养心观世界
看了网友对本问题的回答和评论，很多人认为:那些上完课就休息，极少或从不批改学生作业的老师，根本不配做老师。
可"三味"认为，这种观点是片面的、不符实际、不符教育发展要求的！
确实，长期以来人们对教师已形成一个惯性思维:认为一名老师是否有高度责任心、是否优秀，最突出的直接的表现就是看他是否甘于把自己所有的时间和精力奉献给备课、上课、批改作业等工作上。特别是对那些成天将自己淹埋在成山成海的学生作业堆中而不能自拔的老师，予以高度赞赏！
这些老师的工作精神确实值得钦佩！但这种教学方法，带给师生的教学负担无疑是沉重的！这是与现代教育理念不符，也是违背教育行政部门的法令要求的。
对于那些极少或不布置和批阅学生作业的老师，绝不能说就是不合格的老师。一个老师合不合格、优不优秀、负不负责，绝不可以批阅作业量的多少为评判标准。
事实上，一些有能力、有水平的老师，自己教得轻松，学生学得也轻松，功夫出在课堂上，课后并没有给予学生太多学习负担，学生的考试成绩一样很优秀。——这正是高效课堂的显著优势。
老师批改作业的目的是了解学生的课堂学习效果。如果学生课堂学习效果很好，自然可以少布置甚至不布置课外作业。真正优秀的老师可以在课堂就解决学生的作业。即使课后布置作业，也可以采取抽样批改方式了解学情。
"三味"认为，一味靠题海战术、给学生繁重的作业压力的老师，绝对称不上一名当代优秀教师！
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
三味聊教育
这两个问题带有很强烈的指向性，第一个就是只管上课，第二个是只管讲课。
我们无法对这样的老师做出很深层的判断，毕竟有的老师之所以这样做，他有他自己的原因，因为朋友前两天和我交流他的职称问题的时候说了这么一句，工作26年了还是初级职称，后来干脆想通了，中级也不进了，拿多少钱干多少活就是这个样子，或许这是一种自暴自弃的想法，但是这也是一种很无奈的想法。
很多时候，每个人之所以放弃了对职业的爱好，有了职业倦怠感，更深层的原因并不仅仅是因为孩子不可爱，因为职业不可爱，因为自己不爱这个职业，恰恰相反的是他从这个职业中已经看不到出路，已经看不到希望，或者自己的付出已经得到了足够的打击，得到了足够的不公平，那么他有可能会选择的就是我们上面看到的这种情形。
还有一种原因可能是学校管理的不公平造成的，曾经我们在一个农村学校听过这样一句话，只要上班就干多了，这充分说明了一个很严重的问题。
这个问题的背后就是有好多人并没有上班，但是拿取了工资，所以有了这样一个看似很不正确的判断。
事情很复杂，原因也很复杂，但是我们有理由相信，这样做的确不好，对孩子不负责任，对自己更不负责任。
宜城老师
对于这些工作不积极的老师，只能说他们没有敬业精神，爱岗敬业他们没有做到，可能他们偷懒的行为会毁了本该是优秀的人才，既然进入了教师的行业，就该全心投入。将心比心如果自己的孩子遇到不负责的学生，自己将会是什么样的体验。
教书育人本就是一份良心活，我从小就生活在我外公家，我外公，舅舅、舅妈都是教师，所以我本人就能体会到学生的感受，也能真切的体会到老师的感受。
老师作为引路人，在小学、初中期间是极为重要的，不仅在知识而且在个人观念方面，但是现在的教师待遇等方面一般，就导致进入该行业的人都是些没有更好的工作，就考个教师的人，这样的人要么是把教师这个工作当跳板，要么整日浑浑噩噩，只为完成每日的任务，这样的教师带出来的学生怎么能够接受到好的教育。
面对不改作业，态度不认真的老师，学校方面要做好绩效考核，不能让教师成为铁饭碗，“干多干少一个样”；同时也要提高教师待遇，让更优秀的人才进入教师行业，这样才能培养出更优秀的人才。
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大学电商人
本来不想回答这个带有明显攻击意图的问题，但做为一名教师我想我不能总是保持沉默。
稍微有些常识的人就能够判断这样的教师根本不存在，因为提问者所反映的问题太绝对了，带有非常强烈的感情色彩。“一下课就回房里睡觉”，“从来不批改作业”，难不成提问者像个幽灵一样一直跟随着老师？！谁遇到过这样的老师？谁能够拿出依据？！所以该问题应该变更为“一下课老是回到房里的老师（是不是睡觉无法验证）”和“懒于批改作业的老师（从不批改根本不可能）”。这样的老师我遇到过，主要分为两类。
一类是很没有责任心的老师，他们抱着混的态度，根本就没有心思教书，只是为了混个编制，下课就跑得没影了，作业很久都不改，临近检查时赶一下，或是拿别班的本子凑个数。但在临近检查时，他们还是会做做样子的。这样的老师极少，从教近二十年来，我就遇到过两个。学校领导也很头痛，都不愿意要他们，后来都没上班，工资也不要丢给学校请代课老师了。
