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每次做口算題之前，先讀讀口算表，效果會不會好？作為一個小學數學老師，現在也剛好在一年級，我來談談我的看法。
從表面上看，這種做法似乎有用，但我不建議。接下來仔細分析。
一、什麼是口算表？
不出意外的話，問題中描述的口算表就是把10以內或者20以內的所有加減法算式都羅列出來的一張表，通常加法和減法表是分開的。
先來看看口算表的具體內容。下面是一張20以內的不進位加法口算表：
下面是一張10以內的減法口算表：
（口算表的製作因人而異，可能會跟平時見到的有所差異，但具體內容是相同的）
通過以上兩個表，我們看的出來：
所謂的“口算表”，其實就是把某個數段以內的所有可能的加減法的式子羅列出來而已。
二、課本教材及教學大綱對所謂的口算表的如何看
在教師用書上，對口算表的作用，總結起來可以描述為：
1、發現加減法算式的排列規律；2、根據排列規律進一步密切算式之間的聯繫；3、通過計算，進一步提高學生的口算能力；4、通過觀察，使學生感受“兩個數調換位置相加，得數一樣的客觀事實”，為進一步學習加法交換律做準備。
通過以上幾點，看得出來編寫口算表的題目的目的不是為了學生通過死記甚至背誦口算表的方法，來做口算。雖說教材編寫者在口算表作用的羅列上可能有不完整的地方，但就實際情況來說，做口算之前去讀、記甚至背誦口算表，對學生口算計算能力的培養沒有幫助，甚至是有害的，孩子計算能力的培養，得在自己一次次計算的過程中慢慢感知、積累。
結語
在學習數學的過程中，要注重的是理解、思維、解題思路、做題方法等，而不是靠死記硬背來投機取巧，數學方法上最忌諱死記硬背。不是不能用死記硬背的方法，用的時候要注意對象，比如一些基本概念、公式等，那必須背下來，才能再去靈活運用。
因此，我不建議在孩子做口算之前，去讀記甚至背誦所謂的口算表。最好的方式就是通過一道一道的計算來培養、感知、積累自己的計算、口算能力。
您好！我是一隻蟀老師，一名在職小學數學教師。專注解答小學階段孩子的教育問題，歡迎關注！
一隻蟀老師
口算是一個積少成多，從慢到快的過程，以一個孩子媽媽的經驗來看，建議如下：
1.先反覆練習20以內加減法，它是加減的根基，所有的進位退位都可以得到練習，當足夠熟練以後，在進行兩位數三位數的加減法
2.熟背乘法表，有些孩子按順序可以非常流暢，但是隨便挑一個出來就要從頭背，這種情況不能說明是熟背。乘法表熟悉後再進行多位數乘除的計算
3 以上兩個都非常熟練以後再進行混合計算和除法求餘計算
多做錯題總結，分析錯題原因加強易錯題的訓練
快樂教育走起來
還是需要把口算表牢記於心，然後再每天堅持練習，總結錯題，很快能提升口算速度和準確率的。
靜待歲月花開th
先讀肯定會好，但通常在做算數題時時沒有時間給我我們先去讀一讀的，需要時刻牢記在我們的大腦當中變成我們的一種習慣和一項技能
張戴金新時間管理
讀書百遍其義自見
精英聯盟主
我贊同靜待歲月花開的建議。
