倩妹123
我认为该交了，现在的教育方式，如果你不提前教孩子认字写字，上小学一年级孩子会跟不上的，到时候再补，会让孩子在学校很有挫败感的。最多的例子就是上公立幼儿园的孩子上学前都会报学前班，所有的父母都担心孩子上学的时候会跟不上学校的教学进度。而上私立幼儿园的家长就没有那么担心，因为孩子在幼儿园已经接触了这些知识。大环境如此，你不提前教育孩子，那你的孩子就会落后其他孩子。不同的教育环境会造就不同的孩子，今天看一篇文章，李湘的女儿绘画作品卖15万，那只是一个11岁的孩子，你是不是觉得孩子很优秀呢，看看她的一年学费是25万。举这个例子不是说钱的事，而是想说，优秀的孩子，都是和家长的教育付出成正比的。社会太现实，清醒一点比较好！
娪婠翀偲
五岁半的孩子一定要教，虽然很多人不主张给孩子过早认字或者写字。但是我以过来之人说说教会孩子认字和写字后的好处。
我家孩子在四岁我就开始有意无意的教认字，刚开始是简单的字，如“一、大、小、爸爸、妈妈”等一些生活中孩子接触到字。
孩子刚开始认字很开心，每次我写了字她就能很快记住。到了五岁认了很多字，包括全家人的名字。
五岁开始幼儿园会教一些简单的字，这个时候孩子都已经学过了，每次上课老师叫起来让孩们们读字，女儿读的又快有准确，孩子每次得到老师的表扬，这样更大的激发了孩子认字兴趣。
这个时候孩子除了大量认字的同时也开始写字。写字我先买了一本学前书写，主要害怕一开始写字写错笔顺。
写字就从小学的横、竖、撇、捺、点教起，从简单到难循序渐进。
上学前学会了写自己和爸爸妈妈的名字，等到上小学一年级，孩子的识字量已经有四五百字了。
认字最大的收获是培养了孩子的阅读。上小学一年级开始学习拼音，等到把所有拼音学完孩子已经开始简单带拼音的阅读。
到了二年级开启了真正的阅读之路。这个时候我给她办了儿童图书馆的借书证，每个周末我都会陪她去一趟借上两本书。每天晚上写完作业都是她的阅读时间。
从小学到初中孩子的语文学的非常好，每次考试很优秀。更重要的是通过阅读她渐渐喜欢上了写作。
当然不是说通过认字写字让孩子们都喜欢上写作，主要是让孩子们喜欢上阅读。因为每一本书都是打开孩子们心灵的窗户，她们会在书里发现不一样的世界。
冰月月
先说说认字，必须要认字啊，可以不用刻意去记，到一定要和他们一起读绘本，培养他们的阅读兴趣。
孩子已经快到上小学的阶段了，认字是基础。不管是语文还是数学，都是在读懂的基础上才能理解的。
我家小宝是5岁半上的学前班，教材上除了拼音，都是一些朗朗上口的儿歌，孩子读起来兴趣很高，一些简单的字，她们都记住了。除了教材之外，学完拼音之后，学前班老师还要求孩子每天阅读打卡，和家长一起读一些带拼音的书，每天不用太多，但一定要坚持。这种方法真的很有用，一年下来，我发现孩子认识了好多字。刚开始，我也不相信，后来拿着不带拼音的书给她认，还真的认识好多字，很欣喜。
五六岁这个阶段，正是孩子学习认字的黄金时期，一定要孩子接触，启发兴趣。现在的合种绘本很多，可以挑一些孩子感兴趣的类别，带他一起阅读。
再说说写字吧，可以写一些简单的数字和拼音，教会孩子用铅笔，关键是养成正确的书写姿势和习惯，写多少不重要，能写就可以。小宝上学前班的时候，学校也有书法班，不少孩子上了书法班，我认为没必要，毕竟孩子还小，手的握笔力量还有效，可以不急着写大量的字，稍微接触一下，知道怎么回事就行了。到六岁之后，就可以写一写大小上下等一些比较简单的字了。
