BubyKing77
三岁小朋友上幼儿园表现比一般小朋友要差，其实妈妈不用太担心的，这种差只是自理能力上的表现，小朋友其他方面是没有问题的。面对这个问题，家长只要加强锻炼小朋友的自理能力，让小朋友学会交朋友，抗打击能力再强一点，孩子就能发生很大的改变了。
锻炼孩子自理能力：
具体的就是教会孩子系鞋带、提裤子，如果是长头发还要考虑一下梳头发，这些没有父母在身边，需要自己做的事情，要让孩子慢慢学会。而且一般幼儿园的老师也会教孩子的，妈妈也不要太急于求成，如果孩子短期做不到，妈妈千万不要训斥孩子，要耐心一点，不要毁伤孩子的积极性和自信心。
教孩子交朋友：
想要孩子在幼儿园混得开，一定要让孩子学会交朋友，就算不能和每个同学都做朋友，也要交几个知心朋友。妈妈要多鼓励孩子和别的小朋友玩，多和小朋友分享东西，收到小朋友的礼物之后也要学会回赠，提高孩子关于社交的情商。
提高孩子的抗打击能力：
孩子上了幼儿园，就会有一定的失落感，会发现原来不是所有人都围着自己转的，也可能遇到比自己更优秀的小朋友，这个时候心理敏感脆弱的孩子很容易自卑，变得孤僻不合群。父母在孩子上幼儿园之后，一定要提高孩子的抗打击能力，让孩子接受自己的不完美，从不完美中发现自己的优点，这样孩子才能更好地面对未来。
父母做到了这三点，孩子在幼儿园的表现一定不会差的，只会越来越好。
奶油妈妈
如果我家宝宝上幼儿园比别人表现差，说实话，我会挺着急的。
当然，这也要看是在哪些方面差了
一、自理能力
一般入园前家长都要训练下孩子的自理能力，不然到了幼儿园会比较麻烦的。
老师少孩子多，特别是刚入园的孩子还没有适应幼儿园的生活，照顾不过来。孩子吃饭、如厕、睡觉，都需要老师，很难兼顾到每个人，所以，如果小朋友有一定的自理能力，那肯定会很顺利。
三岁左右的小朋友，自理能力都是差不多，除非在家真的是什么都不做，都是家长帮忙，那真是害了宝宝。
小朋友需要掌握的技能:
自己吃饭；洗手；用杯子喝水，不洒出来；想尿尿知道告诉老师，会自己脱裤子、擦屁股、提裤子；穿鞋子；能自己入睡最好。
如果宝宝掌握的还不好，那家长在家就需要多多锻炼宝宝了。
二、学习能力
这方面应该会有很明显的差距。
有的宝宝入园前，家长在家会教好多东西，英语、儿歌、古诗词等；有的家长是什么都不教，孩子上学后再学。殊不知，这样就和别的孩子相差很多。
别的宝宝学过了，掌握的就快；没有学过的，需要花费比别的宝宝更多的时间。
三岁之前的家庭教育，更多的学习都是快乐教学，“玩中学”，而不是硬性的“必须怎么怎么样”。
我和女儿在家就每天学学英语，背背古诗，唱唱儿歌，“磨耳朵”，一边玩，一边唱跳，我也不希望将来女儿上学了，比别人差。
如果孩子学习能力比别人差，除了孩子在学校学的，家长在家也可以多陪孩子，多读绘本，是很不错的方式。
三、动手能力
很多家长特别是老人带孩子的，害怕孩子受伤，这个危险不能玩，那个不安全，孩子缺少很多动手的机会。
不然就是孩子没有适龄的玩具，比如锻炼手指精细能力的玩具，整天玩枪和汽车等一些灯光玩具。这不利于孩子学习思考，锻炼大脑。
市面上还有很多乐高课程，如果觉得价格太高，自己在家也可以给孩子准备。就需要家长多陪同，引导孩子怎么玩。
四、运动能力
这个差别主要是因为有的孩子胆小，不敢玩，主要还是因为家长过分保护，让孩子适当的尝试，锻炼勇气，挺不错的。我们要保护他们的安全即可。
五、性格差异
这应该是最大的差异点了。
很多孩子在家都是小霸王，一到学校，就是乖乖虎，有的更是胆怯，不敢说话，喜欢哭。
很多小朋友刚入园的时候都会哭，一个不熟悉的环境，大人去了，也要适应一段时间的。
有的小朋友熟悉一段时间就好了，但有的小朋友，一直性格很内向。家长就要考虑下孩子之前的生活环境了，是不是很少和外界沟通，父母是不是经常吵架，家长会不会打骂孩子等等，导致孩子性格内向，害怕和他人交流，没有安全感。
