022愚夫

在现在这样的非常时期，有学校用在线授课的方式解决疫情带经学生学习的影响，也是无奈之举。在我看来在线教育永远也取代不了学校教育。

近年来，我国在线教育发展十分迅速，各种在线教育平台如雨后春笋地生长。随着人们对在线教育的不断认识，参与在线学习的学生也越来越多。但直到今天仍至将来很长的时间里，在线教育只是学校教育的有益补充。

可以说如今的在线教育资源对比教师课堂教学，在知识讲解方面整体要好很多，好的在线课程都是有经验老师甚至是名师精心设计的作品，比老师的现场直播那肯定要精彩得多。举个例子，所有歌手录制的歌曲成品永远比自己现场唱的要动听，如果是业余爱好者那就更不可比了。

但为什么到现在，哪怕是农村的师资力量，线下学校教育也没被线上所取代，原因很简单，教育远远不只是讲授知识这么简单。

不说别的，哪怕是未来人工智能发展到十分发达的时候，机器永远代替不了人的感情。学生群体学习过程中的人际交往体验，与老师同学的情感交流等，是任何线上学习都不能给予的。

在人的成长中，学习过程中生活经验积累远比知识更重要！

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轻风教育

我是初中英语教师，也接触过网课，我说说我的观点。

首先说，学校在线授课的方式很难普及。原因主要有以下几点：

第一就是在线授课是一对多的教学形式，很难应对学生个性化的需求。在线下的授课，教师可以根据学生情况采取不同的管理方法和教学方法，能够满足学生的个性需求。教师也能够根据学生学习层次采取分层教学等方式来管理学生的学习。而学校的在线授课，标准是统一的，上课内容和难度等也是统一的，这就很难满足学生个性要求。例如学生的学习层次不一样，学校的在线授课，无法解决这样的问题。

其次就是学生在线上学习过程中遇到的问题，无法得到及时的解决。这是在线授课比线下的班级教学效果差的最重要原因。线下的班级授课，学生在学校学习遇到的各种学习问题，都能够得到老师的讲解和指导。而线上教学，师生之间的沟通欠缺。学生做错的作业，线上的教师无法逐个具体讲解。线上教师的讲解不能够具体问题具体分析，这是线上教学很难解决的问题。

因为以上原因导致现在的线上授课无法替代线下的班级教学。当然随着时代和技术的发展，线上授课会越来越多。

线上的授课的确能够节省师资，主要因为在线上一个教师讲课，很多人在学习。但是线上授课也很难彻底解决老师与家长、学生的矛盾。主要是因为学校在线授课，一定会有学校的教师和班主任随时关注学生学习情况。学校的教师和班主任只要管理学生和学生的学习就会产生一些矛盾。当然，学校的教师和班主任与家长、学生不见面，会减少一些矛盾。学校的教师和班主任与家长、学生之间的矛盾主要来自于那些学习不好的学生。这些学生即使在线学习，同样也会产生新的矛盾。只是学校的教师和班主任与他们的矛盾形式会发生变化。由以前的面对面的矛盾变为网上、电话上管理的矛盾。

同时，学校的网上授课，需要家长在家监督自己的孩子能够落实好学习任务。这就会对学生家长提出了更高的要求。特别是那些学习习惯差的学生，更需要家长的监督和督促。那时，家长、学生和老师，特别是和管理学习的老师间会产生新的矛盾。这些矛盾是不可避免的。

