跟小王老师学英语
提前把拼音基础打好，数学凑十。借十学会，多识字，多写字，字一定要会写，否则一年级拼音不会几个星期让你学一个，字也一样，会写不会写一下带过，不会一个字教你一个多星期也不换，而且节奏很快，接受不接受得了都是一下带过，一个星期就学完了，没基础上一年级累死你都教不会，别问我怎么知道的，等你家的一年级以后你就知道了，我很庆幸没听任何人的话，我家的前期投入的多，识字量大，基础好，所以现在学习不费劲，每次考试都是第一，挺好
诸葛筱蝶
上一年级前，要做好哪些知识储备？
就我个人认为上小学一个上级之前必定十位百位数加减法必完全掌握半熟络。认字识字起码过百以上。拼音更要独立自主的拼读及一部分的书写。古诗要有背诵起码几十首。
学前教育基础打好了，上学以后便没有那么吃力，再普及巩固一下便可。我小儿在幼儿园放学回家必定先学习，做十条戓十五条算术题，听写，背读古诗。这是每天放学后立马要完成的任务，才可以自由活动。上小学后形成习惯了，放学回家马上做作业，不用家长督促和催促，省心多了。所以从小培养良好习惯是必不可少的。
落上之虹
大家好，时间过得真快，转眼到了2020年准备上小学一年级的小朋友还有几个月就要入学了，在入学前，小朋友还是要准备一下的。
时间回到30年前，在我们那时候上学，却没有那么多的准备工作，那我说吧！我生长在一个小村庄里，那时候每个村庄里都有一所小学，幼儿园和小学只有一墙之隔，适龄的儿童到了上小学的年龄，大家还都在玩耍的时候，老师就过来点名，谁谁谁过来，你去上小学，就这样稀里糊涂的上了小学。
现在整个社会都注重教育，家里孩子少了，每个人都知道教育的重要性，要提前给孩子找好学校，还要打听哪家学校的教育质量好。而学校要看孩子的基础到哪里了？
那孩子上学之前，孩子要具备拼音，全部会读，认识大约200来个字吧，数学方面会加减法，还要会分合式，把这些只是在农村的小学，城里的小学，我就不知道了。
这是我从网上找的一张配图。
齐鲁二妮子
上一年级前，要做好哪些知识储备？我们在6O年代上一年级没有知识储备，那时候第一天去上学，穿上父亲买的新衣服，新书包和笔，老师自我介绍后就发语文书，算术书和本子，上学没人送，自己去，不像现在读幼儿园老师就他们讲一些有趣的知识了，简单的数字，上一年级就容易多了。
小泥巴2963
我儿子在上一年级前我也是很焦虑的，一直在想要不要上幼小衔接班，后来再三考虑没有给他报任何辅导班，决定暑假期间自己为他做一些准备。首先辅导了拼音的基础知识，其次是十以内的加减法，还领着孩子诵读了三字经，千字文。这些知识储备应对一年级足够了！
孙楠
我个人觉得首先要提前养成孩子早睡早起做事情不拖沓的习惯，我家宝宝就是上幼儿园的时候经常迟到要么装病不去，导致了现在干啥事都喜欢拖拖拉拉，不能自律，晚上喜欢熬夜，早上得叫无数遍才肯爬起来洗漱，希望你们能够引以为戒，培养孩子的好习惯太重要了，甚至会影响孩子的一生
犄角旮旯里的玫瑰
家有刚上一年级的孩子，我就讲一个学习方面的，我觉得每天坚持阅读的习惯很好，我们差不多中班开始，每天坚持半小时到一个小时的陪伴阅读，到幼儿园毕业，现在孩子已经养成了阅读的习惯，不但字认得多，而且对有些事也能讲出自己的一些见解和看法，我觉得挺好的。
浙教版科学杨老师
按照当前我们国家的现行教育制度，上小学一年级需要孩子至少达到6周岁。为做好一年级顺利入校、参与学习的准备，我认为需要有以下知识储备：
