三天四天

你好，我是一個男小護。

醫院裡主任和教授有什麼區別呢？我根據我的經驗為你做一個回答，希望對你有所幫助，謝謝。

一、主任分為一個行政級別和職稱級別。行政級別分為一個科室的主任和副主任，我們都稱呼他們為**主任。

還有一種情況是職稱級別，醫生的職稱分為住院醫師，主治醫師，副主任醫師，主任醫師，對於副主任醫師和主任醫師，我們一般也都稱呼他們為**主任。

這裡需要強調一下，有行政級別的科室副主任和主任，他們一般的職稱都是副主任醫師或者主任醫師，但是職稱是副主任醫師和主任醫師的醫生，不一定能當上科室的副主任或者主任。怎麼區分呢？主要看醫院科室簡介或者醫生的胸牌。

二、你說的主任醫師和教授哪個好，我覺得都一樣好。因為好多大醫院都是醫科大學的附屬醫院，好多主任醫師也承擔醫科大學的教學任務，他們在醫院裡是主任醫師，在學校裡是教授。醫生的好壞主要看職稱級別，不能說會教書的主任醫師比不會教書的主任醫師醫術就差！

謝謝大家，歡迎大家關注，瞭解更多醫學知識。

一個男小護

醫生的評定往往比較特殊，有的時候分為臨床體系和教學體系兩個體系，只有醫科大學附屬醫院或與醫科大學有教學合作關係的醫院才擁有評定教授的資格。

如果不是某醫科大學的附屬醫院，那麼醫生晉級通常有4個階段，那就是住院醫師，主治醫師，副主任醫師和主任醫師。一般每間隔5年有資格參與考試，參與評定。

而當晉級到副主任或者是主任醫師的時候，也僅僅是業務上的職稱，並不代表著在科室的行政職稱，這是很多患者容易搞混的地方。所以有的時候患者很困惑，在科室護士稱呼某一些大夫都是某某主任、某某主任，就以為是科裡有很多的主任，其實往往科裡的大主任只有一個。怎麼區別很簡單，在科裡可以看到科室建設的介紹，有科室主任那一欄。

而在某些醫科大學的附屬醫院職稱評定就相對來講比較複雜和更加難一些，因為畢竟要評定為教授是很難的。在教學醫院普通的臨床體系的晉級職稱和教授的評定往往不是並行的，所以會出現一些特情況比如在教學醫院的某一位醫生，他（或她）已經晉級完主任醫師，但是仍然是副教授，甚至有可能這位醫生還沒有獲得教授職稱。

至於主任或者教授哪兒個更好？

其實這個問題是非常難回答的，有的時候一個人的職稱並不代表著他的能力。如果是要進行一些比較大型手術的選擇，那麼建議還是要詳細的瞭解一下某一位醫生的能力和他的口碑，而並不是他的職稱。另外如果是某些內科疑難雜症的診斷和治療也需要儘量瞭解這位醫生的能力和口碑，這些在網上很多時候都可以查得到。

以上就是對於題主問題的解答，如果您還有其他的疑惑，可以在下方留言，大家共同探討。

想好好做醫生的胖子

儘量簡短回答。

主任可能是行政職務，如科室主任，也可能是職稱，如主任醫師。教授是高校教師的職稱。若該醫師所在醫院隸屬（或掛名、合作）某高校，一般就有兩種職稱，即高教職稱和醫院職稱。

一般情況下，科室主任大多是主任醫師，也有副主任醫師擔任科室主任的；主任醫師或副主任醫師大多也是教授或副教授。

qiujid

你這個問題其實弄錯了方向。因為在醫院的話，看病的，都是按照職稱來稱呼的，高級職稱的，就是副主任醫師和主任醫師，不會用教授作為頭銜。

教授這個名稱，就是在院校才有的。也就是這名醫生在院校，也有教職，就是講師，副教授，教授這個順序。跟主治醫師，副主任，主任的順序差不多。

這兩種稱呼，放在一起比較其實是沒有意義的。

醫家故事

醫療系統的這兩者有複雜性混亂性。

一般主任是主導一個團體的任務的人。大多涉及行政級別但不受級別限制。

教授是教師教學水平的衡量標準，經過專業委員會評比，由相應的行政組織文件形式確定。

赭紅

醫院的主任是職務，教授是職稱，二者毫不相干。

職務代表的是官兒大小，考量的是一個人的綜合平衡事物能力和領導水平。

職稱所代表的是一個人的業務能力，以及學歷高低。

通常來講，有職務的一般都具有一定的職稱，而具有職稱的人卻不一定擁有職務。

驕然

醫院的主任是行政職務，你比方說某某科主任。教授是專業技術職稱。這兩個沒有可比性，是分工不同，主任是安排日常工作的，教授是具體工作的，主任可以是教授以下職稱的人擔任，在醫療工作之外還負責行政事務。教授是業務骨幹，不負責行政事務。說到底主任和教授都是為病人服務的，都一樣好。沒有高低貴賤之分。

