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小学老师，作业，家长，学生，这些一直是热门的话题，那我们就几个问题拿出来讨论。
第一，作业的作用是什么？
作业很显然，是对课堂上学习的巩固，在课堂上面所学到的知识点，必须通过作业进行巩固，也同样通过作业来判断孩子是否真正的掌握了该天的知识点，那作业要做吗？这个显然要做的。
不过，作业应该是适量的，过多的重复性的作业，对孩子来说，也是没有益处的，而且还会占用本来就不多的时间，所以个人也反对题海作业，反对作业过多。
第二，作业应该由谁来检查？
有些人看到这个问题，就觉得很简单呀，当然是由老师来检查呀，这个说法其实也没错，学生写作业，老师来检查作业，这个是天经地义的，但是我们要考虑到一个很现实的问题。
什么样的检查方式，才能让作业的作用最大化？如果是用最传统的方式，作业完成之后，然后交作业，然后由老师统一批改，然后再发下来，然后再重新订正。
其实，我们会发现，这样的做法，就是老师知道了哪一些题，错得比较多，作业的订正，最后还是得学生自己来，也就是说作业得做，也得检查，也得订正。
第三，家长要不要检查作业？
有很多家长都有这样的想法，那就是以前我们就是这样过来的，我们的父母都没有管过我们，作业也是老师批改和检查的。但是我们是否想过以下几个问题？难道你不觉得现在的教材、作业要难过以前？
难道你不觉得，现在家长都很难接受自己孩子成绩不好的事情？
在以前，确实家长不需要参与到孩子的教育之中，因为家长都为了生计而奔波，再加上孩子也比较多，能读书的就读，不能读书的，可能初中没读完就辍学去打工了。
但现在呢？您是否接受您的孩子只有初中毕业，然后考不上高中？如果您的回答是接受，那么恭喜你，你不用为孩子的教育操心了，可以轻松很多。
但是如果您还想希望让孩子上高中，考好的大学，在这样教育竞争极其激烈的时代，您就无法像以前的家长那样，把一切都推给学校，完全对孩子的学习不管不问了。
老师这样做，自然有功利心所在，毕竟整个班级的学习成绩，就是他的工作成绩，这个是他的价值体现，他自然是希望孩子在家里也能受到好的家庭教育，就像衡量一所高中，就是看他上了清北几个，上了985几个，一本线比例是多少，本科比例是多少？
但是孩子成绩变好，这个最大的受益者，显然是孩子本身还有家长。孩子的作业错很多，就说明知识点没有掌握？这个难道要指望老师能帮助孩子补上吗？
想一想就知道，一节课四十五分钟，一个班级五十人左右，平均每个孩子占了不到一分钟，您觉得，您的孩子能指望通过老师的帮助下学习进步吗？这个对任何老师都太难了。
孩子学习怎么才能好，就是在不会的时候，有人问，有人辅导，然后把不会的问题解决了，就能更好的学习下阶段的知识，如果不太明白的知识点越来越多，那么结果显而意见。
最后一个问题，当您的孩子遇到好多不懂的时候，您觉得靠同学，靠请教老师，行得通吗？最终能帮助你家孩子，真心关心你家孩子的，其实就是父母了，你家孩子的成绩，别人会在意吗？
看到这里的时候，我请问家长，您还会认为作业与辅导是老师的问题，跟您无关吗？这个话题适合家里有孩子上小学的，那些还没有结婚的，家里的孩子还没上小学的，不合适讨论。
因为您真的不清楚现在的教育现实是怎么样的？只想自己以前怎么样怎么样，三十年河东，三十年河西呀。不要在翻老黄历了啦。
历史简单说
家长把自己的孩子放心地交给学校，交给老师，对老师是无比地感激和信任！他们深信，学校是教书育人的乐园，教师是辛勤的园丁！他们满怀希望把孩子托付给学校给老师之后，就可以安心地去上班去做买卖去挣钱给学校交学费，给孩子挣生活费，养家糊口……家长有多不易，老师们你知道吗？你了解吗？你们的父母送你们上学时，你有不会做的作业，难道你的老师也打电话或电话通知你的父母亲放下繁忙沉重的工作或农活接受你老师的质问和批评吗？可能那个时候电话手机都没有！再者，孩子不会做题，你当老师的质问家长不辅导，可是你知道吗？不是每个学生的家长都是高学历都会教孩子做作业！他们中也许有小学或初中高中都没上过的！他们会教孩子做作业吗？