Justdoit3033

有編制和沒有編制，教師的工資福利待遇等各個方面，一般情況下，影響還是很大的。

一、公立學校內部的有編和沒編的待遇情況

1.基本工資：有編制的教師工資是地方財政撥款，按時足額髮放，並且會隨著教齡職稱上漲。沒有編制的老師是學校自己出錢發工資，一般試用期3個月內是多少錢，過了試用期又是多少錢，但一般不漲錢。

2.額外勞動的收入收入：學校內部期中期末考試改卷錢或者別的額外勞動加班發的錢都是一樣的。基本同工同酬。

3.績效工資：這個只有在編老師有，沒有編制的老師沒有。而事實上，有編老師上的課少，扣掉績效工資，非編老師上的課非常多，卻沒有績效工資，多上的也沒有多掙錢。確實同工不同酬。

4.福利：逢年過節發放福利，一般情況下沒有差別。因為無論有沒有編制都要向工會交會費。另外。

5.三險一金：在編老師，國家已經替他交了。不在編老師沒有這個待遇。

6.其他收入：比如精神文明獎等，一般公立學校是不會給非在編老師發的。

總之，如果在公立學校當老師，卻沒有編制，一定要抓緊時間考取編制，否則和有編制老師的待遇差距太大，同工不同酬的待遇會讓你心裡非常難受，每天都會想：憑什麼我乾的最多，拿的卻最少呢？

二、私立學校老師的待遇

私立學校的老師自然是沒有編制的。待遇跟公立學校相比的話，因情況因地方因私立學校的實力而定。但一般情況下，私立學校的待遇都比公立學校高。因為私立學校壓力大工作保障性不強，必須用高工資和優厚的福利待遇作為條件吸引優秀教師來從教。比如，石家莊某私立學校給老師發房子等。公立學校因為資金限制，老師幹活多發錢少，而私立學校幹多少活給多少錢。只要幹活就給錢。所以，現在有的優秀的公立學校教師辭職到私立學校。

到底是考上公立學校當老師還是到私立學校教書，我覺得都是個人選擇，無可厚非。要看個人的興趣愛好和能力等各個方面。如果想要多掙錢的話，不妨趁年輕考慮到私立學校教書，積累財富。

生活小品1

您好，很高興回答您的問題！

所謂教師編制就是你教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利終老，就是所說的鐵飯碗。也就是說，如果你是在編教師，有很多特殊的權利，比如福利待遇、穩定性等。而如果是非教師編制的，教師名字不在教育局，工資是學校發的，也是學校籤合同的，不續約就只能走人，工資福利都比編制教師的人少。

編制和非編制的教師存在以下幾個方面的差別：

1、福利待遇差別。

編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

而無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。主要是依靠講課費等。並且，我認為，無編制的教師具有一定的“銷售”性質，所講授的課程常常需要學生們進行評估，因而壓力會比較大。無編制教師常常存在於私營企業中，因此，在整體的企業追逐經濟效益的過程中，你也會有很大的任務和工作量，有嚴格的業績考核指標。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

簡單來說，全額撥款的事業單位工資，也就是工資由國家發放，不怕拖欠工資，享受“五險一金”、帶薪假期。非編制教師工資由學校發放，工資是否有保障與學校發展息息相關。

2、穩定性差別。

有了編制，就相當於擁有了一個“鐵飯碗”，工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

無編制教師會隨時面對炒魷魚和被淘汰，因為沒有穩定的工作環境，就會面臨更大的挑戰和競爭性，壓力也比較大。

我是專注於職場成長與發展的阿龍叔，希望我的回答對您有所幫助！謝謝～

阿龍叔看職場

01、編制教師和非編制教師的概念。

編制教師就是指佔國家正式指標計劃的工作者，及人們常說的所謂“正式職工”；非編制教師就是編制教師以外的教師。

編制教師一般在當地人事部門有備案，非編制教師在人事部門沒有備案；編制教師有很強的穩定性，非編制教師通常都是應聘，也根據工作情況隨時可以解聘。

02、編制教師和非編制教師的待遇完全不同。

編制教師的工資組成主要是以國家財政部門撥款為主，以學校效益工資以及課時費為輔。同時有國家規定的一切福利待遇，如公積金、醫療保險、社會保險等；

非編制教師及應聘人員的工資相應比較簡單，即應聘時所規定的基礎工資及課時費組成。其基礎工資一般低於正式編制教師的基礎工資，課時費和編制人員相同，均以老師的職稱高低來定。

