麻瓜不是麻花
如果仅仅把课本上的知识全部学会。啊，是很难考出一个好成绩的，当然对于那些融会贯通特别厉害的学生除外。
我们现在的教育教学从小学开始，所有的学习都变成了一个选拔性的过程。
从这样一个大的环境下，提高自己的做题难度，提前学习超前学习。才有可能在竞争中取得一席之地。
所有人都可以预测到，在另一方面不断的提升了，考试的难度，有的人可能会认为，每一年的难度都没有太大变化。只是因为所有的难度都提升了之后，大家都习以为常了。
因此客观上讲，如果只是把课本上的知识学会了，恐怕，不会再有太大的优势。
宜城老师
我家孩子上的是985，排10名左右的985高校。高中阶段几乎没买过课外练习册，老师布置作业说做到哪页，他就做到哪页，要是最后一题的第二问在下一页，他都不做，都这个样子还上补习班？不可能的，押也押不去啊！但他有一点好，是高中时班里唯一上课不睡觉的，
我问他“春天了，下午上课时班上什么景象啊”，
他说“那还不是睡倒一片”，
我问“你呢？”，
他说“我不睡”，
我又问他“那老师不就容易注意到你了？”
他说“是啊，经常就提问我”。
我家这个高中三年，极少迟于9点半做完作业的，我估计这小子凡是弹性作业一概不做。说到这里，看官应该明白了，我家这小子就是从小听了老师的话“向45分钟要效率”。另外我有一条家规，就是不允许孩子数落老师的不是，要说只能说优点。
问世间傻为何物
我自己的亲身经历，理科，应届高考不到二本线，当时贪玩，然后补习了一年，当时的数学老师说课本是爷爷，其他再好的资料都是孙子，不以为然。然后补习了一年，有一个高考发挥失常的同学每天课前看课本，课后看课本，我也跟着学，简直发现了新大陆，原来很多自己觉得或深奥，或简单，或巧妙的解题方法，推论，知识点，等等，在课本上都能找得到，真的比任何参考资料都详细，很可能就在课本的边边角角里，一定要仔细研读课本。当然题海战术还是少不了的，在吃透课本和老师讲解的基础上做题事半功倍，再加上大量的练习，熟悉做题方法技巧。第二次高考理综脑子宕机了，勉强上了一本线[捂脸]任何题海资料一定要建立在熟悉课本知识的基础上！
赵哲颠
对此，可以说绝对没有问题！我办公室师傅孩子2018年考入清华大学，和他同学但更加聪明一点的宋一骜，大家想必都认识，就是最强大脑的宋一骜。我同事身边的孩子都是牛人，一直不补课，高中时因为参加奥林匹克竞赛，早早开始自学大学物理。他们不但文化课好，文体方面也非一般人可比，几乎都很精通。初中就对历史极为了解，语文老师也认为他的水平相当于研究生级别。可见这些学生没有偏科，几乎全才。记得我们高中物理老师说过（蓝田县田家炳中学），高考物理附加题（也就是压轴题）其实是最简单的。因为他只不过描述的很玄幻和高大上，但有了解题思路，就太简单不过了。对此，他一直强调对概念的深刻理解，如果理解不了，往往会导致没办法审题的窘境。还是刚才的办公室师傅孩子同学，当时中考位列宝鸡第二（师傅儿子大概在10名左右），同时去了西安高新一中，这个孩子几乎把所有能买到的高考资料都做遍了，但最后考的是西安交通大学，也是他们班最差的。这个孩子更在意做题的量，而不在意概念是不是理解的透彻！所以理解才是王道，不理解再补课也没有用。再举个很极端化的例子，我们厂原先有个安徽人，因在工厂不顺心，后来自己开公司，孩子就是不用操心，补课费一分没掏，更过分的是某东方英语每年让他代言（把头像姓名列在大门光荣榜上），每年净收入3万元，结果老父亲倒是有遗憾，自己挣的钱花不出去，孩子最后去了北大，目前在国外
