倾听花开雨落5291

校园暴力是很多孩子的噩梦。

如果你的孩子遇到了这样的事情，首先要安抚孩子的心情。如果学校能提供录像，尽量通过录像或是通过老师了解当时发生了什么情况。不要一遍又一遍的反复的问孩子，让孩子一次又一次的反复去回想当时发生了什么，这样反而加深了孩子内心的刺激和不安。

上幼儿园的孩子年龄还小，很多事情随着时间就能忘记了，建议给孩子换个环境，带孩子做她喜欢的事情，慢慢就会忘记的。

出现了这样的事情，学校有不可推卸的责任，如果学校环境不规范，不注重孩子的心理健康的建设，还是建议换个学校。

很多大城市的疫苗接种处都会在宝宝接种完给宝宝一颗糖，糖的甜会让孩子忘记刚才的疼，同样孩子在遇到不开心和害怕的时候，多陪陪孩子也是一样的，可以有效的修复孩子内心的胆怯和害怕。另外在恰当的时机可以正面引导一下孩子。

孩子的心理健康很值得我们家长去重视，孩子最喜欢谁，就尽量让孩子喜欢的那个人去多陪陪孩子。

尔雅妈妈

您好，我家二宝今年也上幼儿园，看到您的提问，就想跟您聊聊我的经历。

刚开学的时候，我家孩子特别高兴，整天兴奋地去幼儿园，放学后都赖在幼儿园里玩滑梯不回家，回家后都是二宝总是说：我们老师说吃饭不能说话，我们老师说鞋要放好，我们老师说......当然，在这之前，我做好了充分的功课。

三天后，幼儿园说缺少老师，别的班都是三个老师，我们16班，还有15班，只有两位老师，所以把这两个班的孩子分到前14个班去。

新分班后，我家二宝早晨开始哭，不愿意去幼儿园了。我就跟问他：“为什么不去幼儿园啊？”二宝哭着说：“班里的其他小朋友都回家去了，只有我还在上幼儿园。新班级的老师、小朋友我都不认识。”

我就告诉他，你们班因为没有老师，所以把小朋友分到别的班级去了。送他的时候，我还特意领他到原班级去，找了曾经教过他的两位老师。老师也鼓励孩子说到新班级会交到好多好朋友。

我通过以前的班级群，找到了和他一起分到新班级的三个孩子，我指着他们，对儿子说，你看，他们都跟你一样，还在上学。

通过我亲身经历的事情，我想告诉您，孩子虽然小，但已经有了自己的认知，对幼儿园的老师、小朋友有自己的情绪。您怀疑孩子遭受校园暴力，就可以询问下孩子在学校的生活，观察下孩子的身体，有没有受伤。

我家孩子前几天被人抓破了脸，回家后，我一下子就看到了，心疼极了。但老师也给我妈妈解释说：孩子们在走廊里玩，被别的班孩子抓伤了。

儿子顶着伤，一脸不在乎，只是说刚抓破疼，现在也不疼了。我和老公听到这种情况，也就不了了之。其实，孩子对于这些磕磕碰碰，只要不太严重，在他们的眼里，都不是事儿，反而，是我们大人的心里难受，过不了这个坎儿。

孩子不愿意去幼儿园，更多的是情绪上的排斥，尤其像您说得，被噩梦吓醒，请您一定要重视，和孩子多交流。您可以和孩子先交流下梦境，如果孩子能说上点，您就问，这个梦让她想到了最近的什么事？如果孩子说不上梦境，您可以和孩子聊聊最近有没有令她害怕的事情？在聊天的时候，您千万别主动把话题往幼儿园上引。孩子说，您就听，多鼓励，平时注意孩子安全感的培养。

孩子虽然小，但作为父母，我们还是要多和孩子沟通和交流。您可以在平时散步、游戏等比较放松的情境下，有意识地询问一下孩子在幼儿园的生活，比如老师说了什么？教儿歌了吗？幼儿园吃得是什么？

为了让孩子爱上幼儿园，建议您可以采用以下方法：

1、用积极的心理暗示。比如放学后，您这样问孩子：今天过得开心吗？孩子多半会告诉您一些开心的事儿。如果您问：今天有人打你吗？孩子多半会思考，告诉你某个人打了她。所以家长的引导特别重要，家长的语言会给孩子强烈的心里暗示。

