沐風燕子
要做好任何事情都需要投入時間，這個是無疑的。具體你講的尖端題型奧數，這個是你對奧數的固有印象？數學思維培養離不開載體，不管是課內數學題，還是課外數學題，沒有尖端，低端之分，考察的是你面對問題時的思考方式，也是數學實力的體現。
首先，王老師建議不要花過多時間在套路題上面，更不要死記硬背公式，那樣刷題對於數學思維沒有幫助。花時間在哪些不知道如何開始的題目上，不斷進行嘗試，深入進行思考，不要不會就看解析。
奧數
奧數也是數學問題，需要更綜合運用各種思維方法，是有挑戰性的。首先你要覺得數學是好玩的，有意思的。這是學習的動力，也取決於家長的引導，家長要和孩子一起玩數學，那樣會增加孩子參與感！
國內盃賽及一些輔導機構已經把奧數體系玩壞了，學生變得只會模仿解題套路，甚至死記硬背公式，完全忽略孩子自主思考內化的過程。挑戰一些更新穎、更難的題目，思考的過程才是真正有意義的。
今天還和一位小升初學員在聊題目，她每次都是自己進行思考，然後再看老師的講解和解析，思路很創新，這就是數學思維實力的體現。多思維解題，創造自己的做法，你才會發現數學的美妙。
正好藉助這個題目和學員，告訴這位家長，很多孩子喜歡數學，喜歡思考，喜歡挑戰！以上！對於這道題目，你有什麼思路呢？歡迎評論區留言。
王老師專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。
一學堂王老師
對於樓主的問題，我的建議是：看情況。
先來說說，攻克奧數之類的尖端題型有無必要。吳軍在2017年說過，像北京和上海這樣的地區，90%的孩子都在學習奧數。這種情況下，要想在奧數這條賽道上脫穎而出，競爭激烈程度不言而喻，現在的情況估計也差不多。
另外，奧數對智力的要求很高，如果你的孩子的智力水平達不到學校的前5%，那些奧數題是做不出來的，純粹是浪費時間，還不如看幾本數學的科普讀物，長長對數學的理解。當然，如果孩子的智力足夠超然，攻點奧數題對思維的提升反而有幫助。
說完奧數，再來說說寒假時間怎麼花更有意義。
第一個去處，是與親朋好友好好地聚一聚，聯絡一下感情。
寒假通常會遇到春節，走親訪友是必不可少的活動。趁著過年過節，和親人敘敘舊、找朋友聚聚會、或者來一場說走就走的旅行，給親情和友情加加溫，內心會更加溫暖。
第二個去處，是好好跟自己相處。
首先，鍛鍊身體就是一件必需的選擇，身體是學習和革命的本錢，在享受過節美食的同時，還能擁有健康協調的身體形態，難道不會更有運動的動力嗎？除此之外，重拾愛好也是不錯的選擇，忙了一個學期，趁放假暢快地打上幾場球、彈上幾天的吉他、看上幾場優質的電影等等，從中收穫滿滿的成就感，自己也會覺得幸福。
第三個去處，當然就是學習了，畢竟對於孩子來講，學習還是第一要務。
首先是整理自己的學習資料，有哪些值得留下來的，就排好順序做好裝飾；有哪些可以丟掉的，就乾脆利落，讓資料庫更加清爽。其次是列出寒假要做的任務清單，包括老師佈置的寒假作業和自己做出的承諾，制定行動計劃，按期落實。最後是對學習做自我反思，哪些做法是有效的，值得下學期延續，哪些做法沒什麼用，需要另找代替的，不妨撰寫反思日誌，既能梳理思路，還能形成作品分享，說不定會有一堆的點贊和鼓勵哦！
最後結語，樓主的問題，本質上是寒假的時間如何管理更有意義，不妨從與人相處、與己相處和與世相處三個角度來綜合考慮，相信樓主也能幫助孩子找到更多有價值的事情。
藍色winds
不同的學習階段有不同的任務，學奧數之類的尖端題固然是有益處，也有不宜之處。有的人學奧數學的聰明瞭，有的人學奧數學傻了。這種例子老王是親眼見證過，這才敢說這樣的話。
老王接觸過奧數有些年頭了。可以說有點談資了！