大胖二胖和小胖
看到题主提出来的这个问题，我想到了我两个外甥之间的对话。外甥女对我大姐说：“妈妈，我身边的同学都参加补课了，我也想去补课。”而小外甥则在旁边来上这么一句：“你上课的时候难道都没听吗？上课不听想补课听！”可以说，小外甥的话不无道理：课上不听补课听，如果是这种学习态度的话，那么就算补课了，真的能考上好的学校吗？
对于高中生而言，如果不补课，而是把教材中的知识全部吃透，考生能考上好大学吗？
我觉得，我们不能把补课的作用“神话”了。
补课对于部分学生学习成绩的提高来说可能会起到一定的作用，但补课并不一定是任何“顽疾”都能根治的“万能膏药”。我大姐问一名补课机构的老师：“你们能保证我孩子百分之百可以考上好的高中学校吗？”那名辅导机构的老师摇摇头：“不好意思，我们无法保证你的孩子能百分之百考上好的高中学校，这一点我必须承认。”
这位辅导机构的老师说得很客观，但我大姐二话不说直接找第二家辅导机构，直到她得到比较满意的回答后才直接交外甥女补课的好几千块钱补课费。据我所知，辅导机构的老师在讲课的时候，这位外甥女只是听懂了这位辅导机构老师所讲的部分内容，还有一部分内容她基本上是一头雾水的。好几千块“填”进去，是不是挑着盐巴去填海？到底能进步多少？这估计比大部分人类未解之谜还要令人难以猜测。
没有补课并不意味着与好大学“绝缘”。
补课，不一定能考上清北这样的顶尖985大学；不补课，也不一定就无法考入自己心仪的大学。在我身边，不补课考入985大学的并不鲜见。我邻居的一个孩子考入我们省最好的也是唯一的一所985大学——厦门大学，据我了解，这位邻居家的孩子没有补过什么课，而他却能在高考的时候发挥出让人瞠目结舌的实力来。当他拿到厦大录取通知书的那一刻，他的家长嘴巴咧得像大括号似的。
单单把好成绩寄托于补课，对孩子的成长不利。
有些家长，很少从小就培养孩子的学习习惯，而是耗尽“洪荒之力”为孩子补课，从小学一直补课补到高中毕业，钱花掉了一大堆，他们的孩子有的甚至连公办二本都考不上，这样的补课真的有效吗？补课过于泛滥，可能会让补课机构或者那些铤而走险的老师赚得盆满钵满，但作为一线教师，我觉得与其让孩子补课，不如在孩子还小的时候给孩子“补一补”习惯，让孩子在学习习惯方面得以“校准”，这样才能在“源头”上解决问题。
你觉得孩子参加补课是不是特别重要呢？欢迎留言探讨。
微雨润苗
有人曾经提过这样一个问题:考上重点大学的学霸们从小都补课吗？有不少家长留言:不补，我家孩子从不补课。
我举个例子:我有个学生，学习非常好，高考考得是武汉大学本硕连读，武大毕业后，直接公派法国留学！他补课吗？不补，从来不补！因为家庭条件不许可！他的成功，靠的是个人的努力。
我还有个学生也是这样，家庭条件不太好，父母离异，谁掏钱给他补课？但是，他一样考上了重点大学。
我朋友家孩子，从不参加补习班，假期里就在家自学。目前，她已经是研二了。
因此说学生学习成绩的好坏，不是补课补出来的。单单把提高成绩寄托在辅导班的孩子，肯定学不好。
一个学生要想学习好，要有积极的学习态度，浓厚的学习兴趣，超强的自主学习的能力和恰当的学习方法。这几条一旦具备，学习成绩肯定不会差。
万变不离其宗，教材是纲，是本，吃透教材，举一反三、融会贯通，高考肯定能考出好成绩。
有的学生学习不讲方法，只管埋头做题，二书本上的东西都不会，做题又有何用？真正的学霸，就是善于思考，善于总结，在不断地学习——思考——总结中，发现自己的不足，提升自己的能力，高考成绩自然不会差。
