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1901年9月7日，大清国与11国代表签署了中国近代历史上赔款最多的《辛丑条约》，赔款4.5亿两白银，算上利息，约合9.8亿两，由于是庚子年，这笔赔款也被称为：庚子赔款。

条约签字完成后，李鸿章大口吐血，史书记载：“紫黑色，有大块”，“痰咳不支，饮食不进”，被诊断为胃血管破裂，当年11月7日，李鸿章在北京病逝。

一：退款的起因

1904年，梁诚出任驻美公使，梁诚是广州人，留美幼童出身，是外交方面的专家，有一次，他就对美赔款是用黄金还是白银结算的问题，与美国负责外交的国务卿海约翰争论，也许是梁诚的爱国情怀感动了对方，海约翰突发感叹：庚子赔款实属过多。海约翰的说法事出有因，《辛丑条约》签订后，美国国内在审核过程中，发现有些部门在索赔金额方面存在虚报乱报的情况。经验丰富的梁诚感觉到这是个讨价还价的好时机，于是马上追问：如果是这样，那么应该如何纠正呢？

此后梁诚不再纠结付款方式，而是在美国国会及各政府机构四处游说，希望美国政府退还多出的部分赔款。

梁诚的努力很快收到了回报，美国国会经过讨论，同意退还部分款项，但如何退，又成为新问题，面对梁诚，美国官员直接追问：款子退回去，作何用途？梁诚以此事为内政为由拒绝回答，但美国官员似乎对中国现状十分了解，他们告诉梁诚

美国人的担心不无道理，譬如当时任职北洋大臣的袁世凯，听说美国要退款，第一时间提出利用退回之款“整饬路矿”，清政府碍于袁的身份地位，不好意思当面驳斥，却又不想将这些钱给到他，于是给梁诚和袁世凯两人分别发了一份内容类似的电报，大意是这事还的再商议，不能过早决定，以免美国反悔。

但美国政府好像早就考虑到这点，他们直接给出了建议：“设学游学”

二：退款的背景

美国的建议具有深刻的历史背景，1906 年初，美国伊利诺大学校长爱德蒙·詹姆士在送呈总统西奥多·罗斯福的备忘录中提及：美国应该加速吸引中国派遣留学生到美国学习，以培养一批认同美国价值观的青年领袖，同年美国传教士明恩溥也建议罗斯福总统，应该用退款来帮助中国兴办学校：哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。

美国的建议与其中国政策息息相关，作为后起的资本主义国家，美国错过了瓜分中国的第一波狂潮，为了不错过末班车，率先提出：门户开放。希望用公平竞争的方式与其他国家分割中国市场。比起那些见钱眼开的老牌帝国，老美的做法更现代，吃相也更好看。

而在梁诚看来，美国的建议虽然出于私心，但对中国而言，却是有百利而无一害，他在清政府的电报中写道：“此项赔款一旦归回，将作为广设学堂、遣派留学生之用。美国政府既喜得归款之好名声，又乐见中国育才之盛举，纵有少数人表示异议，而这种做法一旦实行，必受全国欢迎，此二千二百万金元断不致竟归他人掌握。在我国，以已出之资财，造无穷之才俊，利害损益已适相反……再说，按年赔款，各省摊定此二千二百万元者，合则见多，分则见少，即使如数归还民间，未必获益，与其让人中饱私囊，起交涉之责言，何如用来满足紧迫需要，定树人之至计也。

清政府同意了梁诚的建议，委托他就此问题全权交涉。1907年12 月 3 日，美总统在国会正式宣布：“我国宜实力援助中国厉行教育，使此繁众之国度能渐渐融洽于近世之文明。援助之法，宜将庚子赔款退赠一半，俾中国政府得遣学生来美留学。”为此，美国将把当时中国还没有付完的款项 1078 万 5286 元 1 角 2分，从 1909 年 1 月起退还中国。退款用途有两个， 一是用于留美学生及兴办清华学堂之用，二是作为发展教育文化之用。

三：退款的影响

退款引发了中国历史上影响深远的“游学”运动，1909年6月，清廷设立游美学务处，也就是清华大学的雏形，当年在北京的史家胡同招收了第一批学员，并从630名考生中挑选47人赴美留学，1910年再次从700名考生中选拔70人赴美。此后十多年间，先后有超过1000名学生利用退款留学美国。而这些人里，就包括后来大大有名的：胡适、竺可桢、侯德榜、戴芳阑、金岳霖、茅以升、叶企荪等等。

