黑夜-酒-哃荇
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老穆解析
98分與100分有區別嗎？看到這個問題，穆老師突然想到了二十多年前的事情。
記得那是小學二年級的事情，期末考成績已下來，穆老師語文考了100分，數學考了98分，總成績班級排名第三。
【說明:穆老師那會兒，在村裡上小學，一個年級就一個班，一共45個人】
我家鄰居有個女孩，叫婷婷，和我是同班同學，平時成績沒有我好，但期末考，她數學考了100分，於是得意地跑到我家，故意告訴我的老媽，還刻意問我考多少分。
到了晚上，媽媽問我數學考多少，我說98，老媽二話沒說，拿起棍子就是一頓打，口中不停地說:“為什麼考的比小婷婷還少？……”
事情已過去二十多年，仍記憶猶新。穆老師現在已不記恨婷婷了，也不記恨母親，更多的是記住了
勤奮踏實的學習態度。
閒言少敘，回到正題！
98分與100分有區別嗎？老穆認為，有區別，原因如下:
【1】相差2分，分值上有區別；
【2】98分，表明你還有上升空間；
【3】98分，表明你還不夠優秀；
【4】98分，說明你做事還不夠嚴謹，不夠細緻；
【5】98分，表明你的學習方法和學習態度還需要做出調整。
【6】98分與100分，看似分差不大，但放在整個學校、整個市區，整個省呢？可能相差上千名！
老穆認為，作為家長，要理性看待！不能因為孩子考98分就不高興！也不能因為孩子考100分就得意洋洋！
“滿招損，謙受益。”考98分，未必是壞事，這樣就可以時刻提醒孩子，你還需要繼續努力！
親愛的家長朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
當然有區別啦！100分是第一名，98分可能是第30名。除了名次上的差別，在評定各種獎項上也有差別。如果家長重視孩子的排名，那麼100分肯定比98要好很多。
我的孩子就是屬於經常考不到100分的學生，一般語文考了100，數學就考90多。如果數學考了100，語文就考90多，總之一年級沒有考過雙百的。
這跟我有很大關係，我對一年級的成績不是很看重。我不認為沒考100分就是差生，孩子也不會認為自己沒考100分就很差，所以成績和排名都不會影響到我和孩子。
當然，如果是到了小升初或者是初中之後，孩子的承受力足夠的情況下，我們還是儘量要做到精益求精，爭取滿分是我們的目標。畢竟未來的考試一分就會壓倒上千人。
那麼如果是小學低年級階段，我們到底應不應該注重98和100的差別呢？我的觀點是不強求，能考100分當然好，如果考不到100分只考了98也不要氣餒，更不能打擊到孩子的學習熱情和自信。
昨天數學測試，孩子剛好得了98分，被扣的兩分是因為沒有寫單位。平時孩子是一個很細心的人，像這樣的錯誤犯得不多。我問她為什麼忘記寫單位啦？孩子說她不明白為什麼一定要寫單位。這實際上就是一個小問題，她只是不明白為什麼要這麼做而已。我簡單給她解釋了一下就好了。
實際上，98分和100分都是屬於優秀的學生。如果我們非得用排名來區分孩子，那麼可能98分會排名很靠後。但是實際上很可能98分的那個孩子未來會學得更好，所以家長完全不必要過分擔心。
我反覆強調家長應該關注培養孩子的學習熱情、學習的渴望。因為只有渴望才能激活孩子的大腦細胞，才能擴充孩子的腦容量。否則依靠大人灌知識給孩子，那麼小學都沒過完，孩子的腦子就會被塞滿了。
您覺得呢？
翼翔老師的兒童教育
看了很多問答，大部分人都認為98分和100分差別還是不小的。但作為老師，我一直認為，如果把一些95分的學生和100分學生放在一起比較，差別真的是可以忽略不計的。
在我一個老師的眼中，很多時候我也是這麼認為的，95的學生和100分學生是沒有什麼差別的。
第一：一次考試真的不能說明什麼。
在學校的考試中，你會發現，捲紙不同，每個孩子的分數名次也是不同的。
沒有一個孩子會永遠保持第一名，也很少有孩子永遠保持在最後一名。那你根據那一次成績來判斷他比較準確呢？
當然中上等生可能成績不同，但會一直保持在中上等上。他上次100分，這次可能是98分，下次可能是93分，這都是正常現象。
說白了，高考也不過是看誰考的更好而已，換套捲紙，可能每個孩子命運又不同了。
第二：應試教育背景下，我們把分數看的太重了。
有的人也說了，100分是第一名，95分可能就是第20名了，確實如此。但學生之間的差距真的沒那麼明顯。
