教育快遞
在農村學校，這樣的情況很常見。我已經見多了這樣的事例，我爸，我岳父岳母，我的許多老同事都是接近退休年齡還在教學一線帶課、當班主任、會議、作業、教案一樣都沒有少。辛苦了一輩子，早休息兩年也沒有什麼，但是他們為什麼要這麼“固執”？
1、高尚的職業道德和對原則的堅持：
經過幾十年的教師生涯，他們對教師職業的非常認可與敬畏。覺得提前退休是對職業的褻瀆，對不起教師職業。我岳父身體一直有病，帶病上班上課，家裡人勸他提前退休，怎麼都不肯，非得要堅持自己的原則不到60歲不退休。他們這一代人對這種職業的遵守的境界是我們這一代人很難達到的，就是平時也很少請假，家裡有多大的事，自己的課必須要上完。這種對職業的熱愛與追求是讓他們接近退休的年齡不需要學校照顧還堅持在教育一線的最大原因。
2、幹了幾十年，已經習慣了這種生活模式：
現在接近退休或者已經退休的老師，他們在教學一線幹了長達40年左右，這四十多年如一日的工作模式，已經讓他們非常適應與習慣了。我爸在59歲還當班主任，帶兩個班的課，作業天天閱，他就覺得這樣的生活模式是非常自在滿足的。只要讓幹別的事，他總覺得沒有在學校搞教育好。我們村有幾位退休了的老教師，我經常與他們交流，說起學校，說起教育，他們立刻來了精神，彷彿回到了當年的課堂。說起退休後的生活狀態，他們一致認為，遠遠沒有學校好，關鍵是幹了幾十年老師，就只會做老師，只會“哄”孩子，現在退休了，感覺幹啥都是外行。
3、部分老教師認為待家裡修養，還不如在學校活動：
老了，早點退休就多休息幾年，但有些老師不這麼認為，他們會覺得幹了一輩子的事業，感覺放不下，突然沒有這種存在感後，感覺很不適應。我學校的好幾位老教師就是這種心態，家裡沒有什麼事可幹，閒的無聊，還不如在學校裡帶兩節課，這樣就更有價值了。我的老同事其中有兩個，退休之後還申請在學校代課，來學校與其他老師一樣，該開會的時間開會，該備課的時候備課，還適當的時候來一節示範課，真是生薑還是老的辣，他們兩個帶的成績經常在同科前列，其中一位一直幹到65歲因為家庭原因才離開了學校。
4、有些學校教師缺員嚴重，不得不返聘他們：
有很多教師在退休的年齡還是不願意待在學校上課，但許多學校又缺教師嚴重，退休的同時又沒有新教師補充，課程無法開足開齊，只能暫時讓退休的教師先頂上。這種現象在農村學校相當嚴重，我們這裡的幾所小學教師奇缺，招聘年輕代課教師，由於工資待遇不高，招不到，就只能動員快要退休的和已經退休的來學校繼續發揮餘熱。2018年開始，國家教育部、財政部聯合發文，用3年時間招募1萬名退休教師到農村講學。也是對農村教師資源的補充。
結束語：許多老師到了退休年齡就正常退休，也有部分教師提前一兩年早點離開學校都是很正常的。他們之所以堅持到最後退休，是因為不捨得教師這一職業崗位，是因為習慣了這種生活方式，是因為待在家裡無事可幹，是因為學校嚴重卻教師還要發揮餘熱，是因為習慣離不開與學生打交道的日子。種種原因讓他們不得不準時準點退休或者退休後還在教學一線奉獻。
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教育博覽
我就是。我（女）今年已經53了，55就可以退休，現在仍然擔任5個班的地理教學，每週除正常上課外，還有2個晚上的晚自習和一個校本自習，每個月有一次週五的校本＋晚自習。
全年級14個班，共4個人代地理，其餘三人全是男的，都30多點，有一個研究生代5個班，另外2個共代4個班。我的5個班分為3個層次，要求教案、課件和作業，甚至每週三晚的“自我檢測”都要分層次。每個班大約是55人左右，作業要全批，每週不少於2次，還要有等次和評語、要有學生糾錯。學校要檢查給老師打分，計入量化考核。
校本自習從下午4:40-6:00，晚自習從6:50-9:50.每月一次的週五校本從4:40-9:50.我週五下午有3節課，基本上就是從下午2:00，一直上到晚上9:50.
