解放初期，我國經濟、科技、軍事等領域都非常落後，各個行業都百廢待興，急需各行業人才來助力發展。
當時我國在外的優秀的人才非常多，特別是美國聚集了大批的中國優秀專家，在祖國的號召下，有許許多多優秀的人才衝破層層難關，選擇回到祖國的懷抱。
錢學森回國之路的艱辛想必大家都有所耳聞，他為了實現回國的願望，曾經歷了5年多的磨難。
錢學森是上海人，1929年畢業於北京師大附中，後進上海交大學習，1934年考取清華大學第二屆公費留學生並於第二年夏天赴美留學。
此後，錢學森在加州理工學院、麻省理工學院學習和工作，由於在空氣動力學和超音速飛行方面的卓越成就，36歲時便已成為麻省理工學院最年輕的終身教授。
其間，他曾隨美國空軍顧問團去考察納粹德國的導彈技術，被美國空軍授予上校軍銜。
錢學森在國外事業有成，生活優裕。
然而，大洋彼岸祖國的不確定性，時時牽動著錢學森的赤子之心。
1949年10月6日，錢學森夫婦和十幾名中國留美學生在加州理工學院附近的一個街心公園共度中秋佳節，他們興奮地談起新中國成立的特大喜訊，商議著如何早日回國貢獻自己的力量。
第二年夏末，錢學森將行李以及800公斤重的書籍、筆記本裝上即將開往香港的美國“威爾遜總統號”海輪，隨即準備全家乘坐加拿大太平洋公司的飛機回國。
然而此時，美國已掀起麥卡錫主義的反共浪潮，錢學森被無端地懷疑為共產黨。
根據五角大樓（美國國防部）的指示，美國海關非法扣留了錢學森的行李和書籍，移民局通知他不得離境。
美國一位海軍次長甚至咆哮道：“錢學森無論在哪裡，都抵得上5個師，我寧可把這傢伙槍斃了，也不讓他回到中國！
”由於政治上的原因，他們不願意看到一個極具軍事價值的世界一流火箭專家回到“紅色”的新中國。
9月9日，美國聯邦調查局逮捕了錢學森，把他關押在特米那島上的拘留所進行殘酷地折磨。
後來，由於錢學森的抗議和美國友人的幫助，移民局不得不將其釋放，但仍然對他進行監視。
美國當局的蠻橫阻擋並沒有鎖住錢學森的歸國之心，他和夫人蔣英繼續採取各種方式進行抗爭。
回到加州理工學院後，錢學森便潛心進行工程控制論的研究，1954年在美國公開出版了30餘萬字的英文《工程控制論》。
錢學森之所以進行這項研究，一方面是以此顯示中國人在工程技術上的才華，另一方面則是要讓美國當局看到他已經改變了原來致力噴氣推進的研究方向，消除他們不讓回中國的藉口。
夫人蔣英是一位在中國出生、曾到德國留學的歌唱家，她十分理解丈夫的處境和心情。
那時候，美國聯邦調查局的人員經常闖入錢學森的辦公室和住地。
為了防止意外，她不惜荒廢了自己的專業，毅然留在家中操持家務，以便照料丈夫和孩子。
在那艱難的歲月裡，錢學森總是在家裡擺好3只輕便的箱子，以便隨時可以動身回國。
1955年6月，錢學森擺脫特務的監視，在一封寫在小香菸紙上寄給比利時親戚的家書中夾帶了一封給時任全國人大常委會副委員長陳叔通的信，懇切要求中國共產黨和政府幫助他回國。
信件很快轉送到了周恩來總理的手上。1955年8月1日，中美兩國在日內瓦舉行大使級會談，就兩國僑民問題進行了具體的商談。
中國方面以釋放11名美國飛行員戰俘的條件並亮出錢學森來信要求協助回國這一鐵證，要求美國方面不再阻撓錢學森等中國留美人員回國。
在中國政府的交涉下，美國移民當局最終不得不同意放行錢學森。
1955年9月17日，錢學森回國願望終於得以實現了，這一天錢學森攜帶妻子蔣英和一雙幼小的兒女，登上了“克利夫蘭總統號”輪船，踏上返回祖國的旅途。
1955年10月8日，錢學森一家終於回到了自己魂牽夢繞的祖國，回到自己的故鄉
鄧稼先的成就當時也納入了美國政府的視線，他們打算用更好的科研條件、生活條件把他留在美國，他的老師也希望他留在美國，同校好友也挽留他，但鄧稼先婉言謝絕了。
1950年10月，鄧稼先放棄了優越的工作條件和生活環境，和二百多位專家學者一起回到國內。
“兩彈一星”相信大家都知道吧，就是錢學森，鄧稼等海外迴歸的科學家們的成就，是他們先讓我國的發展非常迅速，研製了中國的核彈、導彈和衛星。
特別是我國後來擁有了核彈，這些科學家功不可沒，不過也有一批科學家並沒有選擇立即回國，其中最出名的就是楊振寧，那為什麼楊振寧寧願留下千古罵名，也要堅持留在美國呢?