如果是这样，家长就要耐心劝解，安慰孩子，打骂不是教育孩子的方式，父母也要多沟通，少用争吵的方式，不在孩子面前吵架。多带孩子出去玩，多见不同的人。
孩子成长都是有差异性的，当自家孩子比别人差很多的时候，父母肯定会着急的。我们不是要和天才比，而是要符合孩子正常成长轨迹，慢慢来，每个孩子都是独一无二的。
Ailsa麻麻
对于这个问题也看了其它的回答，有一些观点认同，但是同时也有一些需要讲诉一下，我的观点如下
第一：不要盲目比较
每个孩子的发展规律都不一样，就比如每个植物开花结果的时间都不一样，我们需要用爱心和耐心去观察，在此期间先看一下三岁幼儿的发展标准，看这个标准的目的不是为了让去和别人比，是要看看目前孩子的情况还有哪些地方有待加强
比如是大运动还是语言，有了目标以后才知道以后如何有针对的引导孩子
第二：多从自身找原因
一个孩子的性格和发展都和家庭教育有关，比如孩子语言发育迟缓，那是不是平时在家里时给的语言刺激不够呢？多和孩子交流多方面的语言刺激，运动刺激都可以帮助孩子，想要让孩子成为什么样的人，爸爸妈妈要先去做，给孩子树立榜样
第三：多做感统游戏
每个人多多少少都会有感统失调的症状，儿童的感统失调影响是很大的，会让孩子有各种障碍，无论孩子各方面的情况是否达标，多带孩子做运动都是有益无害的，在家就可以做，比如家庭按摩球，户外的攀爬跳跃，多爬行，三岁了也可以在家里做，是，上早教课的时候就有很多孩子小时候爬行的时间不够出现各种问题，所以放学回家以后可以多带孩子玩这种游戏，语言的话多做口腔按摩，多嚼，多给孩子语言刺激，其实一些游戏都可以做的
第四：优势发现
无论孩子在成长过程中出现任何情况一定要有信心，不用在乎别人的眼光，只要孩子每天都有进步就是最好的，更不要拿别人的长处和自己孩子的短处比，多找找孩子的优点，每个人都有，只是看看发现的早晚，用心观察孩子，找到优势以后孩子会越来越自信，同时带动孩子的综合能力发展！
以上一些游戏在家都可以和孩子做，所以相信孩子，相信自己！在实施过程中有任何问题都可以私信我g
天使宝贝早期教育
我的孩子刚迎来入园后的第一个暑假。
在他刚上学的时候，也是经常哭。情绪比较容易失控，还不爱听老师说话喜欢生闷气。各方面综合来说，并不是属于表现很优秀的范围。但一年后的今天，老师的期末评语中我看到了孩子很多的进步。所以家长不要过于担心，给孩子一个适应和成长的过程。
具体来说，不妨从以下几方面和孩子一起调整：
1. 不去比较，给孩子无条件的信任和鼓励
我有一位朋友妈妈，她的孩子入园后第一学期，老师多次建议退学。原因是孩子经常慢半拍，且无缘无故会陷入沉思不理会他人，有一回甚至在楼梯口坐了一个小时。但孩子母亲反复跟老师沟通，可能是因为孩子长期放老家回来不适应。自己还利用周末去参加家长培训课，加强和孩子交流，帮他慢慢打开心扉。一个学期下来，孩子也外向了许多。
孩子有问题时，家长无条件的信任和鼓励，是孩子接纳认可自己，并学会适应改变的基础。相信你的孩子，尽量不要去和别人家孩子进行比较。
2.在日常生活中，培养孩子独立动手的能力
入园后表现好的孩子，大多在家里提前得到了独立的锻炼。多给孩子创造机会，自己动手做力所能及的小事，比如自己吃饭、洗手、上厕所等。这样在幼儿园里也很容易接受老师的一些行为安排，减少挫败感的产生。
3. 培养孩子的倾听和语言表达能力
很多时候，孩子在幼儿园表现不佳，大都是因为和老师或者同学沟通不顺畅，只能通过哭泣、发脾气等情绪化的方式来表达。家长会上老师还经常提到，有的孩子很难专心听老师说话，倾听、理解能力弱自然就无法跟上学校活动的安排。
所以我们要多注意培养孩子良好的倾听和语言表达能力。告诉孩子：有情绪可以说出来——我生气了，我很难过，我想妈妈。有问题也不用哭，可以告诉老师，一定要说出来你想做什么？
