好劇天天更
很多考生高考失利後，選擇復讀，寄希望於來年。更有甚者在高考還未進行時，就偃旗息鼓，甘拜下風，打算來年復讀。其實，復讀不是保險櫃，不是說我復讀了明年成績肯定就會提高。
一般而言，復讀有下列幾種結果:成績大幅度提升、成績小幅度提升、成績原地踏步、成績退步。這幾種情況，成績小幅度提升的比例比較大，而大幅度提升比例很小。
為什麼復讀以後，成績普遍變化不大呢？
首先:不同的學生成績提高的標準不同。對於成績很好的學生，因為第一年沒有被理想的大學或者理想的專業錄取的學生，復讀一年，在原來的基礎上想大幅度提分不現實。比如:高考考了600分而選擇復讀的學生，復讀一年能提高四五十分是一大關。成績越高，上升的空間越小。
對於那些300多分的復讀生而言，因為基礎較差，復讀一年，除非全力以赴，想提高到五百分也不容易。而那些成績中等，學習踏實，頭腦靈活，思路清晰的學生復讀一年成績會普遍有所提高，但幅度也不會太大。
其次:復讀生心理壓力較大。復讀生的壓力，不僅來自家長、老師，更來源於自身。復讀之初，激情滿懷，發誓好好學習。可有的學生在堅持一段時間之後，無論心理還是身體都會產生倦怠感，感覺什麼都會，又什麼都不會。特別是模擬考試成績很容易左右他們的心情。一旦有幾次模擬成績不好，可能就會心灰意冷，喪失了鬥志，從而影響了複習狀態和複習效率，導致成績下滑。這樣的情況是導致復讀生成績提不高的主要原因。
第三:復讀生不能正視自己的失誤，隨大流式的複習，最終收穫不大。復讀就是一個查缺補漏的過程，而有的復讀生本身就沒有掌握一定的學習方法、沒有良好的學習習慣。一味跟著老師被動地學習，結果是班上的學生程度參差不齊，復讀班老師講課的進度又比較快。有的學生跟著老師走馬觀花式的複習一遍又一遍，自己不會的還是不會。
再加上高考題靈活多變，每年的高考都會和上一年不同，而復讀生容易形成思維定勢，常按上一年的知識點去複習，結果遺漏了許多，造成成績下降。
總而言之，復讀有風險，選擇需謹慎。高考在即，請不要給自己退路，盡力去考，爭取一步到位！你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！
靜靜助學
高考復讀後成績普遍變化不大，這個觀點有“復讀無用論”的意思，但事實並非如此，可以說10個復讀生8個學生對比往年成績都要提高不少，所以像題主問題描述老師說：龐大的復讀生提高分數並不多，這是明顯的錯誤觀點！
先給大家舉個高三真實例子：
我老家是農村的，教育質量比較差，我個人高中在縣城第二高級中學上學，高三時期全班有60人，班裡就5個學生考上了二本以上，大部分我們都選擇了復讀，在復讀班時我們班有100人，高考有56人考上二本以上，可以想想復讀生的潛力是多大，這僅是我親自經過的例子，大家再想想毛坦中學、衡水中學的復讀生，他們本科率都達到90%以上，所以對於教育落後的城市來說，高四復讀是提分最快、也是學子考上大學最佳途徑！
那麼為什麼會有人說高四復讀學生成績普遍變化不大，這有種像是“吃不到葡萄說葡萄酸”，也有可能是老師在高二時說的話，為了就是激勵大家努力學習，爭取高三就能考上大學，不要走復讀的路，因為復讀真的太苦了，那麼高四復讀成績真的變化不大麼？
一般復讀生成績輕鬆提升50分～150分不成問題，但有兩種復讀生成績變化不是太明顯！