風鈴乚

科室是醫院組織管理的基礎，科主任的能力直接影響醫院的建設。對於一家醫院而言，醫院的發展、效率的提升、規模的擴大，絕對不是院長一個人的事情，它需要整體管理層，乃至全部員工的共同努力。對於科主任而言，就要做好院長的左膀右臂，有具備長遠目光，多為醫院的長久發展考慮問題，該爭取爭取，該捨去捨去。要具備信息獲取能力，調查、研究、分析、反饋，向最高決策者提供真實、準確、超前的信息，以幫忙決策者做出科學、正確的決策。科主任要有技術創新能力，把握學科發展方向，推動科室與醫院的可持續發展。

科主任作為中層幹部有著上傳下達的職責，但是，上傳下達，不是傳聲筒。科主任要明白，那些能對下屬說，那些不能對下屬說。那些問題要向上級反映，那些問題不用向上級反映。不經過思考的傳聲，科主任就失去了存在的價值。

對於下級而言，科室主任是教練、導師，不是代言人。

數據表明，下屬70%的能力是在實際工作中由他的直接上級提升的。對於醫院也同樣如此。醫學發展速度飛快，從醫科大學中學到的知識，多數不是最新的科研成果。而從理論到聯繫實際，也一定需要有人來做教練，那麼，對於科室而言，科室主任就是最好的教練。但是，現在還有一些科室主任總是揣著“教會徒弟餓死師傅”的想法，只想一枝獨秀，卻不願意滿園春色。從而影響了醫務工作者的發展。

同時，科室主任也是導師，科主任對科室進行領導是一種管理行為，也是對下屬施加影響的過程。一個優秀的科室主任可以使下屬自覺地為實現組織目標而努力。當有下屬出現問題的時候，科室主任也義務去匡扶指正，而不是放任自流。

多數科室主任都是從基層員工做起來的，對下屬有著深厚的革命友情，但是，科室主任應該明白，科室主任的存在是源於組織發展的需要，而不是員工感情的需要，不能象員工代言人一樣，處處包庇、處處維護員工。

對於平級而言，科室主任是夥伴、搭檔，不是死對頭。

自古同行是冤家，告訴我們資源有限，同行相爭是必須的。在醫院之中，科室與科室之間也存在著這樣的微妙關係。一家醫院的資源畢竟有限給你這個科室多了，勢必就要給其它的科室少一些。於是，就出現一些科室主任明爭暗鬥的現象。

其實，大可不必這樣，出現“死對頭”想法的科室主任，多數是本位主義思想嚴重的表現。試想一下，如果所有科室主任都從醫院的大局出發，看清楚自己在醫院發展中所佔的位置，次要主動向主要讓路，次要對主要佔有更多的資源表示理解、認同，還怎麼可能出現“死對頭”的想法。從醫院整體利益角度出發，只要是為了醫院長久發展，一切都是公平、合理的。

對於患者而言，科室主任是專家、醫院，不是你自己。

再年輕的醫生，在病人眼裡也是長者；再無能的醫生，在病人眼裡也是聖賢。科室主任在患者眼裡就看病救人的能者，某某疾病的專家。所以，大家扎堆掛專家號就可以理解了。而科室主任在接診時也理應更加謹慎、更加專業、更加和藹。

當患者出現問題的時候，他也會想到找科室主任處理處理。而此時科室主任對於患者而言就不再是科室主任，而是代表醫院，科室主任的一言一行都會影響患者對醫院的看法。

無論是專家，還是醫院的代言，在患者眼中，科室主任一定不是你自己。他不會把你與醫院分開，在他眼中，你是領導，不能等同於一般員工，你就是醫院。

霍爾斯認為：在醫療衛生制度改革與醫療市場競爭日益加劇的形勢下，科學人才的水平和實力決定著醫院在醫療市場競爭中的最終成敗。科室作為直接面對患者的組織，科室管理水平的高低，將會直接影響患者的感知，患者感知好的醫院一定會取得最後的勝利。

而醫院的教授則是技術職稱，是一個技術上一個職務。教授是大學裡的最高職稱，一般是醫科大學附屬醫院或者特別有名的大醫院裡的醫生才會有這種職稱，有教授職稱的醫生除了負責看病之外還要負責大學裡的教學工作。

如果那個更好，其實是一個比較難以精準回答的問題，教授則更注重看病教學研究，主任則更注重管理和看病，既有相似點，也有共同點，只是側重面有所不同，按我的看法無論當主任還是當教授都好。

河南老劉

兩個都一樣的，沒區別。

醫科大學的附屬醫院，有兩種編制。管理是雙重管理，大學和衛生局。附屬醫院的醫學如果是學院編制職稱走的是教學體制，職稱評定為付教授，教授。有教學任務要給醫學院校的學生上臨床醫學課。若只是當醫生給病人看病則職稱評定為付主任醫生，主任醫生。

有些醫院，如省市縣人民醫院，不是醫科大學或醫學院校附屬醫院，其管理部門為衛生局（廳）評定職稱為付主任。主任醫師。

顏工516

大醫院基本是某大學或醫學院的附屬醫院 教授是大學裡的學術職稱 主任是醫生的資格職稱（還有兼職行政的科室主任 大科主任，但這都是行政職務）有部分既有學術能力又有醫療臨床經驗的醫生 可同時具備教授和主任的雙職稱 甚至兼職科主任 大科主任 院長等職務… …

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