農村還貸人
現在網絡化，遊戲非常吸引孩子和小青年，孩子100%的喜歡遊戲，你採用分課教育孩子，規定什麼時間玩，什麼時間學習，點給定好，規定學習不達標不給玩遊戲，學習好在充午玩，把遊戲規劃課程裡，孩子自然聽話，
擁抱陽光285644241
小孩學習不用心這很正常，用心學習的是很少一部分。不管自成才，小孩有很高的學習自覺性。我有一個工友，家在遠鄉縣區的農村，離城市200多里路，小孩學習努力。工友回家睡到半夜，聽見兒子在哭，起床問孩子不睡覺哭什麼，孩子說作業沒寫完冷，工友對孩子說睡吧，明天再寫，孩子說給我拿件衣服寫完再睡。孩子最後考上南京醫科大學本碩連讀。我家孩子上一年級三個月，我問孩子aoe怎麼寫的，一個不會，真生氣了，拉過來在屁股上狠抽兩巴掌。拿個籃子，拿個碗，拿根棍子，叫孩子討飯去吧。孩子媽抱著孩子娘倆哭作一團，你把我們娘倆打死算了。孩子說爸爸我再也不敢了，從此以後我每天檢查作業，學習走入了正軌。最後考上哈工大本碩連讀。
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對於這個小孩學習不用心的這個問題，我想說這是社會上普遍存在的，對於這個問題，很多家長都很頭疼！
有因必有果，查找原因，共題君歸結原因，大概有以下幾個，可供參考。
一是讀書不用心，被其他東西分心了，如手機裡的遊戲，我姐的一個孩子就是特別喜歡玩王者榮耀，後來被我教育一次，老實了，成績上來了。
二是學習差，感覺跟不上，自暴自棄，這種情況比起第一種嚴重多了，一定要提高警惕。
三是某一階段突然不願意學習，這就和家裡或是學校出現了什麼變故有關，這樣的解決方式很簡單，發現的越早，對學習越沒有影響。
針對前面多發的原因，我總結了以下幾條建議，希望能夠對大家有所幫助。
其一，是做好榜樣，找好教育方式。愛學習的大人總是會成為孩子的榜樣，毫不客氣地說，孩子的一半習慣來源於父母。
其二，興趣是最好的老師，學習之餘，努力提高孩子成績的同時，培養孩子的興趣。孩子玩的好，心情好了，學習效率自然而然上來了。
其三，就是恩威並施，有耐心。玉不琢不成器，孩子需要獎懲分明才能樹立他們正確的學習觀念。在這期間，我們做家長的一定要有耐心，百年樹木，樹木成長都需百年，切不可拔苗助長。
其四，就是對症下藥，提供一個好的氛圍給孩子。（有不同意見歡迎下方留言）
共題君
孩子不喜歡讀書我認為主要有兩點：
1.興趣
2.習慣
我家裡也有有個搗蛋鬼，1年紀了，因為作業問題和學習問題很煩，首先他對學習沒有興趣認為是老師交代任務，上學是家長對他的要求，自然這種他態度更談不上習慣了，我的方法是：
1.培養興趣，我發現孩子凡是有興趣的事情，都是因為這件事情有趣，有人陪她玩，在玩的過程中能獲得獎品或者榮譽，讓他能體現自己價值，後來我們就陪他一起學習，每次都會設置比賽和小獎勵，一起分享做題過程，一起分享考試成績，鼓勵為主，讓他慢慢喜歡學習！
2.習慣養成：每天讀書，做題，一起學習讓孩子學習超變成生活一部分，慢慢的變成餓了吃飯，渴了喝水的習慣！
總之：孩子的教育因人而異，我覺得學習是一種技能本領，讓孩子會學習，比教孩子得高分更好！現代化社會，條條大路可成才！祝孩子和家長有個快樂的人生！
娛樂王超平谷
一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起探討一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？
二、具體化：您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？（先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出“特別”二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習態度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態度上的問題，往往是沒有形成良好的“學習觀”，即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子並不認可。解決：
（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對於大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發表一下自己的觀點，然後一起找到一個雙方都認可的即可。
（2）如果與家長的關係不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。
b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。解決：（1）與孩子一起制定學習計劃表，越細緻越好，操作性要強。
（2）幫助孩子瞭解學習是包括“課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，“課前預習、鞏固複習、重點難點提升”這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成，則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。
奇麥麥童書
講一個道理，大禹治水和他父親治水的區別：鯀治水採取堵的方法，而失敗後，大禹考慮地形，考察環境，借鑑父親治水的經驗，歷經三過家門而不入，最終開創性地想出了疏導的方式。