在此期间，美国还用退款在中国兴建了多所大学，其中就包括后来鼎鼎大名的燕京大学，1956年，清华大学在台湾新竹建校，依然使用庚子赔款基金所产生的利息为老师支付薪水，并持续到今天。

在美国的带动下，其他国家也退还了部分赔款，其中德国、奥匈帝国的赔款在一战后被取消，俄国在十月革命后以北洋政府承认苏维埃政权为交换条件，退款与中国，根据1924 年5 月两国签订的《中俄协定》：“退款用途，除偿付中国政府业经以俄款为抵押品的各项债务外，余数全用于中国教育事业，由中苏两国派员合组一基金委员会（俄国退还庚子赔款委员会）负责处理。”英国法国荷兰比利时等都参与了退款，其中大部分用于兴办教育。

唯一没有退款的是日本。

日慕点评：

无论列强出于什么目的，客观的说，退款都在一定程度上促进了中国的教育事业，这些走出国门的留学生不仅学到了先进的技术知识，还开阔了眼界，增长了见识，他们回国后，将西方先进的文化思想引入中国，促进了中国近代社会的发展与进步。其中的一些人，更是成为近代中国科学领域的开创者，他们或是投身国家建设，或是教书育人，在各个领域发光发热，为中华民族的复兴作出了卓越贡献。

日慕乡关

庚子赔款，大清国一人领一两，赔给列强4.5亿两，八国联军有2万多人入北京城，其中美军约2100人，最后获得庚子赔款数额为3293多万两白银，折合美元2444万，美国当年的GDP为205亿美元。

也还不错，小几千人马，伤亡了40个人，挣回来2400万美金，这钱简直是捡来的，关键是，这笔钱里，大部分是美国人问大清国骗来的。

为什么，因为美国人把战争费用虚报了好几倍，交给清政府的账单就是扯淡的，大清国闭着眼睛装孙子也就认了。

自然，这个情况被大清国驻美国公使梁诚在1904年给发现了，他大吃一惊，这美国人也搞“浮报冒报”？

梁诚不干了，开始在美国到处讨说法，四处游说，这美国国内的氛围确实也是很民主自由的，至少没人会去阻止梁诚讲这些美国政府的丑闻，各路媒体还看热闹不嫌事大，跟着一路添油加醋的报道，这让美国政府非常没有面子。

美国人“心黑”啊，作为一个帝国主义的后起之秀，面子是很重要的，要是那些欧洲邻居因为这个看不起自己，那真是要命了。

于是，美国人开始寻求补救措施，美国伊里诺大学校长詹姆士1906年给罗斯福发了一份备忘录，他说：“哪一个国家能够做到教育影响这一代中国青年人……获取最大的收益”，“商业追随精神上的支配更为可靠”。

越来越多的美国政商名流向政府献言献策，鼓励政府在教育上采取措施吸引中国留学生，打造一批深受美国影响的未来中国精英，为未来美国的利益服务。

在这波思潮推动下，美国国会1908年就同意了这个事儿，把“庚子赔款”的一半退还给中国，作为教育基金资助留美学生。剩下的一半是“实应赔偿”，就不还了，美国人说这是算作入侵中国的军费开支。

没办法，丛林法则，弱者被强者揍了，还得付钱给强者，因为强者殴打弱者花费了力气！

从1909年开始，美国开始陆续退还“庚子赔款”，作为中国学生留美学习基金，从1909年到1917年，总共退还616万美元，平均每年退还77万美元。

一直到1924年6月，美国人总共退还了1250万美元。其中相当部分拨给了清华。

这其实就是另一种手段了，比简单粗暴的军事进攻更容易摧毁一个国家的内部防御。

美国人打了你一顿，然后给你吃了块骨头，你难道就记得骨头的美味，却忘了一顿殴打的疼了？

云中史记

本来庚子赔款的事情我不想再讲的，结果昨天我发了一条微头条，说美国退还庚子赔款是别有目的，结果很多人就说我是“白眼狼”“忘恩负义”。

我并不是说美国退还庚子赔款是坏事，庚子退款对于近代中国的教育起到了巨大的促进作用，但是世界上哪来的免费午餐，虽然这件事客观上促进了我国教育的发展，但是主观上，美国还是有着自己的目的的。