总的来说，妈妈们不要过于焦虑。孩子们适应环境的能力往往超乎我们的想象，多和老师交流，一起关注孩子的感受。家长会、亲子开放日一定要去参与，让孩子感受到你的支持。
晚云妈妈
宝宝以前没有过过集体生活，对一切都很好奇、新鲜。他可能在班上特别想表现自己，引起别人的注意。
处于幼儿期的宝宝自我控制能力较差,不守规矩其实无意性占优势。特别是一些本身就淘气的宝宝, 自己管不住自己，这个特点就更加明显。
还有的宝宝习惯了在家里的自由、随意，所以常常会出现和别的小朋友不合拍，或者总是违反规则的行为。
宝宝上幼儿园的过程就是一个成长的过程。使孩子社会化也是幼儿园的一个重要任务。幼儿园要教导并且不断督促孩子按规矩办事，从而帮助孩子日后很好地进入社会。
其实，很多宝宝不爱守规矩，是因为父母没有早早的为宝宝立规矩，没有让宝宝学着去守规矩。那么，家长应该怎么帮孩子呢？
1.正确引导
家长在家里就应该给立规矩，让宝宝讲规矩。比如玩完玩具要自己收拾好，吃饭、睡觉要按时等等。家长一定不能心太软，让孩子觉得规矩可以随便更改。家长还应以身作则，说话算话，说到做到，给孩子一个正面的示范。
2.事先告知
立规范一定要和孩子商量，尊重他的想法，让他能够接受。如果无法用固定的规则限定，可以留出有弹性可商议的部分。立下规范后，事先的预告也很重要，毕竟孩子的自控能力有限。“事先预警”比“处理后果”肯定要轻松。
3.奖惩合理
定规矩之后，适时鼓励孩子的正确表现，是让孩子认清是非的最好方式。当孩子因表现良好受到鼓励时，自然能强化规矩的正面意义。当然，孩子犯错时固然也要给予惩罚，但不宜太过放大，家长把焦点放在孩子的好行为上，孩子会更乐于表现。
4.有限选择
有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效。漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。假如用“我们是看书呢，还是画画”来代替“别乱跑了，想想我们该干点什儿”，实际上就把宝宝要做到的事（安静下来）定为规则，在这个范围内给了孩子几个可选择的方向（看书或者画画），这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。
5.配合老师
家长可以慢慢引导孩子，告诉他在幼儿园要注意听老师的话，知道应该怎样做不应该怎样做，让他渐渐明白幼儿园的规则。另外，家长也要跟老师多沟通，告诉老师孩子的情况，不要让老师在公开场合训斥孩子，以防孩子产生受挫心里。多鼓励孩子，跟老师一起帮助他融入幼儿园这个集体中。
提倡给孩子“自由”，尊重孩子的“天性”，并不等于放弃培育孩子成长所需的规则和标准。有些时候，父母还是应该以坚定的态度给孩子指明规矩的界限。
规矩能给宝宝一种安全感和界限感，这会帮助他们知道什么是可以期盼的，什么是不可能达到的，并且自律自己的行动。规矩为孩子们更好地走向世界做好准备。家长应该和幼儿园齐心协力，根据幼儿园的要求，让孩子学会守规矩这项“本领”。
阳光幼教preschool
好家长！不要着急！看看自己孩子和别人有什么不同。孩子小，只要孩子身心健康，睡得着！吃得下！一切都会好的！不要太焦虑！不要强迫孩子做不开心的事。带孩子出去游玩或乘车时，让孩子多多动脑动手。现在父母上班，孩子老的带。父母就让孩子参加各种补习班。还给孩子布置各种家庭作业。孩子只能在逼迫下不开心做作业。父母有时还会说你不做作业，妈妈就不要你。孩子处在紧张中，皮质醇难免要高...老带小就希望孩子身心健康，开心完成作业！得到有效的提升。遇到问题和困难能自己解决！孩子身心疲惫，感觉不到作业的快乐。有时重复默写会让孩子学会随手写拼命擦...有时作业本擦坏了，就会放声大哭啊！呵呵！外孙醒了，正在看鱼🐟在游玩。里面一条比一年级外孙还要大。呵呵！找些有生命力的风景线让孩子学会比较或思考。。开心健康快乐在人间...
