知问的知问
我认为是不合理的。
这一段时间，因为疫情，确实不少教育机构把面授课改成了录播课，因为开学延时了，也有部分学校安排了线上的课，但是如果等疫情过去之后，教育机构依然采用录播课，并且收费标准不变，那就不合适了。
现在的教育机构分为线上和线下，当初家长在选择的时候选择了面授，肯定是出于某些方面的考虑，可能是费用方面或者是孩子接受方面。有些家长在给孩子选择培训机构时会选择线上，因为比较方便，不用接送。当初在给孩子选择培训机构的时候对老师的授课方式肯定是考虑在内的，现在要改变授课方式，家长和孩子是否接受是一方面，收费标准怎么调整又是一方面。
对于录播课，家长的顾虑一般是在孩子能否接受，孩子能否跟着老师的思路，毕竟面授课时老师能看到孩子的反应，这点是录播课的弱势，担心影响到孩子的学习效果。
所以说，因为疫情暂时把面授课程改成录播课，相信家长是可以接受的，但是，长期改成录播课就要考虑学生和家长的需求了，避免产生矛盾。
然规教育说
17年前的非典，给教育机构上了一课。
17年前的非典，让很多教育机构赔得一塌糊涂，那个时候网络远远没有现在这么发达，很多教育机构都面临着退费的风险，而且有很多的教育机构，真的给很多学员退费，最后机构倒闭。
像我们熟知的新东方，那个时候俞敏洪借了2000多万。而且还是在有一半学员退费一半学员延期的情况下才勉强撑过那段艰难的时光。
不可抗力因素导致的，教育机构不可能退费。
教育机构也有自己的成本核算，遇到这种不可抗力因素所导致的疫情，他是不可能把自己的本钱搭进去的，只能由消费者买单。
无论家长感觉是否合理，事情只能这样做，没有更好的办法，除非家长可以当或者学生可以当。但是我们都知道学生的时间是宝贵的，是不可能等待的，教育机构能做的也只能是通过网络传播课程。
按合同说话
如果你坚持要求教育机构给你退费的话，那你可以把你和教育机构签订的合同拿出来看一看，在合同当中有没有这样的条款，如果有这样的条款，你可以拿着合同直接到教育机构要求他们按照合同履行合同，如果没有这样的条款，反正我们现在的法律真的没有任何的办法去要求教育机构，毕竟现在是特殊时期。
这事不重要，等到疫情过去再说吧
现在这个时期钱不钱的都不是最重要的，最重要的是我们能够健健康康的顺利的度过疫情这段时间等到以前过去以后在和教育机构去讨论这个问题。
我们可以现在在家里督促孩子学习，让孩子认真的观看江西给我发过来的洛克的视频，保证孩子在这段时间的学习状态，凡事以大局为重。
宇宙最好老师
录播课完全不同于面授课，效果差远了！
录播课就跟看电视或看电影一样，基本靠学生自学。这种辅导方式，既不能根据学生的现实需要进行有的放矢地解决问题，又不能对学生进行专业的辅导，只是给学生的自学提供一点微乎其微的帮助，在教育教学效果上要大打折扣，差不多就是那种“芝麻杆喂驴，吃不吃心意到了”，学生爱学不学！如果收费标准不变，那实在是太坑了，也难怪家长和学生们的意见非常大！
面授课则不同，相比于录播课，在效率和效果上有三大优势：①互动性强。教育教学本身就是一种师生间的互动活动，通过互动，学生表达自己的需要，老师满足学生的需求，就跟市场上买菜差不多；②针对性强。面授课是学生需要什么，老师就讲授什么，有助于帮助学生弥补学习上的知识与能力短板，增强学习上的知识与能力长板；③机动性强。面授课更加灵活多变，可以随时调整授课内容，完全以学生的实际需要为主，不存在敷衍塞责和浪费时间现象！
面授课改为录播课，教育机构收费标准不变符合规定，但对学生及家长严重不公，需要协商解决！
面授课改为录播课并不是教育机构单方面强硬要这么做的，而是由于国家教育部依据防控疫情的特殊需要而作出的硬性规定，是必须这么干的。从这个意义上来说，教育机构收费标准不变，是有一定道理的，因为这属于“不可抗力所导致的改变”，一般在签订的协议合同上都是有这样一项条款的；国家教育部的暂时性强制规定，对于教育机构来说，就是“不可抗力”的一种，否则就是违法违规，教育机构将面临歇业整顿、甚至被取缔！所以，笔者觉得，教育机构坚持收费标准不变，符合法律规定，符合协议合同，从道理上来讲，学生与家长的申诉举报是没用的，得不到支持！