（庚子赔款内容）

还是那句话，国与国之间没有永远的朋友，只有永恒的利益，

在此，我有必要详细跟大家讲讲美国退还庚子赔款的前前后后，昨天那些抨击我的人，大家一起来了解了解，我不怕被喷，让人们了解历史的真相，是我的责任。

庚子赔款是怎么来的呢？

1900年八国联军侵华，清政府差点都被灭了，慈禧带着光绪跑到西安，当时这些列强差点就把中国瓜分了，这个时候美国是最坚决反对瓜分，提出了让清政府赔款，各列强进行分配的建议。随后签订《辛丑条约》，规定清政府赔偿各国共计4.5亿两白银，分39年还清，本息合计9.8亿多两。

（辛丑条约签订）

其中美国分得并不算多3293万两，在整个分配中，俄国28.97%，德20.02%，法15.75%，英11.25%，日7.73%，美7.32%，意5.91%，比1.89%，其余都不足1%。

这是近代中国赔款最多，影响最大的一次赔款，所有在赔款名单上的国家，都是曾经侵略过我们的，他们归还了一部分，难道我们就要感谢他们？醒醒吧，兄弟，现在这个时代，谁也不会去故意报复谁，但是道理还是要有的。

1901年签订赔款协议后，到1904年清政府驻美国公使梁诚跟美国交涉，美国首次提出退还庚子赔款，1907年美国总统西奥多·罗斯福向国会提出退还部分庚子赔款，1908美国国会通过。

（西奥多·罗斯福）

这里面很大一定程度上跟美国的制度有关，当时美国提出索赔的数额，远远大于美国实际的军费，正因为如此才得以让驻美公使找到机会向美国提出这一请求。美国认为自己不是强盗国家，所以决定退还多出的赔款。

美国退还庚子赔款的直接原因

19世纪末20世纪初，正是美国完成第二次工业革命，成为世界第一经济强国，然而美国的制度和当时的国际形势并不允许美国有过多的海外原料市场和产品输出市场。

中国虽然落魄，依然是美国当时重要的市场，然而对于中国，美国始终无法深度介入，究其原因就是美国崛起的太晚，中国被分的差不多了，为此，美国提出对华“门户开放”政策，什么意思，就是在承认他国在华权益的同时，要求利益均分，他也想喝一杯汤。

（美国排华法案）

实际上，美国一方面想要打开中国市场，另一方面却在搞排华，1904年美国国会通过将所有排华法案无限期延长的议案，当时美国反华势力不断迫害华人，引发1905年中国抵制美货运动，美国在国人眼里很不友好。

美国在华企业家表示：“中国不用美货之举动坚持不懈，美国各厂家须闭歇六阅月。”

美国的那些相关利益集团和个人开始向政府施加影响，敦促政府改善中美关系，当时美国驻华公使柔克义就积极提倡退还庚子赔款。

为了让清政府倒向美国，改善中美关系，扩大其在华影响力，维护美国在华的长远利益，最终让美国决定退还庚子赔款。

（中国在美劳工）

除此之外，美国也在试图寻求与其国家经济实力相匹配的政治地位，此次退还庚子赔款，极大的提高了美国的国际地位。

美国退还庚子赔款的更深层次的目的

为什么庚子赔款一定要用于教育方面，这是美国深层次思考的结果。

美国国会宣布将庚子赔款退赠一般，发展中国政府派遣学生来美国留学，

当时提出在华“门户开放”政策的国务卿表示，想要彻底控制中国，首先应该从知识界下手，培养亲美人士，实行文化渗透。

（庚子赔款 出国留学生）

1906年提倡退还庚子赔款的人士向罗斯福表示，“ 哪一个国家能够做到成功地教育这一代的中国青年人, 哪一个国家就能由于这方面的所支付的努力而在精神上、知识上和商业上的影响获得最大可能的报偿。”

“ 商业追随精神上的支配，是比追随军旗更为可靠的”。

“ 美国将最终赢得一批既熟悉美国又与美国相一致的朋友和伙伴”