2、用幼儿园的各种好处“引诱”孩子。家长可以告诉孩子：幼儿园里的老师像妈妈一样，会照顾你，她们可喜欢宝宝了。上幼儿园可以交到许多好朋友，你可以和她们一起玩。幼儿园里有很多玩具，以前都你没有见过哦，幼儿园的滑梯可好玩了，咱们家就没有啊！

3、父母处理好和孩子的分离焦虑。送孩子上幼儿园的时候，一定要告诉孩子，你会按时接她回家，她会在幼儿园里度过愉快的一天。父母不要反复叮嘱，不要把自己紧张的情绪表现出来。孩子对情绪都非常敏感，如果父母担心，孩子也会莫名恐惧，仿佛自己去了一个不安全的地方。

最后，我把秦文君写得《孩子，妈妈一定有办法》中的一句话送给您：“每个妈妈少不了做出一些错误的判断，也有面对孩子束手无策的时候，可是，只要有爱和智慧，妈妈还是能够找出奇妙的办法，一定的。”

我是海蓉2018，分享孩子成长中的小烦恼、小幸福的二孩妈妈，喜欢我，就关注我哦！

海蓉2018

前段时间我外甥女也是死活不上幼儿园，半夜睡着觉忽然坐起来哭，也不睁眼，就哭着说，我不去幼儿园。

问她怎么了也不说，我姐询问老师才知道前一天她的奶被另一个小朋友喝了，她没喝上。第二天我姐就带着我外甥女买了两个奶，在门口等着另一个小朋友，然后让我外甥女送给那个小朋友一个奶，然后两人当场就好了，手牵手就进去了，连头都没回。

你孩子才三岁，太小了，有些事情都描述不出来，感觉只是说教的话并不能达到预期效果，所以，我觉得单纯解决这件事情的话，家长必须该出手时就出手。

你们可以先联系老师，大家一起弄清楚到底发生了什么事情；了解事情始末之后，可以让老师解决一下，如果老师不能完美解决，私下联系一下对方家长也行，大家一起坐下来商量一下解决办法。

其实，三岁的宝宝自己都还处于懵懵懂懂的阶段，所以我觉得他们之间发生校园暴力的行为应该极少数极少数，但是，争玩具之类日常发生冲突应该是常见的，孩子又小，一点小事在孩子眼里就会无限放大，但有一点好处，这么大的孩子之间是不记仇的。

★所以，我建议是单独带着孩子和对方孩子接触一下，带点好吃的或者玩具，如果孩子能玩到一起了，就没问题了。

童甘共苦

应该去和老师沟通一下，小朋友年纪小，有些问题她并不能说的很清楚，做家长的看见孩子不愿上学哭闹，很担心她在学校受欺负。

我也是这样 有一个三岁半的女儿 ，刚开学的时候上学每天都是高高兴兴的，说喜欢上学，没多久后就开始哭着不去了 ，中间孩子断断续续生病，期间可能有一个多月没去学校，后来生病好了，我送她去学校 ，前一两天还可以，回来也没有特别不高兴，后面慢慢的只要我一说上学，她就情绪崩溃，大哭，告诉我不要离开妈妈，不想在学校吃饭，不想睡觉，不要再学校喝水，老师打她。她说第一天我并没有在意，以为是她不想上学随便在找理由，后面几天只要上学哭闹更加严重，这时我才感觉到不对劲，孩子在学校可能真的受委屈了，出现问题了。当天把孩子送学校后 ，没有看到班主任，我发微信给班主任，说了孩子这几天在家只要上学表现的状态，如此抵触，可能对学校真的是有点恐惧 害怕去 ，问了老师孩子最近园里吃饭睡觉情况。 老师并没有回复 ，下午也去接孩子放学，班主任特意在教室等我 ，我们谈了谈，我才知道其中缘由，由于孩子生病 好久没上学，其他上学的小朋友早早的已经学会了懂规矩，听老师命令，比如说：小朋友站起来一起拍手唱歌，而我女儿就不站起来， 老师就会强制让她站起来，强制站起来的结果就是她生气了 ，也不会跟着小朋友一起拍手唱歌。 老师让坐下，她不听或者是贪玩不愿意听，老师也是强制把她按坐在凳子上。 喝水没有达到老师要求，不给吃加点，有好几次我女儿是最后一个吃加点……等等好多小问题 ，老师说了以后我就明白了，我女儿当时在身边站着 她能听懂老师说的话 ，第二天上学回来就明显有效果了，不哭了。可能老师迫切想让她懂规矩的方法也改了一些， 没有那么严厉了 ，我也在家跟孩子说一些上学需要配合老师的话，现在已经连续上了三个星期了 ，每天回来都是高高兴兴的 ，上学的时候也不哭了 。

