彭吉光
什么科目的老师当班主任比较好？
本人小学老师。个人认为，语数老师最好。原因如下：
第一：语数老师课多，和学生接触时间长。
小学阶段，学生的语数课时是最多的，每门每周至少十节课，是其他任何科目都无法较量的。语数老师课时多，和学生接触的时间也就最多，也是最容易了解学生的人，他们当班主任更有利于各项工作的开展。
第二：语数老师更关注孩子的学习。
小学阶段，语数当之无愧是最重要的两门课。学校重视，学生重视，家长重视，作为语数老师当然也最重视。所以这两科的老师也是最关注孩子们学习状况的人，也是孩子养成学习习惯的重要参与人。可以说，小学阶段孩子良好行为习惯的养成百分之九十取决于语数老师。
所以他们当班主任最有效果。
第三：语数老师最认真，对学生也最严格。
小学阶段，学生最怕的肯定是语数老师了。为什么？因为这两科老师对学生要求最严格。上课认真听讲，不能做小动作，课下认真完成作业了等等，这些都是语数老师每天的基本要求。
两个最严肃认真的老师做班主任，孩子们肯定会更听话。
第四：语数老师当班主任，更有利于语数的学习。
孩子们通常都比较听班主任的话，如果语数老师当班主任，包括家长也会对语数两科更重视，孩子们也会更努力的去学习。
我们这里，一直是语数老师轮换做班主任的，英语老师都没当过，更别说其他体音美老师了。当然，班主任是个苦差事，估计其他科老师也没人想干。
有些学校实行过体音美老师做班主任，效果并不好，后来都又换回来了。
实际班主任工作，个人认为，如果有人专职做班主任，效果肯定会更好。让任课老师可以更安心的教学，不会被乱七八糟的事所打扰。但现阶段，各个学校基本都缺老师，这个想法几乎没有任何实现的可能。
所以，语数老师还是好好干吧！既然选择了教语数，就等于选择了班主任，没办法，这也算是中国特色吧！
人生如梦LLH
从家长的角度看， 数理化老师当班主任最好，因为这三科不仅难，而且重要；从社会角度看，语文老师当班主任最好，因为语文老师最会说，成为“教育专家”的可能性最大；从老师的角度看，什么学科都无所谓，只要有能力、有态度，体育老师一样能干好班主任。
一、最受家长欢迎的班主任——数学老师
前些年，我们学校还允许家长挑班主任，那几年真是太疯狂了，数学老师，不管是年轻的还是年老的，都受到家长的欢迎，个别特别受欢迎的数学老师，因为挑的太多，领导只能安排带两个班的班主任，这些数学老师，都是“神一样”的存在，很快成长起一批数学老师，提拔成了中层领导，学生和学生家长，成就了老师。
家长为什么喜欢数学老师当班主任，因为这可以省很大一笔“补课费”，他们的小算盘打的太精了。在外人看来，班主任的权威明显高于其他老师，班主任的责任心，也大于其他老师，班主任教的这门学科，学生自然更加重视，成就自然也更好。
但是，凡事有利也有弊！班主任的作用也是两方面的，如果孩子喜欢班主任，可能更喜欢这门学科，但是班主任也是和学生冲突最多的，因此也有孩子，因为不喜欢班主任，而放弃了这门学科，这让有些家长后悔不已！
二、最受社会欢迎的班主任——语文老师
一提到当今的教育名家，你知道哪些？魏书生、于漪、钱梦龙、李镇西、窦桂梅、李希贵，这些耳熟能详的名字，他们都有一个共同点：语文老师！
语文老师当班主任，有天然的优势，那就是善于做学生思想工作，善于学习、善于总结，总有一股”化腐朽为神奇“的力量，虽然很多教育故事，都是经过加工的，但是毫无疑问，他们在做思想工作，调动学生积极性方面，有更大优势。
但是，他们也有明显的劣势，就是往往不少很严谨，思维不够严谨，要求不够细致，很多都有”理想主义“色彩，往往是”说的比做的好“！
三、最受学生欢迎的班主任——风趣幽默、师德高尚、责任心和业务能力强
其实，从学生的角度看，班主任是哪个学科都无所谓，哪怕是体育老师，一样能干好班主任，业务能力强的班主任，能让学生佩服；师德高尚的班主任， 能让学生感恩；幽默风趣的班主任，能让学生亲近。
亲其师，信其道！班主任只有走进学生心里，才能得到学生的喜爱，让一个学生喜欢容易，让全班学生喜欢难，这需要班主任有自己的个人魅力，而老师的个人魅力来自不同的方面，如果能具备上面这些特点，一定能成为学生喜欢的班主任。
四、班主任和班级成绩之间的关系
火车跑得快，全靠车头带；兵熊熊一个，将熊熊一窝。这些俗语，都什么领导的最优秀，班主任就是班级的领导，对班级的发展，非常重要。