“使我们能赢得整个帝国”。

所以，美国对华友谊在当时根本就是假象，美国如果真的是中国的朋友，不会在八国联军侵华的时候参与其中，不会狮子大开口，更不会有排华法案。

（庚子赔款建立的学校）

从退还庚子赔款后，大量中国人才到美国留学，回国的自然很多，留下的也不少，这都是中国的精英啊！

对于美国的法制民主，尤其是同意退款庚子赔款这种行为，从根本上是值得肯定的，但是他在做这件事的时候，更多的是为了他自己，只不过客观上促进了中国的发展，尤其是中国教育事业的发展，但是要因此而对美国感恩戴德，我看大可不必。

史论纵横

首先要明确的是，美国从没有全额退还“庚子赔款”。

作为近代中国的一桩惨痛国耻，“庚子赔款”连本带利高达九点八亿两白银，“八国联军”之一的美国，分到了其中的七千九百多万两白银，折合美元五千三百万之多。这笔从中国狠刮来的“横财”，美国后来以各种方式退回的，只有其中的一千一百九十多万美元，勉强五分之一。却已惹得近代以来，多少“专家”连呼“感恩”，诸如“博爱”“正义”之类的光环，一顶顶扣在美国脑袋上。但问题是，这美国，真有这么“善良”？

且不论那场“庚子国耻”里，参与那场战争的美国，那一堆连烧杀带宰割的烂账。就看“庚子赔款”执行后的几年里，美国不但巧立名目，多次强迫清政府更改支付方式，以多宰割钱财，更又在国内掀起疯狂排华运动，那些曾为建设美国洒下血汗的华工们，不停遭到抹黑甚至屠杀。如此对中国奉行强盗逻辑的国家，怎会突发“善心”？

那么，长期强盗风格的美国，又怎么突然“转性”，从1909年1月1日起，开始对中国启动“退款”呢？

美国参与侵华且搂走“庚子赔款”的理由，就是“赔偿美国的财产损失费”。但他们分到的“庚子赔款”，却是他们“出兵花费”和“财产损失”的五倍多。这个宝贵情报，也被当时的中国驻美大使梁诚获知。这位留美幼童出身的杰出外交官，果断在1904年与美方交涉，并发动舆论攻势。终于以美国人的“游戏规则”，迫使尴尬的美方，开始与中方进行“退款谈判”。

即使落后挨打，即使弱国无外交，但20世纪初叶，晚清那一代外交官们，为了国家利益，也是真拼！

而更重要的原因，则是美国为其国家利益，做的精明的打算。

当梁诚为“退款”问题展开交涉时，当时的中美关系，也正处在微妙关口：与疯抢殖民地的英法德列强不同，美国更在乎“利益均沾”，别人抢地盘他要搭便车赚钱，尤其看重对华商业出口。但1904年前后，由于美国多年来“排华”太狠，早已拉够仇恨，激得当时中国沿海，也掀起了大规模的“抵制美货”运动，“抵”得美国商家叫苦连天。照一位美国资本家的话说：“中国不用美货之举动坚持不懈，美国各厂家须闭歇六阅月。”

所以说，此时的中美仇恨，已经关乎美国“钱包”，为了获得中国方面的好感（更好的赚中国人的钱），美国也需要拿出实际行动，哪怕放点血。包括美国驻华大使柔克义在内的一批美国政要们，也疾呼美国退还部分庚子赔款——只要能继续在中国“割肉”，吐出几块嘴里的肉又如何？

于是，1908年5月，美国国会通过了退赔部分庚子赔款的决议，从1909年1月1日起，开始向中国退还庚子赔款“美国应得之余额”11955286.12美元，直到1939年止。可美国人的原则也没商量：

为什么要用来办教育？一是被清末中国的“反美”运动吓到了，特别是清末那场让美国商业损失惨重的“抵制美货”运动，更叫美国政要们惊呼“中国的下一代是否会变得更坏”！二是既然想长期赚中国的钱，当然要争取中国年轻人的好感，最好把未来中国的精英阶层，都培养成了美国的乖宝宝。办教育，当然是最有效的办法。