奧數的主要目的是使孩子養成一個好的學習方法，學會融會貫通、觸類旁通。而不是囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
在思維上得到提升，在習慣上有跡可循。用我們的話來說，就是教會孩子求道的能力。
要學這些技能是有要求的，不是說任意一個人都可以拿去學習。他需要的是一個人具有一定的數學思維能力，這樣去學習，很容易接收，也很容易在思維上得到一個提升。同過學習奧數，讓孩子看到數學世界的另一扇大門。好處還是很多，也很容易讓人誤解。
為什麼說有的人學奧數學聰明瞭，有的人學奧數學傻了？就是人們的誤解，總覺得學了奧數就是好，沒想到它是有前提要求。如果硬要給一個帥選的標準的話，90分以上的孩子學習是最有幫助，開拓思維。打開思路，而那些70分以下的孩子非常不適合，一個基礎不紮實，很容易學的是其形，不是其神。單純的只是模仿。
我之前就帶過這樣一個學生，開始的時候總是去模仿例題裡面的寫法。做題的時候也總能做正確，在我詳細講解的時候總是跟我說，老師我懂了，知道怎麼做了。對的，他做出來的答案是正確而且正確率在100%以上。你說他不對，也說服不了他。怎麼辦，老王很壞，就跟他說，我改變一個條件看看你會不會？一改就不會做了，後面我就跟他說你雖然答案是正確的，那只是依葫蘆畫瓢。不是學習！
接著針對他的解題的算式，問為什麼這兩個數相加，為什麼這兩個數相減。他都說不出一個所以然來！我就直接告訴他，你之前的學習方向錯了。每一個算式列出來必須有理有據，為什麼加，為什麼減？這都必須要有依據！
孩子學習的就是這種思維，從一段文字描述當中，找出一個邏輯關係來。而不是套公式，我們很多人學的是套公式。那樣的學習方法顯然是錯誤的。
所以寒假到了，先看一看你的孩子的成績的真實情況，先對他摸一個底，看一看適不適合去學奧數提升思維，還是需要打基礎等等。做對事才是最重要的！在學習的過程中，孩子是否是依葫蘆畫瓢，是這樣的學習方法，別學了浪費時間浪費錢。
江右老王
利用寒假時間，讓孩子學奧數的家長不少，我身邊就有5個孩子利用寒假去學奧數，我們這邊有個培訓機構利用寒假做的優惠活動，118元學7次課，主要是吸引學生來上課，為年後生源做準備，確實有不少家長把孩子送去上課。首先現在的數學題多數都是考思維的，家長認為學奧數可以鍛鍊孩子的思維，其次就是活動力度大，總比讓孩子在家玩的好。但是，利用寒假去攻克奧數的尖端題型不是每個孩子都適合。
成績好的孩子可以學習奧數
奧數不是適合每個孩子的，只適合成績好的前20%的學生。可以理解奧數是適合基礎知識紮實的學生用來提高數學思維的，
成績不好的學生不適合學習奧數
有家長認為孩子數學成績不太好，就給孩子報個奧數班，來給孩子提升成績。其實，這是錯誤的，基礎知識不太好的學生去學習奧數只能打擊孩子的積極性，並不一定能起到好的作用。
所以說，寒假期間，孩子是否有必要去鑽研奧數，主要看孩子的成績，數學的基礎知識掌握的情況。如果成績不太理想，想辦法掌握基礎知識才是重要的。
然規教育說
個人覺得沒必要！奧數還有個名字《舉一反三》，怎麼樣才能做到舉一反三呢，基礎知識非常紮實並且能靈活運用！
不可否認奧數對知識的運用對思維能力的訓練有一定作用，但是對大部分孩子來說難度很大！如果孩子成績非常好，而且對奧數非常感興趣，可以適當的的練一練，但是不要本末倒置了，畢竟基礎知識更重要，假期可以複習舊知識預習新知識！如果孩子成績一般，還是不要做了，花時間把學過的知識鞏固好就行！非要讓其去做奧數，只會打擊孩子積極性！本人211畢業，高中數學不太好，小學初中數學還不錯，懷孕時為了少耍手機電腦，做了一本二年級奧數A版（就是先例題講解再做練習）！說真心話，如果不看解題思路，很多題我會不自覺的用上方程去解，用上排列去解，僅用二年級的數學知識，我做不出來！我甚至懷疑，二年級的孩子在無人輔導的情況下能不能看懂例題！
