紅頭鳥

最好不要，是絕對的吃力不討好的事情。

就算是文字高手雲集的媒體行業，最難做的，始終是評論員，他們需要通過大量的閱讀和寫作訓練，才能保證對社會現象的鞭辟入裡，評說到位。即便如此，稍有不嚴謹或偏激的地方，也很容易被人罵成篩子。

所以，學生們不知道或應該知道的是，他們以為負能量的作文，可能是個人批判精神或思考深度的一種體現，但卻著實是拿捏難度最高的文體之一。

所謂負能量的作文，多半要涉及到對一些社會現象的批判與評點，而這些都需要有一定的寫作功底與社會經驗作為支撐，非常的吃作者的文字功力，如果完成不好，就會變成一篇牢騷滿腹立意頗低的作文，這對學生尤其是應試者來說是非常不利的，會直接導致作文得分不高。

語文考試一般都集中在高中以前，這個時間正是青少年認識世界認識生活的階段，本來是早上八九點鐘的太陽，就應該在作文中多展現一些積極的風貌，諸如樂觀進取的精神態度，這既是教育的目的，也是大眾的期待，更是一種使命。

確實，我們的社會有這樣那樣的問題，但沒有一個社會是完美的，所有國家都永遠糾結在公平與效率之間。正因為如此，才凸顯教育的可貴與重要，賦予他們知識的同時，激發他們對真善美的追求，對未來的憧憬。

如果一直被家人被學校被社會著力保護的他們，看待社會都要染上一種悲觀色彩，那我們如何期待他們在未來有足夠的勇氣承擔起家庭和社會的責任呢？

牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

綜上，從文字完成度來說，負能量也就是批判類文章的難度很大，學生很有可能把握不好，無法自圓其說，流於情緒的釋放，導致水平不能充分或得體展現，吃了虧不說，得分容易走低。

從立意角度來說，教育的目的，不是讓他們充滿悲觀的論調，更不是讓他們過早地學著市儈，而是希望他們能通過知識學會理性判斷，同時也不忘卻少年那份熱忱與夢想。

大蔥侃侃侃

這其實還是要看老師怎麼批改了。

我曾經在單元考裡寫了一篇作文，是關於我內心的黑暗的，整體風格就是喪、負能量爆棚，但當時老師只給我扣了好像是3分吧。

後來老師跟我說單元考是他改，我這麼寫沒關係，要是是中考、高考這樣重大的考試，還是要積極向上、正能量的文章，不然即便你文筆再好，改卷老師也欣賞不了。

所以，為了你們的分數，還是乖一點寫正能量的作文吧！

九仙散

in teaching process, if students have new idea or bright thoughts, could be open discussed by all students and teacher in a classroom.

during a debate, students can exchange idea or express total opposite views to against each other.either positive or negative effects could be presented.teacher shall overview all opions, then give guidance.

in some debates, it does not mean what teacher said is absolutely right, students are all wrong, teacher' responsibility is to show how a group discussion will lead in finding the truth,, more or less, close to an agreemen on both side.

so, if in a composition test, i would suggest you discuss issues by using different angle of views, analyse the positives as well as negative effects, to present your idea with thorough concerns, your purpose , and thereafter, your further suggestion on preventing negatives happening in the future.

if writing a comment, authors normaly prensent an event based on facts, maybe very negative impact, ex. a public scandal, a fuss fraud or disgraceful harassment. also, shall reveal why and how this could be happened, and suggest what might be done properly to stop it happening again. shall quote some cases similar occured before, or a failure outcome not able to stop. try not to show your personal outrage in article, shall leave imaginary space to readers, to get readers' attention, create a spotlight for readers to discuss in future.

翻譯見附件

Johnson李185512520

高考作文允許出現一些負面的東西，但文章的整體思想卻絕對應該是正面的，負能量一定不允許出現！

我們可以看一下最近幾年的全國卷高考作文。

這是2017年的全國卷一作文，提供的中國關鍵詞有十二個，需要從中選取兩到三個，幫外國青年讀懂中國。

想象一下，假如有考生選擇了空氣汙染和食品安全，並且通篇批判中國一味的追求經濟發展，罔顧環境，導致中國各地霧霾，空氣質量差差差，即將是下一個“霧都”，順便以那位感覺國外空氣都是香甜的留學生為例加以論證；再列舉一下中國近年來諸多食品安全事故，什麼地溝油、三鹿奶粉齊上，最後得出結論，告訴外國青年來中國需要自備空氣和食物。這樣的作文，除了零分，還有沒有其他可能？

