Maple老師談教育
首先一節優質的公開課是不可能快速的。任何事物都是欲速則不達。
所謂優質的公開課，就是一節好課。一節好課是一種藝術，給人以啟迪，給人以享受。教無定法，而教學有法，貴在得法。我們常講“膏藥是一張，各人的熬練不同”，好課沒有固定的標準，更沒有固定的模式。我個人認為，只要是能有效運用一切教學手段，能充分調動學生學習積極性、使課堂充滿生機和活力、以學生髮展為中心、有效提高課堂教學質量的課，都是一節好課。好課的標準是什麼?可以從兩個方面來考量:從學生的角度來說，就是要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度;從教師的角度來說，就是看課堂中是否堅持了以學生髮展為中心，是否依據課程標準施教，是否體現了人文性、綜合性和實踐性。
所以只要做到以上幾點，那就是一節優質的公開課。那怎麼做到呢？我想至少要有以下幾方面的準備：
第一， 積極備課，尋找激發興趣的切入點。備課是一個再創造過程，此間， 教師不但要備知識，還要從學生的實際出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能激發他們學習興趣的切入點。
第二， 認真授課，營造寬鬆的學習環境。在課堂教學中，教師要能針對學習內容，學生的經歷，興趣，知識水平，理解能力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬鬆的學習環境。
第三， 語言和板書，課堂的通行證。教師應做到，普通話標準，語言準確，精煉簡潔，形象生動。好的板書，簡潔，形象，字跡工整清秀，帶有很強的啟發性和欣賞價值，也有助於學生對知識的理解和記憶，給學生以美的享受。
第四， 充滿熱愛之情，注入不竭的動力
一位優秀的教師要有角色意識，演員演戲需要進入角色，教師站到講臺上講課同樣需要進入角色。賦予角色意識的教師，能夠深入學生的內心，體驗學生當時所產生的感情，能在教學內容與學習主體之間建造一座溝通的橋樑，能使師生雙邊活動配合默契，情感相通。正如贊可夫所說的：“如果教師本身‘燃燒著對知識的渴望’，學生就會‘迷戀’於獲取知識。”教師教學中自然流露的激情、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學生，形成師生之間情感的交融。這種情感的互動能激發學生的潛能和創造力，使學生學習興趣得以鞏固和持久促進其學業的發展。
現在的公開課好多還要運用多媒體，如果自己有條件，儘量製作的精良一些。還要善於表演，最好能把聽課的老師和學生都帶入到情景之中。言行舉止一定要得體大方，優雅迷人，尤其女性，有條件一定要化個淡妝，把自己最美的一面展示給大家。
公開課要想震撼人心就要看老師自身的內力和功夫了，那不是一朝一夕可以練就的，因為老師自身的文化底蘊和專業素質需要長期的積累和摸索，沒有閱歷沒有經驗，沒有長期上公開課的歷練是不可能做到震撼人心的。慢慢來吧，不要著急，只要用心去認真的準備，結果也一樣會超出你的預料。
希望以上的回答對你有幫助。
人生如夢LLH
本人2019年上半年獲得了市教育局組織的青年教師課堂教學競賽一等獎（如下圖）。從開始籌備到比賽結束用了一個多月的時間，期間有很多收穫，現將其中真實的經歷和感悟與大家分享，希望能帶給題主一點思考。
首先，我來分析一下我能上好這節課的關鍵。
1、多次試講，多次優化。 我選的課題是人教版小學數學五年級《折線統計圖》。從最先開始自己設計教案、課件、學習單，到這節課成形。同一節課我一共上了5次，在校內上了3次，校外上了2次。中間修改過4次教學設計，每修改一次都需要重新再上一遍，上完後總結這節課的問題，下次再加以改正。