如上，希望对你有帮助。
趣说小学生
我女儿也五岁半啦～
这个年纪会写数字和26个字母都是正常的。
我没有教过她，但是平时读绘本给她听，最近忙也读的少了，她自己有时候看着会学会几个单词。比如每次给我写点小卡片，写我的名字加上“ i love you.” 写自己的和妹妹的名字加上“happy”。
在托儿所老师也告诉我她自己在班级内找贴在墙上的词记在纸张上。
这个也是偶尔的高光时刻，大部分时候都是在学校玩沙子啊，和小朋友追来跑去… 做些傻傻的事情，嗯… 她开心就好。
平时我们一起去购物的路上，会和她聊点天，问：“妈妈买了五个苹果，又买了两个苹果，一共几个？” 或者是她喜欢的小动物，来了几只走了几只… 她现在已经会快速自己算十以内的加减…
我知道对比一早就开始背古诗词，学口诀表的娃儿来说，我女儿落后太多。
但我基本不焦虑，因为觉得孩子应该保持着一种学习乐趣，只要一开始教，大人很容易因为孩子的慢而失去耐心，从而觉得孩子傻…
适当给予一点学习材料，和生活联系一起，让孩子更主动想要去弄明白这是什么，那是什么… 这样面对以后的学习就会简单起来…
墨墨的小小日记
肯定要教的，首先孩子要会写自己的名字，而且上小学了男女上厕所又没有老师带去，基本的男女厕都要会认知门上的字，还有自己的班级都是最基本的，数学我们也是大班才教，感觉一学期教完孩子只会5以内的，孩子我前面教后面就忘，这个需要一个循序渐进的过程，每个孩子理解程度不同，有的孩子接受能力很强一教就会，我孩子教了了好久还总是把加减搞混，我不知道你孩子理解能力程度怎么样，我们现在是给孩子一个适应过程，但是上小学是没有时间慢慢适应的，一天基本8个小时都会在学校度过，上那么多节课就要看各自的吸收能力了，所以现在家长赶紧行动起来吧，孩子上学那会就不会太吃力，别人轻轻松松二次吸收巩固，你孩子还在一次吸收慢慢消化。
总之我的建议就是让孩子在上小学之前会写自己的名字，会20以内加减，基础识字量达到200左右，古诗张口可以背诵个5篇以上，我认为我对孩子的要求已经很低了，因为我亲戚的孩子上小学之前都会二进制的加减法了，每次都可以考个全班第三。
希望我的回答能帮助到你！
立刻开心妈
好像我孩子也5周岁半了，读中班，我们浙江那边现在都开始教简单的数学与简单的数字了。我现在来云南了，大概半年才回去，现在也很担心怕他回老家会跟不上那些同学们，小孩子的教育很重要，但是我也不资道怎么入手，我也想打算教他一些简单的数学与简单的加，减，乘，除但是没有想过教他语文，也不知道怎么教。
小鱼出没
分享给您我的做法
我家孩子小的时候，没有要求孩子一定要认多少字
我选择陪着她，拿着绘画本
一个字一个字，边指边念，一起完成书里的故事
孩子有兴趣，就念，孩子没兴趣，不要强制要求
主要一起认字要感觉好
上了一年级，刚开始老师会念题目，后面可能就不念了
孩子早点认些字，有助小学语文学习的辅助
希望能帮到您
儿童心理支持者
我家大宝刚刚上一年级，我觉得可以教一些简单的生字让他认识，但不需要太多。读大班最主要的还是要小朋友养成好的学习习惯，可以让他练习静坐，五分钟十分钟慢慢的加到四十五分钟，锻炼孩子的专注力，对他上一年级很有帮助。
广州蜗牛麻麻
晚上好，5岁的先宝妈妈很高兴能回答你的问题！我家先宝目前也是5岁了，在上幼儿园中班，还有一年多也要上小学了，至于该不该提前教孩子认字写字，我的看法如下：
