五四制五年级数学
孩子平时做题还可以，一到考试就不行，咋办？
这个问题里面涉及到三个因素：做题的人、做题的环境、做的题目。
做题的人不变，变的是做的题和做题的环境。我们先看做的题，有两种情况：一种是平常做的题和考试做的题类型相似、题量相当、难度相近；一种是考题的题型从未见过、题量大而且难度大。如果是前一种情况，则变量仅仅是环境因素了；如果是后一种情况，变量则包括题目和环境的因素。
实际上，我们都知道，后一种情况更为常见，但是我们同样也知道，复杂题型、大难度题目在考试中出现的并不是很多，大多数都跟平时做的题相差无几，而且就算是复杂、繁难的题目也是来自平常题目的变化和综合，如果平时掌握得很好，一样可以举一反三，触类旁通。
当然，我们这里讨论的必须是考试跟平常做的差不多的题，否则，变量太多，就无法有范围地讨论下去。
事实上，当题目没甚变化、做题的是同一个人时，影响结果的环境因素很有讨论的意义。
1.考场气氛紧张，平常作业松弛。孩子因为考试而压力过大，思维受限，不能正常发挥。
2.考试是限时完成，平常作业则不定时。孩子平时作业没有限定时间，可以充分考虑，反复验证；而考试时间资源稀缺，如果分配不好，有些题目根本没有展开足够的思考，匆匆作答，容易想偏出错。
3.考试是独立完成，平时作业可以借力。孩子平时作业可以翻书、参考答案、询问家长、查作业app，总之有或多或少的外力作用；而考试时杜绝一切外力，全靠孩子自身本事，就容易露出马脚。
怎么改变这种平时不赖考时考坏的情况呢？
1.独立完成作业，不假借任何外力的帮助，不用虚假的正确率来掩盖掌握不牢固的事实。
2.限时完成作业。根据题目难度、数量，分配完成时间，严格控制，不要超时。并且根据完成情况，逐步调整各题型的完成时间，在平时养成习惯。
3.调整心态，积极暗示。把平时作业当考试对待，而真正考试时像平时作业一样放松。如果平时要求一直很严格，到了考试时就会习惯成自然，不觉得有什么特别，有什么异样，自能平常心对待。
综上所述，工夫要花在平常，从小处做起，从细节严起，只要有真本领，就能处变不惊，一如既往。
剑客谈教育
你好，我是一名清华在读博士，当过6年高中生家教。
我是13年考入清华大学，17年保送直博的，从上大学起我就开始帮助高中生学习，至今已有6年时间。我写了一本书《中等生冲刺笔记》，书中不仅分享了20位清北学霸的学习经验，也对中等生在学习中存在的误区进行了详细地分析并给出了建议，对于不知道怎么提升成绩的同学很有帮助。
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为什么孩子平时在做作业时还行，一到考试就遇到问题了呢？其实问题还是出在了孩子的学习态度和学习方法上。
从学习态度上来讲，知识是一个温故而知新的过程，不是说作业做过了就完事了，它需要不断地复习巩固，如果孩子没有一个端正的学习态度，只是为了应付，学习的时间十分有限，那么知识就会随着时间而被慢慢淡忘。
从学习方法来讲，一般练习题和课本联系的都比较紧密，也就是说孩子平时做的习题都是围绕教材，基本比较简单，有的甚至与例题几乎一模一样，只换了几个数字，所以做习题时不会遇到什么问题。但是考试大多都是对公式定理的变换，它需要孩子在理解基本公式定理的基础上学会变换运用，如果孩子在做作业时不懂得思考与总结，只为了做作业而做作业，遇到考试题目自然就做不好，考试成绩就下降了。
那么孩子平时该怎么样正确学习呢？
首先，做作业时不要让孩子翻看课本或者答案。如果边看课本边做题，就会给孩子造成知识点掌握住的假象，其实并没有记住，就会出现家长在题目中说的现象。照着课本做是一回事，独立做又是一回事。
其次，除了老师布置的习题外，要做一些其他的练习题，学生可以买一些与教材对应的练习册，只要做的题目足够多，就会对各种题型的变换应对自如，考试就不用害怕了。
最后，就是要学会总结。在做习题时要对每个类型的题进行思考分析，想一想这个题目应用的公式定理，以及条件，只有对题目思考的越详细，知识点理解的就越清楚，掌握的就越牢固。
孩子平时做作业没问题说明对知识的理解力是没有问题的，但是因为功夫没有下够，才导致考场上知识点模糊，记忆不清的现象，所以家长一定要好好督促孩子，不要让他在还可以听懂知识点的时候，挤压问题。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。如果你需要《中等生冲刺笔记》这本书，私信：领书，就可以免费领取。
清华博士说高考
很多家长都有这样的困惑，孩子平时学习还可以，可是一到考试成绩却不理想，这是为什么呢？该如何来帮助孩子解决这样的问题呢？
平时练习做题与考试做题有很大的不同，平时的练习和做题并不能完全客观体现出学生对知识点的理解、掌握和运用能力。
首先，平时的练习学生可以借助的帮助很多，课本，笔记，同学的帮助，网络资源，遇到自己不能完全解决的问题，可以得到一些帮助和引导，在很多时候，得到了答案也是懵懵懂懂的，并不能完全理解其中的思维，方法和步骤，没有自己的思路和见解。到了考试的时候，需要学生在特定的地点和时间内单独完成题目，这个时候可就完全得靠学生自己了，任何一点知识漏洞，薄弱环节和思维误区及不良的方法和习惯都会导致题目出错，很多同学在学习时粗枝大叶，马马虎虎，平时做题可以得到一些帮助，考试时没有了外界的支持与帮助，那么就会遇到很多的问题，也就出现了所谓的发挥失常，这一切还源自于在平时的学习中遇到一些问题，并没有完全学懂和弄明白。