2、得到很多老師的指點。每個學校都有自己的教研團隊，青年教師要藉助團隊的力量快速成長。最先開始我是結合網絡上的優質視頻自己設計的思路，後來一次次試講中，老師們給我提出了更好的思路，我把這些融合在一起，形成自己的教學設計。還有的老師參加過大型比賽，在服裝、肢體語言等一些細節方面也會給你幫助。在比賽中，一般要提前熟悉學生，熟悉考場，如果有老師給你牽線那就更好不過了。
3、教學過程突出生本理念，課堂中學生活動多。現在全國都在推行生本課堂，評委老師也更青睞這種教學方式。在教學中要以學生為主體，多讓學生圍繞教學目標開展有趣的活動，在我們這裡體現最多的生本方式就是小學合作學習。具體的小組學習方式可以後期觀看我的視頻。
4、老師的教態很重要。一般比賽中，老師們的教學設計都是團隊的結果，可能都很不錯。那麼誰能將它完美的展現出來這就與老師的個人素養有關。比賽中，要規範自己的一言一行，不說廢話、提問有針對性，並及時給與反饋、肢體語言適當，語速適中，時常保持微笑。這些都很重要。只有把細節做到位才能達到震撼人心的效果。
其次，給青年教師的一點建議。
1、不要怕一遍一遍的磨課，覺得公開課是表演課的思想是錯誤的。青年教師如何成長？如果僅僅是自己在本班教室上上課，不走出去是很難發現自己的問題的，任何學習都是一個模仿加吸收再創新的過程。同樣一節課也只有在多次嘗試中才能體會到其中的精髓，把一節課上到精緻是對自己幫助非常大的。再說現實一點，在這個以職稱評定教師能力的背景下，不多上公開課就沒有機會。
2、注意上課中的細節，平時多加練習。
3、教學設計圍繞教學目標和教學重難點進行，有的環節，比如導入部分，看似精彩有趣，卻沒有導的效果，評委一眼就能看出來。
4、多進行生本課堂探索。
一字一句打出來的，覺得有用就給個👍吧。
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鄒智明微課堂
本人有幸參加過不少優質課大賽，其中也拿到過一等獎，下面我談談年輕教師如何在優質課比賽中獲得好成績。
一、教態方面要自然大方，克服緊張、怯場。語言要有起伏，富有感染力，穿著得體。可以請儘可能多的教師，尤其是經驗豐富的老師來聽課、評課，當然能請到有當評委經驗的老師更好，他們的建議和意見將非常寶貴。當然自己也必須認真思考，把各位老師的意見有機的結合起來。
二、一定要認真備好教材，要看各種版本的教材關於授課主題的介紹，挖掘出重點、難點。每個知識點如何突破，哪些地方可以生生互動、哪些地方可以師生互動，哪些地方適合放手讓學生解決。優質課具有一定的表演性質，所以每個環節都要像寫劇本一樣，語言、動作、時間都要有比較嚴格的限制。
三、備學生，優質課用的學生往往不是自己教的，所以要儘可能想辦法瞭解優質課時所上班級學生的情況。根據學生調整自己的上課策略。
四、對上課場地要了解，優質課的場地不一定能滿足自己的要求，所以一定要實地考察，瞭解主辦方能提供的設備等信息，不足的自己要充分準備。比如插班線不夠長，也要自己準備。
五、面對突發情況時不要緊張發慌，比如課件中途出問題，或者突然停電等等，要靈活的處理。
總之，教無定法，學無止境。要取得好成績，必須努力學習。
胡老師課堂伴你行
快速準備好一堂震撼人心的公開課，是一個偽命題。
同樣用心的情況下，一定是誰準備的時間多，誰的課上得越好。
十幾年前，和我一起入職的一位老師，每次公開課都上得非常精彩，我都差點自慚形穢，認為自己不是當老師的那塊料。
直到有一次的公開課，她上得極差，整個狀態甚至都讓我懷疑，這真的是我認識的那個同事嗎？
我才明白，以前的課都是他花了很大心思，去準備出來的。如果不認真準備，他真的不比我們任何一個人強。
平時增強內功很重要。
在平時就注重積累的老師，等到要上公開課時，會輕鬆很多，因為肚子裡有“貨”，可以信手拈來啊。
平時要積累哪些內容呢？
瞭解學生。