心明眼亮647
家长你好
看了一下问题，也简单看了一下回复，多数是让您不着急的，或者是因为太小，所以不用着急，我说句不客气的话，那是因为不是你家孩子，所以你才不着急。
试想一下，同样都是三周的宝宝，其他小朋友可以自理，而自己家的宝宝每天只能靠老师，小班还好，如果到了中班，大班呢？上了学呢？千万别认为有些事长大了就会了，这绝对是一个天大的错误。
看了提问的家长回复别人的信息，应该是三周岁的女宝宝是吧，主要的问题是互动少，和小朋友交流要差一些，是吗？
先排除几个原因1，孩子多大，多少个月的时候开始说话的？2，孩子三周以前，由谁来带？3，宝宝多大的时候断奶？4，平时外出的机会多吗？5，外出经常去哪里？是家长选还是宝宝喜欢去的？6，平时外出时，和别的小朋友有没有交流？7，您是哪里人？宝宝在一周的时候，经常外出吗？
通过您的描述，我个人觉得您有点太着急了，宝宝应该没问题，先别着急给宝宝下定论，如果需要，可以私信我，进一步了解一下宝宝的情况。
羅鬆
你好，三岁的孩子刚入园开始适应，发展变化不会有明显的变化，但是孩子是发展中的人，家长要以发展的眼光来对待孩子。
1、不要拿孩子和别人家的孩子比较。现代社会父母焦虑，感觉到自己的孩子和别人一玩，感觉谋方面不如别人就会严格要求孩子，岂不知每个孩子都有自己的闪光点，家长要理性看待孩子的发展，有耐心，会引导。
2、男孩女孩心智发育水平不一样。国际心理学研究结果表明，男孩早期大脑心智等发育水平，在一定程度上晚于女生，5岁小男孩的语言发育能力，仅仅相当于3岁半女生。同年龄阶段的女孩要比男孩的心智发育要高1-1.5岁。因而，男孩最好较女孩晚一年上学，但最晚也不要超过8岁。
3、安全的家庭环境是最重要的基石。孩子放学回家后家长要多与孩子沟通交流，3岁的年龄可以与幼儿一起游戏，亲子阅读，做一些亲子手工课，建立起良好的亲子关系，孩子安全需要得到满足的基础上，其他各项能力才能积极发展。
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儿童教育学院
孩子哪些方面让家长感觉自己的孩子表现不如其他小朋友呢？孩子现在只有三岁在幼儿园中也并不是学习一些生活技能，因为这些是孩子在家时父母就应该教给孩子的，且应该让孩子在学前就养成良好的习惯，然后等孩子上幼儿园了以后，在众多的小朋友里就会显得更加的懂事。
要知道如果孩子不具备基本的生活技能，在幼儿园中是真的会给其他孩子以及老师带来很多不便的。·除了基本的生活技能以外，父母最好在给孩子一些其他方面的教育。
父母平时要多和孩子交流，积极和孩子互动，督促孩子开口。多问孩子为什么，也积极回应孩子的问题。多给孩子看绘本以及色彩丰富的图画书，增加孩子的认知和想象力。我们亦可为孩子为孩子报名口才培训。口才培训不仅仅限制于培养孩子的口才，更是对孩子语言思维的培养。掌握了语言思维的孩子头脑清晰，即使面对生人也能不怯场的说话，整个人也会变得更加自信，内向的孩子也会相对来说更加放得开。
还有亲戚什么的对孩子来说都是生人，幼年时期的孩子一般只和最亲近的家人亲近。家长可在孩子小的时候就多带孩子出去玩，多认识同龄的孩子把孩子的圈子打开。从小适应和陌生人交流，以后无论是是在学业上还是工作上都是有很大好处的。
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三岁的孩子上幼儿园表现比其他小朋友差怎么办？三岁小朋友也刚刚是上幼儿园小班的年龄。他各方面能力比较弱，其实属于非常正常的现象，但是呢每个孩子的天赋和能力是不一样的，也就是说他们的起跑线是不一样的，家长真的没有必要去拿自己的孩子和其他的孩子去比。
