用户4323237334174
这个习惯好不好？跟大人有直接的关系，如果从小没有养成好的习惯，长大了就很难改过来，就算是改过来了，付出的代价都是很大的，比平常多很多倍
山城奎哥
【孩子学习习惯不好怎么办】
我是一个老师，碰到过很多孩子学习习惯不好的情况。
孩子的学习习惯首先是从家里形成的。
孩子从小学一年级开始，就得“正规化”要求，放学后首先是及时补给，给孩子吃点心喝开水，从进家门约15分钟左右，就要进入学习状态，也就是家庭作业是学校学习后的继续学习。
不要放任孩子“玩一会儿”、“玩够了”、“到睡觉了突然想起来”、“第二天一早起来准备上学了想到要交家庭作业”才写作业！这样的写作业，给孩子的一个信号是：家庭作业是玩的正起劲的时候的一个‘’干扰器‘’，一个讨厌的“环节”，一个讨厌的“过程”，因为孩子一旦先玩起来了，做起游戏起来了，中途就不想间断，游戏的时间是没有规律的，可是时间已经过了很多，这个时候‘’写作业‘’与‘’玩游戏‘’是一对矛盾的双方，小孩子玩到起劲了，这个时候他心里是不想写作业的。这个时候家长嚷嚷着叫他写作业，他不会马上听，而且破坏了几个方面：
家长与孩子的关系，孩子对家长要求他写作业而产生抵触；
破坏了孩子“听话的习惯和孩子要听大人话的价值观”，孩子逐渐形成抗拒家长话的意识，抗拒家长的话才能继续玩游戏或玩其它什么；
破坏了学习活动给孩子的乐趣感，孩子认为，我正玩的起劲，怎么这个时候讨厌的作业要我做呢？学什么学，讨厌死了！
后面的‘’想玩与写作业‘’，‘’想玩与家长的严厉批评‘’，想没有家长的监督与家长盯着他‘’形成一对对交织起来的矛盾。这样，孩子在小学一年级里就可能会形成对学习对家长的排斥心理。因为小学一年级学习内容很简单，孩子在家里习惯虽然已经坏了，但是凭他在学校课堂上的学习，足足可以“跟的上一般”，很多家长就没有介意。这是不对的，会错失培养孩子良好学习习惯和形成正确价值观的机会。
看一个小孩子的学习成绩好不好，不是看他当前的成绩，而是看他当前的学习习惯和对学习的价值观，对‘’家长监督他学习‘’这个事情是喜欢还是讨厌，对学习本身的热情度和自觉性。
所以孩子学习习惯不好时，要赶紧抓当前，先从家里抓起，放学回家15分钟就要求孩子进入学习状态。把好玩的东西如游戏机、手机、电视，都控制起来，无论孩子多么想玩哪怕玩五分钟也不行。必须先学习，等学习不折不扣地完成了，才能进入玩的环节。进入玩的环节后等约定的玩的时间过了，才可以进入下一轮的学习。
孩子每当想索要一个玩具或其它物品的时候，都不要“无偿”给他！要给出一个他正常情况下可以完成学习任务，他完成了学习任务后，才能满足他的要求，也就是要告诉他一个价值观：学习就是创造就是赚取，完成了学习任务就可以‘’赚‘’得自己想要的。这样在他心目中，学习并不是讨厌的活动，学习任务完成了可以赚取玩具，可以争取到某个愿望，学习是有价值的。
如果家长想说话“灵”，自己就得严于律己，不得在孩子回到家里了还看电视、打牌打麻将看电视，玩手机（如果是有正当理由用手机，则需要跟孩子解释），不得做与学习冲突的事情。
也不得让孩子在“书房”学习的时候自己在客厅过卧室“小声音”看电视。要给孩子一个价值观：你不稀罕看电视、打游戏、手机上网娱乐，让他明白，学习没有完成之前，这些“正常的娱乐”都不能做，大人没有学习任务，也不做这些“无聊的、浪费时间的事”，因为大人不喜欢这些，这些也不让大人们喜欢，这些毫无价值，本来就不应该对它们有什么兴趣！！对于电脑或手机上的游戏则坚决不让他玩，学习完了也不得玩，假期也不得玩，上大学之前都一直禁止。
努力试试吧，祝您孩子早日养成良好的学习习惯。
蓝海莲花
