郭保莊之古今齋
書法中的“眼高手低”是十分常見的，眼光是目標，手底是實力，正是因為實力與目標有一定差距，這樣才有所謂的目標調控、目標激勵、目標牽引。因此，務實的“眼高手低”是正常的，也符合一般規律。
當然，“打嘴仗”式的“眼高手低”要不得。常見個別書法圏的朋友，習慣於不切實際的“高屋見瓴”，喜歡居高臨下地“指點江山激揚文字”，歡“老子天下第一”的恣態，“糞土”當今萬家書，這種“眼高手低”純屬“噴子”行為，“文人相輕”的產物。
務實的“眼高手低”是伴隨書法學習全程的，並隨著書法學習的深入推進，眼光與實力的差距會越來越小，反映在書法人的書學修養上，也就是技能技藝越來越成熟，對個人水平的認識越來越客觀。如要縮小這個差距，儘快渡過“眼高手低”期，需要在以下幾個方面多下功夫。
一是夯實書寫技法技能，提升心摹手追的能力。“手低”說到底就是技能基礎還不牢靠，必須要紮紮實實臨摹，打磨豐潤筆法字法，脫帖之後，要認真走心地進行創作嘗試，在創作中運用臨學技巧，融塑個人風格。這也是強化心摹手追能力的不二途徑。書法最忌諱的就是囫圇吞棗見異思遷，不能“這山望著那山高”，要平心靜氣深攻細研。
二是廣泛讀學經典作品，拓展書法審美觀。對具備一定基礎的書學者來說，摒棄“眼高手低”，就是要擺脫“門戶偏見”，要相信之所以經典永留傳，每一體勢都有其獨特之處，都值得認真去學思踐悟。見多才識廣，書法修養的根基才能厚實寬闊，才能在書山墨海之中洞察到五光十色的美。也只有這樣，眼光才能高得務實、高得靠譜、高得客觀，便於目標驅動。
三是強化書寫量度頻度，實踐出真知，熟能生巧。理論千條線，手中一支筆。要縮小眼光與能力的差別，必須在技能上下硬功，在書寫中用蠻力。書法學養，僅靠開悟開竅，未必能夠通達，最關鍵的還是靠“爛筆頭”。古代的書法家，雖天賦過人，理論深厚，最終還是靠筆下的硬纏苦磨。
抱庸淺談。插圖為抱庸硬筆習作。
抱庸詩書
“眼高手低”的學書階段，是很多學書之人經常遇到的，也是很正常的。那麼應該如何度過呢？以我個人的學習硬筆書法經驗，給大家簡單粗略的說說這個問題！
當我們學習書法的時候，有兩種情況，第一就是寫的多，看得少。第二就是寫的少，看得多。那麼如果長時間的堅持第一種情況就會出現“眼低手高”，如果長時間的堅持第二種情況，那就會出現筆者提到的“眼高手低”了。
我認為要想快速的度過“眼高手低”的階段，就必須在書寫方面，多下功夫了，為了讓自己的手能夠快速的趕上眼，就要多寫多練。有時候，手上功夫上來了。那麼眼光也就隨之提高了。如果手上不來，那麼眼在高，也只是空談。
其實，如果從另外的一個角度說“眼高手低”並不是壞事，反而正是自己進步的動力。我們試想一下，如果我們都不知道什麼是好的書法作品，我們的水平怎麼能提高呢？
這個就和學習文化課一樣的道理，我是第一名，所有人都不如我厲害，我這種學習動力就小的多，假如我是中等水平，那我能知道有人比我強，我就要付出努力超越他們。
所以說，當我們學書的過程中，遇到了“眼高手低”的階段，那就要更加努力的勤加練習，爭取超過眼。眼就要支配手要動起來，當手的水平上來了，那就要提高眼了，就這樣不斷的循環，時間久了，就會發現自己已經是書法高手了。
強哥淺談。插圖為強哥硬筆書法習作！
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強哥書畫
真正學書法的人都會遇見這個問題：眼高手低，這個問題可以說是會伴隨書家一生，如果哪天你把這個問題解決了，你的書法也就沒啥發展了。因為我們都知道：眼界決定格局，格局決定結局。
為什麼會有眼高手低這種現象？
就拿我自己的例子來說吧，剛開始練書法的時候是眼低手也低，也不知道什麼是好書法，跟著書上說的，知道了楷書四大家，最終選擇了柳楷，買了一本《玄秘塔》就開始在廢報紙上練字了。從此也喜歡上了書法，不練字的時候也會經常看看字帖，每次去書店的時候也都是跑到書法區域看各種字帖，然後自己定了好幾本雜誌，經常看雜誌，學習一些書法理論知識等等。
在學習書法的這個過程中，我眼睛看到的、學到的要遠遠比我練字的時間長，因此時間花在哪裡，成績自然出在哪裡。即使是練字的時候，也是先觀察、讀帖然後再臨帖下筆。因此隨著時間的推移，自然而然就造成了眼高手低的現象。
學習書法過程中的眼高手低是好事
在學習書法的過程中眼高手低是好事，當然要刨除一部分書法忽悠人士，這些人其實真沒什麼水平，就是喜歡噴人、懟人，目的不是為了書法，而是為了彰顯自己。
真正學書法的人，因為眼高手低，所以總能發現自己寫得不夠好，那麼就總是會向前發展，不會自我滿足，總是能制定自己未來的學習計劃，這其實是好事。
