小雅老师课堂
这可不一定，别把希望单纯的寄托在某所学校或老师身上，家庭教育和学习观念的传递才是非常重要的环节
四川A哥
看到题主的问题，感触颇多
2019年我家孩子中考，初中时的成绩一直都是中等水平，到初三模拟考试510分（满分650分）左右，这个成绩上一般的高中，或者上私立高中，就是学费偏高！最终中考成绩451分，就比高中建档线高9分，在市里就没有差不多的高中上。
上二类高中，时间管理不紧，孩子自律性也不是好。后来经过全家人的讨论，我们选择了县里高中，衡中的管理模式，并且这个学校连着好几年都出北大清华的学生。我跟孩爸分析，至少学校的师资水平是可以的，加上严谨的管理模式，可能对我们家孩子更有约束力。通过关系上的重点班，他的中考分数比到第三差100多分，比倒第二差70多分，因为倒第二也是关系户。
上了高中后，我们家孩子心思还是没在学习上，换句话说，态度不端正，时间不抓紧，没有目标。体现到他的行为上，就是踩着点到教室，管不住自己的嘴巴，跟同学说话，大错没有，小毛病不断。第一次月考倒第一，年级739名（全校1600人），第二次688名，班级还是倒第一，知道成绩，孩子给我打电话说，我又是倒第一，咋办呀？作为父母，听着孩子无奈的语气，当时在想是不是选择错了，本是一个学渣，把他放在学霸办里，打击的孩子一点信心也没有，我当时劝导孩子，不要跟同学比，看看在学校排名，我们已经进步了，跟自己比就好。倒第三次考试，也就是期中考试，成绩出来了，孩子特别兴奋的打电话说，这次我不是倒第一了，年级排名398，班级51名。感觉到孩子的信心一点一点的建立。
高一上学期选科，我们选择了物理，化学，政治。生物，学霸们的选择，前几次生物考试分数都不是太好，我们选择了政治，政治得高分不易，孩子学起来也不是太辛苦，分班第一次考试，年级排名281，班级7名。孩子的信心有点爆棚，老师也喜欢，自己也愿意学习。马上期末考试了，不知道会怎样，昨天中午串宿舍，被老师批评，叫家长，昨晚接回来，交流对问题的看法，今天返校的时候，我问他这次回家有什么收获，他说心静了！
说说实验班的倒第二，对这个孩子初中生活不了解，只知中考成绩520多分，据班主任说，自己有压力，知道学习（这也是跟我们家孩子最不同的一点）。这个孩子在考试中，第一次班级10名，年级25名左右，第二次班级3名，第三次第7名。有一次周日看孩子时，正好碰到这个孩子家长，送孩子进学校时，对方家长说，孩子感觉压力特别大，特别怕考不好（这也是跟我们家孩子最大的不同，我家孩子，从来没觉得这是一个事）。
总之，现在我们家孩子对学习有了信心，毛病还没改好，班主任觉得他可以更好的，所以对他要求格外的严厉。
每个孩子都是不同的，作为家长若能提供更好的条件，我觉得还是有必要去做的。可能我们孩子成熟的比较晚，叛逆期长一些，我们提供好的条件，好的氛围，孩子总会有收获，不仅仅体现在成绩方面！
但行好事，莫问前程！家长该做的做到了，就不要问孩子的成绩了！
轻舞飘零
根据我的经验，很难！
我来说一个发生在我家亲戚身上的真实事例，我老叔家小妹，就是一个非常典型的不爱学习的孩子。可偏偏我这个老叔特别有钱，他非常希望把孩子送到重点高中去，而且如他所愿，通过各种关系，花了很多钱把孩子送到了重点高中。
因为我当时也在那个高中上学。我这个妹妹经常来找我，不是今天出了这个事儿，就是明天有那个事儿，总之都是和学习无关的事情，他来到这个学校只有一个作用，就是加速家里的消费，他整天除了花钱，没有任何的事情可做，成绩妥妥的班级倒数。
后来我和我这个妹妹聊天，她也和我说了一些心里话，他说他不是不愿学习，而是真的跟不上，本来基础就差，来到重点高中以后，老师讲什么速度特别快。没能反应过来呢，老师已经讲完了，还不好意思去问老师，有的老师一问就急眼。后来索性也就不学了，反正家里有的是钱。
我的建议是：
最好不要把基础差的同学送到重点高中去，因为本身他的基础就差到了重大高中，这些老师和同学都是非常看重成绩的，成绩不好的一定得不到老师和同学的重视。
而且孩子本身在和同学相比较的过程当中，会产生很大的心理压力，这也是导致很多孩子自暴自弃的原因因为在他身边他根本看不到希望别人都比他强太多了。