所以，我覺得奧數不是適合所有人，更適合一小部分感興趣的人！其他的想訓練思維能力的人可適當做一做，但應該花更多的時間在基礎知識的訓練和應用上，不管再難的題，都是以基礎知識為根本！
碧水但映月
燕舞春來觀點
如果孩子對學校正常學習遊刃有餘，且聰明伶俐，對奧賽內容很感興趣，可以讓孩子去嘗試學習。如果是高中生，想要通過奧賽獲獎，獲得自主招生資格，也可以嘗試。
要愚蠢來分析
1、奧賽內容很艱深。如果沒有紮實的知識學習作為基礎，且思維不夠靈敏和清晰，是很難學好的。事實證明，數理化奧賽考試，其中物理學科得分5分以上就有可能得獎(100分為滿分)。許多同學有可能的零分。由此可見，試題難度之大。
2、奧賽學習很枯燥。如果孩子本身對此不感興趣，僅靠家長和老師督促是學不好的。
3、學習奧賽內容會擠佔正常學習時間和精力。如果正常學習基礎和成績一般，再參加奧賽學習，很有可能影響孩子正常的學習。如果是影響了正常學習，奧賽學習沒有了基礎知識的支撐，就成了無源之水。
退一步說，因為奧賽學習耽誤對基礎知識學習得不償失，不划算。
燕舞春來建議
1、是否參加奧賽學習要因人而異，不可跟風報班。看人家孩子學，自己孩子就要學。這種思想要不得。如果自己的孩子有這方面的天賦，可以嘗試。反之，就不要學。
2、要尊重孩子意願，不了強制要求。興趣是學習最好的老師。如果孩子本身對此無興趣，就不要讓孩子學習。
3、家長要有平常心。奧賽學習只適合精英人才，普通人不適合學習。如果我們自己的孩子註定平凡，不學也好，或者不學更好。
燕舞春來
我個人覺得具體情況具體分析，不能一概而論。
01、成績忒優異的孩子可以選擇去攻克。
每一年的期末考完試，放假前都有家長問：“老師，我孩子寒假想報奧數班，你說可以嗎？”我說：“這個真的要看你的孩子的實際水平和學習能力了，每個孩子都是不一樣的。”
今年帶的學生有一些的確是很優異。他們的數學思維很好。有時候老師講解的方法還不如孩子的方法好呢！孩子的思路清晰明瞭，計算快捷，是老師也需要借鑑的方法。
對於這類型的孩子，我自然而然鼓勵孩子去攻克奧數難題或者是尖子生上面的難題。這樣的題目，不僅僅鍛鍊孩子的思維能力，而且能激發他們探究的精神。通過一段時間的摸索和練習，孩子的思維可以變得更加靈活，思考變得更加全面。這對於以後孩子的繼續深造和工作都是有一個很好的促進作用。
02、對於成績中等甚至中下水平的孩子。
對於成績中等或者中下水平的孩子，我就建議家長好好利用假期的時間進行基礎題目的訓練，別去湊熱鬧參加奧數班。紮紮實實地就學習課內的知識就好了。
奧數由於題目的設置以及題目的解題思路都不是一般的思維就可以解決得到。如果連基礎的知識都沒有很好地把握住，那又怎麼能去理解和應付奧數的知識呢？孩子只會越來越沒有信心和興趣去學習了，得不償失，徒增大人小孩子的煩惱。
對於水平中等以及偏下的孩子，我個人建議就是利用假期的時間好好看看書本的例題，把這個學期做過的試卷和作業都拿出來溫習。把例題先做一次，做透做熟。然後再把試卷上的錯題重新做抄題做一次，這個過程其實就是孩子對知識進行深入理解的過程。當孩子能堅持做，堅持一段時間後，孩子的錯誤率逐漸降低，信心上來了，孩子就逐漸進入了學習的正規。這個時候，孩子自然就會用心去學習。
我去年的學生中，有一個就是這樣。這個孩子剛接手的時候，數學成績剛好達到及格線。那個寒假，我就通過每天的手機佈置計算題，簡單的應用題。讓父母通過配合監督限時訓練，孩子也能堅持一個寒假20多天的時間。開學的時候，明顯感到孩子在計算，理解能力以及數學的思維有了明顯的進步。開學摸底，孩子能快速地踏入80分行列，也是得益於他的堅持和努力。
