2020-01-31 04:09:50 佚名

泡泡哈哈28

一年级至三年级没有差生，因为未来一切皆有可能。

十岁之前的孩子还是个小娃娃，没必要为课程和成绩担心太多。

四至五年级开始发力也能赶上，但不是让学生为此沉落不再学习。

小学教育是一门艺术，不应该看做是一种负担，此时重点应该培养学习兴趣。

一、爱学习、爱上课、爱学校

小学应该培养孩子的学习热情，不要让孩子厌恶学校。

不要根据考试分数评价孩子，有些知名专家已经提出建议，小学一至三年级学生的分数应该分为ABCD，而不是百分制，这样来降低学生心里差距感。

在学校感受到集体的存在，能够融入至集体生活里，上课能够认真听讲，按时完成作业，内心不排斥上课的行为。

二、重点培养性格和意志力

听了很多专家讲座。一些专家认为，小学生最重要的是培养开朗的性格，一般十岁前性格基本固定成形，后续再想改变确实很难，有些习惯和嗜好可能因此要伴随一辈子。

在小学阶段最重要的是培养孩子爽朗的性格，看到实物积极一面，热爱生活热爱大自然。

遇到困难和挫折的时候，可以战胜困难而不是选择逃避。

一个意志力很坚强的孩子，一定会把学习搞上去。

三、学习是马拉松，未来还漫长

学习是一个漫长的过程，后续还有中学和大学，不能因为小学时代有问题，就直接拒绝成长。

后续逆袭的情况很多，只要内心开始想学习了，那提高成绩会很快，还是从内心坚定学习的意愿，这样才能学习好。

不要因为一年级成绩，去过多的给孩子施压，影响孩子对学习的热情。

大海无忧

我家孩子一年级的时候就考70、80分，全班垫底。首先我没让她上幼小衔接，自己也没教她认字，完全是几乎不懂的程度进入的小学。还有就是她根本没有区分开幼儿园和学校的不同，基本第一学期都在幼儿园的状态下度过的，期末考试考得很差才让她开始意识到上学和上幼儿园是不同的。另外我家的孩子属于接受比较慢的那种，她接受新的知识需要一个较长的过程，但这样的孩子也有优点，就是一但学会了，她轻易不会忘记。我不知道你说的是属于哪种情况。我们不能只关注成绩，要找出原因，更要有足够的耐心让他们慢慢适应学校生活，建立好的学习习惯，只要融入进去了，成绩自然会慢慢提高了。作为家长一定要耐心慢慢教导，相信他们会越来越好！加油😊

坤坤

显然是不正常的。

但是绝对不能仅仅凭借这个分数，来判定孩子是差生。

我女儿今年二年级，一年级上学期期末考试，整个班上的语文和数学平均分96，两科90分以下的孩子不足十个，其中数学最低分是66，语文最低分是72。

来说说低分孩子的情况吧，根据了解，这些孩子在整个一学期的学习状态中有这样几个特征：

1、上课听讲注意力不集中，需要老师多次提醒，并且溜号的特征就是发呆；

2、家庭作业不能按照要求来完成，并且家长并不重视老师回馈的意见，针对老师反映的情况很少有回音；

3、从来不整理自己的书包，几乎天天丢三落四，不带全课本不带全文具的现象频繁出现；

我个人觉得，对于刚上小学的孩子来说，比学习成绩更重要的是学习习惯的养成，如果学习习惯好，那么成绩不好的可能性并不大，这个有很多大数据和实例来佐证。

刚上小学的孩子，刚刚开始自己的学习生涯，此后还有十多年的奋斗等着他，就目前我国的教育现状来看，孩子的学习生涯绝对不是他自己一个人单打独斗可以拼的下来的，这是一个全家人共同奋斗的大工程，就学习习惯的养成来说，初期更多依靠的是家庭教育这一环节。

以“独立自觉做家庭作业”这个习惯为例，重要程度不在于完成每天的任务，它培养的是孩子自学能力和主动学习的心态。

我们都知道，养成一个良好的习惯是很艰难的，需要很长的时间，尤其是自控力不强的小孩子，更何况学习是“反人性”的工作，是一种“脱离舒适圈”的感受，我女儿能够独立自觉做作业，我们用了三个学期的时间才做到的。

建议宝妈，和老师沟通孩子在学校的学习表现，如果孩子的智商正常，身体状态良好，那么考试分数过低，一定是孩子的学习习惯出了问题。

猫太后

我家的一年级上学期，虽然没有倒数第一，但也是倒数十名内的，成绩就像过山车，差的考过四十几，好的考过九十九，从来没有一百分过。我刚开始很急躁，很焦虑，恨铁不成钢，看他不写作业就来气，然后就会逼着孩子写作业，去努力，但孩子小，他没有这种意识，他考几分，排几名没概念，他在乎的是跟小朋友们今天玩了什么，玩的开不开心，我气也只能自己气自己，顶多他过来抱抱我说，妈妈别气了，我会努力的，会好的。

