成都發展中
我堅持的觀點，孩子教育是關係家庭和社會的大事情，家長必須要參與，如果家長不參與，是一種不負責任的表現，隔代教育或者第三人教育，都無法替代家長的作用。所以在孩子成長的階段，家長應該陪在孩子身邊。
不過題主的問題問得過於寬泛，孩子這個稱謂年齡跨度很大，從1歲到18歲，從幼兒園到大學都涵蓋了。那麼不同年齡階段的情況不一樣，不同的年齡階段也應當分別看待。
在小學階段，孩子生活自理存在很大的問題，很多的學習和生活方面的問題都需要家長指導，而且孩子很弱小，需要家長的保護，所以，在小學階段，必須有家長的陪伴，還不要讓老年人帶，，從很多的案例來看，隔代教育存在很大的問題，老人溺愛孩子毀掉孩子。
到了初中，部分孩子可能面臨住校的問題。家長要學會適當放手，這個時候，對孩子的作業輔導就不是重要的事情了，小學階段培養孩子的獨立生活就開始發揮作用。
但是這個時候也是孩子最維修的時候，因為12到16歲剛好是叛逆期，家長必須注意孩子的心理問題，在心理上給予輔導。幫助孩子健全人格，所以，這個時候，孩子還是不要離家太遠，千萬不要一個月甚至一學期都不見孩子一面，那樣相當危險。
高中，孩子相對來說獨立能力更強，孩子可以根據實際情況，選擇學校。但一定要過問孩子的學習，隨時保持與老師的聯繫。
大學，讓孩子自己選吧！千萬不要用自己的喜好左右孩子的選擇，讓他們自由飛翔吧。
李老師地理
你看他去哪裡，當年我去縣城讀書，我媽哭了不知道幾場，說我太小，怕我自己過去人生地不熟的，照顧不好自己，又怕我太老實，同學欺負我，但是現在想一想，如果當時我不堅持去縣城讀書，我肯定出不來，考不上一個好的大學。也就沒有現在的發展。
所以如果他是去一個教育資源比較優質的地方學習，那還是放手吧，不要低估孩子的能力。
風陵夜讀
這個問題拿我本人的經驗來講吧，我家是南方的，但是我所在的學校是北方的，缺點100%是有的。
首先就是距離問題。逢年過節的時候回一趟家是比較難的事，尤其是像五一這種小長假，可能一個學期只能回一次家，而且買票有的時候還買不到。就算能買到的話，票價還是比較貴的。為了省錢，可能要坐20多個小時的火車，有的時候還會站著回家。
第二點就是生活習慣，上面的差異到了北方之後發現和南方還是有很大的差別的。但是這一點因素是可以克服的，一點點習慣了就好。
其實做父母的肯定首先要從孩子的角度去考慮，如果孩子特別渴望自由，特別渴望另外一種生活的話，其實可以尊重孩子的意願，畢竟如果不想留在北方，完全可以日後再回到南方。
父母在這個方面最好還是不要太多幹涉孩子的選擇。其實讓孩子自己去到外地讀書的話，也是給孩子一個鍛鍊的機會。
在北方讀書的那段時間裡，我體驗到的新鮮事物是比較多的，而且很多時候遇到困難時，父母並不在自己的身邊，大多數還是要靠自己來解決的。現在回想起來還是挺感謝那段經歷的。
當然，最主要的還要考慮學校的因素，如果孩子喜歡的學校在外地的話，那麼父母應該也儘量支持孩子。如果有條件的話，可以定期去看看孩子。
江老師說教育
當然弊大於利。
所謂孩子，就是還未成年的人，他們最大的需求，就是來自於父母或者說監護人的愛。這種愛說到底就是父母(包括其他監護人，以下同)給孩子的高質量的陪伴。
孩子去外地讀書，沒有父母在身邊，會有以下弊端。
第一，他的生活會有影響。每天的吃喝拉撒睡，沒有人為他操持，他只能通過自己稚嫩的雙手去解決，對此，他會感到無助。
第二，他的學習成績會受影響。一個人的時間是有限的，把一部分時間用來解決生活上的事情，他學習的時間就被擠壓了，學習成績自然受影響。
第三，很可能會交上不三不四的朋友。這點尤其可怕。因為沒有父母的監督和陪伴，孩子感到孤單，他需要來陪伴，而這個時候那些不三不四的人就會趁虛而入。這將導致不僅孩子的學習受影響，甚至品行也受影響，最大的可能被引誘走上犯罪的道路。