我只是一位会教语文的小学老师，小学高年级的数学题我也不会做啊！他们会教孩子做作业，还用得着起早贪黑流汗卖力挣钱给孩子交学费吗？还要你这个老师吗？反之，他们的孩子做错了作业，他们如果懂的话，他们完全可以质问你这个老师是怎么教我的孩子的？！为什么我的孩子到你这儿上学读书，连这么简单的题目都做错？！教师的天职就是传道授业解惑的！教师是人类灵魂的工程师！你怕苦怕累怕费心费神不负责任不好好教学生，误人子弟，你还要把责任牵强附会地推给信任你把你当做神的家长，你还没有良心和师德？！教书这职业是吃良心饭的职业，是世界上最崇高的职业！敬请身为老师的我们，都要尽职尽责，想方设法，晓之以理动之以情，因势利导，循循善诱，找对方法竭尽所能教好你的学生，而不是简单粗暴地施教，别有用心地把自己的责任全推给无辜的家长！是的，做不来作业的不成器不上进的跟你抬杠的学生是有，你平常得跟家长沟通，告知他们孩子的学习情况，做到学校家长老师真情互动，双管齐下，齐心协力，共同把他们的孩子教好，即使这样的孩子你没有把他教得多么优秀，家长知道了解自己孩子各方面的情况，他们也不会怪罪于你，你又何必因为孩子做错了作业而质问家长为什么不辅导呢？这仅仅是我个人的观点和看法，比我有经验有良知有责任心有高学历的老师大有人在，如果有不同意我的看法和观点的朋友，敬请多多批评指正，敬请多多包涵！但本人因年过半百，精力有限，不予回复和辩解，敬请谅解！🙏🙏🙏❤❤❤
上善若水7419257093565
我不是老师，孩子马上就大四了，只是想就我的一点体会谈谈我的看法。
孩子生下来，作为家长都希望孩子优秀，将孩子送到学校并不是把孩子的教育完全丢给了学校，孩子是自己的好，现在的孩子都很金贵，作为家长，孩子在自己心中永远是最聪明最优秀的，见不得孩子受一点委屈。
其实孩子在义务教育阶段，特别是小学阶段，更多需要掌握的是学习习惯、学习方法，在校期间，老师面对的往往是最少40个学生以上，一个老师往往带多个班，教育您孩子的时间一天也不过2节课，所以老师在校教的除了知识以外更多的是学习方法，每个家长都希望老师重点关注自己的孩子，希望老师始终围着您的孩子转，这可能吗？40多个孩子老师都要兼顾到，偏向个别孩子对别人家的孩子公平吗？
从另外一个角度来说，是人都喜欢乖巧、懂事、学习好的孩子，老师也不例外，希望老师更多关注你的孩子就需要你把孩子培养成老师容易关注的特质，回到家庭作业问题，老师布置作业的目的一方面是检验学生课堂学习效果，另一方面希望孩子在家能够养成较好的学习习惯。
孩子天生爱玩，有惰性，作为家长，此时就应当主动培养孩子良好的学习习惯，同时，每个孩子理解能力、知识掌握程度均不相同，这些是老师在短短45分钟无法兼顾的，还需要家长因材施教，根据孩子的特点，教会他独特的学习方法，补充老师没有兼顾到的知识点，只有这样，你的孩子才会越来越优秀，越来越愿意学习，从而与老师形成良好的互动。
云淡风轻观世界
首先，我不是老师。但我认为，教育，并不只是学校教育，家庭教育和学校教育应该是各占半壁江山。
第二，我不认同所谓的我把孩子交到了学校，老师怎么就不管我的孩子学习，还要我来辅导。我认为你不辅导孩子是可以的，但孩子学习不行你就不要怪老师了，可以签协议以后就不管了。大家都是从小学一步步出来的，就我自己来说，学渣一个，我爸妈也不辅导我，老师能咋办，我就这么说，我上课在课本上画小人啦，把李白杜甫涂成了妹子啦，跟同学互相在课桌下踢啦，小纸条从最后一排能传到第一排，一传一节课啦，作业不写啦，我都干过。针对我做的这些事，老师都有罚站，喊家长，但除此之外还能咋办，一个班六七十学生，老师要是挨个去管谁听课谁没听课，那一节课啥事也别干了，光点名了。一样米养百样人，每个人智商不一样，接受能力也不一样，你都指望老师，老师是超人吗？
第三，我们老师的儿子，自己都是不学习的学渣，老师气的没事就在后面家属院揍他，你说说，你凭什么觉得老师就能给你孩子教育好了。教育本来就是长时间，费时费力的事。