很多人都不能理解楊振寧，為什麼不跟隨錢學森一起回國，還要繼續留在美國繼續搞科研。
當時楊振寧之所以沒有選擇回國，那是因為他有自己的人生目標，而當時美國的條件更好，所以他更能夠去實現自己的理想。
還有就是楊振寧雖然沒有回到中國，但是他也沒有做對不起中國的事情，並且他在美國極力的改變美國人的思想，所以後來美國人對於中國的看法和認識也發生了改變。
那後來中國強大了，他為什麼又回來了？
很多人說他是回來養老的，但是其實卻並不是這樣，楊振寧回到中國，不僅帶來了非常高端的技術，而且他還成為了我國科學界的一位領軍中人物，在當年近90歲的高齡依然堅持教書育人，雖說他對我國的科學發展沒有直接的關係，但也有著千絲萬縷的間接聯繫，所以楊振寧是非常值得我們敬佩的一個人。
近幾年物理學界一直在熱議的一個話題：中國到底要不要建大型對撞機。
楊振寧一直持反對意見，總結一下楊政寧的反對的主要理由：
- 美國曾經也啟動建立大型對撞機，但由於資金消耗遠遠超過預估金額，白白扔了200億美元；就算目前的歐洲的大型對撞機也是由幾十個管家合資投建的，而且目前每次啟動的維護資金非常之高，如果中國一個國家單獨建大型對撞機，前期投入和後期維護資金不可估量。
- 中國目前大型對撞機相關研究的科學遠遠不夠，要知道歐洲對撞機的研發人員是彙集了全球40多位優秀科學家，如果我國建大型對撞機，將有多半的科學家是外國科學家，只怕一旦有了研究成果，也是給別人做嫁衣。
- 目前中國還處於發展中國家，教育、醫療、養老等方面還需要投入更多資金建設，目前建大型對撞機不是時機。
從這上面幾點的分析，可以看出楊振寧還是考慮了很多方面，不僅僅是成本過高的問題，他不反對中國建大型對撞機，只是時候未到，當下中國還不適合建大型對撞機。
楊振寧是我國著名的物理學家，在楊振寧在粒子物理學領域是世界級的專家，同時他也是物理學界很少運用數學的物理學家。
他曾經說過：我的物理學界同事們大多對數學採取功利主義的態度。也許因為受我父親的影響，我較為欣賞數學。我欣賞數學家的價值觀，我讚美數學的優美和力量：它有戰術上的機巧與靈活，又有戰略上的雄才遠慮。而且，堪稱奇蹟中的奇蹟的是，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結構。
楊振寧提出要“尋找美妙的幾何結構”，就是用數學來研究物理。
1983年，楊振寧向中學生介紹自己的學習過程時，就專門提到了一個人。
他說：“有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。”
劉薰宇是中國著名的數學家跟教育家，他跟楊振寧的父親還是同學。
他有多牛呢？我舉個例子。
在中國的歷史上，有一所神一般存在的中學：春暉中學。
這所學校的美術老師是豐子愷。
音樂老師：李叔同。
國文教師：朱自清、朱光潛。
書法課：于右任。
此外，還有蔡元培，蔣夢麟，何香凝，葉聖陶，張大千，巴人，廖仲愷，黃炎培，陳望道等等前來講座。
而數學老師是誰呢？就是劉薰宇。
所以，在數學教育在這個領域，劉薰宇絕對是民國大師級的存在。像美術老師豐子愷就經常跟劉薰宇請教。
豐子愷說：
“我與薰宇相識後，他便做這些文章。他每次發表，我都讀，誘我讀的，是它們的富有趣味的題材。我常不知不覺地被誘進數學的世界裡去。
每次想，假如從前有這樣的數學書，也許我不會拋荒數學……
其中《韓信點兵》一篇給我的回想很不好：
這篇文章發表時，我正患眼疾，醫生叮囑我燈下不可看書，而我接到雜誌，竟在燈下一口氣讀完了。次日眼睛很痛，又去看醫生。”
我專門找來了劉燻宇的書給我家小孩看，我家小孩正在上六年級，平時也補習數學，他有時候覺得上補習班有點枯燥。
可他看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時，平時，他是坐十五分鐘就要挪屁股的，所以我感到非常欣慰，既培養了孩子對數學的興趣，也提高了孩子的數學成績。
我給孩子看的這套書一共有三本，一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，我家小孩六年級，還能看懂一部分的內容。
這個書合適小學生以及初中生，可以做為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。
這套書價格也不貴，三冊只要88，其實就是一餐豪華肯德基的錢，而且我們還包郵到家。
點下面的鏈接參團，這套書能夠啟蒙楊振寧這樣偉大的物理學家，也一定能得到你孩子的喜歡：
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