又逢期末，即将考试或考试刚过！但在期末考试前后的这段时间，学生和家长可谓压力山大！
上班要筛选365天的大数据，挖空心思写年终总结；下班还要辅导孩子功课，准备期末考试，弄不好还要研究“40米大砍刀如何逃脱”这样烧脑的题目！
两场挑战一肩挑，我们真的好累啊！但有一类家长却可以轻轻松松做自己？
一到家孩子就主动写作业，有空就研究题目怎么做，这样的省心高能乖娃，你见过么？
01 有个爱学习的孩子，是种什么体验？
我有个朋友叫简，是个优秀的职场妈妈，工作上很出色。在养孩子上面，也很有自己的一套。
儿子六岁，爱玩具，爱美食，所有小朋友爱的他都爱，另外还有一大爱好，就是给妈妈出题。学了拼音，就回家学老师裁切白纸，画四线三格打好字头，让妈妈写拼音。
学了加减法，就回家在白纸上写长长的连加连减和小方框，让妈妈写答案。
不知是不是人类进化再升级的关系，现在爱学习的娃还真不少！舟鱼妈妈说：“主动要求默写作文，每天不是问这个字怎么写，就是研究那个题怎么做？有个如此爱学习的娃，我上辈子是不是拯救了银河系？”晨迎妈妈说：“今天带他吃寿丝，生生把人家的餐单当成了试卷，吃一顿饭，做一篇题，值！”冰片妈妈说：“坐会车，小丫头公交车上就看上英语了，有个爱学习的娃，福气！”看这没断奶就开始学习写字的娃！
02 到底人家的娃为什么这么爱学习？
根据简的介绍，她的儿子非常爱阅读、爱学习，每天自觉写作业，能自己找一个题目研究半天，喜欢探究为什么。她总结说：”爱学习的孩子虽不算少，但我知道他肯定完全是出于内在动力。“因为在他从小到大的学习环境里，简和老公从来都是只启发不打击，更不给压力，偶尔问问考试成绩。别的家长都说他们太佛系，但他们坚持认为保护孩子学习上的内在驱动力才是最重要的。以学习为例，很多孩子学习没兴趣没动力，因为他们很少有机会主动体会学习，缺少内驱力，大多是被动学习！经常是拨一拨、动一动！内心的真正想法是这样的：我必须这样，但我真的很讨厌学习我必须做到，但我做不到前一阵火爆全网的深圳小学生运动会上，亮出“我爱学习，学习让我妈快乐”的标语！充分表达了“小学生被动学习”的无奈！
当孩子认为学习是一个苦差事，并不快乐时，他永远不可能对此产生兴趣！
同样，孩子永远不会因为惩罚、批评而喜欢上学习！畅销书作家 Daniel Pink 的代表作 Drive 《驱动力》，这本书谈论的一个核心问题就是：在奖励和惩罚都不管用的时候，如何激发人的热情（即驱动力）的问题。曾有心理学专家说过，只要能唤醒一个人的内心力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。然而，要唤醒孩子内心的力量，关键是要让他主动体会，体会学习是一件快乐的事。之后，即使你不再去引导，他自己也会形成主动快乐学习的思维模式。 03 放开手，避免控制和包办！做任何一件事，包括学习在内，往往都是内在驱动力和外在驱动力混合在一起的。
而只有以内驱力为主，才能获得持久的力量！那么如何激励和启发孩子的内驱力，获得持久的学习力量呢？先要避免控制和包办！现在的家庭教育中，真的是太多控制和包办了！
孩子上学送、放学接，一直接送到初中高中……
曾见过一个一米八几的高中生，还每天坐在妈妈的电动车后面，被送去上学
小学生已经六七岁了，还不会自己独立穿衣服
中高考孩子的家长，甘愿全职保姆，孩子衣来伸手、饭来张口！
很多家长一边告诉孩子应对自己的学习和生活负责，自己管理好自己！
一边又对他们的家庭作业、业余活动，结交朋友进行微观管理！当孩子发现他们不是自己学习和生活的负责人时，就会变成：
不让我吃糖，我就不吃饭！——吃饭是给“你”吃的……不给我买玩具，我就不上学！——学习是为“你”学的……缺少对自己生活和学习的主动体会，就会产生焦虑和压力，根本产生不了学习的快乐。而有自我控制感，几乎对做所有事都有好处！当然包括学习！
有控制权的孩子有更积极的情绪，更大的内部动力，控制行为的能力，能提高他们的学习成绩和职场成就。
04 合理期待，多对孩子说”终有一天你可以”！
要激励和启发孩子的内驱力？还有很重要的一点，就是要给与孩子积极合理的期待！心理学上著名的“皮格马利翁效应”，在对老师和学生本人发出“假消息”，说他们是最有发展潜力的学生时，却在8个月后出现了“真效果”，发现这些被期待着有发展潜力的学生，在学习成绩、智力表现、兴趣、品行上，均有很大的变化，这正是验证了”期待效应”的神奇效果！在现代社会，由于功利心的驱使，很多家长无法接受孩子的“平常”，不接受真正的牛娃只是少数的现实。对孩子学习期望值过高，而这对孩子而言，其实是一种极大的压力。曾经听过一个残酷的故事，十年前一个普通家庭，为了给孩子最好的教育，倾其所有准备十万元，托关系让孩子进了最好的学校，结果孩子却在内外的双重压力下，12岁时用橡皮筋扣动扳机自杀了！因此，对孩子的期待一定要合情合理，符合孩子的实际情况。期望还要内隐，体现出的是温情脉脉的感化，是内心满怀的期望，是一种积极持久的期待。