此外，還要參加公開課的聽評和自己上公開課，教研活動、青年教師的課堂診斷（聽課、直到）、每天一篇的《教育教學日誌》，隨時按照各類通知去完成新的、緊急任務。
不到站 不離崗，誰管你年齡大小，只有制度，不講人情。有病都不敢請假，除扣錢外，各處簽字、審批，證明，落下的課還的你來了上，太麻煩了!領導滿臉的不高興，一堆的困難，一個個電話不是問你病情而是催你上班。
熬吧，也沒多久了！
阿蓮ER
苑子澍
我遇到過這樣的事。不同的人會用不同的角度處理此事，也能看到不同教師精神狀態。
2011年我調到一個學校，遇到一位女老師姓李，馬上退休，退休時間是10月2日。學校教師較寬餘，在和校委會成員商議後，決定不再給李老安排課，準備讓其提前休息一月。誰知我與李老師談話時。李老師說:你年輕，剛來到此校，不給你添麻煩，非常感謝你的關心。李老師堅持要分擔年輕老師的任務，接了一年級數學課。當國慶假來準備歡送李老師時，李老師已經把全學期教案寫完，移交給新老師。李老師是黨員，使我深受感動!
2013年我又到了一個學校，也遇到一位姓蔡的女教師10月份退休。開學了學校教師緊張，新調入老師還未真式到崗。我想讓蔡老師來校先代幾天課，等新老師來了可以休。誰知這位蔡老師推說身體不好要休養，不能上課。但教師節這天，蔡老師卻騎車來校，在總務處領了慰問品就不打招呼離開學校。直到退休日期到了，歡送時又一次來校。其實蔡老師身體一直可以，在家管外孫。
兩位老師，同樣的事，不同的態度，會給人留下不同的印象。
迎新納福一筆一劃
現在的普通老師一般都是這樣的，目前我身邊就有兩個這樣的同事：
一個去年10月份退休，早拿到了退休證，但目前學校實在缺老師，仍在借用。
另一個是女老師，今年3月份要退休，因為時間跨度不大，學校或許會稍微照顧她點：過完年後就不來上班了——但如果學校要聘請，她也會繼續上課。
這種情形也叫代課，學校會另外付代課費——以縣統一標準發放，具體看情況，一般也就一二千元一個月。
以前有富餘老師的時候，一般最後一年或最後一個學期，學期肯定會適當照顧一下。
我記得，有半個學期就開始不上課的；有隻上四節副科的；有稍微幫學校乾點收發工作，到郵電所取一下報刊雜誌的；有協助門衛做點安全保衛工作的；有協助圖書室管理員，每天下午閱覽室開放……
只有那些退下來的一些校長和書記，基本賦閒在家，名義上掛幾節純副課。
部分退下來的副校長、主任，看情況大多數時候學校也會適當考慮減輕點負擔：比如，前二年的一個主任，本是教語文的，退休前只教了幾節副科。
種金易
提這個問題的題主看來不太瞭解我們教育的現狀，小徐老師可以毫不猶豫的告訴大家，在廣大農村地區的小學，只要能來上班就會一直堅守在教學一線，直到退休為止。
原因在於，小學教師大多實行“包班制”。所謂“包班制”是指，每個班由兩個主科老師和一個英語老師來完成一個班所有課程。兩個主科老師要擔任語文，數學、品德、科學、安全、音樂、美術、微機、地方課程、書法等所有科目，一週下來要上18節課左右。而英語老師一般根據學校大小，配備一到兩個，一個英語老師多數情況下要帶3－4班的英語，一週下來也要上12－16節課。
這樣一來，每個老師都有著非常繁重的教學任務，幾乎連生病都不能請假，因為一個班，如果有一個主科老師請假的話，意味著一天的課將由另一個主科老師來擔任，對於一些常年在一線教書上，有嚴重咽喉炎，頸椎病的老師來說，根本承受不了，因此在這樣的小學，無論是接近退休的老教師，還是有個頭疼感冒的老師，基本只要能堅持不住院，就都堅持來上課。而這種教師配置的小學在全國絕不在少數。因此在這樣的小學裡老教師一直在教學一線堅守到退休是普遍現象。
但是在中學，教師一般不缺編，一個主科教師大多擔負一個班的課程，一週不連早晚自習的話，也就8－9節課，而且還有很多中學教師超編，除了一部分管理人員，如校長、主任、會計等不任課或少任課外，還能安排一部分老弱病殘或即將退休的教師，去做一些教學任務較輕的工作，比如只教一科副科，如七年級地理，生物、歷史、品德等，因為這幾科在中考時考查的知識點較少，因此沒有教學壓力，相對教學任務要輕鬆的多。甚至還可以直接安排他們去看大門，或從事一些後勤工作。
其實，把一些即將退休的老教師從繁重的教學工作中解放出來，不但是照顧他們的身體，更重要的是保證教學質量，畢竟老弱的教師精力有限，學生們也不喜歡，往往教學成績較低，所以讓他們退居二線也是為學生們的教學質量著想。