以美国伊里诺大学校长詹姆士的话说：

所以，从1904年“退款谈判”开始，双方拉锯的重点，就是中国怎么用“退款”。直到清政府答应将退款用于“派遣留美学生”后，美国这才开始退钱。1909年6月，清政府成立“留美训练学校”，1911年更名为“清华学堂”，1928年定名为“清华大学”。期间的近二十年里，用着美国的这笔“退款”，1300多名学生从这里来到美国，其中更包括了竺可桢茅以升赵元任等杰出人物。这笔“退款”，对于近代中国的自强发展，确实帮助颇大。

当然，至于“从知识上和精神上支配”？美国还是失算了。“庚子赔款”的办学，为那落后挨打时代的中国，搭起了一座对外学习的桥梁。但事实证明，踏上这座桥梁的那一代中国年轻人们，绝大多数人，都没有被“支配”，相反更多的人，踏上了另一条抛头颅洒热血的路——为中华崛起而读书的目标，不曾忘！

也正是因为这段特殊的历史，所以至今为止，依然有许多人，为美国此举连呼“谢谢”。甚至认为美国对中国有“好感”。但更讽刺的事实是，就是在美国启动“退款”的1908年，

这种对美国的“感恩”，也好有一比，好比一群强盗打劫了受害者，其中一个强盗，为了能从受害者身上多捞钱，特意把自己的一部分分赃退了回来，且给受害者指定退款用途。在那个落后挨打的年代里，各位强盗的吃相不同，但强盗行径，根子上一样。乱喊谢谢，却是对那个耻辱年代，不负责任的误读。

参考资料：《庚子赔款》、《中外关系三百题》

历史风云录

我是萨沙，我来回答。

原因很简答，美国根本就不缺这笔钱。

之所以八国联军打慈禧，和鸦片战争、中法战争都是不同的。

之所以八国联军打进来，说白了都是慈禧的昏招。

自从百日维新以后，慈禧知道光绪试图政变杀他，勃然大怒，希望将光绪整死。

谁知道，列强对慈禧凶横保守的的作风极为不满。

列强本质是来中国捞钱，希望中国能够实现光绪的主张，进行资本主义改革，开放自由市场，这对列强有利。

而慈禧太后垄断当时中国所有权力，摆明了就是列强的阻碍，所以双方矛盾激烈。

列强全力保住光绪，甚至派医生为光绪检查身体，一般认为这让光绪过活了十年。

这就让慈禧极为愤怒，因为她本来是要废除光绪的，甚至要他命的。因为列强的干预，被迫放弃。

但慈禧不死心，试图和列强干一下，给他们点教训，让他们不要干涉慈禧的内政。

但公开和列强开战，靠垃圾湘军淮军都不是对手，袁世凯的新军又不到1万人，没法打。

最终，慈禧想到一个好办法，就是利用反洋人的义和团。

对于慈禧来说，义和团只是走狗和棋子，用他们对付洋人。如果成功对付了洋人，让洋人不敢干涉慈禧内务，慈禧就会杀掉光绪，再立一个傀儡，随后消灭义和团；但如果义和团对付不了洋人，慈禧也会借口说是这是人民运动，不管他的事，最后派兵把义和团消灭即可。

只是洋人也很鬼，识破了慈禧的意图。

最终慈禧见把戏被揭穿，干脆图穷匕见，让义和团联合清军一起打洋人，试图让洋人怕他。

结果呢？惨败，签订辛丑条约，连内裤都输了。

但包括美国在内的国家，并不希望得到庚子事变的钱，因为对华贸易的利益更大。

早在鸦片战争后10年，英国通过贸易从中国获取1.5亿两白银，辛丑条约那么多国家一起也不过4.5亿两而已。

换句话说，洋人要求辛丑条约赔款，更多是一种羞辱：4亿5千万中国人，“人均一两，以示侮辱”。

实际上，当时西方社会已经相对文明。以英国为例，早在第一次鸦片战争时期，英国人就认为鸦片贸易是道德沦丧的。之所以国会议员同意开战，主要是受到义律的宣传“中国虐杀英国公民”。即便如此，国会最终同意开战和反对开战，仅仅相差9票。