但是，我们也不能夸大班主任的作用，其他任课教师的作用同样重要：当班级任课教师水平比较均匀时，班主任的作用就能很好体现出来；当班级任课教师水平参差不齐时，班主任能力再强，也很难弥补任课教师能力不足的影响。
对于班主任的问题，你怎么看？欢迎留言讨论！我是”赢在高三“，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！
赢在高三
这是一个今年遇上的一个真实案例，现在我来说一说。首先，本回答的答案我先公布一下：
我觉得，如果是小学的话，语文老师兼班主任是最佳选择。当然数学老师可以作为第二选择。
现在来说案例，一家长孩子现刚刚入读五年级。在小学一、二年级时，班主任是一位刚刚师范毕业的大学生，年轻有干劲，一天到晚在QQ群里沟通这、嘱咐那，几乎全班50个学生、上百家长没有几个有怨言的。
升三年级时，学校偷偷把班主任换了，该班主任以辞职相向都无法继续保留原班。学生们都哭了。新换班主任上任，一位科学老师，除了本职教学工作外，群里再也见不到她的任何言语，到了四年级热闹了一段时间，天天发学生罚站讲台、上课做小动作、学生之间打架的照片到群里，通知家长，然后完事。让学生记忆犹新的一句话：教你们会让我少活五年。
三年级、四年级二年，孩子学习动力日趋下降，基本上靠家长催，放学一回家状态萎靡。家长们一直蕴酿着去学校上诉换班主任。
今年升五年级，学校再度更换班主任，由已经送完毕业班的一位语文老师新任班主任。目前开学才二周，孩子一回家完全两样，神情兴奋，作业主动：
1、每天课外书半小时，读完后一小篇读书笔记；
2、每周一篇周记，一周之事、一周之书
问她新班主任如何？答曰：
太有威信了，说一不二，不过我觉得比原来的班主任好多了。
问她原来班主任走了咋样？没一个伤心的。
所有出自孩子们自己的感受，我只是记录。
YiRon
我来谈谈对这个问题的看法。
我也是学校老师，我也做过班主任，不存在什么科目的老师当班主任好，只要你工作负责，认真，讲究方法，都能做好班主任。
语数英老师和学生接触的机会多，但课程繁重、辛苦，做班主任的辛苦会使其太累！疲惫不堪！
政史地生老师课程轻松，和学生接触的时间少，但有大量的时间和学生交流沟通，有利于学生思想素质的提高。
年记大的老师做班主任的好处：有经验，能掌控学生的思想动向，和学习趋势，但是由于年龄大的原因，学生不喜欢！
年青的老师由于和学生的年龄相差不远，与学生好沟通、好交流。但往往缺主管理班级的经验，导致“玩”不住学生，反而被学生“玩”住。甚至，有许多学生的“地下活动”，全班学生都知道了，就班主任一个人不知道了！
说到这里，不管谁班主任，只要脑子活，方法多与学生及家长多沟通多交流，都会成为优秀班主任的！
请记住：不管谁当班主任，他都会要求你好好学习；不管谁当班主任，你都要好好学习！
请记住：不要怕当班主任不知道怎样做？那么就按照学校的要求做，就能当好班主任！
欢大家讨论。谢谢你！
柳絮飘飘风淡淡
班主任是负责本班日常工作管理的老师，班主任的工作成效决定的班级的管理程度，所以班主任这个岗位非常关键。
如果由任课老师来当班主任，个人感觉语文，数学，外语等科目的老师当班主任效果比较好，原因有：
一是班主任比较稳定，因为这几个科目是绝对的主力课程，从入学开始，一直到毕业，由这几个科目的老师当班主任，中途基本不会换人。如果有其他科目的老师当班主任的话，等到初二或者高二之后，这些科目就没有了，班主任可能会面临重新选人的问题，不利于班级管理工作的延续。
二是学生的认同，在大部分学生的传统观念中，班主任一般是由主科老师来承担的，既体现了科目的重要性，又于学生心中的预期相吻合，有利于班级工作的开展。
三是人选丰富，这几个科目是主力科目，所以相对来说老师的数量也较多，基数较大，如果选择合适的班主任人选比较容易。
上诉情况指的是由任课老师来当班主任的情况，其实最理想的状态是设置专职班主任，可采取返聘退休老师或者有学校岁数较大的老师，不负责教课，只负责管理工作，这样把任课老师从管理班级的工作中解脱出来，一心教好课就可以了，专职班主任别的事务不管，只负责管理工作，这样班级的教学和管理两项工作都都有专人负责，可以抓得好。
一家教育