一種是成績優秀的人，平常就在620分以上，因高考意外而導致發揮失常選擇復讀，這種學生由於基礎比較紮實，本來成績就非常好，復讀時成績不會變化太大，而需要鍛鍊抗壓能力、穩定情緒等自身問題；而另外一種就是成績在200分～300分、自控能力差的學生，復讀一年成績變化不大，主要因為基礎知識太差，而是自己自控能力差，就沒把復讀放在心上，這兩種復讀生的成績一般變化不大，而對於中等生來說，他們知道自己想要什麼，經過一年復讀，成績都會相對提升不少，考上心儀大學！
那麼既然選擇了復讀，有哪些事值得我們去注意呢？老師來詳細講講復讀生最應該注意的三個問題：
第一個問題：復讀對你的意義是什麼？
你怎樣看待自己的復讀？大部分學生都會說當然是為了考上心儀大學啊，但你做好準備了麼，你相信自己通過復讀能考上大學麼？你的目標是什麼，這才是復讀最關鍵的問題，如果對於自己的復讀，都不敢相信自己能考上大學，那就是沒信心，復讀又有什麼用的！
復讀，不是簡單的說說而已，你必須為復讀做出自己的改變，比如你睡懶覺的習慣、你玩遊戲的習慣，從生活習慣、學習習慣你改變自己，在復讀過程中才能受益匪淺！
第二：你對自己的復讀有學習計劃麼？
復讀不是跟風，更不能盲目，因為那是一年最難熬的時光，而在你決定復讀那一刻，你必須用最短時間來規劃你的學習，很多人對自己的復讀完全沒有規劃，不知得該如何複習！
其實復讀就是幹一件事：把優勢學科學的更優秀，把弱勢學科攻破掉，就是這麼簡單，可越是簡單的事，越需要詳細的規劃，你能做到麼？你知道自己的弱勢學科是什麼？你對自己的成績有計劃麼？這一點，你需靜下心來，仔細想想！
第三：你能承受復讀的壓力麼？
復讀是面對最大的壓力是來自學習，學習的壓力非常煎熬，因為在復讀時，你可能發現自己如何學習成績還是提升不了，此時不要著急，先靜下來想想自己的目標，讓心平靜，讓後仔細想想自己學習都方法，是不是重視了基礎知識點，是不是加強了做題練習，是不是定期溫習了錯題本，一切問題都會找到方法，學習是量變到質變過程，你需要冷靜對待！
每次考試，都是對自己學習的總結，你都要去“查漏補缺”，其次每次考試，也是對心理狀態的一次鍛鍊，因為你經歷過高考，你明白高考考場的氛圍，心態在考試中很重要，所以你需要穩定你的心態，找出自己的不足點，去學習，才能在復讀中脫穎而出！
總結語：高考落榜並非人生落榜，復讀一年只要全力以赴定會金榜題名，但在復讀時，就像老師講的，你必須先搞懂復讀的意義、你的復讀計劃、你能不能承受復讀的壓力，我相信每一位考生，只要用心了，努力了，拼搏了，都能考出讓自己滿意的分數，上心儀的大學！
流子佳
對於這個問題，我是非常有發言權的，因為我曾經就是一個高考復讀生。高考復讀生說實話心理壓力是非常大的，他們在高四的時光中每一天內心都是十分疲憊與勞累的，我覺得心理上的壓力是高考復讀生成績不理想的一大原因。
在經歷了高三落榜後，有的同學因為自己成績不理想而選擇復讀，而有的人是因為成績距離高考分數線實在太遠。一般來說，在高四的學生很多人是不能完全跟得上老師的節奏的，因為換了不同的環境，不同的老師，他們的講課風格也不一樣，學生需要一個很強的適應環境能力。而很多學生因為對個別老師的講課風格不能接受而導致他成績越來越不理想。
其次，高考復讀生最重要的突破難點就是數學和文理綜，而這往往是高考的一大難點，他們涉及到的知識非常複雜，而且計算量和靈活運用能力也是非常強，如果學生這些基礎不是非常好的話，他們往往會吃很大的虧。高四的學生對重點難點更為注重，往往都忽略了基礎，這就導致他們很多時候因為馬虎而導致不該丟失的分數丟掉。重點難題計算量也是非常龐大，在解決這些難題時很多人都是卡在了第二大關，基礎不好，重點又不會，因此這是導致他們成績不理想的第二大重要原因。