所以，英美法受国内文明的影响，尤其是知识界和媒体的抨击，对赔款并不在意。

最终，英美法的辛丑条约赔款，基本都用作中国的教育事业。

教育事业，说白了，也是对列强有好处。培养一批西方教育的中国人，自然会大大加强中西方的联系。

客观说一句，八国联军虽不是好东西，当最坏的就是慈禧。

这老娘们，为了一己之私，搞得国家差点灭亡，老百姓不知道死了多少。

最终被人掘墓毁尸，挫骨扬灰，也是报应不爽。

萨沙

新文化运动领袖胡适，“中国导弹之父”钱学森，物理学家杨振宁，语言学家赵元任，气象学家竺可桢，还有叶企孙、侯德榜、金岳霖、吴宓、茅以升、吴有训、周培源、吴大猷、赵九章、马大猷、邓稼先等等一大批中国现代史上的声名显赫的知识精英，他们拥有一个共同的身份——“庚子赔款”美国留学生。

1900年慈禧头脑发昏怒向十一国宣战，结果引来了八国联军侵华。清政府不堪一击，不得不与列强议和，在1901年九月清朝与十一国达成了《解决1900年动乱最后议定书》，即《辛丑条约》，条约规定清政府赔偿各国四亿五千两白银，以关税、盐税等作担保，分三十九年还清，利息每年四厘，本息一共九亿八千万两。这笔钱就是“庚子赔款”。

1908年，美国国会通过法案，授权罗斯福总统退还中国“庚子赔款”中超出美方实际损失的部分，用这笔钱帮助中国办学，并资助中国学生赴美留学。双方协议，创办清华学堂，并自1909年起，中国每年向美国派遣100名留学生。这就是后来庚款留美学生的由来。

从1909～1929年，清华学校派送留美预备部毕业学生967名，1929～1932年选送104名，庚款赴美留学生共计1000余名。

庚款留学生对中国现代化的奠基起了很大的作用，打下了中国现代化的基础。他们的领域不仅包括了科学、工业、工程这些方面，还包括工、农、医、办实业、金融、新闻包括人文学科和社会科学、教育以及外交方面。

鉴于庚款留学生的巨大贡献，出现了两张截然不同的声音。

一种认为应该感谢美国，美国是中国的恩人。最具代表性的就是作家流沙河的观点，“我的经历告诉我，美国人是我们最好的朋友，中国人在全世界唯一的好朋友就是美国人。1900年八国联军进入北京，第二年的庚子赔款，列强中只有一个拿到这个钱没有动，就是美国。后来以各种方式退给我们了，其中一种方式叫庚款留学生，还拿来补贴我们的大学……”

还有一种则是截然相反的观点，庚款退还是培养留学生是美国的阴谋，是文化侵略，是培养代理人的手段。章太炎在1908年《民报》上发表《清美同盟之利病》说“美国之返岁币也，以助中国兴学为辞，实则是鼓铸汉奸之长策”。

我们必须清楚美国也是侵华八国联军的一员，退还赔款其性质属于“强盗退赃”，抢了我们的钱再还给我们，我们还要说谢谢吗？“庚子赔款”是国耻，由“退款办学”建立的清华学堂，曾被称作“赔款学校”，1928年清华学生会的一份公开《宣言》中所说，“清华为美国退回庚子赔款所办之学校，意义在于纪念国耻，使命在于为国储才。”

首先应该感谢的是中国人民。1904年底，《中美会订限制来美华工保护寓美华人条款》签订，美国歧视华人的消息传回国内后。1905年，中国爆发了大规模反美运动，上海等许多通商城市各阶层人民纷纷抵制美货，使美国对中国的出口锐减，美国在中国的市场受到沉重打击。美国驻华公使柔克义请求罗斯福退还余款以利于让中国人觉得美国人对中国人是友善的。

还应该感谢一下当时驻美大使梁诚。1908年梁诚与美国国务卿海约翰讨论庚子赔款的支付问题时，海约翰无意中透露出一句：“庚子赔案实属过多”。梁诚捕捉到这一消息后就四处游说美国国会及议员要让美国退还不实赔款。梁诚的积极努力促成了美国的退还决定。

美国归还退款是值得肯定的，毕竟客观上为中国培养了大量的人才，但要什么大张旗鼓的说感谢美国，有点本末倒置了，国耻有什么可炫耀的！另一种极端观点也要不得，说美国退还是用心险恶，文化侵略，控制中国的手段，培养代理人，这是典型的阴谋论。