最后，因为我自己是学渣，我女儿现在四岁半，每天我都会督促，陪伴她完成学习任务，不是看着电视那种陪伴，是跟她一起学那种。挺难坚持的，因为上班一天也辛苦，总想玩玩手机看看电视，但怎么办，我自己就这么过来的，深深知道家庭教育跟不上，孩子多半要废掉。我老公，直到高二还在他们全县第一的高中，年级前三十，全班第二，怎么样，没人管他学习，上了高三，学会了上网，包夜，上课睡觉，老师痛心疾首，骂他，说他，最后也是没考上大学。我老公也深知这种会后悔一辈子的痛，但不怪老师，也不能怪父母，父母赚钱养他供他学习已很不易，只能怪自己，但我们现在条件好了，不想在下一代身上再重蹈覆辙。我们不会去推卸自己应尽的家庭教育的责任，老师在课上讲，我们在课下跟进，老师只要把孩子的课内情况管好，如不听课及时与我们沟通，我就认为老师尽到了应尽的义务了。剩下的，我们家长来。我一直坚信，孩子成才的路要靠孩子，老师，父母一起来铺就，孩子最终是你的孩子不是老师的孩子。
案例：我的闺蜜，上周拍了张照片给我看，在教室里，前面一群小孩的头，最前面老师。
我说：你干嘛呢，
她说：上奥数课。
我说：不是我看不起你，你一个学渣上这玩意补脑么（我俩高中就在一起，好的睡一张床，已经二十年革命友谊，平常就这么说话）
她说：跟我儿子一起呢，不学不行。
我说：可你学的会么，你计算机专业毕业，电脑都还要靠我给你修。
她说：当然会，不会回家怎么辅导孩子。
对话就这么多，我这个闺蜜，高中时候我俩一起翘课，打游戏，包夜，看小说，谈恋爱，就是没学习过。这样一个人，沦落到为了孩子，快四十了还学奥数，交钱心甘情愿去学，那些说孩子上学就是交给老师的家长，你们自己摸摸良心，你有这样的决心和毅力吗？你下班回来真的累成狗了吗？你是搓麻将，喝酒，还是看电视去了？（我当年就是，我写数学作业不会，让我爸辅导我，我爸急着打麻将，一边骂我一边胡乱给我写，第二天老师把我骂的可惨，说你怎么学的，四题作业四题全错。全我爸写的。自此以后，我再也不让他辅导了，人家不在乎我的成绩，我也不在乎，反正只要我不叛逆胡来都随便我，你说最后能有成才的么？）
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前几天遇到一个妈妈，孩子一年级，她说她家女儿有一道题订正后还是错了，老师还没叫她去办公室。我问:为什么孩子做错题要家长去办公室？妈妈:因为错了2次。我问:就算错了2次也应该叫孩子去办公室给她讲解错题，要家长去不是很荒谬么？又不是犯了什么大错。妈妈:已经有很多家长被叫去了，老师就是这样的。
轻红酿白
专业的问题专业人的来回答，我恰好刚刚参加了一个小升初的重点初中校长的座谈会，引用这位校长的观点，原话如下：
教师要独立完成对孩子的教育，因为那是我们的义务，需要家长的配合，但不能形成对家长的依赖。
另外他还举了一个例子，教育孩子可以打个比方，厨师炒菜，老师是厨师，孩子是菜，父母是葱花，炒的菜不好不好你得看厨师，不能赖在葱花头上。
我是非常赞同这个观点。
桃花哥观天下
大家好，我是小学班主任张老师。我来谈谈自己的看法。
首先，作业是检验什么的？
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作业目的有两个，一个是检验教师的教，另一个是检验学生的学。教师通过学生作业了解学生学习情况，教师再根据作业反馈情况进一步调整教学。也就是说学生作业既检验学生，又检验老师。
第二，学生不会做，谁的责任？
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从题主提问中看出，是想问谁的责任或者说是谁的问题？
学生不会做，就老师和学生来讲，双方都有责任。当全班学生大多数同学会了，个别同学不会，学生负主要责任；当全班同学大多数同学不会，个别同学会，老师负主要责任。
第三，学生错题较多，老师质问家长不妥。
作为老师，学生不会做题，首先要反思教师的教和学生的学，而不是质问家长。教师应该是与家长沟通交流，教师和家长共同把孩子教育好。
作为家长，孩子不会做题不能说没有责任，老师质问家长虽说不妥，但毕竟是为了孩子学习，我想如果这位老师不教你的孩子，他是绝对不会过问的。无论是教师还是家长，我们的共同目的是为把孩子教育好，应该是心平气和沟通交流，不应相互指责。