很多學生在復讀之後，開始決心往往是非常大的，慢慢的隨著時間的流逝，他們都失去了堅持的耐心，對待學習沒有那麼有激情。個人決心並沒有那麼強大，總想著短時間取得巨大收穫，在高四巨大的壓力之下，慢慢失去了開始時的毅力和決心。高四的很多學生在複習的時候往往都是去盲目複習的，他們總是按照自己認為是重點的方向去複習，練習大量試題，沒有跟上老師的複習計劃步伐，這是非常要命的一點，而且因為學科繁多，很多同學避輕就重，忽略了對語文和英語的重點複習，往往都是將重點放在了數學和文綜理綜上面。他們往往對於複習計劃都是十分焦慮的，這種盲目複習的計劃往往也導致他們失敗的重要原因。
眼哥談教育
我怎麼覺得補習還是能提不少分呢？
以我認識的一個小孩為例，第一次應屆高考只是剛上二本線不打算走。然後到外地的一所比較有名的私立學校補習，去了沒多久就感慨萬分地對父母說：你們怎麼不早點送我到這裡讀書。
第二年高考，這孩子成績比一本線高了約30分，進步很明顯，但他還不滿足，堅決不填報志願，還對父母說：我才找到讀書的感覺，你們不要阻攔我繼續讀。父母沒辦法只好允許他繼續補習，但約法三章這是最後一次，下一年考多少分都得走。
第三年高考就是2018年，這孩子又進步了約70分（這年的題本身難度也降了，所以分數也漲得多），最後被1所985大學錄取。用2年的時間，從二本線到985，我覺得他值了。
這次真的超出了服務區
誰說沒效果的，有效果！先簡單說下我情況，我是復讀的，我經過一年的復讀分數大概漲了140多分，又400分漲到了540，所以我個人是認為復讀是能夠漲分的喲！但是確實有的人沒有漲分，還是那副樣子？弄做簡單分析分析，我是文科的，我只討論文科，理科咱不懂～
一、學習上的的高原反應
什麼是學習上的高原反應呢？
用武俠小說裡面理解就是練功到了瓶頸，卡住啦！這種指的是成績較好的同學去復讀容易出現的問題，本來你第一次高考的時候就到達了自己的瓶頸，去復讀的時候，也就作用不太明顯了！
出現高原反應的原因大概就是
學習方法死板，不做改變。身體疲憊，意志薄弱！
如何克服高原現象呢？
1.改變學習方法
從原因說第一個就是要改變自己的學習方法，看看自己的學習方式是不是有問題！借鑑其他人的，或者問老師。有問題要立馬改正，好的開車技術才能馳騁賽場，好的學習方式才能稱霸考場！
2.調節心理
復讀是很累人的，壓力山大，身體疲憊是很常見的，加上心理壓力，更容易崩潰，所以一定要調節好自己的心理，增強客服困難的勇氣！
3.合理安排規劃時間
高三有大量的自習時間，這個時間不是一味的去做自己喜歡的，自己擅長的，也不是一味去做自己差的學科，要合理安排時間，這裡不做太多說明，有需要問我就是！
二、你努力了嗎？
復讀有沒有效果是跟自己的付出成正比的。我復讀的時候就有一群逗比，天天玩兒，考試的時候就抄，但是高考能抄嗎？所以高考成績顯而易見，差的一塌糊塗，這時候就嚷著復讀有個屁用？但是呢，我想請問一下這些人，你臉紅嗎？想高考撞運氣是不太現實的！你定要努力，努力，再努力！
總的來說，你付出了肯定是有收穫的，但是在收穫成果的途中，肯定有荊棘，如果克服了。肯定是能更上一層樓的！
謝謝關注，有問題問我呀！
小向老師呀
