maggie潘
讨厌的学生是一定有的，但是作为班主任的我，遇到这样的学生我会把他（她）当成孩子，把自己想象成孩子的父母。每个孩子在父母的眼里都是宝贝的，所以也就能比较客观的看待学生的缺点。每个人都有美好的一面，它可以扭转对一个人的看法和评价。
鸽子讲化学
人是感情动物，老师亦如此。如果学生跟老师作对，唱反调，会让老师心烦，会让老师不喜欢。但从师德角度来说，老师是学生的引路上人，为了不让师生关系恶化，为了更好地开展教育，教师要尊重他们，不要在众人面前损害他们的面子，小孩子的面子感都很强，可以利用这一点让他们承担一些责任，比如上课爱讲话的就要他当纪律委员等等，有一定担当，若做的不好，私底下告诉他利弊，但凡做的好一定要当着全班的面予以大大的鼓励！师生关系良好，才能有完美的教育。
好好学老师
这……就要问老师啦～应该不会有的，我们学校吧……我比较喜欢数学，科学，英语老师。语文老师……算不上讨厌，但不是很喜欢😛😛😛
紫怡1314521
大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：\r
关于第一点，首要忘掉自己的身份，抛弃自己的体面，让你和学生相等对话。不要由于一时的气恼而对孩子形成永久的损伤。当你静下心来，仔细和孩子谈天谈心，走进孩子的心里，你会发现，孩子很单纯很夸姣。需求的是咱们的引导，按部就班的教训。\r
第二，成果欠好。这个一方面阐明学生不会学习，或许压根就没想学习。更进一步，阐明你的事务才能需求进一步提高。\r
以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，\r
最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!\r
翰林艺考资讯号
我是做小学课外辅导班的，遇到淘气，不爱学习，还捣乱纪律的孩子是挺讨厌的，不过孩子嘛，毕竟自律能力差，还需要大人以及老师的教导和引导了！要有极大的耐心和爱心才可以的！
华姐在异乡
于永正老师说过：“如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界，但是，做到这一点很难，至少我做不到。”“每接一个班，总有我不喜欢的学生，但是我会尊重他，不会冷落她，漠视她。”于老师非常坦诚。他承认有自己不喜欢的学生。学生是形形色色、各种各样的。热爱学习遵守纪律的优质生，人人都喜欢。可是还有一部分学生，他们不爱学习，还特别调皮；有些还经常违反校纪校规，甚至对老师的教育也置之不理。这些孩子也就是人们口中所称的“熊孩子”。当老师遇到这些孩子的时候，是放弃不管还是迎难而上？这是最考验教师教育智慧和育人艺术的问题。
美国教育家托德•威特尔克也曾经说过：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没用。但是如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”
作为老师，不能因为心里不喜欢学生，就做出不喜欢学生的行为，这是最起码的为师准则。可是对于不喜欢的学生，我们还是要做出喜欢的样子。这个观点并不是说要求老师都去做表里不一的伪君子，解决问题的关键在于“样子”和“行为”。
那么喜欢学生的“样子”，是怎样的呢？于老师给我们介绍了很多方法：讲课时眼观六路，用亲切的目光看着每一个学生；当遇到学生回答问题时，用专注、期待、鼓励的目光看着他发言；学生的红领巾歪到一边了，为他扶正；课间的时候和孩子们做游戏、聊天……
另外可以用一些肢体动作来表达自己的喜欢，比如在课堂上遇到学生的精彩发言：用手摸摸他的小脑袋，用手拍拍他的肩膀，向学生翘起大拇指，做出一些提示性的动作……
当然了，对学生最大的关注莫过于给他鼓励。最直接的鼓励就是掌声和语言。在所有的掌声之中，老师的掌声应该是最热烈的。在所有的语言表扬中，暗含“相信和期待”意思的内容是最有价值的。
静筱影
这个问题我还是比较有发言权的，因为我现在就是一名教师。对于每个老师来讲，我想或多或少都会有讨厌的学生的，但是绝不能因为教师的主观感受去影响对学生的态度。每一把钥匙开一把锁，正是对学生教育、引导的真实写照。再说，对学生讨厌，也是分几种情况的，第一种是完全对学生不加任何原因的看不起，即嫌弃出身或家庭条件不好，这是坚决杜绝的。第二种是因为学生平时学习差，表现不佳而引起的嫌弃或无能为力的感受。这一种就需要教师认真的思考反省，找方法，条件允许的话因材施教。第三种，可能是师生之间存在一些误会，师生之间可能因为一些小事情而发生了误会，这时需要教师认真考虑、忍受、谦让去观察，如果是学生无心之失，那么不就可以恢复到和其他同学一样的关系了吗。
我是一只快乐的汪
班级有些调皮捣蛋的学生有时候挺气人的，但作为老师应该有教无类，更要看到学生的闪光点，这才是为人师表。
双休日79785766
如果一个老师讨厌自己的学生，只能说这个老师当的不是很成功！出现讨厌的原因无非是这两大类：一，学生不听你安排，让你出丑；二，学生成绩不好。
关于第一点，首先忘记自己的身份，放弃自己的面子，让你和学生平等对话。不要因为一时的气恼而对孩子造成永久的伤害。当你静下心来，认真和孩子聊天谈心，走进孩子的内心，你会发现，孩子很单纯很美好。需要的是我们的引导，循序渐进的教导。
第二，成绩不好。这个一方面说明学生不会学习，或者压根就没想学习。更进一步，说明你的业务能力需要进一步提高。
总之，应对的方法就是放下自己的身份，走进学生，进一步提高自己的业务教学水平。