美国退还赔款培养留学生，与其说是文化侵略不如说是文化策略。美国对外是以文化“软实力”作为一种特殊政策工具并在国际政治关系中施加其影响，成为美国穿越障碍的一种更重要的强大渗透工具。文化是国家利益的载体，是美国扩张主义外交中不可或缺的重要组成部分，是美国价值观的体现。

1908年，中国赴美留学人数未超过300人，中国留日的学生数却有近万人。詹姆斯是伊力诺依大学的校长，他于年初提交了一份《关于派遣教育考察团去中国的备忘录》给罗斯福，对当时大批中国学生赴日本留学的状况感到不安，一旦这些学生从日本学成归国后，将劝告中国仿效日本，其结果将与美国最终的战略目标以及在华的利益互不相容。

他认为：“在中国若想要在商业、知识以及精神上获得最大可能的利益，那么这个国家就必然要成功地教育中国年轻一代。假如美国在年前能将中国学生成功地吸引进来，并且进一步发展，那么美国这种从文化上控制中国的方式无疑是最巧妙的”。“我们可以不让华工入境，但我们必须善待中国学生”。

“这种道德的影响的扩大，甚至从纯物质的观念来说，也能比用别的方法收获更多”。“哪一个国家能够成功教育这一代中国青年，哪一个国家就将因此而在精神与商业两方面收获最大的回报。如果美国在35年前能成功吸引中国的留学流，并使其壮大，那么我们此时就能以最圆满和最巧妙的方式控制中国的发展，那就是以知识和精神操纵中国领袖的方式。”

“与军旗相比，道义与精神将更有力地支配美国在商业上持久地获利。”

1906年3月6日美国传教士明恩溥到白宫进谒罗斯福总统。他建议总统将中国清政府的庚子赔款退还一部分，专门开办和津贴在中国的学校。1907年明恩溥发表《今日的中国和美国》一书，他在书中指出，应该多让一些中国知识分子去美国留学。

一个大学校长，一个传教士，都非常看重教育的作用，这就是美国人的价值观。

世界上任何一个国家都是为自己的国家利益服务的，美国也不例外。美国的高明之处在于，与其争夺土地财富不如争夺人心人才，教育是回报国家最好的方式。输出文化，输出教育，输出价值观，这才是美国强大的原因。胡适在为金陵大学建校四十周年纪念册题写的诗句中，写道：“如果美国对华政策是‘文化侵略’，我要大声喊道‘欢迎’”。

今天的清华大学依旧还是美国的预备学校，毕业的高材生争先恐后往美国跑，不值得我们反思吗？与其骂美国文化侵略不如多想想钱学森之问吧。

非常道毕延河

这个在车上给老人让座和马路上服摔倒的老人一个道理，这些表面上看来是好人，其实都包含了阴暗的目的，任何一个聪明人都知道，你没有好处为什么要做所谓的好事啊？！你肯定是幻想老人家有多金帅气的孙子或白富美的孙女，或许幻想得到媒体的表扬而让自己出名。这点小心思能瞒的过我们聪明人么？

你不要我们赔款，是想让我们建立学校，学习美国的先进文化和政治制度，就是想在精神上殖民我们。我们凭什么要学习你们？我们愚昧落后关你们美国什么事？你们给我们建立学校，培养人才，灌输美国威胁论腐朽论，让中国精英仇恨美国才是正常逻辑，那些由赔款而受益的人，由此而产生的对美国的天然好感和对美国科学和社会制度的仰慕，都是极其不正常的！

由此我联想到二战期间美国给国民党政府大量的军事和物资援助，牺牲2000多飞行员帮助我们抗日，和我们一起建立反日同盟，极力拉中国进入联合国五常，这目的包藏祸心，其心可诛！谁都知道这太不正常了！美国和我们一样谁都不笨，知道我们被日本占领了，美国利益一定受损，他们是为了自己的目的，说什么建立国际新次序，骗谁呢！

总之，我们都是聪明人，美国表面上对中国的好，里面夹藏了什么私货，别以为我们不知道！

用户71139002407

罗列下事实，结论请自行判断：

1）大清国驻美国公使梁诚1904年发现庚款超赔，要求返还。

2）当时中美关系因美国的1904年排华法案和随后的中国的抵制美货运动跌入低谷。时任总统小西奥多· 罗斯福，图三，有意以非武力的方式修复中美关系，发表演说，主张退钱——当时美国力弱，不及英日，插不上手。