其實我覺得這種說法是沒有依據的。只是有些人看了有人復讀以後，成績並沒有提高，所以就覺得復讀以後成績普遍變化不大。
高考復讀後真的成績普遍變化不大麼？
這個還真不好說，我查閱了一些資料，並沒有找到相關的數據支撐。所以只能說說我身邊的情況，給大家做一個參考。我身邊有兩個復讀的同學，一個同學A，一個同學B。
同學A，第一次高考算是有一點小失誤，只考上了上海交通大學，但是他的志願是北京大學。所以選擇了復讀一年，第二年如願上了北京大學。
同學B，算是發揮超級失常了，本來在我們成績真的很不錯，就是那種能上211的，但是卻連一本線都沒有上。選擇了復讀一年，第二年如願上華東理工大學。
我這兩個同學，復讀以後，成績都還提高的挺多的，所以我覺得復讀以後成績普遍提高不多這一結論有待考究。
為什麼復讀成績提不高
第一是因為高考每年都有所不同。復讀的考生認為他們已經掌握了高考。但事實上，它們只適用於上一次高考。正因為如此，復讀的學生經常被第一次高考誤導，錯誤的分析考試的關鍵點，導致抓錯重點，第二次高考的成績提高不明顯。
第二是因為心理負擔更大。和第一次高考的同學相比，復讀的學生往往需要承受來自學校，家庭的巨大壓力。心理負擔是第一次高考同學的幾倍。對他們來說，不允許失敗，所以更容易出現心理崩潰。第一次高考的失敗給學生造成了巨大的心理陰影，增加了他們的心理負擔，影響了複習效率和複習狀態，最終導致了高考成績提不高。
第三是因為接受不了自己的失敗。對於復讀的學生來說，他們需要每次測試成績都能提高，激勵自己，以便他們能夠安心，考試成績是他們的保證。然而，考試成績受多種因素影響，心理，生理等方面都可能導致成績的波動，從而對復讀的同學造成打擊。所以只要考試成績發生波動，復讀的學生就會陷入緊張，自我懷疑，導致精神崩潰。復讀同學的心態往往比第一次參加高考的同學更脆弱。
什麼樣的考生可以復讀
- 由於當年高考的時候，生病了，比如拉肚子之類的，這樣的考生可以選擇復讀。
- 由於考試中的意外事故影響，例如忘記填答題卡，答題卡塗錯了，考試遲到了等等。
- 由於個別考生在高中三年沒有努力學習，在高考失敗後，突然意識到學習的重要性，奮起學習
- 高考成績和自己平時的模考成績相差40分以上的學生。
總結
高考去年失利的同學也不氣餒，通過復讀逆襲的人大有人在。馬上要高考的同學，加油，喜歡一戰成功，考上理想大學。
我是小唐，一個熱愛生活的在讀研究生，在頭條分享我的學習經歷，也想認識更多有意思的人。歡迎關注，點贊。你的點贊，將是給小唐最大的鼓勵。👍👍❤❤❤
小唐學姐
為什麼高考復讀後的成績普遍變化不大？
可以說，這雖然是一個很沉重的問題，但也是一個小概率的問題，不能說復讀生參加高考復讀後就普遍變化不大，因為決定去復讀的考生在第二年參加高考的時候十有八九可以提分：有的原本只能上二本線，復讀一年之後卻可以考上一本線；有的原本只能上專科線，復讀一年之後能考上本科線。為什麼一些“高考工廠”的“復讀生市場”那麼火爆呢？還不是因為復讀之後能提分，復讀之後能考生心儀的大學？如果復讀一點用處都沒有，那麼每年的高考哪來那麼多“高四”的復讀生呢？“復讀無用論”是一種非常消極的態度，並不可取。
人生如棋。雖然通過復讀可以擁有“悔棋”的機會，但如果沒有好好把握這次“悔棋”的機會，復讀生還是有可能在第二次參加高考的時候有可能折戟沉沙。一些考生高考成績不理想，去復讀之後成績變化不大，原因是以下這一些：
（一）被家長“逼著”去復讀，復讀的學習主動性不高。