在突发公共卫生事件国家一级响应面前，很多事情都必须让步，教育机构辅导也是如此，然而学生及家长的利益确实受到了损害，教育机构又没违规，该怎么办呢？这就需要协议合同双方坐下来好好协商，两方面都要作出合理的让步，以达到继续合作下去的目的，尽量减少彼此的损失。不论是学生及家长也好，还是教育机构也罢，都不能只看到自己的利益，而不顾及对方的利益关切，要真正本着合作共赢的精神，认真维护好双方的共同利益；笔者真心觉得，教育机构要发扬风格，起码要打半折收费，毕竟录播课完全不同于面授课嘛，学生及家长也不能太贪得无厌了，适可而止吧！
结束语
综上所述，笔者认为“教育机构面授课改为录播课，收费标准不变”，是合法的，但不合理，需要双方坐下来好好协商解决，以达到彼此继续合作共赢的目的。这样对双方都有好处：教育机构不仅可以继续有效经营，而且还可以赢得好名声，有利于进一步发展；学生及家长也能够在一定程度上，维护自己的权益受损，省下一半的钱，也可以满足了！
自在人生wub
当前疫情严重，学生延期开学，各教育机构禁止线下授课，于是这段时间线上学习搞得风风火火，各大平台纷纷退出丰富多彩免费课程，吸引着家长和学生的眼球。
教育机构面授课改为录播课，收费标准却不变，这是不合理的。
教育机构能够及时调整，推出录播课是值得肯定的，因为学生们没有因为疫情中断学习，但是录播课的费用应该
适当降低。
比如一次面授课可以换成两次录播课。以此类推。
教育机构强制学生上录播课上是不地道的。疫情面前，教育机构不应该趁火打劫，让家长话费面授课的钱来上录播课。
二，家长方面要将心中疑虑和教育机构说明，能降低收费就上录播课，不能商量就拒绝教育机构推出的录播课程，等待疫情结 束后，再去上面授课程。
当下为学生选择一些在线免费课程。免费课程种类繁多，只要用心找，总能找到适合自己的。
孩子放假在家，家长还要多引导，多关注学生 。让孩子养成良好的学习习惯。合理安排假期生活，充分利用好假期的时间。”
肖老师英语课堂
教育机构提供的课程服务改变了，收费标准却不变，这当然是不合理的，除非此前的合同里明确提到过。
面授课、视频课、录播课，这三种课程的教育效果肯定是不一样的。面授课有更好的课堂环境，有师生之间的交互，还有同学之间的互相促进。学生听不懂了，老师可以停下来，学生有问题，可以马上提出来，这种连“临场发挥”往往才是教学的精髓所在，这种交流才会打开学生的大脑。而且，面授课同时也是一种社交行为，可以同时起到性格养成和习惯养成的作用。因此面授一定是最高效教学方式。
视频直播课也可以做到一定的交互，但这种交互大多是单向的。学生能看到老师，老师无法看到学生。学生有没有在听，听的效果如果，老师完全无法掌握，除非有学生主动提问。所以，效果将会大打折扣。
至于录播课，差不多就是现在的慕课，完全没有互动，而且纯粹的单向输出。这样的学习方法一般来说只适合有较高学习习惯，有较强学习意愿的成年人，不太适合孩子。很多孩子如果没有父母在一旁辅导提醒，恐怕都会是左耳朵进右耳朵出，根本不会过脑子。我此前也给孩子买过类似的课程，短短十几分钟课，孩子需要看三四遍才能看懂。所以，对孩子来说，录播课是效率最低的一种教学方式。
很明显，两种效果差距这么大的教学方式，收一样的钱，那是太不合理了，但很多培训机构由于财务管理的原因，恐怕也很难退款，最多只能在你续费时给你些优惠。
建议家长们首先沟通一下，如果能减免费用最好，如果不能，干脆选择给孩子申请停课，这段时间以自学为主，上录播课，有时还真不如孩子自学。
高校人才真经
这个当然是不合理的。原因无他，面授课的效果要远远大于录播课的效果，这样的前提下，收费标准仍然保持不变，这是不合理的。
我的建议是：现在非常时期，如果家长不认可这种录播课，可以要求退费，改为其他方式。
帮助孩子采用什么方式来度过这段特殊时期呢？我的建议是：
第一，利用网络免费课资源。现在很多APP都推出了免费在线教育资源，家长可以择优选择，让孩子循序渐进进行听讲。
第二，家长也可以通过培养孩子的自学能力来应对这段特殊时期。帮孩子寻找下载电子课本，还有好的教辅书籍，每天给孩子规定学习任务，让孩子循序渐进。
我孩子一直采取的是在家自学模式。他寒暑假学习的方式是这样的：
首先是温故：每天家长要让孩子拿出2小时左右的时间，对上学期学习的内容温故，尤其是薄弱点要进一步夯实巩固。
其次是知新：家长可以下载电子课本，要求孩子预习。预习的时候语文英语主要抓生字生词，让孩子全部默写会，重点课文要背诵，包括文言文和诗歌。数学物理化学先让孩子过课本，过完课本后再过一遍与教材紧密结合的教辅参考书（初中阶段的学生强烈推荐《三点一测》，如下所示），这些基础知识吃透以后，然后进入做题巩固环节，参考书数学和物理有五三，新思维，提优，培优等。除此之外，还可以咨询老师。
