張君剛文集
無知，無畏。頭腦簡單，而不自知。大家可以觀察一下: 生活中，越是無知者，越擅長於說教。世上，就沒有TA不懂的事！
知足常樂6970408560
你看我是傻逼，我看你是傻叉，道不同不相為謀嘛；你稀罕我，我喜歡你，惺惺相惜唄。世界本來就這樣，每個人的經歷、儲備的知識、修養等各方面的不同，那麼大家的三觀肯定有差異，我們每個人都說獨一無二的存在，人生不需要別人過多的指手畫腳，說教的東西應該點到為止。
愛說教的人不一定無知，分情況分對象，我們經常被老師、父母、領導、長輩苦口婆心的說教，你能說他們無知嗎?他們甚至很多都是社會的精英，因此我們應該試著去分析分析一個人愛說教的原因，我認為主要有以下幾點：
1、愛說教的人，天生可能就是控制慾很強的人。出於本能，一個控制慾過強的人會希望外界的一切都按照他的意志來運轉，如果沒有符合他需要的意志，他就會強制你改變，認為你必須符合他的意志和要求，於是你和他待在一塊，不管你是對的還是錯的，他總是在你面前一本正經的逼逼叨，叨叨逼，像一隻欠拍的蚊子，自己卻渾然不知，要不是大家素質高，這種人早被扔垃圾桶了，而且是不可再生的那種。
2、 愛說教的人，是個才能只有“半瓶醋”的人。自己學的知識只是一知半解卻好在人前賣弄的人，過於想要表現自己，用現在流行的話講，就是不作死就不會死。碰到比他弱的人，他可能就一發不可收拾，引經據典，言之鑿鑿，洋洋得意，奧斯卡欠他一千座小金人，可謂風頭出盡；可遇到強者時，那自然就尷尬至極，關公面前耍大刀，一句話就可以懟得他啞口無言，渾身難受，可就是即便如此，你也不指望他下次能收斂，他這種人臉皮的厚實程度為特厚，特點就像金剛狼的體質，永生！
3、愛說教的人，對你是真愛，他們都是可愛的人。媽媽的嘮叨、父親的叮嚀、恩師的諄諄教導、師傅的言傳身教、領導的苦口婆心等都是一片真心，過程可能很難被接受，甚至我們總是嗤之以鼻，不以為然，或許只有我們成長了，我們才會懷念，這是多麼一件幸福的事，世上最難的事就是沒有後悔藥，希望我們今後都能慧眼識珠，取其精華，去其糟粕，既不讓期待我們的人寒心，也不讓傷害我們的人得逞。
自慮更生
無知的人愛說教，個人看來不外乎以下幾種 。
第一，俗話說“無知者無畏”。由於自身具有知識面或者性格方面缺失，習慣用自己眼光，見識思維等強加於別人身上，老覺得自己天下無所不知無所不能。這種大多屬於性格方面缺陷。
第二，缺乏修養，教養，有咄咄逼人習慣，或者被親人寵壞了，踏入社會後基本不具備豐富的社會經驗和人情世故，因為家裡人寵著，想象著世人也如家人。其實社會和家天差地別的距離。
第三就是自大，目中無人哪類了。這樣的人感覺天生就優越一等，別人天經地義就應該順從聽於他或她。
不管以上哪一類，這種人在現實生活中都是令人討厭那種，都是社交能力極差的表現之一，往往會使自己陷入尷尬甚至與人爭吵的地步。這樣的人在什麼地方都不會受到歡迎，現代社會對情商要求越來越重要，講究是團隊協作，團隊精神，個體實力雖然也很關鍵和突出，畢竟受制約因素非常多，擁有高情商人與人溝通更融洽和舒服，低情商只會令人討厭。
L旅者行者L
人類經過幾十萬年的進化，可以說是地球的霸主了。但是也有智商高低之分，能力大小之分，見識長短之分，富貴貧賤之分！諸多不同大體會表現在語言和行為。說教屬於語言類的。所謂說教是指所說的觀點沒有理論基礎，沒有群眾基礎，沒有利益基礎！類如當年的馬雲被拒之門外，馬化騰被人嘲諷，任正非的5G時代被懷疑，到最後這都成為了現實！
我想說的是，無知的說教只是暫時的，是不被人理解的，事實勝於雄辯，實踐是檢驗理論的唯一標準。“說教”的路上充滿嘲諷，祝所謂“無知的人”在旅途中五彩繽紛！
飛花吻輕煙
你說他無知，他認為比誰都聰明，什麼話也敢說也敢吹，一個酒鬼說他懂佛法，我問他你一本佛徑沒學過，法師講經你沒聽過，你就懂佛法，我學了好幾年連皮毛都沒學到。可好些人都敢這樣說。
相逢是緣8888666
愛說教，教你了，沒收你錢白教你那個人是熱心腸，你應感激，，有用收入蓑中，無用當個樂，，這個世界很苦，沒有n人能為你說教，，同行二人一個為師，社會是個真大學，學海元涯
旭日東昇246055967
題主也說了，是“一些無知的人” “愛說教”。
因為ta自己無知，以為別人跟ta一樣無知，說教一番，顯示自己比別人聰明。
因為ta自己無知，更怕別人說ta無知，說教一番，掩蓋自己的無知。
因為ta自己無知，才認識不到自己的說教是“班門弄斧”。
因為ta自己無知，弄不清自己的身份，逮著人都要說教一番。
“愚者善辯，智者寡言”。從善辯到寡言，是一個人學習、成長的成果。
落單的蜜蜂
可能有以下幾種心理：
第一:自認為自己比別人強，所以會選擇居高臨下的口吻去教育他人，對他人所做的一切都不太滿意認為自己才是最好的!這無疑是一種非常自私的表現!
第二:從小形成的習慣，很多人由於家庭因素，比如父母經常不在家，做姐姐或者哥哥的就會自然而然起的長輩的角色，如果弟弟妹妹犯了錯誤，他們就會用長輩的口吻呵斥!久而久之就會形成習慣!
第三:就是職業是老師或者領導，內心自然而然想去教育他人，希望讓學生們可以有好的行為舉止!
我認為就這幾種可能，不管哪種教育別人首先得區分對象是誰，不能得誰教育誰!
嗯哼小鬍子
1.說教者低估對方的學識。
對於當下話題，說教者認為自己比對方懂，然而，這判斷常常不是出於事實，而是出於低估了對方的學識。
張君剛文集
無知也是無畏懼，天高地厚最從容，
也許感動多為己，取悅更願表自說，
教言只為找存在，愛出風頭上發條，
越擰越緊接著裝，任飛行天道貌然，
內心深處暗黑悲，總想多說表贊功，
難分事非忙辨別，離去還需多折磨，
無緣無故添思路，思量沉重要啟翔，
自感醉美好胸懷，實情用意別有心，
道德修養現能耐，真感假意顯功章，
人生哲理故事多，風發意氣如跳梁，
笑柄過往煙不散，潮起潮落音聲高，
盡顯自身猶君子，說道破硬任意形，
能現附加超英雄，透遙不及顯昊宇，
世人多雜也是亂，聽看留意著人性，
不點到時只為止，少管閒情多逸緻。