3）William Rockhill, 美国驻大清国公使，反对退给腐败的清政府。

4）美国教育界提议资助中国留学生。1906年the University of Illinois校长Edmund J. James，图一，首先提出这一提议。他的提议也有抵销中国学生赴日的影响。

5）美国在华传教士社团的推动。之前已在资助。

6）之前容闳的赞助留学的榜样作用。容闳的钱部分来自于美国在华传教士社团。

1909年美方正式成立庚款助学项目。

话是多了点

当时，美政府已发现其有关部门在上报庚子之乱的损失之中，有“浮报冒报”的现象。于是向清政府减少了约1千万两白银的赔款。留下的那部分“实应赔偿”，内容包括美国出兵中国的军费赔偿及美在华商人与传教士的损失赔偿。

为什么美国人想用退赔的庚款办学呢？美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”因此他敦促美国政府采取措施通过吸引中国留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配中国的新的领袖。

1908年时，中美双方商定，在北京由清政府外务部负责建立一所留美训练学校。于是，1909年6月，北京设立了游美学务处。这就是清华大学的雏形。1909年8月，内务府将皇室赐园---清华园，拨给学务处，作为游美肆业馆的馆址，学务处在史家胡同招考了第一批学生，从630名考生中，录取了47人，于10月份赴美。这就是后来庚款留美学生的由来。

1910年8月又举行了第二次招考。400多人应考，最后录取了70人。这第二批庚款留美学生中，后来出了一个大名鼎鼎的胡适，他当年考了个第55名。同榜中还有后来的语言学家赵元任、气象学家竺可桢等。1911年初，利用庚款而专门为培养赴美留学生的清华学校正式成立。在此后十多年间，据统计，由清华派出的留美学生就达1000多人。1928年8月17日，清华学校改名为清华大学，罗家伦出任校长。那一年开始公开招考留美公费生。1933年，又开始公开招考第一批庚款留英学生。

美国的两次退款，产生了很大的国际影响。加上第一次世界大战后，中国也涉足于战胜国的地位，各国都表示愿与中国“友好”，以便用和平的办法维护和扩张其在华利益。所以都紧步美国的后尘，纷起退款。

阿才小丑

所谓的“庚子赔款”就是晚清时期，大清帝国和八国联军开战后，八国联军占领了北京城后，晚清政府屈辱求和和是一个国家签订了《辛丑条约》。条约规定，中国从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国，并以各国货币汇率结算，按4%的年息，分39年还清。这笔钱史称“庚子赔款”，西方人称为“拳乱赔款”。

所谓美国人把“庚子赔款”的钱退还回来纯属无稽之谈。历史上美国人是退还了清朝战争赔偿款。但那只是部分赔款而已。而退还的这部分赔款只占了清朝给美国赔款的三分之一罢了。而且历史上并不仅仅只有美国退还了部分赔款。苏联、法国、日本、英国、比利时、意大利、荷兰等国都先后声明退回赔款余额。

虽然列强国家都有退还部分赔款，但你真的认为列强是无条件的吗？要记住一个真理，“狗改不了吃屎”。西方列强不可能无缘无故的对你好。当时包括美国在内的各国都是以帮助清朝教育的名义进行了部分退款。但你真的认为列强大发慈悲了吗？罗斯福曾经提出一个国情咨文，他表示“我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。”其核心意思就是要利用退款教育培养在中国内部亲美知识分子。

美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”因此他敦促美国政府采取措施通过吸引中国留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配中国的新的领袖。由此可见美国的手段有多么高明了吧。这就是典型的把你卖了你还得向对方千恩万谢。

除美国之外，其他列强各国也都没安好心。英国人和美国人一样想要培养亲英人才。苏联赔款的条件就是要求北洋政府承认新生的苏维埃政权。并且在中国扶持亲苏的知识分子。法国除了扶持亲法知识分子之外，还利用赔款开办实业银行。这就等于变相的从中国牟利。虽然西方列强的赔款在一定程度上加快了中国的知识分子体量。但其核心手段都是依靠知识分子来实现亲近自己本国的目的。最终想要实现的还是影响中国。话又说回来了，所谓的庚子赔款本质上就是中国人自己的钱，有必要千恩万谢吗？

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關鍵字: 亿两 赔款 历史