家长要避免功利心的内在的焦虑，当你流露出太多急躁情绪时，就不再是积极的期待了。
当孩子考试不好时，帮助他，给孩子一句：“一次失利没事，我相信终有一天你可以！”
当孩子做不到时，帮助他，给孩子一句：“一次不成没事，我相信终有一天你可以！”当孩子说出他的伟大理想时，不要讽刺，帮助他，给孩子一句：“我相信终有一天你可以！”！……
无论如何，在这种合理积极的期待下，孩子终究会更出色！作为家长经常尝试对孩子期待式沟通，真正从内心坚信孩子终有一天可以，这就是源源不断给孩子输入内驱力。在他不断地自我肯定中，激发出内在的学习动机，进而成就一个优秀的孩子！
05 牛娃：学习能力和学习动机形成了良性循环
在我们身边，经常看到这样的现象：牛娃越来越“牛”、学习差的孩子会越来越差！这到底是为什么呢？台湾专注力、感统训练专家张旭铠老师总结说，牛娃往往是学习动机和学习能力形成了良性循环。高涨的学习动机不断提升着学习能力，而出色的学习能力又不断激发着学习动机。于是形成了良性循环，互相促进，互相提升。而一个学习落后的孩子则正好相反，形成了恶性循环。学习动机靠的是主动体会，而学习能力则要依靠大脑的先天机能和后天的训练学习！脑科学研究表明，大脑完全可以依赖后天的训练学习，而变得更优秀！这套《张旭铠36套感统游戏训练法》可谓是感统游戏训练实操指南，通过游戏促进大脑神经连接，激发儿童的发展潜能，为孩子储备学习力！课程以精心设计、系统化的的感统游戏玩法着手，生动有趣。家长只要根据视频课程，每天坚持十分钟，陪孩子玩完36套游戏，就能看到孩子的明显改变。
张旭铠他是儿童潜能开发实战专家21年一线儿童感统、专注力训练实战经验，多年来在中国台湾、杭州、北京等全国各大城市巡回讲座上百场，每场都座无虚席，以专业和亲和力获得家长们的一致好评，被亲切地称为“阿铠老师”他是多部儿童潜能训练畅销书作者出版过多本感统训练书籍，其中《5分钟玩出专注力》被称为是当当网口碑儿童专注力培养经典，上市三年仍高居各大书店同类书畅销榜首，被幼儿园老师和家长、小学老师和家长强力推荐
他是台湾育儿综艺节目争相邀请的专家曾多次被电视台《妈妈好神》ETNEWS《史玛特过生活》等节目特邀为专家嘉宾伟大的“天使爸爸”医学专业出身的阿铠老师，也是一名职业治疗师，每天除了帮助普通孩子进行大脑发育和感统协调训练外，还会帮助自闭症、多动症等特殊儿童训练，被亲切地称为“天使爸爸”。但并非只有特殊儿童才需要关注大脑发育和感统训练，普通小朋友经过感统训练，脑神经连接会有显著提升，为将来的学习力打下良好基础。06 这套课程有什么特别之处 欢乐有趣、科学有效，解决四大成长议题
结合孩子身心发展特点，通过感统训练游戏促进脑神经连接，帮助孩子全面提升学习力、人际互动能力、运动能力，进行行为习惯矫正。感统游戏在孩子心情愉悦的状态下效果最佳，所以游戏的趣味性决定了效果，而这套课程在趣味性上下了大功夫，结合孩子们喜闻乐见的小道具，形式新颖不枯燥，训练效果更好。
先测评后学习，孩子进步看得见
学习之前先做测评，进行有针对性地训练，训练一段时间后再次测评，在前后对比中看到孩子的进步和改变，训练效果可视化 。为父母定制，增进亲子关系的游戏课
汇集20多年的一线感统训练治疗经验，将真实的生活案例与儿童身心发展特点、感统训练原理结合起来，结合家庭使用场景，研发出这套系列课程，轻松好玩，在玩乐中增进亲子关系。全视频课程讲解+场景演示
老师讲解，老师、家长、孩子三方互动，有讲解的趣味演示，直观有趣，每天十分钟，学习更灵活。课程配套增值
在线答疑，10小时，价值1000元
在线微课，10小时，价值1000元
在线精品视频课，540分钟，价值99元点击图片了解课程详情
本套课程1月24日前可享早鸟价99元预订（原价129元）
07 如何报名，参加课程学习呢？
1）关注公众号“天天心理网”，对话框输入“36”
2）获取分享海报，分享海报到朋友圈，截图发客服，可得10元优惠券
3）扫海报二维码，即可加客服报名，2小时内开通，课程无限次学习
4）进入“阿铠老师感统训练营”，与家长们一起共同成长，免费学直播课，讲师在线答疑。
每天十分钟，坚持陪玩36天，你会看到孩子的显著改变！如果你已经购买天天心理2020会员，无需单独购买，登录会员账号即可学习新课程。
閱讀更多 天天心理學院 的文章