一些復讀的考生自己並沒有認識到復讀的重要作用，而是在父母的“逼迫”下如同“提線木偶”一般去讀傳說中的“高四”。這樣的復讀生重返高中學校的班級之後會怎麼樣呢？很可能會“繼續昨天的故事”——上課打瞌睡、作業拖欠，心思沒放在學習上依然如同家常便飯。
建議：沒有認識到復讀意義的考生，在選擇復讀的時候一定要慎之又慎，只是被“逼著”去復讀，一方面浪費自己的一年時間，另一方面也浪費了學校寶貴的教育資源和家長的血汗錢。
（二）沒有全盤的復讀計劃，在復讀的時間裡混日子。
⑴既沒有階段“小目標”，也沒有“終極大目標”。
如果復讀生在讀“高四”的時候既沒有階段“小目標”——沒打算在短期內把某個科目的不足之處彌補，也沒有“終極大目標”——沒有想過在第二次參加高考中為自己確定一個明確的目標，那麼在復讀的一年時間裡很可能會過著渾渾噩噩的日子，自然在再次參加高考的時候習慣性失敗。
⑵沒有合理的學習方法，復讀變成“高耗低效”。
“磨刀不誤砍柴工”，學習也是如此，如果復讀生沒有合理又科學的學習方法，單單想通過依靠時間上的“壓倒性優勢”來提分，想法有點幼稚。要想在高考中考取優異的成績，除了要投入大量的複習時間之外，還要通過切實可行的學習方法讓自己的學習效率“更上一層樓”。
⑶不正視自己的“短板”，不查缺補漏。
每一個復讀生，都是帶著“短板”去復讀的。如果復讀生無法正視自己學習上的“短板”，依然讓自己的薄弱學科自生自滅，那麼想要通過復讀來提分，無異於痴人說夢。
建議：知己知彼方能百戰不殆，作為復讀生，既要認識到高考的重要性，也要認識到自身薄弱學科知識掌握方面的不足，那麼在復讀一年的時間裡怎樣做到方法的習得和時間的投入相得益彰，這是一個很值得深思的內容。
（三）基礎差，無法靜心排雜念，在重重壓力中“崩盤”。
⒈基礎薄弱，復讀如杯水車薪。
一些考生基礎知識太過薄弱，單單靠復讀一年很難“扭轉乾坤”，再加上覆讀的時候信心不大，勤奮不夠，心態不正，復讀自然如杯水車薪。
⒉稍有不慎，就心態失衡。
一些成績不太理想的復讀生，在復讀期間聽不得別人的“風言風語”，在復讀的一年時間裡比較自卑，很少與其他同學交流，封閉的心靈、內向的性格和卑微的成績是這類復讀生的“標配”。
⒊吃不了苦，忍受不了寂寞。
一些復讀生在第二年復讀的時候依然吃不了苦頭，甚至忍受不了寂寞與其他壓根兒就不想學習的學生混在一起——上課要麼閒聊要麼沒事找事，課餘時間沉浸在網絡遊戲中……這種復讀生不僅讓老師頭疼，也讓家長苦悶不已。
建議：每一段幸福的背後，都有一個咬緊牙關的靈魂。既然選擇了復讀，就應該復讀出個樣子來，一個人吃不了苦就享不了福，第一次參加復讀是“逆襲”的最好機會，切不可浪費時機，蹉跎青春。
總而言之，復讀生通過一年時間的復讀，到底是“涅磐重生”，還是“高壓崩盤”，和考生自身的基礎、拼勁和心態，還有正確的讀書方法息息相關。好好把握復讀這枚“後悔藥”，那麼考生的人生軌跡就很有可能發生轉變。微雨潤苗
高考復讀，有的人成績提高明顯，有的則變化不大。我周圍有好幾個都是復讀後成績顯著提高，考上大學的（幾十年前）。但我孩子的同學中，有四五個復讀的，只有一個成績有提高，其他則變化不大。
現在複習時間充分，基本不存在知識點盲區
過去，高考一般只有幾個月最多一學期的複習時間，有時真的是匆忙上陣。現在，高二就進行學業水平測試，高三整整一年都在複習，而且學習資料應有盡有，很難有哪些知識點是遺漏的。考得不好，絕大多數是智力水平、心理素質或者學習方法方面確實存在問題。這不是簡單增加一年複習時間能解決的。