识字方面：不要求会写，但至少要认识一百五十个左右的常用汉子。因为如果不认识汉子的话，孩子放学回到家里，由于不能够读题审题，做任何作业都需要父母辅导，不利于养成独立思考与独立完成作业的习惯。
写字方面：掌握正确的握笔姿势，至少会书写自己的姓名。到了小学之后，都是以课程教学为主，因为小学一个班级的规模一般都在30人以上，对于怎么握笔可能就没有精力顾及到所有人了。一旦小学入学后，就会有大量要求书写自己名字的时机，所以说能够书写自己的名字是小学的基本要求。
数学方面：会数1至100个数，会做10以内的加减法。这些虽然这些内容在刚开始接触小学数学时，老师也会教，但小学的教学节奏非常快，如果不会这些直接上小学的话，孩子因为接受能力没有那么强，一时间学不会，加上其他小朋友做的都非常好，会打击到孩子的自信心，挫伤孩子学习的积极性，更有甚者，有可能会让其产生厌学情绪，就得不偿失了。
艺术方面：会做简单的初级绘画，公众场合敢于展示自我。小学经常会有手抄报的作业，而手抄报对于绘画和审美有一定的要求，如果没能提前接触到这些，父母也没有这方面的基础，将来孩子领受这些作业的时候，就只能和父母“干瞪眼”了。因为在上小学时，老师都不再会把孩子当幼儿，会经常性的有一些自我介绍、才艺表演、集体劳动等活动，所以为更好的适应，不管孩子培养的能力如何，至少要让孩子敢于展现自我。
针对以上需要掌握学习的小学一年级入学预备知识学习，有以下建议：
- 在上幼儿园期间，经常性的和孩子的老师沟通，发现孩子的特长及兴趣点，有针对性的培养，发现、挖掘、培养孩子的特长。
- 每天晚上孩子一起读绘本、读书，并且要经常的给孩子指读，让孩子在潜移默化中学会认字，也省了父母很多气力。
- 父母，作为孩子的第一任老师，在监督指导孩子会数数的同时，生活中经常让孩子数一数、算一算，注重培养孩子的数学概念。
- 假期经常性的带孩子出去，到大自然里面玩，教会其热爱自然、敬畏生命的概念，大自然是一个大课堂，能教的东西可不是动画片、动物园能教的来的。
- 培养孩子一定的自理、自立、沟通合作的能力，给孩子最好的礼物永远不是溺爱满足，而是教会其自己长大，上小学也算是一个分水岭，正式迈入学堂的第一脚，漫长人生路以后能走怎么样，很大程度只能靠他自己了。
- 如果有学校组织的幼小衔接班课程，就不要害怕孩子学业“太重”，大胆的给报上，学校外的衔接课程还是算了。
就分享到这里，希望可以帮助到您！
至清池中鱼
月下琴丝语
上学之前，重要的不是知识准备，而是能力、习惯和兴趣的培养。
能力包括观察力、专注力、想象力、记忆力、创造力。如果愿意，可以对孩子做一个全方位能力评估：如语言、空间、逻辑、音乐、绘画、社交等方面。了解孩子优势和不足，找出原因，有针对性的解决（但也未必要面面俱到）。
当然，后天能力的培养，是建立在科学养育的基础之上的。比如，如果养育得当，孩子的感觉统合神经系统发育很好，各方面能力就会不错，进一步提升也容易。反之，就比较困难，将来问题也会更多。
习惯包括生活习惯和学习习惯。又可以细化为作息习惯、行为习惯、阅读习惯、思维习惯等等。对照优秀学生的表现，发现不足，及时改进。
知识准备倒在其次。能力具备、习惯养成了，他（她）会充满好奇心，会主动学习，如饥似渴的去吸收知识。这时，切记要保护好孩子的学习兴趣、积极性。因为兴趣是最好的老师。
如果一定要做知识准备，也要采取适合孩子的方式。其实，幼儿园和学前班讲的内容就够了。
特别要提一点：如果通过观察和分析，发现孩子在某一方面或几方面有独特能力，一定要加以保护和开发。因为，这就是他最大的竞争力所在。