以此類推。您永遠不清楚一個孩子的玩心有多大，這就有一比，好比那濤濤的江水，而如果用堵的方法必定解決不了問題，而採用疏導的方法可以解決問題。
所以找到孩子分心的點，讓他讀一會兒書，玩一會兒，就可以解決一部分這種問題。
蘇謙三
通常我們要去區分是兩類的小孩。一類是他不愛學習，他讀書的時候他不專心，但是做他喜歡做的事、感興趣的事情就很專心，如果遊戲玩耍，看電視的時候，他表現的特別專心，那麼一般來說他是不愛學習的寶寶，需要進行適當的引導，讓他熱愛學習。
另外還有些寶寶讀書不專心是因為他的注意力不能集中，不光是學習讀書不專心，做其它任何事情也不專心，他還伴有一些情緒的不穩定，愛發脾氣，做事有頭無尾，有時候跟人溝通和交流也不是特別順暢等等一些問題，那麼我們就要到醫院去判斷是不是有一些注意力缺陷的問題。
孩子一般不專心學習是因為注意力分散，很多是由於家裡的高科技引發的。比如看電視，想要讓他專心學習應該制定一套學習方案，最好是讓他自己制定方案。
選擇可以訓練思考和記憶力的遊戲，專注力還可以通過一些能調動孩子思考和記憶力的遊戲進行訓練。比如英語拼字遊戲和圖片遊戲（如兩張圖片找不同，或者在圖片中尋找某物體等）。雖然看似簡單，但這些遊戲中的文字和圖片能夠有效抓住小朋友的注意力，並訓練他們在遊戲的過程中保持注意力。通過“腦力”的練習，發展小朋友的專注能力。
其實孩子讀書寫作業在很大程度上和注意力不夠集中有關，注意力問題列為引起兒童學習障礙的首要因素。孩子正處於學習的黃金時期，如果出現注意力不集中的情況且沒能得到及時的解決，會造成很嚴重的危害，如愛走神、不用心、曠課逃課、學習成績下降等。由此可見，家長們千萬不能忽視孩子注意力不集中的問題。
廣東小悅悅
究其原因:
主要貪玩、缺乏學習興趣，孩子不想學習，看到書本就煩；
缺乏學習自信心，因為對自己學習沒信心，覺得不可能在學習上取得成績；
有的小孩成績不穩定而缺乏進取心；
有的孩子底子薄而對學習不主動；
父母與孩子情感交流方面出問題；
有的父母對小孩“三不知″等。
主要對策:
1
興趣是最好最優秀的老師。家長應該特注別意和孩子多溝通，儘量多陪伴孩子，平時教育引導小孩養成學習的興趣。
2
設定恰當的期望值。制定並遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。
3、指導質量要提高。小孩學習時，營造輕鬆愉快的學習氛圍，排除無關刺激的干擾；多鼓勵孩子動動腦筋，家長放假有時間，就督促孩子認真寫作業，家長應多些耐心和鼓勵。
4
靈活地交互運用無意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞。
5
加強與教師的聯繫，溝通家長、教師、孩子三方面的情感交流。
孩子心理負擔加重，不僅有著家庭方面的原因，學校方面也有著重要影響。家長一方面要利用家長會的形式，就共性問題與教師進行雙向交流，以便溝通 思想，相互配合;另一方面要通過個別談話方式，就個別問題與教師取得聯繫，找出病因，密切合作，將問題消滅在萌芽狀態。
此外，教育孩子學習的注意事項是家長“三不知”害了孩子。
“很多‘淘氣包’不是真正的頑皮，而是因為某種疾病，如多動症、抽動症或其他疾病所致，而家長又不知所以然”。據廣州紫荊婦兒醫院兒科主任武翠凡主任醫師稱，很多家長對“淘氣”的原因處於“三不知”的狀態。即“不知道這是什麼問題”、“不知道需不需要糾正”、“不知道要怎麼去糾正”，便聽之任之，甚至批評打罵，結果孩子越來越糟。
元元Cy
現在的孩子，要面對更多的變化，更多的挑戰。終身學習不只是口號，而是他們最核心的技能。
就像哈佛大學文理學院院長柯比教授所說的那樣：唯有學習力，才能讓孩子真正提升學習效率，成為未來的主人。
學習的七塊基石在童年鑄就
看到這裡，你也許想說：「學習，那等到上學以後再說吧。」那可就大錯特錯了。
孩子一出生，就不斷地在學習。在幼兒園，你也能看到孩子們的學習能力不一樣：
小朋友們畫畫，有的孩子畫不到三分鐘就跑去搭積木，積木沒搭好又跑去玩小汽車；有的孩子則可以自主完成一幅畫作，還跟別人講他在畫什麼。
老師教唱兒歌，有的孩子聽兩遍就會跟著唱，有的孩子則完全找不到感覺。
心理學家認為，不論是學畫畫還是兒歌，或者英語啊數學啊彈琴啊，孩子有些基礎能力會影響所有的學習，是通用的。這些基礎能力就像是學習的基石。
具體是哪些基礎能力呢？英國約克大學心理學博士，臺灣輔仁大學心理系副教授黃揚名總結了七種，分別是：知覺力、注意力、記憶力、思維力、決策判斷力、規劃能力、自控力。學齡前孩子的神經可塑性最強，從小培養這些學習力，更有事半功倍的效果 。
你覺得這些能力看起來太高大上，一定很難培養？其實不然。黃揚名老師說，在日常生活裡，在輕鬆的遊戲中，就能玩出學習力。舉個例子吧：
👉 無論是在家裡，還是在外面，你隨時隨地可以跟孩子玩「紅燈綠燈」。鍛鍊孩子的自控力。一開始玩簡單版本，你演警察，孩子當行人。當你說綠燈時，孩子隨便做什麼動作都行；一聽到你說「紅燈」，孩子必須馬上停下來。直到你說「綠燈」，孩子又可以動了。
👉 孩子可能很快就熟悉這個套路了，沒關係，難度升級！你告訴孩子，現在燈的顏色變了，「橙燈行，紫燈停」。玩上 1 分鐘左右，你再修改遊戲規則，變成「橙燈停，紫燈行」，孩子得按新規則活動。這種玩法要求更高，還可以鍛鍊孩子的記憶力哦！
👉 還想挑戰更高難度？來吧。你可以拿出一張紙，做成紅色和綠色兩張卡片，一個當紅燈，一個當綠燈。你舉「燈」，讓孩子根據燈的顏色做動作。紅色停，綠色行。但是哦，你可以時不時地干擾孩子，舉著紅色卡，卻故意說「綠燈」。孩子必須根據看到的卡片顏色做反應，這時候就需要孩子控制住繼續行動的想法，得停下來。這對孩子的抑制控制能力要求極高了。