那时候就会经常吵，经常训斥他。到了二年级的时候，我慢慢适应了他的这个成绩，我也就不怎么逼迫他，训斥他了，转折点在有一次他对我说：妈妈，你二年级能逼我，你四年级还能逼我吗？你应该教会我怎么样自己去安排作业写作业，不要再那一直打扰我，说我安排的不对，一定要按你安排的来，你要让我慢慢进步，慢慢成长，我还小，我会犯很多错，你要接受我的不好，给我鼓励，陪我一起努力，你越骂我，我就越不想听你的，我就越不想学。那时候我反思了，我觉得孩子能说出这样的话，说明问题不在孩子，是我用错了教育方式。从那以后，每次沟通，我都尽量以他为的思想为主，慢慢引导，告诉自己不要急躁，实在要发火了，我就走出房间，回自己房间冷静好了再去教他。后期的教育中，我更注重他的行为习惯培养。

现在三年级了，成绩维持在中等，但是他对自己比较有信心，觉得自己不差，会赶上，而且对班干部选举，大队委选举这些都很积极，他知道要选这些就要有一份漂亮的简历，成绩是关键，所以他现在会比以前更主动点。调动他学习的兴趣跟目的，或许比一味地逼迫他学习更好点。

有这么一个故事：一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现是他不满 8 岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！” 从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。

优秀是一种习惯。一个人来到世间，除智商和他人有一些差别外，其它东西基本上都是在后天形成的，受周围环境的影响，而一个人的习惯同样如此。因此，在培养孩子习惯的问题上，家长应该也要以身作则。

鱼肉王子

这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。

首先，一年级学生普遍分数都挺高的，正常来说平均分都是90以上。所以您问算不算差生，我有点怀疑您孩子是否上了假的一年级。

我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。

当然，这个成绩各个学校各个班级会有些不同，但是70多分的分数，家长一定要及时分析原因。我不建议你因为成绩不好就批评孩子，我们需要的是想办法帮助孩子成长起来！

一般来说，家长可以从以下几个方面来看：

第一点：孩子课后能够顺利地完成作业吗？如果您发现自己的孩子写作业困难，那么可能是上课没有办法吸收。可能的原因是上课无法集中注意力，另外一个可能是孩子的理解力没有跟上。

针对这两个问题，家长需要调整孩子的日常生活中的规矩。该静下来的时候需要孩子安静，该坐好的时候需要孩子坐端正。只有孩子有了这样的意识，才能在上课的时候控制自己。

而理解力的问题，则是跟孩子的早期教育有关。一年级的孩子，有没有早期教育，理解力的差异还是很大的。这一点需要家长课后去弥补，不能靠等。

第二点：您的孩子把心思放在什么上面了？有些孩子没有收心，一回到家就想着看电视，玩游戏，或是到外面疯跑。这样的孩子都有可能会遇到学习上面的问题。

解决的办法是在家里要创造一个学习环境，尽量不要开电视，不要在孩子面前玩手机。父母如果有时间，带着孩子阅读一些有趣的书，孩子只有对知识有了渴望，才可能在学习上找到动力。

第三点：家长要注意调整孩子的学习态度，给孩子做榜样。减少唠叨，用实际行动来帮助孩子形成好的学习习惯。比如每天什么时候写作业，家长需要定好，然后抽时间陪孩子写一段时间。让孩子养成什么时间做什么事情的习惯。

总之，孩子的学习需要家长多用心。这个分数反映了孩子的学习需要做很大的改善，希望家长重视起来。

翼翔老师的儿童教育

我曾经在一家教育机构做小学语文老师，很多一二年级考七八十分的孩子来补课，他们基本上都是班级的倒数。大家都是85分以上，尤其是数学，很多都是95分以上，满分的也很多。

一年级的知识点都很简单，考试的题型也比较单一，考得不好肯定是有问题的，作为家长要好好分析下原因。但是遇到这种情况也不要怕，只要下功夫，一年级的成绩还是很好提高的。

孩子考得不好，家长有很大的原因，尤其是对于低年级的孩子。首先，很多一年的孩子考不好，可能是每做好有幼小衔接。其实在中班下学期就要开始做幼小衔接的准备了，幼小衔接不仅仅是学认字，学加减法，更重要的是培养良好的学习习惯、独立能力和生活习惯，让孩子顺利从幼儿园过渡到小学阶段。

关于如何做好幼小衔接，我在这里推荐一本书《欢迎来到一年级》，这本书是卓立校长根据几十年的工作经历，总结出的非常实用的幼小衔接经验。非常值得广大家长学习研究，记住，幼小衔接中班下就可以规划起来了。