第四，孩子的心理可能會發生變化。因為沒了父母的陪伴，他心裡的孤單會導致性格的孤僻。當他看到別的同學都能每天回家開心地和父母在一起，他會想為什麼我就一個人在這裡，原本一個陽光的孩子慢慢地就變得孤僻了，封閉了。
綜上所述，讓孩子在外地讀書，弊大於利。
178090565海棠果
首先，我作為一個長時間在外地讀過書的人，對於這個問題有一定的發言權。
1.如果孩子處在小學階段，心智和行為能力都不是很健全，這時不光需要學校老師的管教，同時也需要父母全力的配合，要是長時間離開父母的話，那麼孩子長大後普遍會產生孤獨感，這樣對他的人生道路產生很大的影響。
2.如果是青春期的孩子，這段時期正是叛逆的年齡，還是多需要父母陪在身邊，最好不要離他的生活圈子太遠。
3.如果孩子已經上了大學，那麼適當讓他考上一些外地的學校，對他的獨立，成長都會有很大的推動作用，以後在他人生的某個階段如果他遇到挫折的話，他都能很好的積極的、正面的面對問題。
以上就是我個人的觀點！
言同學生活坊
你好，很高興回答你的問題。
我覺得孩子外地上學有利有弊吧。如果條件允許還是儘量帶著孩子一起。
現在外出打工多，所以導致很多孩子在外地讀書，我認為在外地讀書好過當留守兒童。
現在各地區發展不平衡，很多人背井離鄉外出打工，那麼在面對子女教育的時候就有兩種選擇：一種是父母出去打工，把子女留在家，就造成了留守兒童；另一種是父母帶著子女一起生活在外地，所以就造成了孩子在外地讀書這種情況。我認為後者好於前者。
雖然在外地上學也會面臨著各種各樣的問題，但是最起碼能保證孩子和父母在一起。大多數留守兒童跟爺爺奶奶在一起，只能說吃得飽穿得暖，教育是談不上的，而且父母常年不在家，那種情感缺失是長大後彌補不了的。
外地讀書的利
1.孩子能跟父母一起成長
不用說，都知道父母在孩子成長中扮著怎樣的地位。
- 物質條件：首先從物質條件上來說，父母往往能給孩子更好的生活，但跟爺爺奶奶一起，往往生活得更為節省。
- 情感條件：跟父母在一起，能享有父母的陪伴，往往更具有安全感。留守兒童長期見不到父母，其實是非常渴望父母的關愛和陪伴的，所以在情感上有一定的缺失感。
2.能獲得更好的教育資源。
雖然外出務工提供不到像城市那樣的教育資源，但是相比農村還是強很多的，小孩在城市也能有更多的機會，見更多的世面。
我說一個我身邊的例子。
我哥我嫂子就在廣東打工，然後帶著我侄子在那邊上學，我鄰居的小孩就在老家上學。過年回家他們在一起玩，無論穿著、言談、思維方面，我侄子都顯得更為出色。在城市回來的小孩見了陌生人交談更為膽大，敢於表達自己想法，而農村孩子往往見了人畏首畏尾；城市回來的孩子由於見識更廣，所以思維也比較活躍。
外地讀書的弊
當然，外地讀書也有一些弊端。
1.和城市的孩子形成差距。
雖然說到外地讀書條件比在老家讀書條件好，但是還是比不上城市的孩子，所以可能會造成孩子一定的自卑感。
2.經濟壓力大。
外地讀書，一般進不了公立學校，而私立學費高昂，我侄子在廣東那邊一個學期學費高達六七千，而在老家可以上公立學校，免學費，花費較低。
3.外地上學難，考學難
這麼多年，雖然下達了很多政策，但農民工子女上學仍然是個大難題，在外地很難有機會考大學，可能只能上個職業中專之類。
說說我的經歷
我父母在我很小的時候就帶著我在城市打工，雖然那時候在一個小出租屋裡，但是小時候還是感覺比較幸福的。
那時候我是借讀生，每學期要多交500塊錢借讀費，然後和班裡同學家裡的經濟條件也是有差距的，所以小時候也有些自卑。
後來上初中為了考大學，因為在外地考不了大學，我父母就把我送回來了，所以高中大學是在老家讀的。回來需要一定的適應過程，剛回來那段時間很想父母，每到過年都數著時間盼望父母回來。