当班主任要的是责任心和使命感，只要有爱心有耐心，工作认真负责，能管理好班级的老师都可以当班主任，这些和老师教什么科目并没有直接关系。
我是一名中学教师，以我们学校为例，当班主任的既有语数外老师，也有物理化学老师，也有生物地理历史政治老师，甚至还有体音美老师。这样看来，当班主任和所教科目没有什么关系，学校看的是能力，责任心和耐心。
我发现，体音美老师当班主任反而有的还表现得相当优秀，深受学生欢迎，把班级管理得井井有条。所以，班主任不在于教哪个科目，而在于是否有想法，有魄力，有强烈的责任感。班主任即使没有教主科，只要腿跑得勤，管理学生有自己的标准，对学生要求严格，会做思想工作，班级一样可以井然有序。像我们学校音乐老师当班主任的那个班，成绩排名全校第一，经常获得文明班级的称号，这就是一个活生生的例子。
家长的疑虑可能是，如果是语数外老师当班主任，课多和孩子们接触多，会把班级管理得更好，孩子们可能会更害怕班主任，学习就会更加积极认真。其实其他节目老师当班主任也是一样，只要经常到教室转转，了解学生情况，掌握学生动态，也是一样的效果。
不过，一般来说，班主任那门课学生会自觉不自觉得更加重视，掌握得也会更好一些。如果这样考虑的话，家长可以根据孩子学习情况，有针对性地选择班级。比如你家孩子数学瘸腿，你可以找一个数学老师当班主任的班级，这样对提高孩子的数学成绩肯定大有帮助。
其实，说到底，谁当班主任虽说多少会对孩子有一些影响，但不起决定作用。能不能学习好，最关键的还是看自己，看孩子自身的学习力如何，有没有持之以恒的吃苦精神，有没有远大的目标，有没有学习必须具备的基本素质。如果这些素质具备，体育老师当班主任也一样会发展良好，如果孩子自身学习力不足，那就要家长和班主任、任课老师紧密结合，为孩子更好地发展保驾护航。
小Z老师扎马尾
我们这里的小学，几乎全是语文老师带班主任，除去极其个别的班级会有其它科目的老师，语文老师就是当小学班主任的最佳人选。也和学生最亲密，毕业 后若干年，学生还是牢牢地记着班主任。
首先，就是说时间上。
从一入校，早读，上课。课间、放学、下午的练字小自习等等，语文老师的课时本来就是最多的。和学生相处的时间也就是最长。
可以说是朝夕相处。
再就是课程的设置上。
语言课还有很多课是讲究思想品德教育、爱国教育、爱校教育、等等，对培育学生优秀的品德方面还是有许多切入点的。在上课的时候，很多语文老师都是同时进行的班级教育、班风正不正，学风正不正，就全在老师的课堂上一点一滴地完成 了。
再就对于一些闲暇时间的掌控。
语文老师，对于一些闲暇时间，是有许多事去做的，比如说听写生字词，比如说背诵课文，比如说开展课外阅读之类。并不会让学生闲着没事干。
再就是对于家校交流上。
语文老师都非常会说话，跟家长交流起来，也是非常地得心应手。一个好的班级，家长一定是非常佩服班主任的。也会积极地配合班主任。这样的班级也会越来越好。
我们这里曾有一次用一个体育老师当班主任，那个体育老师，最让我们感到莫名其妙的就是，他因为小自习课没事干，他就允许家长送生日蛋糕来。于是，他们班，经常隔三差五地吃蛋糕。一吃就是一节课。既对学生的身体不好，也对班风有破坏作用。偶尔吃一次无所谓，经常地吃，经常一个班一耽误就是一节课，坐那里就是吃蛋糕。班里家长还攀比着买更好的蛋糕来。这种氛围真的不好。
其实，应该就是担任课时量最多的科目 的老师，跟学生接触 最多，才最适合当班主任。
Longsuixinyuan
如果想发挥班主任效应，小学和初中、语文英语最佳，有利于孩子学习习惯的养成；上了高中；极力推荐理科老师（并且不主张物理），因为到了高中语文英语物理基础好的很轻松就能拿到该拿的分，但如果基础不好，即是再花大把时间精力效果也不佳，最关键的是语文英语琐碎知识太多，如果班主任一认真，孩子就得一天到晚应付摘抄、背诵、默写、作文而忽视了其他学科的学习。在当前应试教育的重压下，高考拿高分是硬道理
花似花12345
无论什么学科，当班主任就必须心智健全，有高情商。做到下图里面的几点：
文字老窖
语、数、外三科的老师当班主任必较合适。因这三科的教师科时多，与学生接触的机会比较多，比较了解学生，便于进行学生管理。当然，这也不是绝对的，其它学科教师做班主任，做的比较成功的也不少，这主要是看其是不是具备做班主任的能力。