小学班主任张老师
本末倒置最适用现在的教师行为了，天天喊着自己辛苦累，天天喊着家长是第一教育者，对没错，但是宏观看看，哪个为了生活的人不累，你是不是挣到钱了，拿钱了就干活儿，觉得不公平你可以不干而不是用错误的导向把矛头对准花钱上学的人，最重点的是，偷换概念，家长的确是孩子的第一老师，但是这里可不是学科教育，术业有专攻，何况基本都是三十好几的人，有几个还记得那么全面那么多的基础知识，甚至很多家长根本就没文化，怎么辅导，上一天班，打一天工还要去自学教孩子吗，现实吗？去网上看看现在的学习内容，妈的一年级的题成年人有几个上来就能做明白的，万一思路错了更麻烦，而且教育是讲究方法的，家长为啥辅导作业气的半死，因为根本不是这一行，没受过训练根本控制不了自己，记住，家长的教育更多更实际的是素质和行为教育，要教育孩子听话懂事，分清黑白对错，正直善良，尊师重道，这些是家长该做的，文化教育还是要老师本身才干的明白
熊骰
至于问题中说，老师批改后发现错误较多后质问家长“为什么不辅导”，我个人的理解：一是从检查的结果看，老师认为该知识点是孩子们可以掌握的，而您的孩子可能没掌握，导致出现了错误。二可能是老师认为家长事先应该在家检查一下孩子的作业，如果能及时纠正，这个错误可能会少一点。小学阶段，作业由家长签字，好像是常态。三可能是老师希望孩子的错误能引起家长对孩子作业的重视和对孩子在家学习状态的关注。只是表达上欠妥，未能考虑接受者的心理。推测该老师要么是个年轻的老师，要么是个性格直率的老师，总之是缺少与家长沟通的技巧。四可能是此家长在问题里所影射的疑问：啥都是家长过问，要老师做什么，孩子做错题目，难道不是老师没教好吗？
那么，孩子的学习是老师的责任，还是家长的责任？这的确是一个扯不清的争议。家庭教育，学校教育本应并驾齐驱。现代教育提倡家长的参与和学校共同管理。且家校联合教育孩子也早已深入人心。很多学校都设置了“家长学校”，也定期开家长会。从某种角度说，小学阶段孩子年龄小，学习能力稍弱，在家学习更依赖家长一些。这里说的依赖家长，是指在学校里的学的知识需要家长在家进行及时督促或辅导。如果孩子不能按时保质地完成作业，孩子所学便会忘得很快。家长可以在有时间有精力的情况下，帮助其复习，比如提醒按时做作业、听写词语，背诵课文，检查书写等等。毕竟在小学阶段孩子的学习和复习习惯都还没有养成，所以也就更需要家长的督促，监管和帮扶。
家长参与管理和不参与管理，孩子的成长效果一定不一样。学校教育偏重集体教育，关注的点在全体的面。而孩子秉性各异，且有些小学班级人数较多，所以难以实现个体具体化的教育，即使在小班30人的教学上，一节课40分钟也难以做到因材施教。若孩子自理自律自觉，家长会省很多心，甚至可以不管不问任其自由发展。但如果孩子不自觉，缺乏自律意识和学习上的自理能力，那就更需要家长对孩子在家的学习情况进行管理，以完成孩子成长中个性化的教育。以上是个人观点，仅供参考。
卓玉成器
最近的一些论调，让我很是恍惚，难道我的九年义务老师真正的面目都是超人吗？怎么科技越发达了，学生越少了，老师反倒教育不过来了。在我看来家长对于作业的作用就是老师留了几道题，学生作了几道题，做完作业即可，至于是否正确，应该老师来检查并改正错误。至于有的人说的，你自己家孩子你都不管，老师怎么管。这种人你是不是应该知道学校是做什么的？有一定年龄的人都知道托儿所和幼儿园的区别。托儿所主要是安全，幼儿园主要是沟通和相互陪伴，而学校是教书育人，现在你告诉我，教书育人是家长的责任，那你是干什么的呢？做好自己的本职工作吧，不要为自己的无能来找借口和推卸责任。曾经年少轻狂的我也曾煽动全班把年轻的不负责任的女老师轰出教室，也曾在年迈的老师面前下跪道歉，只因为这个老师在我们自习的时候，洒水扫地擦地，无论是打是骂都是真心为了我们好。作为曾经是学生的人，大多数人是分得清老师是否真心对待孩子的，所以不需要洗白。还是那句话，老师是一个职业，但又不是一个普通的职业，没有一定的奉献精神，自己找路子去做别的工作，不要来祸害孩子们。