我後來也考上了大學，我表姐和表妹沒選擇回來上學，所以後來上的3➕2那種學校。
在家那幾年，因為爺爺奶奶教育方式比較傳統，對我性格有一定的影響。
我也時常想，如果我沒回來是不是又是另一種樣子，如果再選一次我可能不會選擇回來，不過也說不定，畢竟上大學也是人生很重要的事。
寶姐姐建議
如果經濟各方面支持，儘量帶著孩子一起，無論物質情感方面都要好一些。現在也有很多外地務工人在城市買了房，其實大部分都是為了子女上學，不過也要看具體情況和家庭經濟能力。
寶姐姐的教育小感
好處:讓孩子學會自立,不僅在生活方面,更是在思想上獨立,使他比同齡人更快地學會解決問題,因為沒有父母可以時時依賴,這一點是很多與父母同住的孩子所缺少的.可以讓其速度成熟起來.將來進入社會不會迷茫.壞處:沒有人在身旁時刻指導和管教,全憑自己掌握身邊的人和事,由於他還未成年,受旁人影響比較大,如果身邊都是積極向上,人生觀正確的孩子還沒問題,如果和一些不良少年接觸,多少都會受到影響.另外,孩子的飲食,安全等信息無法掌握.因此,家長在選擇時,一定要揚長避短,雖然有句老話,三歲看大,七歲看老.但環境有時對人的成長有不可小視的責任,所以,一定要確認環境優良才可放心讓孩子自己一人在那裡. ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信
檸檬愛運動
1.全取決於這個孩子本身的一些世界觀跟價值觀，如果他的價值觀很正，即便在外地，他也是積極向上的，不容易變壞，走上一些邪路。
2.當他的價值觀很正在外地，離開父母的庇佑，這個孩子，他可能成長的更為獨立更為堅強，更能把自己的生活料理好。
3.出去外面的話，更能鍛鍊自己，見一見外面的世界，不同的風土人情，可以開拓一下自己的視野，畢竟一輩子呆在本城市看事情的角度，視野是有一定的侷限性的。
㳀䨽
念念不相忘，安老師來回答問題啦。
孩子在外地讀書好還是不好？
說實話，現在教育發展還是不怎麼均衡的，有些家長為了讓孩子接受較好的教育，就把孩子送到外地讀書去了。網上流傳的“四大高考工廠”就是最好的實證，比如衡水、黃岡、毛坦廠、鄲城。
就拿鄲城來說吧，最近幾年考上清華北大的學生數都是兩位數，並且呈現增長趨勢。這對家長的吸引力非常大，很多家長都樂意把學生送到那裡讀書。有條件的直接送過去，沒有條件的創造條件也要送過去。
我所知道的情況還是比較具體的，小學送到外地讀書的並不多，甚至可以說寥寥無幾。初中階段去外地讀書幾乎是個趨勢，有條件的學生大多數是從初中開始去外地讀書的。中考結束後，高中階段去外地讀書的又會有一個小高潮。
大部分學生選擇初中去外地讀書，主要是可以在當地參加中考，按照當地的分數線來錄取學生。如果在中考以後選擇外地讀書，這樣當地要求的分數線會高几十分呢。這就是他們選擇在初中階段去外地讀書的主要原因。
去外地讀書好不好呢？這個主要看學生本人的意願，還有學生的適應能力。
能享受到良好的教學條件自然是好事兒，學生能不能適應當地的教學管理模式則是另外一回事兒。
外地讀書，一般管理嚴格，學生學習壓力非常大。有的學生不適應當地管理模式，也有不少轉回來的。
有些孩子喜歡快節奏的學習，能夠抗住學習壓力，能夠變壓力為動力。有些學生則相反，知難而退，直接出現厭學症狀，學不下去。
希望家長多參考學生的表現，給適當壓力，使學生能夠有個好的學習狀態，培養學生良好的學習習慣！
念念不相忘
保劍鋒從磨礪出，不歷風雨何來彩虹，我認為孩子在外讀書是非常有必要的，獨自鍛鍊，獨立生活是非常有必要的，總守在父母旁長大的孩子缺乏應有的獨立性和擔當，缺乏承受事情的能力和抵擋挫折的勇氣，心理脆弱將是一大弊端。所以在外地讀書正好可以鍛鍊鍛鍊，是一件很不錯的經歷。