03、退休待遇不同。

編制教師享受國家規定的退休待遇，非編制教師所聘單位向社”保交”繳納較低的社保基金，或自行繳納15年的社保基金方可享受較低的退休待遇。

總之，在編教師是在當地人事部門有備案，工作較為穩定。工資一部分由國家撥款，一部分由學校效益情況發放，再加上課時費組成了在編老師的工資，同時享有各種福利待遇；

非編制教師在當地人事部門沒有備案，工作穩定性較差。工資待遇只是由基礎工資和課時費組成。

希望我的回答能夠讓你滿意！

旋風教育

中小學教師使用的是事業編制中，專門為基礎教育人員設置的“教育專項編制”。這類編制只能使用於基礎教育，包括小學、初中義務教育階段和高中教師使用，小學學前班教師也可以使用，除此而外，不僅其他事業人員不能使用，就連幼兒園、職中教師也不能使用。基礎教育改革，正在摸底幼兒園教師編制使用情況，近期內幼兒園教師也會被納入教育專項編制內。

教育專項編制的好處，也是和其他事業編制不同的地方，是教育專項編制更有保障。其他事業編制保持2012年底編制基數，只減不增。而教育專項編制會隨學生生源數量的變化，3年一大調整，每年進行小調整，按照“師生比”，結合“班師比”，充分滿足基礎教育需要。教育專項編制也由機構編制部門統一管理，下放到教育主管部門管理，由教育局按照轄區內中小學學生數的變化，以及教師實際需要，進行調劑使用，管理更靈活，使用更切近實際需要。

在中小學教師中，使用教育專項編制的被稱為“在編人員”，其他人統一被稱為“非在編人員”。非在編人員中，有正式職工，也有合同工、臨時工等。正式職工因為編制核減、超編調動等原因，暫時性“非在編”，這類人員會通過調劑編制使用，或者在原單位論資排輩，等待單位編制因退休、調動等自然減員，空缺出來後使用。這類人員的工資待遇什麼的和在編人員一致，雖然社保要求按非在編人員按企業標準執行，但目前也沒有真正執行這項政策。因而暫時性非在編的正式人員，其工資待遇什麼的，和正式在編人員是一樣的。

編外人員中，非正式公辦教師，比如人事代理、合同工、臨時代課教師、勞務派遣工中，只有人事代理教師和正式教師在最初的時候，工資標準、福利補貼等待遇也是一樣的，只不過正式公辦教師會因為職稱變化，工資逐步大幅提升，待遇就和人事代理教師就逐步拉大了，人事代理是沒有提升空間，也沒有發展前途的。至於其他的合同工、臨時代課教師，都會按合同約定，發放工資福利補貼，其待遇和正式職工差別很大，工資增長也是不定期的，增長幅度很小，和正式職工相差非常大。勞務派遣工還和用人單位沒有直接的勞動關係，工資社保由派遣公司發放，待遇更差。關鍵是這部分編外人員不光是待遇差的問題，還沒有發展前途，不能轉正，因而和正式編制教師差別還是很大的。

職言管語

有了編制意味著穩定，編內外容易出現同工不同酬的情況，包括福利方面的差距也比較大。所以很多人都會選擇入編，如果想入編，可以通過參加自學或者培訓來增加入編幾率。

所謂教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利到終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，教師名字不在教育局，工資是學校發的，也是與學校籤合同的，不續約就只能走人，工資福利都比編制教師的人少。教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障。 2、許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇。 3、有編制的教師基本不會失業，除非自己辭職。無編制教師一有差錯或者學校有困難就是第一個被辭退的，工作很沒保障。 4、有編制的教師有五險一金，但是無編制的教師可能只能享受到社會保險待遇了。

編內教師的待遇於編外教師的待遇只高不低：

1、編制內教師有編制可以調動，並且有相應的職稱工資、可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金；編外教師大都屬於學校臨聘人員，晉升機會渺茫，也無法調動，更不會有教師們追求的退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