总是，学校的网上授课的确越来越多，但是却无法替代线下的班级授课模式。学校的网上授课会节约师资，但是教师与家长、学生间的矛盾不会消失。

初中人教版英语

老穆认为，在线授课的方式，不可能普及到学校的。

说句实话，连校外培训的方式都不会普及为线上。

虽然说线上教育有很大的优势，但劣势也有很多。老穆就举简单一个例子就能说明。

老穆小外甥在网络上报了一个线上培训班，可他却看起了课外书，因为没人管。

幸好家里装了摄像头，才发现他的问题……

老穆认为，学校在线授课的方式，如果一个月上这样的课，倒是可行！倘若每节课都是这样，万万不可行！

为什么这样说呢？

【1】放假时间不一致，无法统一授课。

比如寒假，有的学校出了正月，3月1日才开学，有的学校2月10日就开学了，怎么讲课呢？

或许有人说，放假时间不能统一吗？

老穆认为，每个地区都是不一样的情况，天气、气候状况也不一样，所以无法统一。

【2】教学设备跟不上。

网络教学，对设备要求很高，且成本也很贵。

尤其是在一些山村地区，根本不现实。

【3】时间协调不过来！

全国有几十万所学校，上百万班级，上课时间根本无法统一。

再则，倘若主讲老师请假，是不是全国几十万所学校都要请假呢？

【4】课后作业谁去批改？

老师不代课，却要批改学生作业，谁愿意呢？

【5】本校的校长和老师也不会同意。

有的班级成绩好，有的班级成绩差，倘若都采用一个模式教学，效果必然很差！

即便TA是最优秀的教师。

【6】教材不一样，无法实现统一。

全国各地，中小学教材也不是完全统一的，所以无法实现。

【7】跟不上的学生，怎么办？难道一个老师能跟进全国上百万学生？

显然这是不可能的。还需要学校老师耐心讲解。

【8】学生与学校老师没有依赖性，较难管理。

不是学校老师授课，学生自然与老师没有较强的粘性，不利于班级管理。

【9】家长想了解孩子的学习情况，不可能直接问授课老师，这就很尴尬了。

家长满意度自然下滑。

【结束语】

很实际一个问题，如果学校都实行在线教育，你让全国那么多师范生如何就业呢？

倘若不能就业，大学是不是就要停招了？这显然是不可能的。

朋友们，你们觉得呢？

老穆说语文

作为一个老师，我来说一下对这个问题的看法：

一：在线教育或者是在线授课，一定能够普及

现在的线上教育已经非常火爆，很多学生都在网络上学习这种方式，一方面能够节省家庭开支，这一方面能够有更多的选择性，同时还能够促进很多老师在课余的时间增加一份收入，是一个一举多得的好事情。

因为现在网络已经非常普遍，而且再过一两年5G铺开的时候，网络将更加便捷网络授课上网听课提供了很大的便利。

二：在线授课不能取代传统的学校授课

其实在线授课的弊端也是很多的，最重要的一个弊端就是学生隔着屏幕，感觉不到人与人之间的互动学习知识的时候，没有真实的感受。

这种在线授课的方式，需要学生有，非常强的自律精神，如果不能自律的话，因为缺少监督，很难达到应有的学习效果。

网络上的授课也是一个老师面对多个学生，如果一个老师只面对一个学生的话，收费是非常高啊，很多家庭是无法承担这个经济压力的，所以对于很多家长来说也是承担不起。

在线授课只能是教育的补充，不可能是教育的主流

现在的教育方式非常的多元化，有传统的教育，也有网络上的教育，这种线上的教育让很多人看到了希望，尤其是让很多家庭从高昂的补课费当中解放出来。

不过我们也要看到网络教育的自身的弊端，也决定了它不能成为主流的教育方式。

真正的教育绝对不仅仅是知识的传授，更是人格的养成，所以学生在学习的时候，需要有良师益友在身边陪伴，这样的鲜活的例子才能给学生更真实的感受。

能够缓解矛盾，促进优质教育资源传播

线上教育确实能在一定程度上缓解家长和老师，学生和老师之间的矛盾，但是从根本上来说，它无法彻底解决这个矛盾，因为毕竟家长还是要送学生到学校去接受教育，家长和老师学生和老师还要接触，所以各种各样的矛盾是无法通过线上教育一步到位去解决掉的。

不过线上教育可以促进优质的教育资源的传播，优秀的老师可以把自己的教学经验传播出来，让更多的学生受益，这是线上教育的一个好处。

宇宙最好老师

关于学校在线授课的普及，我认为可以普及但没有必要。因为在线授课有其好处，比如眼下疫情防范下，在线授课作为一种应急手段，是可行的也是避免师生之间、生生之间接触，又能完成一定的教学任务。事实上，在线有其局限性，比如师与生、生与生、生与师的互动与交流，以及情感等方面不能有面对面课堂授课的效果。所以说，普及没必要。至于解决师生、家长彼此的矛盾，那就更不现实了。再者就是师资的节省一事，表面上看，可利用有限的优质资源为众多学生的学习服务，节省一些师资，但缺乏的是难以因材施教和满足不同层次学生的需要，长期看弊大于利而不可取，笔者认为应当多种方式有机结合。不喜勿喷！