我家的做个作业要他命，磨磨蹭蹭的，有一次放假我也不催他，他拖到了最后一天晚上赶作业到凌晨，还是多学会和孩子进行交流，可以听听家庭教育专家怎么说，我听了读书郎平板的勇赫老师的课，才发现我以前在一些小事上是有多马虎
意图加65
在学习习惯方面，许多的小学生却有着很不好的习惯。
从学生自身的表现来看：
1.不知道怎样预习，也不知道怎么复习。
2.不会制订学习计划，也不知道做学习小结。
3.读写时容易趴在桌子上，姿势不端。
4.做作业马虎、磨蹭拖拉，回答问题漏题、错意，计算粗心、不验算。
5.甚至边看电视边做作业。
从家长的表现来看：
1.有的虽然重视学习辅导，但是却忽视学生学习习惯的培养。
2.有的过多干预，或替代包办。
3.有的承认学习习惯重要，但不知从何入手，缺少指导方法。
4.有的自身习本来就不良，缺乏表率作用。
5.有的溺爱、迁就，让孩子的消极行为发展为不良学习习惯。
从某种程度上来说，学习习惯比学习成绩更重要，好的学习习惯决定好的学习成绩，从长远来说，好的学习习惯会使孩子终身受益。那么，作为小学生，该怎么养成自己的良好习惯呢？
1.要抓住“计划、预习、听课、复习、作业和总结”6个学习环节，和独立思考、质疑请教、科学用脑、课外阅读和专注投入5种基本习惯。分开来说：
1.在家长和老师的指导下，学会做学习计划。
2.课前做好预习，在预习过程中学会动笔圈点，明了知识点的难点和重点。
3.听课要认真，解决难点，突破重点。
4.课后作业做好复习回顾，进一步巩固知识点。
5.做作业时姿势要端正，精神要集中，正确理解题意，计算细心，数学要做好验算；另外，要有完成作业的时间观。
6.每学完一个章节，要善于总结，在老师的指导下能够画得出章节的思维导图。
在讲父母为孩子养成良好的学习习惯需要作出什么努力时，我们先来看一个故事：一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。
这个故事告诉我们，父母是孩子的第一任老师，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
1.要高度重视孩子学习习惯的养成，尤其要明白小学低年级是学习习惯养成的关键期，如果过了这个关键期，要再纠正回来，就得付出更多的精力。
2.了解小学生必备的良好学习习惯，提出具体明确、操作性强的要求。
3.一旦提出要求就应严格实施，不轻易改变，持之以恒，需要孩子和家长的坚持。
4.一旦发现孩子的不良习惯要防微杜渐，及时矫正，不能听之任之。
5.家长自己应身体力行，为孩子树立言传身教的榜样，营造良好的家庭学习氛围。
6.每次对孩子提出一、二项学习习惯目标，由易到难，循序渐进。
7.对孩子的努力和进步要及时表扬、鼓励，激发积极的情绪体验。
影评你我ta
什么是习惯？习惯是由长期学习和练习，逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚。习惯不是一般行为，而是一种定型性行为。（后天性、稳固性、自行性、下意识性、情境性）一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要基础。
养成教育（即培养良好习惯的教育）的关键期（也叫关键年龄，最佳年龄，临界期，敏感期）是指人生学习的最佳时期，在次年龄段培养孩子行为习惯成效最大，再次年龄断施教事半功倍，否则事倍功半，甚至终生难以弥补。
有研究表明，良好习惯的培养关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中阶段为辅助。关键之关键是小学1—2年级，它是培养良好习惯的最关键时期。
（1）要让孩子养成定时、专心学习的习惯。