當你知道你問一個問題，學生們會怎樣反應時，課堂的突發狀況就更少，不會讓你手忙腳亂。
鑽研教材。
平常備課就要把課本和教學用書，從頭到尾認真看一遍。
斟酌起來課本上有很多值得研究的地方，每個人有不同的理解，也會有不同的處理方法。
可以試著用不同的方法去上這一節課，上的時候看看學生的反應，再關注學生們課後作業的完成情況，你會有很多感悟和收穫。下次再上這節課的時候，一定能比別人上得好。
多看其他老師上課的視頻。
一般情況下，不太可能一下子，把某節課上很多遍。每個人的思維都有侷限性，一節課的思路有限。
網上可以搜到很多老師的上課視頻，認真觀看，可以專門用一個本子，記錄你的感受和思考。
等到準備公開課的時候，要做的事還有很多。
1.自己認真鑽研理解教材之後，心裡有個大致的處理方法。和不同的老師的討論，聽聽他們處理這一課的思路。
注意:和別人討論，只是集思廣益，並不是“拿來主義”。每個人的課堂風格不同，對一個人來說是好的方法，未必適合其他人，怎麼上主要還是自己拿主意。
2.上課形式多樣，以學生為主體，調動學生的積極性。
準備教案和課件時，要用多樣的形式來體現你的思路，平鋪直敘的課，吸引不了學生的注意力，更吸引不了評課老師的注意力。
平時上課，常常為了進度捨棄了一些東西。上公開課，一定要提現學生為主體的思想，讓學生多發揮。同時老師還要做好引導，卡好時間。不能是一盤散沙，或者出現拖堂很長時間的情況。
平時教育學生的時候，我們都很清楚，絕大部分的成績差的原因，是學習不努力。其實對於老師來說也是如此，教得不好，很多時候是功夫下得不夠。
一分耕耘一份收穫，用這句話來一起共勉。
趣學俱樂部
- 青年教師需要快速成長和歷練，成為名優教師，從而更好的實現自己的教育理想，也能帶給學生更好的教育，那麼年輕教師該如何打造平時的高效優質課堂，以及震撼人心的優質公開課呢？
- 前1-5的優質公開課震撼點，受到了很多朋友喜歡，因此今天又繼續寫了6-10的公開課震撼點！
震撼點6: 公開課掐時卡點，結課時剛好響起下課鈴聲，這絕對非常震撼人心
很多普通老師授課工作一輩子都不會留意到這個點。公開課時間把控非常非常重要，本來設計非常好的一節公開課，卻會因為超時和少時，使課堂精彩的效果大打折扣。總結：無論再優秀的公開課，只要超時嚴重了，也會立刻淪為大家心目中的普通。最受好評的課一定是：伴隨著一句“Class is over. Goodbye， everyone! See you next time!” 下課鈴聲響起，剛好授課完整結束。學生喜歡，聽課老師也會覺得你後生可畏，非常優秀。那如何做到這一點呢？肯定要在課堂各個環節實施時間上做文章，在這裡給大家幾個建議：1. 課前調好手錶，保證精確無誤；2. 課堂六環節w-p-w-p-s-h，一定要每個環節都把時間提前計算好，並進行預演練；3. 課堂最後可以加一個情感昇華，這部分是可快可慢，可長可短的。所以卡住時間就能創造震撼且優秀的公開課。(需要具體有效方法的朋友，可以添加“關注”，我會繼續寫給大家。)
震撼點7: 學生坐姿前挺，課桌乾淨美觀整齊規範。
- 公開課只允許擺放本科目學習資料和文具，且全部要歸類整理好。學生坐姿必須挺立前傾，且只坐椅子前半部分，因此學習起來非常認真和專注，而且外在面貌非常陽光，也整齊劃一的好看。聽課老師一進教師，就能感覺到班級學生的朝氣，他們在認為學生優秀的同時，更會認為老師教的好。（需要具體上課前更多的小技巧，請添加關注哦！我會繼續為大家寫！）
震撼點8: 優秀，工整，漂亮，清晰的黑板板書，一定是老師最震撼人心的技能，這也是壓倒一切的教師基本功。