山海原味xy

现在各省的教育厅都已经发了通知了。学生们要推迟开学。从小学到大学都要推迟。可是最着急的就是高三孩子的家长们吧。现在高中学校也很着急，于是已经开始号召老师们在网上授课。授课的效果怎么样，我给大家看看一副微信截图大家就一清二楚了。

如果是真实的课堂，老师可能还有约束力，这恐怕一点约束也没有吧。老师在那边费劲地讲，有的学生根本就没有好好听，这还是高三的孩子，如果是我们小学生，我敢肯定不听老师讲课的比例更大。

别说是孩子们，就算大人也是一样的反应，举个例子吧。作为老师，我们每年都会进行继续教育的培训。其实人家聘请的专家教授，课讲得非常好，可是有几个人能够听得进去呢。除了没时间以外，就是感觉面对着一台电脑，在那里听，很容易就会走神，感觉枯燥，没意思。

如果是专家学者现场授课，那么情况可就大不一样了。现场讲课和网上授课的气氛绝对不一样。网课设计的天花乱坠，可是因为不互动，显得气氛沉闷，一点意思都没有，学生很容易感觉乏味，走神，于是像这样的聊天群，很快就用应运而生。这一点都不稀奇。不是所有的孩子都有自制力，都会珍惜时间，都聚精会神的学习。他们是有奴性的，没有老师的监督，他们一点都学不下去。

我看到过有的朋友提到过这样的话题，还上啥学校呀，现在很多网上就有名师授课，在家学就得了呗，这样既省钱又省时。我个人觉得，既然这么好的办法，那国家怎么不采纳呢？每年国家花费那么多的教育资金来投资学校，培训教师，真要是像某些人想得那样，国家早就提倡了。

线上教育，永远替代不了线下教育。我是小学老师，教的都是小孩子，孩子们应该过得是群居的生活，学校就是个小社会，孩子们要学会在学校里怎么跟老师和同学们相处，长大后走向社会才会与别人相处。

给大家再讲个例子吧。我同学是教初三的老师，她班上年前新来一名学生，孩子爸爸很有文化，不相信学校的教育，自己在家教孩子，一直教到孩子上初三，孩子爸爸得了癌症，教不了了，才叫孩子接受学校教育。那孩子刚来的时候参加了统考，学习成绩在全年级前50里。可是这孩子不跟任何老师和学生交流，他的语言表达能力，和社交能力极差，极度的内向。老师们给出的结论这孩子就是个学习的机器。将来或许可以考上名校，但是个人能力也未必高，也未必是个真正意义上的人才。

这位家长的个性化教育，对于孩子近似封闭式的教育是有弊端的，线上的教育也是有弊端的。面对的孩子千差万别，使用的教案却是相同的。也许有的孩子能够接受，有的孩子就接受不了。那么在学校老师通过看孩子们的表情就可以知道你是否学会了，然后在给这些孩子会进行重点的辅导。还有讲完了课，要进行反馈练习，这是老师会通过学生做的习题，来掌握孩学习的程度。网课人家会给你看作业吗？会针对不同的孩子给你设计练习题吗？

线上的教育可以是线下教育的一个补充。当孩子的学校接受的教育没有完全掌握，家长又不能辅导的时候，可以选择线上教育。但是线上教育根本无法完全取代学校的教育。

你看看高三的孩子上网课就知道了。如果家长知道网课就是这样的结果，家长还会选择吗？那时估计老师和家长的矛盾冲突也不会少吧，只要孩子进步，皆大欢喜，孩子退步，别管是线上还是线下，家长都会有怨言。如果线上是大班额量，根本就没有啥效果，如果你是定制的网课，你觉得收费会低吗？

所以不要想得那么简单，真的是网课那么好，发达的国家早就取消学校了，可见国家兴办教育，不仅仅是在网上获得一点知识那么简单的事情。我们培养的是人才，是德智体美劳全面发展的人才，大家觉得上网课可以达到这样的目的吗？

这是我的一点看法，大家族怎么看待这个问题，欢迎留言分享您的观点。

浅浅的教育

学校在线授课的方式有望普及，目前因为疫情时期，很多学生都不能去学校上课，所以开始在线授课的方式，连清华大学的课程也免费开放了，我第一时间去看了清华大学的教材，主要看的是计算机专业方面，包括java和python。

开放课程主要还是我们10年前学的基础知识，工具的安装，运行环境的介绍，java面向对象基础知识等，但是添加了一些知识，教材版本不同，也就是清华大学还是特别注重基础知识学习的。