所以孩子出现问题 家长应该第一时间找老师沟通 ，共同帮孩子度过适应期。

啦啦啦鱼木

我女儿三岁，刚好上幼儿园小班，选择的是公办幼儿园，路程有点远，当时家里的老人都说送的远太麻烦了，还有村子里一些人说你的孩子有出息在哪里都是一样的，没有出息就算送到北京也就那样，你自己去上班了就是要来麻烦你妈妈来接送，我都是怒回去：我自己的孩子在哪里上学是我的事情，跟您没有关系，您管好你自己的孩子就可以了，还有我麻烦的是孩子的爷爷奶奶，跟您一点关系都没有。最后连我爸爸都快被她们说动了。

其实她们所谓的麻烦也就是我每天早起半个小时，然后我父母接送的话也就是半个小时，早上我老公和我可以自己送，只需要晚上接就可以了，当时说那些话的人现在有好几家都是送到更远的地方上学的，啪啪啪打自己的脸了，还来问我报名要怎么报。

好一点的幼儿园真的教师的素质和学校的坏境都是很好的，我女儿一个班40个孩子，有三个老师，其中的班主任是在那个学校教学10多年的老教师，一个生活老师，还有一个是刚刚考进去的大学生，都是面向全省招生的，教师的个人业务素质，特别是心理素质都是经过层层挑选的，这样的学校对孩子遭受校园暴力的担忧会好很多，而且学费也是非常便宜的，因为教师工资都是国家发的，我去过里面每个老师看着脾气都特别好。

如果你实在怀疑自己的孩子遭受了校园暴力了，您真的要特别重视了，现在校园暴力闹出人命的太多了，您可以很耐心的询问孩子，根据孩子的语言有个大概的推断，然后去拜访一下老师，注意不要一开始就兴师问罪，因为老师也许也不了解情况，先问了老师看看是什么情况再说，如果老师可以解决的就老师解决，如果不能解决的你就考虑跟孩子更换学校吧，不要因为害怕麻烦而任由事情发展下去。

但是有时候要注意了，因为孩子语言表达能力有限，或者有的孩子特别是这么小的孩子有时候真的会说谎的，我女儿幼儿园发生过，孩子回家膝盖是青的，然后告诉奶奶是老师叫跪着，然后奶奶选择了报警，最后警察去调取监控才发现原来是孩子课外活动时候老师锻炼爬行能力，这个孩子每次都是很用力的跪下去，然后导致膝盖青了，最后的结果是幼儿园不敢再接收这个孩子，然后奶奶不断道歉，最后接收了，而学校还要去经常查看那个孩子有没有被当时的老师冷落或者特别对待，一直审查了一年。

所以你怀疑的时候就多耐心跟孩子交流吧，然后选择正确的应对方法，最好是选择一所正规的学校，希望对你有帮助吧，不要因为自己的疏忽而害了孩子一辈子。

我是冉荷安安，关注我，我们一起在育儿的路上不断学习，共同成长吧。

冉荷安安

个人认为幼儿园所谓的“校园暴力”其实是校园和老师监管不到位的问题。幼儿园老师不用心，或者一个班的学生过多，老师照顾不过来。

我家大宝当初上幼儿园的时候，也是回家后就哭着说不去上幼儿园了，刚开始以为是进入新环境不适应造成的原因，后来仔细了解了下，发现幼儿园老师不负责任，就像放羊一样，基本不管学生，哭的、闹的、尿尿的，乱成了一锅粥，环境很不友好。

于是就立刻给孩子又换了个幼儿园，这下孩子每天都很喜欢去幼儿园，也交了还几个好朋友。

现在大宝上小学四年级了，还在幼儿园补习数学和珠心算，和老师也建立感情。

而且二宝也已经在这个幼儿园开始上课了，也挺放心的。

所谓“坏孩子”常有，只要老师看的紧，用心教，幼儿园暴力完全可以杜绝。

妈咪勤

不能因为孩子做噩梦就怀疑校园暴力，我觉得首先应该弄清楚事情的真相，问一下孩子班级的老师、保育员，了解一下孩子最近都发生了什么？是否有跟小朋友争抢东西被推搡之类的情况，如果都说没有，你可以考虑看一下最近的监控，了解清楚女儿受惊吓的原因再对症下药。