还有一类是不愿意被形式所拖累的老师，他们喜欢按自己的方式来教学。这样的老师其实不少，我就是。我来说说我的看法:首先就下课回房的问题作下说明，我的房就在学校，除了上课和办公（上午2、3、4节，下午6、7节办公，各校要求不同），其他时间我也喜欢回房。更多的是为了休息，以便有更充沛的精力和更好的精神面貌来上课。特别是做班主任的老师，早上5点多起床，晚上10点多查寝，还得应付各种各样的突发事件，不抢时间休息根本无法承受。关于改作业的问题，说实在的，不是为了应付检查，根本我就不愿意布置作业。我认为学生把作业抄在作业本上做完，老师再批改简直就是浪费时间和生命，光抄题就要浪费很多时间。书本上的题直接在书本上做，做完教师评讲后，学生再改正就完事了，非得抄到作业本上吗？！我更喜欢让学生做试卷，做完后我直接改试卷，再评讲，效果好很多。今年带初三，学校就直接把初三作业检查的事抗下来了，所有初三教师的作业不检查，不做任何要求，我们的训练主要靠做试卷，效果很好。只有特别重要的题，才会让学生在作业本上再做一遍加强巩固。
教育不能只看表面，要看内在，最适合的最有效的方法才是最好的方法。希望大家多些信任多些理解。
三湘尤莲2
请问哪有不判作业的老师（体育老师和个别特殊学科除外）？请问哪个老师下课就回宿舍被你看到了？你是人吗？整天黑教师！你要是不了解这个职业，请不要为了粉丝和流量，恶意抹黑这个职业！我是语文老师，工作31年了，整天都有成山的作业要处理，你说的不判作业的老师还用别人怎么看，早就被家长告到教委开除了！五莲二中一女老师那么优秀，只是用书打了孩子一下，就被开除了（后来好像舆论压力下，不开除被调走了）至于宿舍，其它学校不清楚，我们学校只有班主任有宿舍，白天是封闭状态，想回也回不去。再说，哪来的时间。十一点四十五下课，班主任还要组织学生吃饭，十二点四十就要进班看午自习。中午有时还要处理各种学生问题，焦头烂额了，哪来的时间休息？常常下班后还要处理班级事务，处理作业等等，需要加班加点……不说了，越说越气！你有本事黑其它行业试试看，有些行业米一个不当言论，就可能法办你！整天胡说八道，你算个什么东西！
韩老师说语文
我谈一点我的看法和作法供参考。一评价一位老师的标准是多方面的，如果只从少批或不批改作业来定太不全面。我在教学中就不让学生交作业。这个做法听起来是不是太离普了？学校领导也提出过担心。最后用学生的成绩说明了问题。我是这样做的，讲完课留弹性作业。弹性就是不具体或强调学生作哪些题，让学生自己选作自己认为得作的题。一看就会的题可以不作。事后不要求交作业，那如何处理才能取得我们理想的效果呢，我面批作业，而且是百分之九十以上的面批。(听起来又一个离普的提法)我是这样做到的。一课书或一个知识单元讲完，用一个课时来处理作业。我先把课后题的题号写在硬纸片背面扣在讲桌上，学号也写在纸片上。任选一名学生抽出四个学号上来作题，自己任选扣在讲桌上的题，把答案写在黑板上。这时我来讲对错，解答学生的提问，让学生把自己作的作业对下，该改的改过来。类推。这个方法有很多可取之处，效果也很好最后也得到校领导的肯定。这也是我教改的一部分。供参考。
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一下课就回宿舍睡觉的老师，不仅不称职，而且绝对是讨吃货！
从来不判作业的老师，绝对不称职！
校长应该对其诫勉！
如果诫勉之后还没有效果，那么就不准他再带课！
孙老师谈孩子教育
下了班就是老师自己安排的时间，你管的太宽了；人家不休息你给加班费啊？我不是老师都看不下去这么对老师挑刺，有的家长自己孩子成绩不好就责怪老师这不好那不好；有本事你自己教啊！
手机用户52777306954
这种老师应该是极少数的人，他们就像老鼠屎一样，把广大教师队伍搅浑，教育，是需要有情怀的，而不是事当一天和尚撞一天钟，需要不断更新自己的教学方法，教学手段，提高自身的素养；我不反对一下课就回宿舍睡觉，因为有些时候老师确实比较累，需要休息，但是前提是事情都做好了。
但是从不判作业，我表示有些不理解，不判作业如何了解学生本节课掌握情况？难道只看考试成绩？那样太片面了，也不会很好的掌握本班同学的学习动态。不称职！
那时的那个人
一下课就回宿舍睡觉的老师着实辛苦劳累了，从不判作业的老师是没有的、胡乱编的。
一下课就回宿舍睡觉的老师辛劳的原因，
一是备课、批阅作业和上课、辅导学生劳累辛苦了，趁下课间隙休息一下，好上好下一堂课；
二是昨日昨夜家访或参加被抽调做的与教学有关的校外活动，耽误了休息；
三是昨夜打麻将搞娱乐耽误了睡眠，趁下课补补瞌睡。
问题中提到的老师从不判作业，我认为此情况不存在!再懒再玩的教师从不判作业的情况是不会有的，任何教师都不会这样做。只是存在判多判少、判好判差、判紧判松、判精判粗等情况。