这次线上教材学习给我们大家很多学习的机会，同时也突出了线上授课的优势，课程选择面大，能节省时间成本，提高学习效率，如果能普及线上授课对学生和家长来说都是有好处的。

目前最大的障碍还是在于国家政策，如果在这次疫情时期，线上授课对学生有很好的学习作用，开了一个好头，国家普及线上授课的方式还是有希望的，那些10年前我们说着不能实现的事情，现在很多都已经普及了，主要还是政策和家长思维方式的转变。

但是普及对象可以是高中，大学，以及成人教育线上授课最好，因为高中以后学生已经有基本的自控能力和学习能力，而且因为不是义务教育范围，往往高中以后要自主学习，不管是经济成本还是时间成本还是比较大的。

普及成人线上授课后，很多人可以利用下班时间都可以学习各科知识，也有望打破现在优质教育资源分配的不平衡局面，让想学习的人有更多学习的选择。

义务教育阶段还是建议线下授课为主，线上授课为辅，这个阶段的部分学生自律性还不是很强，需要父母和老师的引导，对于自律性好的学生也是可以多上线上课，学习效率更高，尤其是英语和信息技术课，真的觉得线上授课比线下学习效率更高，效果更好。

但是至于能否彻底解决老师，学习，家长之间的矛盾，我觉得只要人与人之间有接触，有沟通就会有矛盾，这个是无法避免的事情。

即使线上授课，也要与老师有沟通接触的时候，这三者之间的矛盾，不是说一个线上授课形式的改变就能解决的，这是一个复杂的问题。

以前老师线下授课是面对的几十个学生，如果线上授课面对的可是十几亿人，如果没有真才实学，是不可能得到家长和学生的好评的。

我看到有些老师的直播课也是真的精彩，看完真的希望自己能再回到课堂学习的冲动，互联网时代真的给了我们很好的学习资源，只要你想学习，真的可以找到很多学习的途径。

同时不管是老师录播和直播都是需要花费时间的，线上授课还是需要很多优秀的老师共同努力的。

现在真的很多免费课程可以学习，各个阶段各科知识的线上课程都有，宅在家里，不能出去的这段时间，好好利用起来，可以学习很多东西的。

遇见晓C

现在疫情阶段，特殊时期。学校开展在线授课的方式是一种进步。但是要做到普及估计还不可以。

因为要做到普及，要求孩子们必须能够有一定的安静环境下去听课。但是在我们这里的农村，很少有孩子的书房。写作业的地方基本都是卧室。而且还有可能在线上课语言用到电脑，而电脑一般都在父母卧室。孩子学习起来也不方便。

还有线上教课，还需要孩子能够做到电脑前，或者是用手机能够认真听。但是大部分孩子的专注力都很差，若是家长不在旁边监督，估计孩子们很难参与。

所以针对线上课程，走认为是一次好的尝试。主要就是在于家长要多点耐心，多费心，认真监督孩子，引导孩子认真听课，认真做习题。

让孩子们在这个特殊时期，安稳度过的同时，也能把学习跟上。

暖萌肉肉

这个问题其实不需要回答，等到疫情结束后，看看学生学得怎么样就清楚了，可以肯定地说，那些以为线上授课可以代替老师想法的人，会被啪啪啪打脸！

当过教师的没有人不知道，班级上课，老师不断运用语言、肢体语言、暗示、提醒学生听课，很多时候都达不到目的，有的学生就在那样地严格监督、督促下，都不会好好听课，何况在线上在无人督促的情况下从，除非家长寸步不离。

即使是学生真的听课了，也还是跟教师上课不一样的，一是根本就没有师生互动，也就没有教与学的双向反馈，老师不知道学生是否在学，学的怎么样。学生知道老师无法知晓自己的情况，在想什么，根本就没有人知道。

二是没有学校氛围。学习是需要氛围的，这种氛围包括表扬激励也包括批评警醒。而线上授课，根本就没有这些，只有冷冰冰的屏幕！

如果线上授课能够解决老师与家长、学生的矛盾，又能节省师资，没有矛盾了，又不用花钱了，这有多好啊。直接就宣布从此撤除学校，再也没有实体的学校了，全国只用几十个几百个教师，从幼儿园到大学全部解决，那要省多少钱啊。