綜上所述，如果學校有足夠的教師編制的話，老教師得到照顧，離開教學一線是很正常，也很有利於教學質量的對學生負責的行為，但如果學校缺編，老教師根本沒有休息的機會，只能一直堅守在教學一線到退休那刻。
我地所有小學的老教師都是在教學一線擔任主科教學到退休為止。
指尖教育帝國
本人生活在不入線的小縣城，身邊這樣的例子很多，簡單介紹幾個：
1、身邊的一位阿姨，已經59歲了，按照規定，55歲就可以申請退了，但是實在沒事幹，所以一直在教三個班的生物。為什麼沒事幹呢？老兩口就一個女兒，在加拿大結婚生子，一年回家不到一次。老頭已經退休了，之前是鄉黨委書記，申請出國手續比較繁瑣，關鍵是老兩口不願意去在外地。所以，阿姨不想回家整天與老頭大眼瞪小眼，所以一直教學。她還說，要教到80歲。
2、同事的一位伯伯。伯伯已經62歲了，省教學名師，在他的教學生涯中，帶出了3個清華大學，7個山東大學，重點大學不計其數。他現在被學校返聘教學，主要輔導重點班，而且重點班有數學教課老師，他只負責習題解答。據同事說，他伯伯這種屬於縣裡的寶貝，必須好好利用，什麼時候幹不動了再說。
3、只是聽說，一位年紀比較大的老師。該老師只有1個孩子，本來孩子乖巧懂事，但是高中階段出過一次車禍，傷著腦袋了，就沒考上大學，現在在一個事業單位看大門。老師的妻子沒有正式工作，是農民，全家只靠著老師一個人的工資，為了他這個兒子，他多次找領導不退休。
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至愛曉笑生
我們是農村學校，老師不僅要幹到足月，甚至要超過退休年齡的。
農村教師資源奇缺，一個蘿蔔佔一個窰。你如果早點休息了，你的班級誰來管，你的課誰來上？所以，你不到時間想休息，那是門都沒有。
為什麼說有的還會延遲退休呢？因為你的退休時間不是正好在期中或期末，適逢老師可以調配的時間，那你就可以正時退休。如果你在學生上課期間，一個是誰也不願意中途接班，上級也沒有辦法去別人那裡抽出人手來接你的位子，唯一的辦法就是幹到期中或期末考試後，再在老師的調配中讓你退出身來，正式休息。
對此，老師也是沒有多少怨言的。畢竟老師的崗位不是企業，今天退休，明天就會抽人頂上你的崗位。而老師因為中途不易調配而多幹兩三個月，也是非常常見的。
石韮花開放的季節
有啊，我大學的一位老師就是，他是企業退休了返聘回來的老師，不是為了工資而教書，是真的熱愛。這份工作才回來。
王老師在企業留了筆養老的錢，所以教書期間，每個月的工資都拿出來支助我們完成課題研究，項目作業等，最後有多的便會拿出來請我們去高級餐館大吃一餐。
王老師說，中國其實各方面並不比外國差，他不希望我們輸在了教育起跑線上，所以他能幫多少就幫多少。
用這張圖來形容王老師最好不過。
他就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們全體同學。
他有著一顆明亮、透明的心❤
他不斷在追尋著自己的內心，成就最完美的我們。
大學畢業後很多同學從上工作崗位，遇到工作問題諮詢王老師，他仍然兢兢業業的回答。
經管市營
有，但不多。
五十歲左右的教師，一般都認為自己教學時間太長，再加上更年期心煩氣躁，忘性大記不住，都不太願意擔課，即使擔課也是擔些不用考試的小科目，或者乾點兒雜活。但是也不願意退休，因為退休後工資差別太大了。我們這一個五級崗老師，不退休工資八九千，退休後就剩四五千，工資少了一半。
但也有一些老教師仍然在教學一線工作。我兒子的語文老師就是一個五十多歲，非常敬業的老教師。她多年來一直教小學語文，教學成績年年全鄉第一。
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她雖然年齡大，但工作勁頭比一些年輕教師還足。她每天早上7：20提前到校，輔導學生晨讀，檢查作業。並且上午、下午都有課，不上課的時侯就改作業，改卷子。基本上每週都要對學生進行測試，檢測學生對知識的掌握情況，並且及時與家長進行溝通。這樣負責任的老師，很受學生的愛戴，家長也很信任和尊敬她。
她去年已經五十五歲，本來該退休了。但她前年剛晉上高級教師，身體又特別好，她就又續簽了五年，仍然堅持在教學一線，也不需要學校照顧。這五年能堅持下來，她就會由七級崗晉為六級或五級崗，工資相差還是很多的。