- 當課程結束後，滿滿的一黑板優秀工整的板書，會讓聽課老師歎為觀止。但對於板書又差又慢的老師，該怎麼辦輕鬆解決這個問題呢？給大家幾個小建議：1. 利用公開課前的課間時間，就提前可把板書寫好，時間寬裕，精心準備，公開課一開始絕對的讓人眼前一亮；2. 儘量不要寫連筆字，手寫印刷體最好，俗名叫棍棍字，非常漂亮。我工作學校所有孩子都寫這種字體，中考高考成績全省前茅；3. 三種顏色粉筆實現板書漂亮，重難點突出，直戳人心；4. 板書區塊化和符號化，會呈現課堂思路更清晰，更讓聽課人佩服。
震撼點9: 有效精彩的小組合作活動會讓你的課堂不僅熱鬧生動，還能站在先進教育最前沿。
- 當下全國的課堂主流活動一定是合作學習，所以小組活動的實施好，也是一個非常大的亮點。讓學生學習形式豐富，比如：六人小組活動，兩人或三人配對學習，獨立操練，這體現了課堂的合作學習，獨立學習以及探索學習，會讓的課堂學習形式不枯燥不單調。（想了解高效小組管理方案，請添加關注哦！這個有點精細，因為版面有限，我會後面分期分享給大家。）
震撼點10: 課堂最後10分鐘設置話劇編演的環節，這一定是精彩絕倫的。
- 學生的創造力和想象力會在這個環節中使你的課堂達到高潮；不僅課堂氛圍熱情高漲；而且學生在話劇中參與度極高，還將所學知識完全運用在了表演裡，那這節課絕對會讓聽課老師五體投地一般的喜歡。而且這個話劇活動還分別實現了三大教學法：情景教學法，任務型教學法，和交際型教學法，你看一舉多得。我曾今聽過一個女老師讓學生用robot的話題進行編演話劇，課程前期學習知識平淡無奇，最後15分鐘全是學生一組一組的表演，這節課是全校查課中唯一的A優課堂。（如果喜歡，請添加“關注”哦！）
11-15的公開課震撼點將在下期推出，喜歡的朋友，請添加“關注”哦。
- 所有回答均為碼字原創，喜歡的朋友請“關注”和“點贊”哦！我會在“今日頭條”和“悟空問答”中，繼續推出高質量的問答給大家。
- 作者簡介：原百強中學骨幹英語教師，十三五課題專家，好未來總部英語學科診斷專家，重點部署師範大學心理學部碩士，現專門從事英語學科專家診斷和教育領域創作，謝謝關注和支持。
Maple老師談教育
上好一堂精品課真的很不簡單，可以說好課都是磨出來的。青年教師想快速準備好一堂優質的公開課，還是得腳踏實地認真準備才行。
01 深入鑽研教材
把握教材重難點
作為一名上課老師，首先要深入鑽研教材，把握教材的重點難點。如通過認真學習新課標理念，認真研讀教學用書，把握教材的重點與難點；也可參考一些教學雜誌上、網站上的優秀教案，在此基礎上初步形成自己的教學思路。
02 藉助團隊的力量
團隊合作出成績
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”現在很多學校都重視備課組建設、教研組建設，要磨出一節好課，就要依靠備課組、教研組或教學骨幹團隊的力量，大家團結合作、出謀劃策，為課堂教學設計說出自己的創新的想法，尋求突出重點突破難點的最佳方法，打磨課堂亮點。如果條件允許，也可以由學校出面邀請本學科專家來校進行指導。
03 以生為本反覆試上和修改
實踐才能出真知
在初步形成教案之後，就要找學生去反覆試上，只有在試上的過程當中，才能真正從學生出發，發現自己備課過程中沒有預設到的問題，根據學生的課堂表現及時調整教學思路。記得有一位同事，要上一節市級公開課，最後一次展示的時候已經是第16遍了，由於有前面那麼多次的試上和修改，對課堂已經有充分的預設，課堂把控的很好，上課效果非常好。試上的時候不一定找最優秀的班級，普通的班級，更能讓你發現問題，從而找到應對的策略。
04 摳細節抓細節
細節為課堂教學增色
當一節課的整體思路已定，這個時候是摳細節的時候了，靜心設計每一句課堂語言、每一個表情、每一個動作、甚至每一句評價語，讓自己的課堂不隨心所欲。做好板書的設計，明確每一條板書出示的位置和時機。進行幻燈片的美化，追求舒適的視覺效果。這樣能為課堂增色不少。