我班的很多98分、95分的孩子我感覺都很優秀的，和一百分的也沒什麼區別，可能就是考試不那麼細心，或者計算上的一點點失誤。但對於知識的掌握，他們基本都達到了。
每個孩子對於學習的天賦和態度都不同，所以才有了形形色色的分數。作為家長可以重視分數，但也不需要一味的非得追求孩子考一百分。98分的孩子真的已經是非常非常優秀了。
提高一分，幹掉千人不假。
假設清華錄取分數線700分，那698分的學生難道上清華會跟不上嗎？不可能吧。
98分和100分的學生本身差距不大，甚至沒有差距。但問題是，我們的人太多了，只能這麼選拔人了。不然怎麼辦呢？這是唯一的最公平合理的辦法，但不能說700分的學生和690分的學生個人素質差距就很大。真的不大的！
分數殘酷的地方就在此。實際95分以上的學生都屬於拔尖生，但硬讓我們再分出個三六九等。可憐的學生！
不是孩子不優秀，是我們的制度太苛刻，大家說呢？
人生如夢LLH
問題：考98分與考100分有區別嗎？家長應該如何對待成績？
如果單純從分數上來看，98分和100分肯定有區別，98分不一定是第一名，100分肯定是第一名。
如果從孩子的成績來看，98分和100分沒有太大的區別，他們都是優秀的學生。在小學階段，我認為孩子能考到95分以上，成績都是比較好的了，非常優秀的孩子也不可能每次都考100分，考試成績有一點起伏很正常，不比對孩子要求十分嚴苛，不能打擊孩子的學習熱情，不能打擊孩子的自信。
我的孩子上小學四年級，有的時候考99分，沒有考滿分的原因，只是因為粗心大意，有一道題漏做了，所以這也不能證明孩子知識掌握的不好。
家長應該如何對待成績？
在小學階段，孩子只要能考到95分以上就是優秀的了，不能苛求每次考試孩子都能考到滿分。98分和100分的孩子，從本質來說沒有太大的區別，要給孩子多鼓勵，提高孩子的學習興趣，理性看待孩子的考試成績，不能因為孩子沒有考到100分就去打擊孩子，那樣會導致孩子對學習的厭煩。
高考時候，98分和100分就有很大的區別，一分就能甩掉1000人，這是因為我們高考的競爭太大了。如果孩子的承受力足夠的情況下，我們還是儘量要做到精益求精，爭取滿分是我們的目標。畢竟未來的考試一分就會壓倒上千人。
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寒梅落雪說教育
考試有選拔性考試、水平考試和日常診斷性考試三大類型。
選拔性考試是指中考、高考、公務員考試等一些選拔人才的考試。參加這樣的考試，考98分與考100分當然是有區別的，考生可能因1分甚至零點幾分之差而名落孫山。
水平考試一般指衡量是否達到某一水平的過關性考試，如學業水平考試、畢業考試以及社會上的一些證書考試。這類考試也具有選拔性質，有時候可能也會因1分之差而過不了關。
中小學日常舉行的考試，如單元考、月考、期中、期末考試等，與上述兩類考試有很大不同。這類考試如同醫生問診，通過考試問一問教師的“教”和學生的“學”出了什麼問題，下一步怎樣改進，屬於日常診斷性考試。
孩子參加這樣的考試，考98分和考100分，其實沒有多大差別，如果按照現行的等級評價，都可劃分到“A等”或“優秀”等級。
對待孩子的日常考試成績，家長不可“分分計較”。孩子的考試成績不是一堆冷冰冰的數字，它反映了孩子在過去一單元、一學期或者一學年的學習態度、學習習慣和知識掌握水平。因此，聰明的家長拿到孩子的考試成績後，往往還要一同索要學生試卷，通過各科卷面答題情況的分析，讓孩子知道哪些知識掌握得好，哪些知識學得不好，是學習態度出了問題，還是學習習慣不好。在此基礎上，與孩子一起制定假期複習計劃，為孩子明確今後需要改正的地方和努力的方向。
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王營評教育
我可以負責任的說，您的孩子是優秀的。
一、根據教委對學生學習評定標準，95分以上會評定為優或A。
二、中國家長大多數都認定100分的孩子是最棒，其實在每次考試中都有不確定因素存在，例如：心情、壓力、恐懼等因素都會導致孩子考試的狀態不佳，丟分，這不能以此判定您的孩子不優秀或學習不好。
三、分數是用來檢測階段學習的，優秀的孩子是德智體美勞各個方面都有好，只有這樣的孩子才是未來國家需要的人才。
家長朋友們，重視孩子分數的同時更要注重孩子的全面發展，讓孩子成為對國家棟梁之才。