从宏观上反思好自己的原因后，家长就可以从一年级知识点着手，帮孩子攻克学习的难点了。首先从孩子的试卷出发，把孩子出错的知识点总结出来，然后进行专项训练，一点点攻破。比如说数学中，孩子20以内加减法错了5道，那么就抽出一周的时间，和孩子一起练习。如果语文中因为不认识字，导致丢失了很多分数，那么可以每天抽出一小时陪孩子认字。

父母和孩子一起克服学习上的困难，相信过不了多久，孩子的成绩就会有显著地提高。而且这段一起解决问题的经历，也会成为孩子童年美好的回忆，会促进亲子关系的良性发展。

Olivia郭郭

一年级考的内容都是平时反复练习的，不仅是同类题，甚至很多都是原题，孩子总是打70多分，就需要找原因了。

我小外甥女上周末刚进行完期末前最后一次考试，只考语文和数学，她数学100分，语文95分，孩子回家就哭了。原因是班级的平均分是99分，班级30个人，打双百的就有17人，班级最差的孩子成绩也在90以上。

我很诧异分数怎么这么高，我问孩子，我小外甥女告诉我，考试的内容都是以前练过的，而且练了很多次。

所以说，一年级的孩子如果总是考七十多分，就需要赶紧找原因了。

我小学一年级的时候成绩就很差，我很怕我们班那个女老师。一到考试的时候，别人都是90多分，只有我不到80分，老师跟他们有说有笑，看见我就当众批评我，她讲课我根本听不进去，总担心她点我名字。

回家父亲也是对我很失望，我都不敢用眼睛正视他，家里人都觉得我不是学习的那块料。

三年级的时候，我们换老师了，我的噩梦结束了。班主任叫许凤，我现在还记得，对我很好，我的成绩就像是小火箭一样，从班级最后一名升到前几名。

其实小学一、二、三年级考试的东西，都是平时练习的，内容也是非常基础，只需要记忆力就可以了，到了四年级就有需要运用思维能力的了，才能真正拉开距离。

结束语：一年级的考试，内容都是以前练过的，孩子考不好就是没记住，需要提升孩子的记忆力，多多练习。

最重要的是跟孩子沟通，是否对老师或者环境不熟悉，是否无法完全集中注意力，这往往被忽视，但恰恰是问题的核心。

养成良好的学习习惯，通过长期的坚持，家长督促，孩子的提升会很快。

好家长智慧课

小孩读一年级老考七十几分，这个成绩从整体上来讲肯定是比较低的，因为一二年级学的都是非常基础的计算，背诵，只要稍微用点心，就能考到90分以上。

一般在三年级以前，班级的平均分都能达到90分以上，尤其是一二年级，分数为双百，95分以上的是大有人在，所以考70多分，基本排名应该在倒数几名了。

那么，一年级的孩子考70多分的原因是什么呢？

一是孩子没有提前接受一年级的知识。很多家长，在孩子读幼儿园的时候就开始给孩子讲一年级的知识了，等到了读一年级的时候，学起来就很轻松。但是没有提前学习的孩子，接受能力就慢一些。

二是孩子还没有认识到学习的重要性，因为在幼儿园的时候，孩子都是以玩游戏为主，比较少接触系统的知识教育，刚上一年级的时候，还没有进入状态，学习的意识不强，所以成绩就难免会差些。

但是，一年级的孩子总是考七十几分，算是差生吗？这个可不一定。

因为一二年级的知识学的比较浅，再加上很多孩子都提前学习的缘故，才导致孩子的成绩都普遍较高，但是等到了三四年级之后，以前学习成绩在前的孩子，有可能出现成绩下滑的情况，而之前成绩差的孩子，则有可能出现反超。

所以，如果你的孩子在一二年级成绩一般，也不要心急，只要认真引导就能产生不错的效果。

一、帮孩子养成爱学习的习惯

让孩子意识到学习是他这个阶段最重要的一个事情，他必须为之付出努力，才能收获知识带来的福利。同时让孩子意识到，徜徉在知识的海洋里，是一件非常快乐的事情。

二、花一定的时间辅导孩子的功课

孩子的功课，很多时候需要课下的辅导和练习，像我的小孩，一二年级的成绩连七十分都考不到，很多题目看不懂，老师讲的也听不懂。后来我就用每天晚上的时候，来辅导孩子的作业，有不懂的知识点就一步步讲到他懂为止，再加上大量的练习、复习，孩子的学习成绩有了大幅的提升，现在基本进入到班级的前十名，以前也是在倒数的呀。

所以孩子一年级学习差点没关系，关键是家长要积极的引导，帮助孩子快速掌握知识点，多练习，题做多了，自然就会了。