再看18年的全國卷一：

給十八年後的一代人寫一封信，內容要圍繞“與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”，不管怎麼說，你要向下一代展現的，一定是奮進的中國，奮進的自己，你所期待的一定是他們更好的建設祖國，做更優秀的自己。作文形式可以千差萬別，但核心早已確定，這一方向絕對不能偏！

高中語文學科，被賦予了“立德樹人”的使命，高考作文就是對考生“德”“做人”最好的考查，誰在這方面不以為意，一定會吃大虧！

在高考作文中，你可以文筆不好，可以語言不好，可以思考不深刻，可以不創新，但唯獨不能三觀不正。如果是技術性的偏差，作文也許只是稍微低一些，但觸及到思想的底線，這是雷區，只要碰到，零分在等你。

當然，不能寫負能量，指的是主題思想不能是負能量，並非說文中不能寫任何不好的東西，社會的不良現象可以寫，個人一時的沮喪失意可以寫，但寫負面是為了襯托正面，是為了反思和改正。而且，在表述負面事物時，用語一定要嚴謹，切勿偏激！

實際上，不光負能量不能寫，高考作文中，還有其他的忌諱：比如宗教儘量不要寫，比如不規範的網絡流行語（神馬都是浮雲、一言不合就......、藍廋香菇等）不要用，再比如某些風評不好的名人事例不要用（黃賭毒、偷稅、民族立場方面）。

金牌小書童

那要看改你試卷的老師是什麼性格的人了。一般來說，負能量是可以有，但是不要涉及到學校，政府方面。你要想寫負能量的作文，可以利用諷刺的手法去慢慢滲透進去，而不是單刀直入。

文字很奇妙，用的好了，可以是鋒利的武器，就看你如何去把握了！

一卯當先

當然可以寫，但是非常不建議你寫。

1.負面文字不等於不好的文字

負能量其實就是負情緒，負面情緒不僅有絕望，仇怨，失落，還包括憤怒，衝動，悔恨…對負能量的描述不一定就是滿篇的牢騷，抱怨，痛苦，也可以令人歎為觀止。

負能量的文字，絕望如天崩的壓迫，仇怨似滴血的刀鋒；失落時讓諸界萬物沉淪於深淵，憤怒時令寰宇新星迸發出毀滅；衝動可化作頭頂的流星閃電，悔恨則是燈紅酒綠下的淚酒穿腸。

當你的負面情緒來自於真情實感，當你的負面描寫真正刻畫出世態炎涼，當你邏輯清晰，有理有據的展現出真實的不平等與不合理，你就可以和你的讀者建立思想的共鳴，哪怕他是一個苛刻的考官，也會被你的文字感動。

2.負面描寫技術要求高

不建議寫負能量的主要原因是這種描寫其實很難駕馭，對作者和受眾都有侷限。

不是每個人都像杜甫那樣經歷過由盛及衰的悲傷時代，沒有真實，讀者只會看到一個臉上寫著裝逼的小鬼躲藏在負面文字中無聊的嘲諷。

也不是每個人都像洛夫克拉夫特一般同時被資本主義的衰敗和虛無主義的邪神洗滌過心智，沒有潛意識的互相認同，讀者只會聽到莫名其妙的雜音在負面文字中晦澀的呢喃。

再加上負面感情都是非常強烈的，如果沒有足夠好的寫作功底，在有限的篇幅下，負面文字的感情收放和邏輯性很難平衡，結果變成怨婦文或流水賬，以及嚴重的跑題。

沒有真實的經歷和紮實的基本功，在考試中寫負面內容無疑會變成一場災難。

3.考試偏重於理性，寫負能量天然吃虧

考試通常是對學生理性認同的一種標準化儀式，選擇感性強烈，邏輯暴走的負能量題材，多少就有點沒事找事的感覺。

當然，如果你有作家級的水平和閱歷，又遇上了合適的命題，同時覺得其他科目太簡單，不妨放手一搏，驚豔世人。

諸神的史萊姆

我的觀點吧。

作為曾經高考的一名考生，我認為我有資格講講這個。

很多人說負能量的東西不能寫。

我卻不敢苟同。

文章寫出來的目的是什麼？是解決問題。不是一頓誇的天花亂墜，然後其實什麼東西都沒有解決。

高考作文大多是議論文。

議論文重在說理，邏輯思維清晰，說理論證有力，是體現一個學生綜合水平的考核方式。

負能量的東西當然可以觸碰，社會上那麼多媒體都報道了負能量的東西，像什麼強姦殺人放火。但是人家報道負能量的目的，是為了讓大家遠離負能量，而不是傳播他。

學生寫文章也一樣，大可不必唱讚歌，擺出事實，給予自己的主觀思考，角度刁鑽，邏輯合理，自然高分。

大家不要認為高考作文就是x黨愚民的工具，它的有點確實是有的，批判要到點子上，話說的要到位，對現實有意義，不要觸碰那根紅線。戴著鐐銬跳舞也是可以的

用戶4370244954

首先第一個問題，語文考試可以寫負能力的作文嗎？答案是可以的。語文考試的作文只要能夠切合題意審題正確，文章不離題，文體正確（有些題目要求不能寫散文和詩歌），按照題目要求的字數寫夠，那麼都可以得分。