同时孩子也清楚的了解，家里花这么多钱把他送到这里来的目的是什么，所以在心里有的时候会产生一些亏欠家里亏欠父母的感觉，这也是一个压力的来源。
不过凡事都有例外，如果你真的觉得你家的孩子虽然基础差，但是学习态度非常端正，属于前期没有用过学习或者是没有遇到好的老师去指导他，那么你可以把他送到重点学校去试一试，说不定会有奇迹发生。
宇宙最好老师
千万不要去，花钱不重要，关键有几点:
一孩子自己本身的学习习惯不是太适当，所以造成了成绩差。
二是学习也是有方法和技巧的，成绩差也说明了他并没有找到适合自己的方法。
三信心是做好任何事的根本，重点中学一般来说学霸学神多，也就是说这些孩子学习习惯已经养成了，而且方法和技巧也用的比较熟练，而你的孩子和他们在一起即使很努力也难取得好名次，这会打击他的信心，从而恶性循环。
所以建议
一找个普通中学的优班，这样孩子努力学习后易见成绩。
二在学习习惯上加强训练，如对错题认真对待，对难题明确态度，知道难题一旦攻克就可以迅速成长，所以要愿意攻克难关。
三知道方法和技巧才是提高成绩的关健，比无效的努力重要百倍。帮助孩子找到适当的方法便成功了一半。
四当孩子成绩波动时要学会帮他总结经验，找到教训，就是说在成功与失败时都要有收获。
五保持耐心，静待花开。
在此祝所有愿帮助孩子的家长心想事成，孩子茁壮成长!
天马156101251
孩子成绩差的根本原因在于孩子自身，而不在于学校的选择。
你这样的想法本身就是南辕北辙，这样做只能让孩子落得越来越远。
重点中学本身没有问题，办学条件，学校管理师资队伍，校风，学风，都比较好，但是这些并不一定适合您的孩子。
不要说您的孩子目前学习成绩较差，就是学习还不算差的孩子，进入重点中学后也未必能跟得上重点中学的节奏和强度。
你可以去做一个调研，凡是踩线或者掏了高费进入重点中学的孩子，进去后绝大部分学习都比较吃力，成绩基本上都在年级垫底，很少有学生能够冲到前面去。
不建议您这样做，主要有以下几个方面的原因。
一是重点高中的学生学习基础都比较好，学习竞争非常激烈。学习基础不好，成绩较差的孩子，根本就跟不上重点中学的学习强度，只会被越落越远，使孩子越学越没有信心。
二是重点中学的学习强度更大，难度更深，节奏更快，老师讲的更简单，对于优等生来说可能还比较好，但对于学习基础较差的同学来说，无疑就是一个最大的障碍。
三是尽管重点中学环境较好，管理较好，条件较好，师资较好，教风和学风都好，但这些未必适合于您的孩子。
比如说，您的孩子目前只有拿得起40公斤的能力，但您的期望值是让他拿起80公斤，你觉得这可能吗？
如果他目前有拿起40公斤的能力，您的期望值是让他拿起41公斤，我相信只要努力一把，完全有可能实现这个目标。
当他能够拿起41公斤的时候，再去朝42、43这个目标迈进，我觉得完全有可能实现。
因此上说，孩子的学习基础差，首当要解决的问题就是夯实基础补基础的问题，而不是考虑选择什么样的学校。因为，孩子的基础差本身问题在于孩子自身，而不在于什么样的学校。
教育探微
可以肯定，一个成绩很差的孩子不会因为换一所学校就忽然学习好了，孩子的情况有可能还会更加糟糕！
首先，学生成绩很差，说明孩子不管知识上还是学习态度上都存在着很大的问题，这不是换一所学校就能解决的。那照你这样说，北京是首都，员工福利好，那咱们老百姓都去北京 ，就能拿上高工资，过上幸福生活了？事实是这样吗？不管你在哪里，只要你有能力，付出努力，都能过上幸福的日子，这和住在哪里没有一个鼻必然的联系。
其次，重点中学，学校环境，师资力量，学生的素质，学习氛围整体很好，这是事实。这样的学校，不是轻易就可以进去的。能转学进来的非富金贵，要么就是学生的成绩出类拔萃。题主符合这些条件吗？即便花费心思，让孩子进去这个学校了。孩子也不见得会有所改变。因为紧张的学习氛围，良好的学风，对他本事就是一种伤害！ 说几个小场景：
1 英语课堂，老师讲台上讲的热火朝天，其他学生都在认真听讲，只有你的孩子就像听天书，左看右看，抓耳挠腮，那个痛苦啊！老师能不批评他吗？他又能快乐吗？数学课，语文课，历史课都是这样上演，每个老师都在批评他，轮番上演，一天又一天，这个场景，不敢想！