学习有方法，成功无捷径，不要把希望寄托在补课上，补课可能暂时成绩会有提高，长远来说无益！
静静助学
作为形式教育长大的孩子告诉你，只是吃透教材是没有用的，吃透教材还不如吃透真题，高中教材上的内容只是一个基础，或者说是一个引子和一个小小的知识片段，而考试是多个知识点的整合，吃透教材很有可能得到的结果就是一看就会一做就废，拿着吃透教材的时间和精力去吃透十年真题，踏踏实实做完我想考个一本完全没问题。
说下我研究生入学考试吧，也是应试教育，在不换出卷人和科目的情况下，历年真题重复率最起码有40，我的一门专业从真题10分做到满分，六套吃透也考个不错的分数，而另一门课有点文科吃透八套真题，全部背会，考了117相对于来说还是蛮高的，而其他人只做真题考试都是很好，高考基本上是不会换出卷老师，他们喜欢考那些重要的稍微难得知识点，变动不会特别大。拿英语来说，阅读他们喜欢用同义词反义词替换，文不对题，文中不存在但是是生活的基本常识来考察你。希望能帮到你，高考加油。
一只懒的思考的虫子
可以的！没必要补课！考试百分之八十是基础题，百分之二十是选拔性试题，课本吃透，百分之八十就得了，那百分之二十再争取一点，就是很好的成绩了！没必要补课，我女儿就这样！如果学校负责，能保质保量完成进度，保证节奏，孩子和老师配合，不放弃，不抛弃，互相珍惜，学习没么哒！！我女儿高考619
西安亲子研学营
你提的问题，小编深有体会；我小时候家里的环境不好，课余还要做些零工，帮补一些学习杂费，所以补习班 / 参考书，对小编来说是奢侈的。我们班里很多同学，去补习班，到图书馆找参考书，环境更好的同学，会多买一些参考书。但是我考出来的成绩，不比那些同学差。后来我念大学的时候，理出了一个道理，就是你说的：“把教材里的东西完全吃透而不补课的话，考试都能考出好成绩”！
原因是：学校 / 教育当局，选上一份教材，那一定是最好的（起码是符合教育局定下的课程标准）教材。如果所有内容全部明白消化、吸收、能够灵活应用（这是我对“吃透“的理解，而不是靠硬背的），考试考出好成绩是不难的！
双子座视角
关于吃透了这种说法，很模糊，很多人不懂究竟什么叫吃透了。我认识一人，可以说几乎把高中历史课本横流倒背，随便说到哪个知识点，他都可以说出在哪一页第几段。可每次高考都名落孙山，参加八年高考，勉强上了一所中专（八十年代的高考可以同时兼报中专）。我举这个例子，不是说课本不重要，而是说，对某些人来说所谓吃透了课本，就是背熟了课本，功夫下得深，其实没有理解课本内容。真正吃透了课本，是对课本内容的深度理解，达到融会贯通，能够举一反三。
高考也好，中考也好，课本才是本，其他都是末。老师花大量时间教授课本知识，就是要学生能理解运用。在理解课本知识的前提下，才能去做有一定综合性的难题。老师会在结束课本内容后，会让学生循序渐进地训练一些综合性的难题，先是小综合，后是大综合，最后才是高难度的题。学生只要跟随老师，认真上好每节课，认真弄懂每道例题，认真做好每节练习，中高考不得高分都难。最忌讳的就是，课本内容都没有弄懂，就去做一些难题。我们经常看到，有些学生在补习班做了一些难题题（这也是补习班的卖点），就拿到学校在同学面前卖弄。其实这个学生就是背熟了这题的解法，根本没有弄清楚解题思想，不明白怎样思考，不懂怎样分析题意。
学生上补习班，多数情况只是对自己和家长的一种安慰，为自己不好好学习找点借口。所以，除非你的知识有缺漏，我不建议学生上补习班。