心理壓力大，不利於發揮
很多復讀生採用插班形式。剛開始模擬考時，成績優勢明顯。但隨著時間推移，不少應屆生後來居上，給復讀生很大的壓力。特別是臨近高考，即使努力也優勢不再，如不能正確認識，自信心打擊較大，不利於最終發揮。
我孩子同學復讀時成績一直名列前茅，臨近考試階段，有時頭疼一晚上看不進去一個字。最終雖然成績還不錯，和模擬結果還是有差距。
壞習慣根本沒有改變
還是學習不刻苦，有時看球賽，談男女朋友等。總之，基本是荒廢了一年。
對自己認識不清，不能面對現實
也可能是太緊張，也可能是不敢面對現實，考得不好就認為是自己失誤，比如塗錯答題卡、忘記寫名字等。甚至還出現河南考生答題卡掉包事件。最終事實往往是考生自己在逃避。退一萬步講，真有這種情況，下次難保不會再次發生。
小黑小黑Luo
復讀生復讀後的高考成績變化不大的最主要原因就在於複習策略上。
對於數學，以及理科中的理化，想要通過復讀來提高成績是很難的。因為這三門科目考的是智商，題目千變萬化，不管復讀多少年，智商本身都很難提高。所以遇到新題，該掛還得掛，這三科新題比例超過80%。
如果這三科因為公式沒背熟，復讀階段能背熟，一半提分也不超過10%。
智商與生俱來，強求不得。
對於，文科的科目，還有語文，生物，英語，通過復讀是有機會提分的。
語文，要把每篇要求的必背課文做到可以默寫，字不能錯。同時，要把解題的套路像套路八股文那樣背下來。做到每題都能用八股文的套路。
英語要確保高中英語3500詞看到單詞能知道意思，然後在這個基礎智商循環記憶《高中英語1.5萬考點》，記住50%以上的這本書中的短語，分數就在130以上。記住80%就能140+
生物拿滿分的要點就是，要把課本上的每一句話分別背熟。做到每一題都知道課本的原話是什麼，用課本原話作答。遺傳學的計算題用數學的概率知識解題。
文科所有科目，包括語文的作文和英語的作文，一定要把字寫好看。字寫的好看，高考可以多得40分。英語作文字好看，高考英語作文25分滿分，至少可以拿22。
記憶類的科目，如果記憶力有問題就參考廖唯偉的睡眠記憶法，方法免費公開在官網，每天背1小時可以達到8個小時的記憶效果。
如果是記憶類的科目接近滿分，數理化分數低，建議不要復讀，大學選記憶類的專業，考研階段可以比較輕鬆進985。上好學校等四年不晚。
外語那點事
復讀是又一次參加高考的機會，特別是對那些第一次發揮失常的學生來說。但為什麼總有考生反應復讀一年後成績變化不大呢。
我覺得是這幾方面的原因：
1.心態問題
就像我們看書一樣的，第一遍隨便翻了翻，再看第二遍的時候我們總認為自己已經看過了，就不仔細看了是一樣的。
復讀的時候很多考生會認為自己已經學過了，所以就不好好聽課了，自己在那複習，這個是導致復讀成績變化不大的根本原因。
2.學習方法的問題
很多平時看似認真學習的考生，最後沒有取得好的成績，就是因為學習方法存在問題。如果你在復讀的時候還保持原來的學習方法，成績變化肯定是不大的。
3.容易輕視
復讀生在剛開學的考試中肯定佔有一定的優勢，很容易造成自己已經複習的比較好的假象，如果考生沾沾自喜就容易放鬆學習的勁頭。
4.壓力問題
第一次參加高考可以想著不行了再來一次，但是第二次參加高考的時候壓力明顯會比第二次大很多。
復讀成績提高不多，主要還是心態的問題，調整好心態才是提高成績的根本。