其次，這樣的作文會得高分嗎？答案是不會的。因為語文作文的打分是由老師批改的，那麼老師在批改的時候，除了參考一定的標準打分以外，會有很小一部分的個人感官打分，如果你的作文寫的是負能量的，那麼老師看著覺得不舒服的話一般不會給到太高分的。

首先不知道你為什麼想要寫負能量的作文，可能和你的生活經歷有關，不是說不能寫你的生活經歷，你可以以自己的生活經歷為例子或者為主要的文章內容，而且這樣真實的經歷往往能夠更容易打動打分的老師，把你的經歷儘量的寫出來，而且要寫得具體，寫出每個細節，最後能夠用一些描寫方法來潤色一下，但是在開頭或者結尾，在總結文章和點題破題的時候，還是要以正能量為主。

不僅僅只是說作文，對於你個人而言，平時生活中肯定會遇到各種各樣的困難，其實每個人都是這樣的，包括我，我每天都要煩惱怎麼才能讓我的學生學習有所提高，而且每個學生情況不一樣，如果對學生太嚴厲了，反而造成反彈，有些學生則必須要嚴厲對待才能聽話，基本要做到在每個學生中豎立著不一樣的形象，即使如此，我還是願意在這種問答平臺，對於各種學生或者家長的問題進行我力所能及的答疑。其實很多事情我大可不必管，畢竟學生最後變成怎麼樣，和我沒有多大關係，最多也就是相處三年，按照我的經驗大部分的學生畢業後都不會再見到了，可是我還是熱愛我的工作，我希望能夠不僅僅教給學生的只是書本上的知識，更希望能夠教給學生的是正確的價值觀，讓他能夠受益一生，不求每個學生能夠記得我，只是希望能夠我的學生以後也能把這種正確的價值觀傳遞出去，讓大家都能熱愛生活，傳播正能量。

大白說語文

寫作文的時候，我們經常碰到的要求就是，根據所給材料，結合實際，請自擬題目寫一篇文章。要求……

回答首先是可以寫。

我們的生活中有陽光，也有陰影。有積極的，也有消極的。有正確的，也有錯誤的。有正能量的，也有負能量的。寫作來源於生活，這樣才真實，也能反映出現實的問題。發現一些負能量的東西，看到它的不足之處，提醒人們免犯類似的錯誤，發現其對人的教育意義。

把握不好度，中、高考語文考試千萬不要寫。

中、高考是國家選拔性考試，具有一定的政策導向性。同時要考慮判卷老師的態度，他的觀點態度直接影響你的考試分數，確定能把握住判決老師的態度嗎？不能吧。所以在中高考語文考試的時候，如果不能把握好度，就千萬不要寫負能量的文章。寫了的話有可能對你的人生，產生很大的影響。

古語有云，擇其善者而從之，其不善者而改之。現在我想說，見正能量要贊之，負能量能改則改之，不能改則遠之。

曉曉筆記

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老穆解析

語文考試，作文佔據半壁江山，重要性不言而喻！

語文考試，命題原則就是“有利於科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平”。

思想健康很重要，作文如何才能做到思想健康呢？很簡單，就是要充滿正能量！

穆老師不太清楚題主提問的動機，按常識，作文是絕對不可以充滿負能量的，任何反科學、反社會、反人類的言論都是不可有的，這是禁忌！只要涉及到，一律低分，甚至於零分。

比如有一篇作文叫《什麼是不朽》，內容充滿負能量，結果得了零分，部分內容如下：

穆老師建議那些“憤青”們，少一些抱怨，多一些奮進，化消極為積極，豈不更好？

當然，我們學生在寫作文時，很多同學喜歡採用欲揚先抑的手法，這種手法就是開篇“消極”，內容有點“負能量”，但隨著事情發展，自己意識到“錯誤”，逐漸變成“積極”，充滿正能量！

這樣的作文，我們學生在寫的時候，一定要拿捏好這個度，過尤不及！

例如：作文《原來，我是如此任性》，作者先寫自己不懂事，非要買鞋，母親不給買，就負氣出逃，後來，母親買了一雙新鞋，作者滿心歡喜，隨母親回家。當作者得知買鞋錢是借來後，才幡然悔悟，自我反思。

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

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關鍵字: 吃力不討好 鞭辟入裡 寫負