1、写字！我个人是认为，5岁写字还有点过于早了，毕竟写字需要调动孩子的手眼协调能力，还有就是手腕需要有力气，这样才能写好字，毕竟写字也算是一个精细活儿！如果孩子自己愿意涂涂写写画画，那就可以让他自由发挥，但是如果是正儿八经的写字的话，我建议还是要从一开始就把写字的姿势，握笔的姿势，写字的要点这些一次性的讲解到位，这样孩子按规矩，按要求写字，才能保持良好的写字习惯！
2、认字！先宝目前已经5岁了，因为我们一直有阅读的习惯，所以很多的字，在他长期看书的过程中，他自己都会记下来，并且小家伙很喜欢看手机上的《洪恩识字》，这个APP我个人觉得还不错，不仅详细的讲解了这个字的读音，组词，笔画笔顺，还有边玩边学模式，让孩子想学，要学，主动的要求去学！我一向提倡首先培养孩子的学习兴趣，在来学东西，这样才会事半功倍！
3、方式方法！现在教育局明文下令，幼儿园禁止提前教授孩子们读书写字！但是问题又来了，如果孩子在上小学前一点儿都不学，孩子上了一年级，能跟得上学习进度吗！其实这是目前很多家长都面临的问题，到底教还是不教，写还是不写！我个人认为，只要找对方式方法，可以适当的让孩子接触，主要还是看孩子的学习兴趣高不高！孩子自己愿意学，想学，才能学的好，如果家长死搬硬套的教孩子，我估计没有一个孩子愿意学，所以要找对适合孩子的方式方法来教他！
任何事情，都有一个开始的过程，孩子读书写字更是如此，需要家长花费更多的精力和耐力来陪伴孩子！愿每个孩子都能好好学习，天天向上手工码字，你的每一次点赞，每一个转发，每一次收藏，都是我不断成长的动力！欢迎大家和我一起探讨分享育儿过程中的点点滴滴！
先妈育儿
学前阶段到底该不该教孩子算数写字？
因为我本身也有个孩子正处在学前阶段，所以当看到这个问题的时候就想说两句。
答案是该，程度适中，重在引导和潜移默化。
学生阶段课本中有篇文章叫《伤仲永》。一个小时候被视为神童长大后却一无所成的这么个历史人物。
拔苗助长是要不得的，为了大人不能落于他人之后，没面子，焦急，或者自己没学好、前途不顺，而把希望寄托在孩子身上，从而硬逼着孩子超前学习也是要不得的。
负面效应会有两个，第一孩子过早对学习、学校、老师失去兴趣。第二对大人产生抵触抗拒心理。
我的做法分两步：
第一摒除周边人对我的影响，今天李家孩子识了30个字，明天周家孩子已经会20以内加减法了。这些信息会制造不必要的紧迫感，焦虑感。首先得分析他家孩子多大了，他家孩子怎么学到30个汉字，20以内加减法的？自主自发的还是强迫的？是自己看动画学的还是家长手把手教的？不要盲目接受信息。ok，当你得到这些信息的时候，要么你已经知道他孩子学习途径了，要么知道孩子是否在快乐成长了。建设性的方法完全可以借鉴过来。
这样紧迫感，焦虑感也就没有了。人的焦虑来源于未知，并非落后。正如80年代中国还落后西方国家几个世代呢，30年以后呢？智商差不多，追上很容易的。
第二实施。比如我家孩子识字渠道，一是动画片，爱看让他看，汉字学了，成语学了，没什么不好，第二出门就注意各种广告牌，宣传牌，引导他去记，孩子记忆好，出去散个步，买个菜，不失时机的考考他，对了，就赞扬一下，甚至买个糖葫芦奖励一下，有个两三次反复重复，再出去，外面的广告牌也就识个八九不离十了。算数也一样，买菜叫他帮忙算价格，数数胡萝卜有几个，黄瓜有几条，总共有几个。一周三五次买菜，下次他自己都会主动去算。
所以，你看，学前学不学算数，识不识字是个问题吗？