为此，家长应严肃正视孩子的学习，给孩子提供良好的学习环境和学习时间，不能因故分散孩子的学习精力。 这样做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成。
（2）要培养孩子独立完成作业的习惯。
不管孩子提出什么理由
和借口，当天的作业必须让孩子当天完成。孩子遇到困难，毅力稍差
时就会知难而退，家长要鼓励孩子克服困难，找到答案，决不能包办
代替。孩子在家长的帮助下，完成了学习任务，就会感到格外轻松愉
快，增强对学习的兴趣。
（3）养成以正确的姿势看书、写字的习惯。在孩子刚刚学写字
的时候，家长就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握
笔姿势对吗？＂刚开始练习写字时，不要让孩子每次写很多字，也不
要求快，不少孩子到四五年级就想学大人写连笔字，这是不允许的。
（4）养成课后复习和课前预习的习惯。 作为家长应时时注意孩
子对新旧知识的掌握情况，有计划有目的地指导孩子复习，并做好复
习检查工作。孩子有了一定的自学能力后，即可指导孩子在作业后对
即将学习的课程进行预习。
（5）培养孩子善于思考的习惯。开始可以帮助孩子思考，让他
成功；进而提出一些较容易的问题，创造条件让孩子尝试思考成功。
这样下去，孩子就会变得喜欢思考、善于思考，逐渐形成习惯。
（6）培养孩子广泛阅读的习惯。做家长的要不断挑选各种适合
孩子阅读的书籍，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将
使孩子终生受益。
此外，良好的家庭学习环境，对培养孩子良好的学习习惯，有着
不容置疑的作用。
家长应根据居住的条件，给孩子开辟一个从设施到
布置都精心安排的“小天地”，让这个小天地起到环境育人的作用。
良好的习惯是孩子终生受益的财富，只要家长能持之以恒的严格要求
孩子，必然能培养孩子良好的学习习惯。
小阿水阿
1.多多鼓励，激发自信
在教育心理学中，有一种现象叫做“习得性无助感”，指的是孩子经历多次失败后，便将失败的原因归结于自身，主观认为是自己没有“学习好”的能力，他们自己无法避免失败也没有动力去追求成功，开始产生失落感、无力感。这个时候家长们不要给孩子过多的压力，多从正向的角度去鼓励、表扬孩子的长处，当孩子取得哪怕一小点进步也要告诉他你们看到了他的努力和成绩。要知道，在孩子学习的路上，成就感就像兴奋剂一样，有了家长和老师的认可，他们会充满了动力，伴随着学习成绩的提高，他们的成就感和自信心也会不断增强。
2.增强专注力，从家庭教育开始
所谓的学习专注力，其实指的就是上课“不溜号”、“不开小差”。在遇到孩子学习成绩不好的情况时，很多家长都会说到“孩子其实很聪明，学什么一学就会，但就是成绩上不来”，这往往是因为孩子们在课堂上注意力不集中导致的。孩子专注力的培养是一个周期过程，家庭教育环境在其中起到了决定性的作用。比如很多孩子在家中学习时，家长们总是左右陪伴，一会儿给倒杯水，一会儿又给送水果，也许此时他们正在背一个单词或是思考一道数学题目的解题思路，这样被打断以后想要进入状态又需要一段时间，长此以往孩子的专注力不断被削弱，在课堂上自然也容易走神。改变的方法很简单，无论是学习还是其他生活行为，当孩子们专注在一件事上，不要去打断他们，如果想表达关心，放下一杯水在桌子上转身离开就够了。
3.养成阅读习惯，提升求知欲
曾经有一位教育家这样说道，阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习吃力的孩子读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
天天都爱看
小学重态度：必须认真的对待，那是端正的问题，态度出问题了，学习肯定出问题，孩子就会出问题。