每個孩子都是不一樣的，如果孩子的能力很強，那麼就去攻破奧數；如果孩子的能力本來就比較差，一下子給孩子猛藥，那隻能是適得其反。
正壹富華老師
1、數學基礎不好的同學，最好不要有這樣的想法。平時成績不高的孩子，建議抓基礎，抓課本，把基礎的知識點弄懂弄會。只有基礎上來了，才能保證孩子在學習的過程中，不掉隊，有自信。有了自信，成績才能夠更穩定。
2、中等學生，基礎不錯的學生，建議學習一些簡單的奧數，發散下思維，鍛鍊思維的靈活性。也不要去攻克尖端的奧數題型。
3、尖子生，基礎足夠紮實，平時也能夠完成一些難題的學生，可以考慮奧數的尖端題型。這樣，是提高學生思維的一種方法，而且也不要太偏於課本。或者，要有一定的指向性。
以上是個人觀點，不夠全面，請各位同仁批評指正。
中學數學微課堂
不管做什麼事情都是一個循序漸進的過程，每天投入固定的時間，把功夫用在平時。從最基礎的知識點入手，每天積累一點點，積少成多，積土成山，積水成淵，時間久了就會看到質的變化。
奧數是數學的一個分支，有很強的邏輯性。小學五年級的奧數題，大部分家長做著就頭大。給孩子選擇之前自己可以體驗一下，一個成人的閱歷和邏輯思維能力都比孩子強，如果自己都挑戰不了，就不要難為孩子了，這樣會得不償失。
還有為孩子選擇奧數或者尖端題型的目的是什麼？為了讓孩子參加國際數學奧利匹克競賽，還是為了提高邏輯思維能力來提高孩子成績。作為家長給孩子選擇之前，都應該想明白，不然只會害了孩子。
大部分家長應該都是為了孩子的成績，選擇了奧數。這個完全沒有必要，讓孩子把書本上日常學到學好就完全可以了，對付考試沒有一點問題。
家長還是特別想讓孩子學習奧數，可以從簡單的入手，讓孩子體驗一下。不要給孩子太多壓力，孩子能夠堅持下來，可以讓孩子學習一下，說明孩子的邏輯思維還可以。
培養孩子的邏輯思維，不是說做數學題奧數題就能提高的。孩子的邏輯思維能力，是理解力和對事物認知能力的證明，只是通過數學奧數更形象的說明。
興趣是最好的老師，孩子喜歡一切都好說。孩子不喜歡，只會打擊孩子，讓孩子自暴自棄，越來越討厭它。
一切要為了孩子出發，不要家長自己認為就給孩子選擇，這樣只會讓孩子叛逆。
一樹陽光89
寒假已經悄悄來臨，有家長在考慮在寒假期間讓孩子投入大量的時間去攻克奧數難題，這是否有必要呢？
寒假的學習方向相對自由
其實在寒假階段，是孩子可以相對比較自由的進行學習任務分配的時間。對此家長和孩子都可以比較自由的去選擇，想要去學什麼。
所以僅僅從這一點上來講，孩子在學有餘力的情況下，去攻克奧數難題，是沒有什麼問題的。
但是問題在於，孩子如果花費了大量的時間去攻克奧數難題的話，是否真正是高效的學習模式，這一點上就值得討論和商榷了。
解決奧數難題的意義
如果孩子在數學上確實非常的出色，基礎的題型和學習的內容都難不倒他，那麼多花點時間在奧數難題上，學習一些較為複雜的題型和思維的模式，是對孩子的學習比較有好處的。
但是如果孩子在平時的數學學習中學得比較吃力的，那麼花費大量的時間，去攻克奧數難題，實際上並不能夠真正直接幫助他們的成績提高。
因為畢竟奧數的題目他們的思維方式和解題策略，和普通的數學題是不同的，所以即使弄懂奧數題當中的一些難題，也並不能夠真正的幫助他們在平時的數學學習中獲得好成績。
所以家長需要明白的是，孩子是否學有餘力，以及明白孩子解決奧數難題的價值意義，並不是高效的數學提分手段。但是對於數學學習較好的孩子而言，高難度的奧數題反而會給他們帶來無窮的樂趣，他們會對數學學習更感興趣。
所以孩子的寒假安排，具體還是要根據他的日常學習情況，否則大量的時間有可能會做無用功，寒假的自由時間較多，合理利用才是讓孩子進步最快的途經。