数学物理孩子遇到不会的题怎么办？我的建议是参考作业帮，把原题和答案都给孩子截图保留下来，形成专门文档，方便孩子随时巩固复习。
如果孩子不够自律怎么办？我的建议是，家长监督和陪读。家长首先把孩子的手机和iPad等电子设备控制好，家长可以每天陪孩子听视频课，如果孩子是自学模式家长也可以每天给孩子规定一定的学习任务量，家长在一旁随时监督陪读孩子，每天晚上对孩子进行学习任务的考核等等。
总之，现在是特殊时期，家长的引导和监督角色尤其重要。家长做好引导和监督，孩子在家的学习效果不一定会比上辅导班差。
以上，供参考。
孙卫华
看动会大家是喜欢看直播还是录播？
看运动会大家是喜欢到现场看还是看录播？
教育机构的面授课改为录播课，质量肯定是大打折扣了的，既然质量下降了，收费标准不变那就不合理，不合理就得维权。
录播课的缺点很明显。
【1】单向的信息传递，学生问题老师不能解决。
【2】自制力差的学生，效果不好。
【3】长期面对电脑，对视力影响不好。
【4】老师不能进行差异化教学。
【5】增加了家长的负担，需要家长监督孩子。
……
所以，录播课的收费标准得降，得大降才对，我认为录播课的收费是面对面授课的三分之一就差不多了。
面授课改为录播课，家长怎么办？
⑴ 和辅导机构交涉，让他们降费。
⑵ 推迟面授课的时间，等疫情结束后再去上课。
⑶ 退回已经交了的费用，另找其他机构。
⑷ 向相关部门举报，并要求退回学费。
⑸ 应用法律手段维权。
写在后面的话：
录播课和面授课教学质量相差很大，家长一定要有这个常识，切不可被辅导机构麻痹。
不管辅导机构以任何理由解释，不降费就是不合理的，不合理就得维权，不能让辅导机构得寸进尺的，不然他们以后只会满天乱要价的。
地理视角看教育
面授课改为录播课，收费标准不变，肯定是不合理的。
第一：录播课成本肯定低，所以涨价肯定是不合适的。
录播课一科可能只需要一个老师就行了，不用占用教室，用电用水各方面都会减少。
成本都降低了，为何费用不降低呢？没道理吧。
第一：面授课所面对的学生数量有限，可能就几个人，但录播课可以面对很多很多学生。
这样算下来，收费降低才对，为什么不变呢？明显是强买强卖。
作为家长你完全可以投诉。
第二：面授课效果肯定会更好。
这是毋庸置疑的，老师面对面授课，学生会更认真，也不敢偷玩，老师也能在第一时间掌握学生的学习动态，个人认为学习效果一定会更好。
第三：面授课可以师生互动。
这也是录播课所不具备的。
师生没有交流互动，老师就不了解孩子的学习情况，更谈不上培优补查，查漏补缺。那孩子学校效果如何保证。
第四：面授课老师可以对学生随时检测，掌握孩子的学习动态。
可以简单考试一下吧，看孩子究竟哪些地方掌握的不好。
这都是录播课不具备的。
教育机构面对疫情可能也害怕流失学生，所以才出此下策。但家长比任何时候都明白，什么样的环境下孩子会学的更好。
所以我的建议是：
大幅度降低费用，用心提高教育质量，只有如此，才可能留住一批学生，不然，后续可能没人呀！
作为家长，实在没办法的话去相关部门投诉吧！
人生如梦LLH
当然不合理。
录播成本跟真人授课成本完全不同，而且收效也不同。
教育，最主要的是过程中的互动、交流团，一个颜色交换，一个击掌，都会改变课题里的气氛、感受。我坚持认为面授课程一定是效果最好的，成本当然也最高。
网课的优势当然在与灵活、选择多、平均用户成本低。
所以，在收费上也必须相对降低成本。
当然，如果不是录播，而是一对一真人网课，那另当别论。
回答供参考。
晓楠老师
教育机构面授课改为录播课，收费标准不变，不只是不合理，家长是花冤枉钱。家长可不能做冤大头。
刚刚我回答了一个类似的问题，说明了为什么线下教育机构临时改线上不行。这些机构不管是硬件设备还是教师素质，都不可能让自己的线上教学顺利开展和有实效。线上教学那么容易，那么多专门做线上教学的平台要整亿整亿地投入干嘛？
对于孩子有补习需求的家长，个人建议用国家免费开放的云课堂平台让孩子自学，资源更好也更丰富，或者找一个专业的线上平台让孩子学习，在这非常时期，很多平台也是免费的。
总之，有更好的平台，还不用花钱，还参加线下机构临时的线上教学，不是冤大头是什么？