有可能自己家的孩子在学习方面没有其他小朋友优秀，但是在运动方面自己家的孩子就是最棒的，这也是孩子的闪光点，每一个孩子都有自己的优点和缺点。所以家长不要光看到自己家孩子的缺点，不要整天在孩子面前表扬别人家的孩子，这样只会让自己的孩子没有自信，自卑，让家长和孩子之间的关系越来越疏远。
我楼下的邻居就属于这样的妈妈，每一天见她只要带着孩子下去玩儿，然后就听到她对孩子说：你看人家谁谁谁，表现多好，多多礼貌，见到别人都知道主动问好，你看看你，笨死了，话也不会说，也不知道叫人让我多丢脸。这个家长不仅在没人的时候说自己家的孩子不如别人，在有人的时候更是从来没有顾及过，直接当孩子的面，说孩子表现差没有其他小朋友优秀。
家长觉得孩子年龄小，说他他也记不住，他也不会放在心上。但其实家长想错了，孩子年龄再小他也有自尊，他也要面子。家长经常这么拿自己家的孩子去和别人家的孩子对比，只会让孩子越来越自卑，只会让孩子越来越讨厌家长。我们经常说优秀的孩子不是批评出来的，不是管教出来的，而是夸出来的。
幼儿园的孩子只有经常听到表扬的话语，才想要更好的在家长面前去表现自己。然后孩子从幼儿园小班听他的妈妈批评了他三年，等孩子到幼儿园大班的时候，他的思想已经开始成熟了，他慢慢的开始反抗了，当家长再在他面前说谁家孩子好，谁家孩子优秀的时候，他直接回怼一句：那你当人家的妈妈好了。然后家长就特别的惊奇说她家孩子原来特别听话的，家长让干什么就干什么，为什么现在开始学会反抗了呢？
然后我告诉她就是因为你平时批评孩子批评多了，你整天在孩子面前说别人孩子的好处，别人孩子的优秀，批评自己家孩子，哪个孩子不生气，本来你家孩子就怪听话，但是家长不知足，还批评孩子，早晚孩子不听话了，开始反抗了，家长才开始反思自己。所以有的时候孩子不是听不懂，也不是不想反抗，而是他觉得你是他的妈妈，所以他一直想听妈妈的话，努力做到妈妈眼中优秀的那个孩子，努力的去模仿别人。
但没想到自己的妈妈，并没有看到自己的努力，还在变本加厉的说别人家的孩子比自己优秀。所以孩子年龄大了思想成熟了，他就开始叛逆了。然后我告诉她从现在开始禁止她在孩子面前再继续夸别的小朋友优秀了，更加禁止她在更多的人面前去拿自己的孩子和别的小朋友比较，孩子现在也只是在嘴巴上反抗，等他年龄再大点，他有可能在行为肢体上也开始反抗家长，到那个时候家长在想管教的时候就已经晚了。
所以我真的觉得每一个孩子都有自己的发光点，只不过家长暂时没有发现而已。再调皮捣蛋的孩子，他也有自己擅长的那一方面，如果家长真的觉得自己家的孩子在某些方面表现不如其他小朋友优秀的话，可以适当的去培养孩子在这方面的行为。但是家长也要注意自己说话的方式方法，不要过分的批评自己的孩子，表扬别的小朋友。
家长如果觉得别的小朋友比自己家的小朋友懂礼貌，讲文明，然后家长可以这么对孩子说：宝宝你看小红见到别的阿姨的时候都会主动打招呼问好，我相信我们家的宝宝也是一个懂礼貌的孩子，等下次你见到别的阿姨的时候可以主动问好吗？你既夸了别人家的孩子，也在自己孩子面前告诉自己的孩子：你相信他也能成为一个优秀的孩子。那么孩子肯定会满足你的愿望的。
并且有的时候身教重于言传，很多家长自己都不懂礼貌，不讲文明，却要求自己家的孩子懂礼貌，讲文明，这真的是天方夜谭。所以家长在夸别的小朋友优秀的时候一定要用对方法，不要让自己的孩子受到伤害，甚至有的家长说：你不要当我家的孩子了，你这么笨，这样的话，千万不要当着孩子面说，孩子会非常伤心。
而且会对孩子造成一定的心理阴影，每一个孩子都是上天派给爸爸妈妈的小天使。不管他们聪明也好，活泼也好，笨也好。他们都是爸爸妈妈最爱的那个宝贝孩子。所以一定要让孩子做真正的自己，而不是说拿孩子去和别的小朋友比，而且家长只有多表扬夸奖孩子，孩子才会越来越优秀！