三岁的孩子还处于分离焦虑期，有些孩子本身对离开父母上幼儿园就排斥，如果在幼儿园不适应，想妈妈，情绪没有得到及时安抚，再加上跟小朋友之间有争抢，也会造成她惊吓。

我朋友的女儿送去幼儿园时也发生过类似的事情，她有分离焦虑，离开妈妈自己呆在幼儿园，心里就不舒服，中途有跟小朋友抢玩具，被小朋友推了一下，然后就开始大哭，当天晚上回家就做噩梦，说梦话。

如果是这种情况，建议近期不要送去幼儿园，要给孩子做一下心里建设，缓解孩子的分离焦虑。

希望我的回答对你有帮助。

栩宝妈妈爱分享

现在网上经常爆出一些关于幼儿园校园暴力的事情，所以大部分的父母也是非常的担心。一旦自家孩子表现出来不好的症状就怀疑是不是在学校里面遭受到别人的打击?

虽然这件事情有出现的可能，但是大家也应该根据孩子本身的状况，而不是随意的去猜测，就像你上面所提到的问题，女儿三岁怀疑遭受校园暴力，甚至最近几天不愿意去幼儿园，其实这件事情我曾经也遇到过。

因为大部分人都让孩子三岁的时候去幼儿园，所以我们也跟风给孩子报了最近的幼儿园。在一开始的时候孩子或许还比较新奇，在爸爸妈妈的劝说之下进入校园。

可是没过几天之后，每天回来就给我们说:不想去上学了，有些时候晚上睡觉也会像你家孩子一样做噩梦。

一开始其实我们也怀疑是不是校园暴力，孩子在学校不开心。最后了解到一定的原因才明白，原来是孩子产生了分离焦虑。那么孩子出现这个行为之后，我们应该这样考虑。

1、询问孩子到底是什么原因，不愿意去幼儿园

孩子出现一定异常的行为，作为父母不能仅仅只是依靠自己的猜测甚至去怀疑幼儿园对于孩子有伤害？

我们应该从孩子的想法、角度来考虑，或者说直接去询问孩子到底是什么原因？

这样也不至于误会学校老师以及其他的小朋友。这时候孩子或许就会像我上面所说的，出现了分离焦虑，自然而然也就不愿意离开父母。

2、考虑孩子是否适合幼儿园

在孩子三岁的时候把他们送进幼儿园，认为必须要让孩子“赢在起跑线上”，其实这种说法是非常错误的。

我们必须根据孩子自身的能力考虑他们是否适合幼儿园？只有拥有了自理能力、表达沟通能力、独立能力或许孩子才能正常的在幼儿园生活，不至于三天两头说要回家。

3、陪孩子去适应幼儿园生活

如果孩子真的出现了分离焦虑，那么我们就应该想出一定的应对方式。除了上面所谓的近期不要去幼儿园之外，其实也可以考虑父母陪孩子去幼儿园，慢慢适应幼儿园生活。

图图爸爸

你好，很高兴回答你的问题。

女儿三岁在幼儿园怀疑遭受校园暴力不愿意去幼儿园，还做噩梦，这已经影响严重到孩子的身心健康了，首先，应该去学校跟老师好好沟通下这个问题，了解下事情的经过，如果真的是收到校园暴力，应该让老师联系到对方的家长，让他们先郑重给孩子道歉，让孩子心理上先慢慢平复。孩子受到校园暴力后心里会恐慌害怕，大人这个时候一定要告诉孩子，爸爸妈妈一定会保护你的，要让孩子感到安全感。

我孩子上幼儿园也被小朋友欺负过，回来也是做噩梦，吵闹着不去幼儿园，我一直教育孩子都是，别人打你了，你要告诉妈妈，上幼儿园后，我会告诉她让告诉老师，可是每次老师解决的办法就是让道歉，其实道歉只是上下嘴唇一碰的事情，孩子根本不会意识到会有什么惩罚，结果就变成了，打人的继续打人，受欺负的继续受欺负，所以现在我会告诉我的孩子，人不犯我我不犯人，人若犯我我必双倍奉还。那个小男生第二次再打我闺女的时候，我闺女狠狠的还手了，然后我闺女再没被这个男生打过。现在的小孩子都很聪明的，欺负你一次后，你不还手，下次受欺负的那个还会是你！所以该出手时就出手！！！