遗憾的是，这种想法幼稚到连幼儿园小班的智力都不到。这种情况是否可以实现？将来是可以的，人工智能发展到一定阶段，线上学习老师虽然是虚拟的，但跟就在学生面前一样，也能实现互动，也能及时表扬和批评，那时候，才能实现题主所说的目的。

只是，21世纪恐怕实现不了，只能等到下一个世纪，到那时候，题主和笔者以及所有看这个问题和答案的人，都无法看到，还是从实际出发吧，这钱，省不了！

当代师说

题主所提的问题，实际这里包括三个小问题：

一、学校在线授课的方式能否普及？

二、学校在线授课能否彻底解决老师与家长和学生的矛盾？

三、学校在线授课能否实现节省师资的目的？

下面我逐一来回答。

一、学校在线授课的方式能否普及？

可以肯定地讲，学校在线授课不可能普及，只能作为线下教学的一种补充辅助。这是因为实体学校物质所决定的，主要有以下几个原因：

1、作为线下教育的实体学校，解决了家长最棘手的问题——将孩子送入学校，而后安心离家工作。

为什么假期里很多家长特别头疼孩子没有人管？就是因为家长们要离开家去工作，而孩子未成年需要随时管理与保护。如果家长将孩子送到学校里接受在线学习，必然会使老师数量减少，这就给课堂秩序管理又带来新问题，很容易因为教师数量不足，导致管理秩序混乱，极容易产生学生之间的矛盾与冲突，如此又怎能让家长心安呢？

2、现行线下实体学校教育模式，有利于师生间建立起感情，从而使教师随时能教育和引导学生，培养学生遵规守矩的好习惯。

教师所担负的责任不仅是传授给学生知识，还有育人之职责，在家庭教育普遍质量不高或者缺失的现状下，教师和学生之间通过每天的近距离接触，可以建立起良好的师生关系，让学生从老师身上学习做人，端正学习态度 ，掌握学习方法。可以说，线上教育无法完成这些功能，只会让学生感觉和老师的距离非常遥远。

3、线上教育无法解决个性化教学的目标，毕竟相比于线下实体学校教育师生比例更失调。

从目前学校一个班只有40-50人的配比来看，仅这些孩子就很难让教师对一个班的学生实施个性化教育，如果利用线上教育来实施教学，无疑会使学生量更大，教师数量更少。如此一来，会使教师个性化教学，兼顾到每一个学生成为更大的难题，尤其是初中和小学生自控力相对较弱，在教学与管理方面会矛盾更加突出。

二、学校在线授课能否彻底解决老师与家长和学生的矛盾？

学校在线授课不可能彻底解决教师与家长、学生的矛盾，因为学校在线教育普及后，教师更多负责的是管理工作，而教学工作则被弱化。如此一来，教师就不能如以前一样，随时在课堂教学中与学生互动，及时掌握学生学习情况。说到这里，大家可能就会联想到校外托管机构，那里的老师就成了以学习管理和辅导为主，如果学校也如此，其教书育人功能将会被严重弱化。

请大家想想看，当学生不能从每天管理自己的老师那里学习课本知识，学生对老师的尊重与信服力还强吗？因此，会出现在管理工作中师生之间情感不如以前那样紧密联系，老师越过度强调管理，越容易出现管理矛盾。而当矛盾多了后，家长就会介入矛盾，试工想那时，老师可能每天都会处于矛盾的漩涡之中。

三、学校在线授课能否实现节省师资的目的？

如果学校在线授课全面实施，确实可以节省大量的师资，但是却会让教学质量下降。上面我说过，想获得较好的教学秩序，必须要有教师与学生之间有紧密的情感联系，并且在教学活动中有良好的互动性，更有教学管理的有机实施，才能让课常上溜号走神，及时提醒或警告那些不遵守课堂纪律的学生，从而保证课堂教学有较好的秩序感。

尽管在线授课可以节省教师总量，但这会让教师队伍呈现萎缩，当教师数量储备不足时，会让教师成为稀缺资源。大家都知道，市场经济的规律是物以稀为贵，校内教师数量不足，家长必然会把目光转向校外教育机构，那时家长为孩子补课可能付出的成本会非常大，那时家长的经济负担将更重。

结束语：通过上面的分析，相信大家都能看得到，线下实体学校教育模式不管时代发展到什么时候，科技发展如何进步，都不可能让教师被边缘化。因为教育的职能是需要教师与学生面对面，心连心，将情感融入到教书育之中，才能让教育得到很好体现。

關鍵字: 在线教育 教育 授课