但是也要防止過大的“眼”和“手”之間的差距，差距過大，說明你練書法不夠踏實，沒有做到認真臨摹學習，手上的功夫跟不上。這個時候，就要踏踏實實地去向古人學習，加強臨帖，錘鍊自己的書法基本功。書法學習無非就是多讀帖、多臨帖、多揣摩、多思考，這些手段缺一不可。
書法學習就是一個知行合一的過程，“知”和“行”不能差距太大，“知”在往前走的時候，“行”也要能跟得上。
翰墨今香
眼高手低的階段，永遠無法越過。
以本人為例。提倡“形意一體，人書一體”，但根本就達不到。平時日子過得悠哉悠哉的，寫字就成了寫字。根本沒有“怒則字重，憂則字滯”。我估計，哪天我遭受重大侮辱，或許能出點感覺。
悲憤出詩人。我沒悲憤，怎麼有真實的心底吶喊的詩？
彼岸我看得見，可我達不到啊！
沒有真實的思想情感，一切書法，就是玩玩技法，炫炫技。
urna風之度0
首先聲明一一俺是書法愛好者，不是書法家。那就依俺作為書法愛好者的角度談談這個問題。
一，眼不高，手永遠低。沒有高的品味，何談高的功夫？
二，眼高手低，這是必走的過程。沒有過程，哪來的結果？
三，至於怎麼快速走過這個過程？欲想臺前顯聖，必先臺後用功。用常人幾倍或幾十倍的努力。
四，找個好老師，省的走彎路。
五，凡事要走心，只走力不走心那是什麼？你說吧，俺就不說了。
拙見 布衣居士
李恩之布衣居士
這個問題不太好回答。其實，做為每一個真正習書的人，都必然存在眼高手低的問題。眼若不高，手永遠都不會高，至於說快速度過，我覺得可能是個無法超越的問題。
為什麼這麼說呢？具體說來我是這樣認識的。比如我喜歡柳體字，按照字帖去練，你永遠也超不過柳公權，因為喜歡，所以柳體字在你眼中就是一道美麗的風景，別說寫，就是畫你也很難畫出你眼中的風景，再怎麼努力也只是無限接近罷了。
誠然，我們習書需要眼高，只有視界高遠，你才能不斷進步。倘若手比眼高，隨便寫個字，就覺得不錯，就可以四處顯擺，那你的水平也就到頭了，從這種意義上講，眼高手低無須度過，因為它可以促使我們不斷進步。對個人而言能陪伴終身才是有益的。
再者，對於初學者的眼高手低，就是看著很簡單，手卻不聽使喚，寫不好。別無它法，只有勤於練習，才能不斷提高，進而慢慢接近你的眼光。
誠心練書之人，在經過若干年苦練之後，倘若眼於手的距離縮小了，那麼恭喜你，你的水平肯定是提高了，相較自己而言，至少是在不斷地向前，書法有起點，是沒有終點的。書法有很好，卻沒有最好。書法有風格的差異，卻沒有第一、第二的排列。
練書需謙虛，低調，耐得住寂寞，踏踏實實十年如一日地堅持不懈。用你精到的眼高，去挑剔你的手吧！、
張運華32
沒有快速之路，沒有速成之法，一切都是功到自然成的，書法也是。臨習古人的碑帖，如王羲之、王獻之、米芾、顏真卿、董其昌等等。在學習的過程中不斷提高手上書寫的功夫，同時要養成思考的習慣，把體會到的用書寫的方式表現出來，感受古人書寫的用筆法。不求每天寫很多不同的字，寫好一個再寫下一個，如此反覆逐步提升掌握，心領神會之後，眼高手也不斷在提高了。
周恩明油畫
這裡所說“眼”即審美能力，“手”即實踐能力。在書法世界裡，人們通常用“眼高手低”這個詞來批評那些只會點評，卻不會寫或寫得不好的人。我們認為，對於初學書法的人來說，“眼高手低”未必不是好事。
審美能力高，即使“手”跟不上，寫不好，但只要練習多了，自然就會寫出一手好字。相反，如果實踐能力很好，但“眼”跟不上，看不出好壞，即使天天寫字，也寫不出好字。從某種程度上講，提高審美能力要比提高實踐能力難得多。這些問題就出現在審美能力的高低上。眼界不開闊，見的少，孤陋寡聞，往往就自以為是。當然，僅有較高的審美能力，沒有一定的書寫技法技巧，那也是難以寫出好作品的。“眼”高“手”也高，才是最好。
硬筆書法課
書道千秋，在不斷攀登書法高峰的征程中，眼高手低幾乎是貫穿始終的課題。曾有書法大家言及此問題，心得體會是“一日臨帖，一日抒發”。當然，臨帖自是對標前人高峰，抒發當是創造力量美，舍此無它。
郭鎮之
我們在練習書法程中本就是手眼並進的過程。眼力和手的熟練水平都會有不同程度的增長，只不過有快有慢罷了。很多人會說：“感覺越寫越差了”，其實那種感覺就是眼力提高的明證。好比手和眼在跑步，眼跑的速度相對手快時，二者的距離會越來越遠。無端的去責怪手，那當然是不對的。“差”和“相差的遠”是兩回事”，但我們總習慣把二者混為一談，準確的說應是“眼和手差的越來越遠了。用運動學理論解釋的更清楚：站在眼的角度看手是在“退步”，站在手的角度看眼是“進步”，站在原點看手和眼都在進步，任何事都會有個過渡期。貴在堅持下去，做到持之以恆，平心靜氣練下去，自然會更進一步。當然不能盲目的去練。要有規律，有計劃的去練，去學習。勞逸結合。慢慢就渡過過渡期了。