2、有編制的教師享受五險一金，無編教師可能只有社會保險待遇

3、編內教師退休後享有退休金以及醫療保險、住房等保障；無編制的教師則可能不享受這樣的待遇。

走路帶風蛋蛋涼

他們待遇的有這八大不同之處！

直接的乾貨分享：

一、高低不同。九十年代初期，公辦學校非在編的代課教師多了去了，工作了一二十年的他們，一個月工資就是30元～60元不等，而我一個在編剛剛入職教師的工資有98.5元。這個時候，我們這裡沒有私立學校的。——此時，在編高於非編教師。

現在公辦中小學已經沒有了代課的非編教師，這些教師大部分都在私立學校任教。這時候，他們的工資有的已經超過在編教師。一個私校年輕教師講他的月工資有9000多元，遠遠超過其曾經的同事、現在的剛剛入職的我校在編教師某某某2600元的打卡工資。——這是我們這裡的大致情況。

二、基本工資的結構不同。私校非編教師有基本工資，但是，其基本工資不分崗位工資和薪級工資，就是基本工資，沒有幾塊之分的說法。這一點和在編教師完全不同。

三、基本工資調整不同。非編教師的基本工資基本上不調整，或者說很長時間才有可能調整調整。而在編教師的基本工資基本上是年年調整，一年小長，一年大長。

四、績效工資不同。非編教師的績效工資完全按照工作量的大小和業績的高低來確定，是標準的同工同酬、多勞多得，他們不分基礎性績效工資和獎勵性績效工資，全部是獎勵性績效工資。

五、薪級工資不同。非編教師不講薪級工資，不按照薪級工資調整工資。而在編教師年年都有提高薪級工資的。

六、年終獎不同。非編教師基本上就沒有年終獎，最多就是發一些米麵油肉蛋奶啥的。而公辦中小學教師，有的時候可以發好幾萬的年終獎。

七、“五險一金”不同。一般的非編教師最多有養老保險、醫療保險和意外保險，沒有職業年金、住房公積金等其他保險。而在編教師的“五險一金”是全部都有。

八、工資保障。目前，在編教師的工資基本上不會超過每個月的10號就會發放到位，而且是足額髮放。非編教師的工資發放就沒有這麼準時。而一旦私校老闆“跑路”了，工資可能就會“泡湯”了。

九、確定工資標準不同。在編教師的工資待遇基本上是以職稱和教齡確定工資級別和高低的，而非編教師雖然也有職稱，但是，其工資不以職稱和教齡來確定。

通過分析比較之後，大家對非編和在編教師的工資待遇，是不是還有什麼要說的呢？

中小學教育者

1.身份不同。一個屬於正式工，一個是合同工（也分為與學校簽訂合同的，以及和勞務派遣公司簽訂合同的）。

2.收入不同。編制教師具有月工資，期末績效考核以及政府的各項考核等部分收入組成，非編制教師是沒有政府的各項考核的（ps:甚至有的教師是沒有期末考核績效）。

3.編制教師具有五險兩金（公積金以及職業年金），非編制教師有的是具有五險，有的是沒有買保險的。

總之，編制教師與非編制教師差別還是很大的，特別是在收入這一塊。

四川妹兒小李

1：福利待遇不一樣。說白了就是工資發放不同，編織員工屬於財政開支，編外員工屬於學校領導內部發放定額，有些福利待遇不一定有，都是學校規定。

2:提升的空間有所不同。說白了就是在編職工提升快，編外提升空間小。

3:在編人員屬於定額人員，說白了就是一個蘿蔔一個坑，比如說會計吧，只有一個職位，不可能再有第2個在編的會計崗位了。屬於定額人員。

段段vlog

其實現在的編制和非編跟以前概念不同了，傳統非編就是臨時工，待遇跟編制有天壤之別，但就我們當地來說，事業編在幾年前就取消了，換成合同制，但是這種合同制除了聘任方式不同外，待遇萬千相同，可能退休後的工資組成有不同，但應該大同小異，且往後取消編制是大趨勢，名字不同，換湯不換藥。

和美小豬豬

非編和再編人員的區別就在於福利方便的區別，就想在我們鐵路這個大家庭裡，有正式工，合同工，大集體工，還有勞務派遣工，五大生工等

關鍵字: 待遇 職場 編制