希望我的回答对你有帮助。

有豆才甜

昨天，我在头条看到一则新闻，正是发生在我所处的城市郊边——

【闽候一幼儿园孩子遭老师体罚，还被关“小黑屋”？家长：我不能接受】

作为一个母亲，每每看到幼儿园虐童的新闻，我都揪心不已。

在我的孩子初入幼儿园时，我最忧心的不是分离焦虑，也不是孩子的适应能力，恰恰就是类似这样的事件。

因此，我想结合题主的问题，扩大思考维度，针对孩子在幼儿园的生活，谈谈对类似事件的处理办法。

水是有源的，树是有根的，一切的一切都是有原因的。

要想解决问题，就得挖掘根本原因。

要解决“怎么教导？”这个问题，首先应该了解“发生了什么事”，知道“出了什么问题”，方能有的放矢。

如果，孩子的这些不安表现，实锤是遭受了校园暴力，那么家长第一时间除了安慰孩子，最需要做的应该是找到“加害者”，解决外部矛盾。

如果，孩子“不愿意去幼儿园，晚上做噩梦被吓醒”，是因为分离焦虑、安全感缺失、自理能力不足、社交障碍等原因，那么，家长才需要考虑如何教导孩子，令其更快融入集体生活。

题主怀疑孩子在幼儿园遭受了校园暴力，是发现了一些蛛丝马迹吗？

一般而言，幼儿园的孩子间的冲突多半是玩闹性质，父母先要冷静，别让这种臆想的焦虑影响到孩子的心理，更不要轻易把一些现象贴上“校园暴力”的标签，这会令孩子恐慌，影响她在今后社交中对别人的友好感。

题主没有言明，怀疑对孩子实施校园暴力的，是孩子和还是老师。但如果在幼儿园真实发生了恶性暴力事件，恐怕是极少数师德有亏的教师所为。

抽丝剥茧，找到问题的根源。

首先，家长需要了解3岁孩子的生理特点：

①语言表达能力相对较弱，有时会词不达意，甚至用错词汇；

②无意识“说谎”，这个阶段的孩子，有些会将想象与现实混淆，或者张冠李戴；

③语言理解能力、行为控制能力、情绪控制能力、冲突解决能力都相对较弱；

以上都是这年龄段孩子的正常表现，而孩子又各有其天性，有些谨慎敏感，有些粗枝大叶，也有些“早慧”的孩子，比同龄孩子更早学会察言观色……

这样的一群大脑尚在篷勃发展中的“小幼苗”们聚合在一起，难免状况百出，比如，因误解了别人的表达（语言表达和肢体表达），而感觉受到了伤害；而也有些孩子粗枝大叶，往往意识不到别人的表现出来的不满。

其次，家长需要观察、沟通、取证

我认为，父母首先要保持平静、理智，通过提问加观察的方式，掌握客观事实，切忌先入为主，用自己的主观臆想引导孩子的表达，从而可能曲解了事实，作出错误的判断。

①检查孩子身上是否有明显伤痕？

②问问孩子：“在幼儿园里发生了什么事？你怎么受的伤？你希望妈妈为你做些什么？”

③请孩子说说事情的来龙去脉，观察孩子在回忆和表达时的情绪反应——

如果孩子表现得较为平静、甚至无所谓，家长大可以让孩子自己去应对（或许她只是自己不小心摔倒了，或许是跟朋友玩耍时的小意外，如果伤情不严重，孩子清醒状态下的情绪又稳定，家长只需从旁观察，无需插手）；

如果孩子情绪不稳定，家长则需要引起重视。比如低落不语、紧张激愤、哭闹不止，噩梦连连，家长需要通过与孩子沟通，并向老师、其它学生和家长侧面了解，掌握情况。

④是谁向孩子实施了暴力伤害？是老师还是同学？是否有其它见证者？

⑤孩子遭受的是语言暴力？还是肢体暴力？

接下来，便是解决冲突的时刻

在孩子幼儿年时期，父母就应该是为她摭风挡雨的大树，是为她成长保驾护航的盾，是为她披荆斩棘的剑……

在整件事情的处理过程中，父母展现出的平静、沉稳、智慧与力量，都将影响孩子未来的为人处事；同样的，如果父母关心则乱，心浮气躁，暴力解决等方式，也一样会深刻地影响孩子哦。