因此，好課是磨出來的，上好一堂優質公開課，老師要付出很多，但一定會從中有收穫有成長的！
燕子老師abc
哪有什麼震撼人心，不過是大家互催而已
大大小小的公開課我看了很多，但是我真的沒有見過那種震撼人心的公開課。甚至我在網上看過很多名師的公開課，也不過如此。其樂融融特別符合我們中國人對大團圓結局的期待，你好我好大家好。
我並不建議大家在上班初期把過多的精力放在準備公開課上，這是完全沒有意義的，同時對於我們的職業生涯來說，也是沒有任何好處的。
一：現在學校裡的各式各樣的公開課，不過是表演性質，真正有才的老師不會把所有的能力都展現在公開課上，讓那些真正有背景的人，也不會在乎公開課能帶來什麼？
二：其實在學校裡大家都心知肚明，過客不過就是多次演練的結果，流程特別固定，而且你平時是什麼樣的，大家心裡都有數，所以不要過分的在乎公開課，只是把你平時上課的樣子展示給大家就好。
三：剛剛上班的青年教師一定要注意，有一些在課堂中需要注意的問題，一定不要在公開課上出現，
例如：
說話不用說面語，表達太過於隨意
服裝不整潔，穿著隨意
舉止得體
板書潦草等等
這些容易在平時課堂上出現的問題，一定要在公開課上杜絕，只要在公開課上出現，那麼你這些公開課一定是失敗的。
四：無論是平時教學還是公開課，大家一定要注意做好兩點。
注意學生表達觀點：讓學生參與到我們的教學活動當中來，不要把教學搞成一言堂，也不要事先規範學生的答案，更不要害怕學生說錯，說跑題，一定要讓學生在思想上放鬆，輕鬆的表達。
注意自己的總結：老師在課堂當中要起到引領總結的作用，所以我們對於學生的發言，一定要有針對性的去概括，同時把問題的高度提到另一個高度上，不要泛泛的去表揚學生，同時把我們這一課的主要任務突破掉，這就可以了。
最後和大家說一點心裡話，今年就是因為剛剛參加工作，希望在公開課上能夠更好的表現自己，往往容易用力過度。
請大家一定要記住，不要過多的表現自己，因為我們學校的活動只是活動我們觀察一個老師是否合格，最終還是要看學生長時間的反饋和成績的反饋，所以不如大家把更多的精力投入到我們對於教材教法，學發的研究上來，針對學生特點去制定有針對性的指導和戰術，提高學生的成績，這才是最重要的。
宇宙最好老師
讓青年教師去上優質課，是青年教師能夠快速成長的一種必經之路。雖然上一節優質課，尤其是一節震撼人心的優質公開課會很耗時間，很花精力，很累人，可是對自身專業素養能力的提升卻是非常有效而快速的。
只有上了一節好課，才能知道一節課好在哪？才能知道如何準備去上好一節課？才能知道上一節好課的注意事項有哪些？ 
我也是從青年教師過來，下面分享一下我上公開課的一些方法和經驗，希望能對題主有所幫助，也希望和大家討論交流，互相提升。
先說大的方面:
第一，明確教師和學生的定位！
教師和學生的定位是不一樣的！在課堂教學中，學生始終是課堂的主體，而老師則是整個課堂的引導者，是幕後的操縱者。老師在課堂中的主要目的，就是通過一系列教學手段，激發孩子的求知慾，讓孩子掌握本節課的教學內容，因此，在整節課的教學過程當中，一定要體現孩子主體地位，適當弱化老師在知識呈現上的突出！另在整個課堂活動中，學生的交流活動是非常重要的，也是在整堂課中體現學生主體性的主要活動！
第二，清楚執教科目或章節的學科內容特徵！ 不同的學科有不同的特徵！其相應的教學方法也有所不同，同一科目不同的章節內容，教學方法也不相同。如數學當中的代數和幾何內容部分;語文當中的現代文和古詩等…清楚了學科特性和內容特徵，才能對症下藥，找到合適的教法，傳授給學生！
第三，要體現教育的先進性！
教育的先進性包括思想的先進性，教法的先進性和教學手段的先進性。
隨著時代的發展，教育也在與時俱進，對學生的教育就要體現教育的先進性。