中学重品行：一个学习不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！
高中重品质：具有良好学习品质的学生才能够享受学习的过程，不想结果怎样，愉悦的面对所有的过程。
大学重成绩：大学生的生活，别人都在玩东，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。
忠告：要宁静致远。
强哥说子女教育
孩子学习习惯不好怎么办？
我觉得，要想孩子的学习习惯变好，父母的习惯很重要。
1.言传不如身教。在家里父母的生活习惯好吗？比如，你是否爱看书？是否一边教孩子写作业一边玩手机呢？
如果你爱看书，不是一边教孩子一边玩手机的话，那么孩子的学习习惯不会很差。
你的家庭氛围好吗？如果家庭和睦幸福，孩子就有安全感和归属感，自然专注到学习上。
2.制定目标和计划，监督孩子完成任务。父母要协助孩子制定目标，不定期检查他的完成情况，帮助孩子达成目标。
从小目标开始，一个一个来，适当的鼓励和表扬孩子，建立他的自信心，养成良好的学习习惯。
父母要耐得住性子，慢慢引导。
3.鼓励孩子分享。父母要多与孩子沟通，鼓励孩子分享校园生活，谈谈学习心得。
在这期间，父母也分享一些学习方法，大家共同交流！当然，不要强制性的输入你的观点，只让孩子慢慢领悟就好。
孩子的学习习惯来自于家长耐心引导和鼓励，只要你愿意，什么时候都能帮助孩子养成好习惯。
红番薯作文
首先家长要去了解一些小孩心理方面的知识，多跟孩子“零”距离沟通，家长和孩子首先要成为好朋友，然后晓之以理告诉孩子学习的重要性延伸至良好学习习惯对学习效果的直接影响，不可能要求他一下就能马上养成好的习惯，家长要耐心教导甚至陪伴，所谓陪太子读书的意思，孩子受大人正面影响多了好习惯就慢慢养成了 我是有一个少年和小孩的角度分析的，因为我就是~~！有益的学习习惯有以下这些：
1. 列出要做的功课；
2. 树立明确的目标；
3. 制定计划；
4. 跟他人合作；
5. 立即从最重要的事开始；
6. 集中精力；
7. 正确学习；
8. 积极听讲、做笔记；
9. 有策略地限制看电视、玩电脑游戏的时间；
10. 适当锻炼。
要记住，习惯做某事是不需要意志的。但培养习惯，一开始就需要巨大的意志力。从理解、认可到形成习惯之间有一段很长的路。因此，培养习惯时应从一两种习惯开始，并持续地实践。想一下子培养很多习惯将一事无成。
养成新习惯有三个关键：
1. 要尽可能多地使用新习惯；
2. 在新习惯养成之前，不要允许有任何例外；
3. 抓住最先出现的机会实践你的决心。
如果一开始不成功，不要责备自己，也不要对自己放松，一次应用还远远不是“习惯”，时间会帮助我们
金鹰电脑科技32468384
大多数孩子的天性就是玩，建议家长多跟孩子沟通，注意教育方式和方法，不要给孩子太大的压力
1.家校合作：家长和学校老师进行沟通，老师反馈的问题是孩子存在的需要提高的那部分。跟老师了解一下孩子在学校里面的听课的习惯，写作业的习惯，包括和小朋友互动的情况。
2.榜样示范：有的家长会说孩子不喜欢阅读，会督促孩子去读书，但是家长却往往是端着手机在看手机。这样就起不到良好的榜样示范作用。
3说服教育：说服教育不是简单地去训斥或者是讲大道理，而是需要根据孩子的切身的体会来讲一些自己的对某些事物的一些观点，
有的家长会说，当我一跟他讲道理的时候，孩子就会发脾气，这个时候怎么办？先要理解孩子，先要了解情况，听听孩子讲述一下事情发生的经过。等孩子的情绪平复之后，再给他一些建议，发表一些观点，换角度思考，想想自己小时候的样子，那时候你希望什么，或者是看看别人的孩子被家长教育时的心情和想法，取长补短