2 月考结束，统计分数，全班平均分90了，你家这个可能还不能及格呢！门门如此！同学们怎么来看他？他看到自己的分数，看看同桌，前后桌的分数，他自己又是什么滋味啊！
3 班主任为他发愁，天天都要打家长的电话啊！时间长了，没准一个学期都坚持不下来，就会劝退学生了！因为这里不适合孩子，学生痛苦，老师痛苦，家长也痛苦！
最后，既然孩子的成绩很差了，家长希望孩子有所改变，那就从孩子身上，从家庭开始努力做出改变，帮助学生找到一个全新的自己。
第一，孩子的成绩差不是一天两天的事情，可能已经一年了，或者从小学开始就没有好过。这也说明了家长对孩子教育的缺失。一个重视孩子教育的父母，怎么会允许孩子成绩一而再地持续下滑，而无动于衷，不采取任何补救措施呢？就这样眼睁睁地看着孩子成为差生！家长太不关心孩子了，孩子的今天家长有很大的责任啊！
第二，成绩很差只是结果，我们要找到他成绩差的原因。他是因为从来不学习，所以成绩差，还是真的努力学习了，就是学不会。
如果从来都没有学习，成绩差这是正常的啊！你不学，你就想考试成绩好，那不是说笑话吗？这种情况就要着重改善学生的学习态度，提升孩子的学习兴趣，让孩子知道学习的重要性，让他开始学 ，肯学。
如果孩子真的努力学习了，成绩应该不会很差，初中的知识能有多难呢？所以这种情况发生的几率也不大。顶多就是学习努力，成绩不够理想。比如，每天刻苦学习名称及还是中等，上不来下不去。
第三，家长要关注孩子的学习，对学校的事情感兴趣。经常和孩子聊聊学校，学习的事情。家长也可以说说自己中学时代的一些情况，让孩子知道父母关心他，重视他！
孩子的成长离不开家长的帮助！孩子的学习也是一样啊！
肖老师英语课堂
难！基础和别的学生差距太大，授课老师关注的是整体，讲课内容都是针对成绩好的学生设计，这种情况下基础差的只会越来越听不懂，成绩越来越差，最后甚至丧失学习信心动力。因此，进去之后需要别请老师尽快把基础补上，尽快缩短知识差距，否则光想靠重点中学氛围带动，名师上大课带动学习只会严重反效果
莫gegege
这要看，孩子的学习成绩为什么差？
学生的学习成绩差是由多方面引起的，但是肯定其中有一个是主因。一般来说，学习成绩差可能是因为孩子对学习没兴趣。或者是因为父母的严厉高管之下引起的逆反心理，而报复性的不想学。
如果是对学习没兴趣，这一个原因引起的学习成绩差。送去重点高中肯定是会有所改善的。因为重点高中的管理模式和学习氛围。不会让你的孩子一直颓废下去。只要是个正常的孩子，每个孩子都是有争强好胜的心的。所以重点高中进行排位政策是有利于激发学生的学习动力。当然也有可能适得其反，毕竟不是每个孩子都能受的了像衡水中学那样的高强度压力。
如果是报复性的不想学这一个原因，那么我建议可以把孩子送去一个适合自己的高中，而非一定要是一个重点高中。至少孩子在那个高中应该能达到中上水平，让孩子在心理上能够获得一个父母都是为了我好的正反馈。因为如果孩子一旦在重点高中排位之后很末尾，这个心理会严重加剧。毕竟没有任何一个孩子天生就想认为自己是差生。
很多时候，重点高中虽然升学率高，但是其他的普通高中排在前面的人也不一定差。
总结一下，我认为适合孩子的就是最好的，不一定非要送孩子去重点高中。
若离恨千古难消
不合适，重点中学教学节奏快，难度高，一般孩子很难跟上。而且老师不会重视，孩子在一次次倒数中信心很快就会被摧毁，因为即使努力取得一点进步了，还是倒数。
建议到普通中学，能进一个班风正，学习氛围不错的班级。普通中学最重要的就是班级管理，所以一个好的班主任十分重要。然后尽量不要住校，因为普通中学学生的自觉性普遍较差。薄弱学科从高一就要想办法跟上，能补就补补。
成皆2
概率极低！
第一，优质中学的课程设计和教学计划主要针对中等偏上的学生，对太差的或者太好的学生没意义。
第二，成绩差一般差在生活习惯和学习习惯，到中学已经来不及纠正，重点中学不是行为矫正中心。
第三，习惯差的根源是家长的教育有问题，如果到了上中学还指望学校帮着改造孩子，说明这家长压根还没发觉自己身上的“病”。