在課堂教學當中，體現更多的是教學手段的先進性和教法的先進性。如對多媒體ppt的熟練應用，微課的引入，投影的使用，還有平板電腦的電子授課等！雖非必要，但是合理的應用，不僅便於知識的講解傳授，還能提升學生的興趣！這在教學過程中是一個亮點！
第四，多取經，多請教！
畢竟是公開課，在準備期間，可以向老教師請教，上本節課要注意哪些要點？怎麼樣讓學生易於理解易於接受等…也可以將自己的教學設計給老教師講一講，讓他們聽一聽，找一找毛病，提一提如何改進！集體的力量是不容忽視的！
第五，穿著得體，儀表自然，教態大方！
既然是上公開課，那麼穿著就要得體，不能太隨意。妝容要乾淨整潔，自然，給人舒服的感覺。因為是公開課，前來聽課的老師可能很多，作為上課的老師心裡肯定會很緊張，但是還是要想法克服，教態要大方自然，給聽課老師留下一個好印象！
以上五個大方面是我們在上公開課以前要注意的幾個方面，下面我說一下教學設計和課堂中要注意的地方！
第一，在做教學設計之時，要分清本節課的重難點分別是什麼！保證在講課之時目標明確，重難點突出，以及對難點的突破，這些是本節課的主要內容！一定要講清楚！在講解之時要保持頭腦清醒，不要跑題！
第二，課前引入對於上公開課來說，非常重要，一個好的引入開頭，可以一下子拉近師生關係，將學生的注意力和學習的關注點一下拉過來，使學生對於本節課內容充滿了期待！那麼，這個時候，本節課的新課引入算是非常成功了，聽課老師的評價肯定不低！
當然新課引入的方式有很多:如生活情景引入，社會時事引入，視頻引入等…關鍵一要切題，二要新奇，才能勾起學生求知的慾望！
第三，課堂教學中，要體現學生互動的環節！
在突破難點之時，通過學生的小組互相討論，探究…不僅給了學生自主探究的機會，同時也將課堂學習氛圍推向了高潮！可以根據教學內容，設計相應的教學活動，強化學生接受能力和理解能力！
第四，總結反饋！
通過一節課的學習，在最後要進行總結反饋，起到對知識的歸納，以及在課中練習的時候，也要給學生的練習結果及時反饋！
總之，上好一節震撼人心的優質公開課，很不容易，且教無定法，雖然公開課很秀，但是無論何時，都應以學情出發，為了學生的對知識的接受去上課，就是一件好課，不能為了公開，而不以學生為主體，進行各種表演，那就有點形式主義了！
中學教之道
剛走上工作崗位的青年老師，要能快速準備一堂優質的公開課，首先要有虛心學習的心態，並找到一位好師傅。“師傅領進門，修行在個人”，為了能入門，那就得多聽師傅的課，並邀請師傅和同行多聽自己的課，只有這樣才能揚長避短，才能學到駕馭課堂的技巧，才能較快成長。
一堂優質的公開課，絕不是一個人的功夫，而是教研組集體智慧的結晶。通常確定上公開課後，上課老師都得邀請教研組集體備課，自己先說課，然後大家根據所說思路，討論導學案的合理性，交流情境創設、重點把握、難點突破、活動設計、知識的外延、教學評價和出彩點等，然後上課老師修改整理教案，請師傅指導後，自己再琢磨推敲。
一份好的教案不一定就是一堂優質的公開課。為了能上好公開課，必須要試上這節課，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。通過試上，能夠進一步發現不足之處，特別是學生的反映情況，以及上課老師的表演情況，然後與聽課老師一起要交流討論，自己根據課堂的每個環節要打磨，有時可以細到講解的一個字都要修改的程度。總之，臺上一分鐘，臺下十倍功，備課一堂優質公開課，上好一堂優質公開課，沒有千錘百煉，難以從容自如！
紅藍推演
1、多聽課，特別是一些有經驗的老教師的課；
2、多看書，特別是一些專業的核心刊物；
3、多做題，特別是中考題或高考題，對於每一道題，儘量多思考不同的解法，也就是一題多解；
4、多總結，如能把許多差不多的問題進行歸類，也就是多題一解，並勤於動筆把自己的想法寫出來，一定會越來越優秀的……