世紀天才教育
考98分與考100分表面上看上去只相差兩分，其實這裡面的區別還是很大的。
100是滿分，能考100分是因為總分只有100，也表明考試的內容知識點不但已全部掌握，而且掌握的很好很紮實，100分正是這種學習態度行為的外在體現。98分離滿分雖只有兩分，也表明有一些知識點沒有掌握好，也許是因為粗心，大意失荊州，但也要看到差距，不能覺得才差兩分而己，抱一種無關緊要的態度。兩分，中考、高考中會差多少個名次，你知道嗎？分數之差，實際上是學習態度與學習內容之差，要好好分析，找出差距所在的原因。
我女兒讀小學三年級時，期末考完語文回家。一進門就開始哭，我急問怎麼了？她說，有一個填空題可能寫錯了，得不了100分了。我安慰她說，可能你寫對了，記錯了呢！結果考試成績出來，她仍然得了100分。那次是市質檢，試卷沒有發下來，所以時至今日，那道題到底寫對了，還是記錯了，仍然是一個未解之迷。
我想說的是考100分，是你有真正的實力。考98分，仍然有待進步的空間。百尺竿頭，更進一步，大家共勉！
葦之杭
考98分與考100分當然有區別。
首先數字就明顯不一樣，100分大於98分。其次，100分的卷子考了98分，說明掌握的水平就是98分的水平，但是100分的卷子考了100分，可能水平還要更高一些，因為卷子侷限在了100分。所以表面上看100分只比98分高2分，差距小，但實則可能差距會很大。
家長應該如何看待成績？
首先，不建議家長簡單粗暴用成績分數來評判孩子是否進步。因為成績受考試試卷的難易度影響。試卷比較容易，孩子考了90分，班上排名第15；試卷比較難，孩子考了83分，班上排名第7。如果單從成績分數看，孩子是退步了，但如果從排名上看，孩子是進步了不少。
其次，比成績重要的是背後直射出來的學習問題。比如試卷上孩子曾做過的題又做錯了，說明孩子對這個知識點掌握不熟悉。再如試卷上出現錯別字導致丟分，說明孩子在考試時心態不是很好。總之，家長在看成績時，要學會透過孩子成績去看背後直射出來的學習問題，然後幫孩子指出來。
第三，成績不能反映出一個人的軟實力，不以成績評孩子的優劣。在生活中，我們常習慣以高分來評判一個孩子為優秀學生，以低分來評判一個孩子為學渣。可事實上，成績無法反映出一個人的軟實力，比如創造力、道德素養、潛力等。比如我曾遇到一個孩子，每次考試都在及格邊緣，但這個孩子動手能力和創造力很強，還代表過學校參加省的科創類競賽，獲得前三的名詞。所以，不要以成績來評孩子的優劣，而要通過孩子平時的行為習慣綜合來判斷。
第四，有些孩子就是不擅長應試考試。家長不能忽視的一個事實是——有些孩子智商不低，掌握的知識也很全面，平時你無論問什麼說什麼，他都對答如流，課本上的知識他也能靈活應用在生活中。但他們每次考試就是分數不理想。這類孩子其實就是典型的難以適應應試考試，不過好在他們雖受限於應試教育之下，但出眾的靈活靈用能力，讓他們在社會上都比較吃香。
總之，家長在面對孩子成績時，不要僅看分數高低來評判孩子是否好好學習了、是否進步、是否有未來等，而要考慮更多的情況。畢竟分數是死的，孩子是活的呀！
*我是星主，專研兒童發展與教育心理，堅信教育是人生幸福的傳遞。關於家庭教育、親子關係以及中小學教育，如果你有什麼疑惑，可以私信向我諮詢。
星主說教育
如果只是篩選普通人才，差個幾分肯定沒有區別。
如果篩選好技能人才，就有明顯的區別了。
1，考滿分可以證明一個人的做事細緻程度。很多考60分的不是學習不好，而是因為出錯率太高。
2，普通技術人才常常出錯，通過出錯可以成為一個專家；但高技術人才，一次出錯，就沒有機會了。
所以應該培養孩子第一次就做對的能力。
蘇霍姆林斯基
自然是有區別的，如果是在小學階段的話，考100分和考98的區別，可能就是那個錯別字。其實學生能考到這個成績，那證明孩子其實是能夠熟練掌握學到的知識的，但是為什麼老是考不到滿分？那很有可能就是細心程度的問題了。
比如說，默寫語文古詩詞，孩子寫錯一個字，這裡就扣了2分。在小學低年級階段，其實孩子還是有很大機會拿滿分的，這種情況下如果沒有考到滿分，很有可能成績排名就直接排到班級中游了。
那麼說道如何培養孩子的細緻程度，首先就要從平時的習慣說起。在日常家長監督孩子功課的時候，就要留意他們的做題習慣，有些粗心的錯誤必須及時更正，提高孩子的細緻程度。培養起好的學習習慣，才能在考試當中獲得高分。