解决了外部矛盾，需要再解决自身的问题

1、通过沟通、调查、取证，如果已经排除了孩子遭受校园暴力的可能性，家长可能会纳闷，那孩子为什么做噩梦呢？

③其实，引起孩子做噩梦的原因很多，主要有以下几点：

心理因素：白天或是睡前过度紧张、过度兴奋、各种内心冲突和焦虑情绪均可诱发做噩梦。

饮食因素：研究调查显示，白天吃高脂肪食物越多，睡眠质量越差，脂肪含量高的食物可能对梦有消极影响；晚睡前吃辛辣食物，醒来的次数更多，因为辛辣食物能提高体温，从而扰乱睡眠；

据说孩子缺钙，也容易做噩梦。

④做噩梦的外在原因

有些孩子喜欢闷在被子里睡觉时。

人在睡眠时，心和肺的活动能力较弱，当嘴和鼻孔被被子挡住或胸部受到压迫时，心脏活动就会受到阻碍，呼吸变得困难。这种来自外部的刺激很快就会传到大脑皮层，引起大脑一系列不正确的反应，于是，噩梦就产生了。

二、而孩子突然不愿意去上学校，可能与“分离焦虑障碍”有关

注意！注意！注意！

“分离焦虑”是一种正常状态，而我现在要说的是非正常状态的“分离焦虑障碍”。

“分离焦虑”是发展心理学的术语，这个表现在孩子八九个月时开始出现，是孩子发展的必经阶段，在这个阶段他就特别黏人，出现我们所知道的分离焦虑现象。

大约在孩子14到20个月期间，分离焦虑到达顶峰，之后在整个婴儿期和学前期，强度逐渐减弱。

而3〜5岁的一些孩子不愿意去幼儿园，去幼儿园哭闹，其实不是因为分离焦虑，他不一定是离不开妈妈，更多的可能是因为对幼儿园的环境适应不良，而产生了“分离焦虑障碍”。

新学期已经过去近两个月了，题主描述说“她最近几天不想去幼儿园”，我猜很大可能是由于对新环境的适应不良，家长可能要关注解决以下几个方面的因素：

①孩子的生活自理能力

现在一些家庭，尤其是隔代养育的家庭，凡事包办溺爱，孩子衣来伸手，饭来张口，到了幼儿园，生活自理能力差的孩子，就会呈现出多种不适应，若是再有淘气的小朋友嘲笑她，她很容易会有挫折感，老师表现出的不耐烦，也可能令孩子产生厌学心态。

生活自理能力，实际上是父母让孩子从小学会“自己的事情自己做”：饭自己吃、衣服自己穿、玩具自己收拾，稍大后做家务、收拾床被，为自己负责……这样，孩子从很小便被父母赋予自我掌控的自信。

②缺乏安全感，生性敏感

邻居家的小西，爸爸长年在外地工作，妈妈独自带她，脾气暴躁易怒，小西生性敏感，“多泪体质”，往往别人不小心碰到了她，她便会向老师报告，说是某某同学打了她；别人不经意的一句话，也会惹得她眼泪连连。

久而久之，小伙伴们都疏远她，而她又觉得被孤立，内心受到了伤害。

③社交障碍，表现为语言表达能力弱，或生性内向羞涩

有些孩子生性羞涩敏感，即使她很羡慕别的孩子一起玩闹，但总是静静在一旁观望，不敢融入。

我家孩子幼儿园时，班上有位女同学，语言能力发展相对弱，往往只有老师们很认真听，才能明白她在讲什么，她自己也自卑，平时很少与人交往。

有一次，我去学校当义工，带领孩子们读绘本，我从她眼里感受到她渴望参与，但我一邀请她，她却扭捏着低下头，沉默不语。

总结

首先，了解客观事实，有的放矢地解决问题。

其次，有质量的陪伴孩子，让孩子内心充满安全感，充满爱。

给予孩子适当的锻炼机会，让孩子逐步具备自主自理能力，从内心提高孩子的自信力。

培养孩子的语言表达能力，引导和鼓励孩子积极社交，在幼儿园交到朋友，能有效帮助孩子融入集体。

每天都与孩子沟通，观察孩子的情绪，万一遇到不良侵害，家长能及时发现，并采取措施。

最后，发一个问题讨论：什么样的孩子容易受到群体的孤立与排斥？你又是如何帮助孩子适应幼儿园生活的呢？

性格孤僻的、敏感易怒的、不能与他人分享的、霸道跋扈的……

说说你的看法，分享你身边的真实故事吧！

育儿路上，难免有困惑，抱团成长，父母好好学习，孩子才能天天向上。

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