另一方面，平时的练习目标性很明确，练习题就是针对目前正在学习的内容，在解题时方法和思路都比较明确，照猫画虎也能解答，可是到了考试的时候，是对某一时间段所学的知识的综合考察，这个时候就需要学生自己独立去思考和分析，自己根据题目的条件去找知识点，考点，方法和思路，难度肯定比平时要大很多，于是就出现了题目看了半天也理不清头绪，找不到方法和思路。
还有一些别的原因，比如考试时的发挥，有的同学一考试就紧张，一紧张就发挥失常，这也会影响考试成绩。还有些同学在平时的练习中不注意时间的把控，做题速度慢，在考试时不适应，导致题目不能做完；还有些同学在学习中马马虎虎，对题目一看就会 可是一动笔就错，平时的学习中喜欢口述，说起来头头是道，可是一道动笔时就错误百出，到了考试时就会出现很多的问题。
在平时否练习中，由于种种原因，某些问题被掩盖了，到了考试时就体现出来了，为了避免这种问题的出现，在平时的学习中要学扎实了，多去复习和总结，在练习中 尽量自己独立完全，把练习当考试，只有平时把功夫用到了，才能在考试中显得从容不迫。
胡老师数学教育
这是比较典型的知识体系不牢的表现，我建议认真做好以下两个方面的工作。
第一，分析原因。很多孩子都会出现平时做题还可以，一到考试就不行的现象，但总结分析一下我们会发现，其实他们每个人的情况又多少有些不同。有的孩子是基础不牢，毕竟平时的作业和考试的难度是有一定区别的，而且平时做作业的时间没有考试要求的那么严格；有的孩子则是心理紧张造成的，是典型的怯场型选手，平时甚至小考都可以，越是大考越紧张，越是大考发挥的越是失常。家长要针对孩子的特点认真分析孩子具体是什么原因造成的，做到有的放矢。
第二，拿出对策。如果是孩子基础不牢，只会做一些基础性的题目，对于考试的难度和时间要求不适应的话，我的建议是：将平时作业当做考试来对待。平时写作业时，要有时间限制，甚至要对每一道题目的时间都有要求，这样做一方面可以提高效率，避免磨蹭浪费时间，另一方面，可以提醒学生提高专注度，而专注度是考试取得好的成绩的一个必要保证。除了日常作业外，对这类学生，我建议适当扩展知识面，做一些课外习题，提高自己学习的强度和知识储备的厚度，这样的话，考试时遇到的将不再是陌生的题目，对于提高考试成绩有一定的帮助。如果是学生个人能力足够，而考试总是失常发挥的话，我的建议是：将考试当做平时作业来看待。淡化考试的重要性，适当的引导孩子将注意力向别的对象转移。必要时可以做一些心理疏导工作。
优博数学
题主应该是位家长，自己的孩子平时做题还可以，可一到考试就不行了，关键时刻掉链子，这事确实会让负责任的家长着急。
不过，家长的孩子平时做题还可以这句话，让书生来理解的话，应该就算是平时，也并非十分的好。
从作题时间上来看
平时写作业，是没有时间限制的，一道题，五分钟做完，和十分钟做完，从结果上看，并无什么区别，只要做的好，做的认真，也许比用5分钟做完的同学，更能受到老师的表扬呢；
可是，一旦上了考场，时间是有限制的，所有人都是要在1~2小时内完成考题，而这个时候，做题慢的孩子便会出现时间不够的问题，虽然会做，可收卷时间到，只能交卷；
由于没有做完卷子，分数低，便很正常了。
书生在监考的时候，经常有这种情况发生，一个考场上，其他考生都离开半小时了，他一个人还在写，两个监考老师守着一个学生，看着他在写个不停，监考时间到了都有点不忍心收他的卷；
题主可以问一问自己孩子，或者观察一下，看是不是做题速度上有问题。
平时做题分章节，考试出题有综合
平时做作业，都是按章节进行的，分章节做题，学完就做，习题都是针对当天或近几天所学内容的，做起来，便相对轻松容易。
而考试的时候，无论是期中还是期末考试，针对的都是一段时期内的学习内容，相对于平时作业来讲，综合程度高，难度系数大；而考生如果平时缺少这种综合训练，或对知识归纳总结关联的能力较差的话，便会在考试时发挥失常。
如果题主的孩子，属于书生所述这两种情况的话，就应该一方面加强训练孩子的答题速度，另一方面进行课堂内容的融会贯通学习，并有意识多做一些综合题，这样，孩子在今后的考试中，便会越来越好。
当然，也有可能是孩子紧张，一上考场就失误；如果是这样的话，就希望家长不要给孩子太大压力，让孩子轻装上阵，这样反而可以取得好成绩了；也可做一些抗压训练，提高孩子的心理素质。
以上几点，希望对题主有所帮助和启发。
一介书生945
孩子平时做题还可以，考试就不行。有很多这样的孩子。具体有以下几方面的原因和解决办法：
一、孩子平时做的题没考到，考的是平时没有留意的题目。孩子做题，还要有选择。比如：有些题目你弄懂了就完全没必要再做一遍了。同一类型的题目不需要花太多时间。查漏补缺，对自己的弱项逐一攻克。每种题型都要接触到，避免不知所措。不知道您孩子做的题目买的是什么资料？现在有很多出版社出版复习资料。种类繁多，有的资料题目较偏，有的资料是历史题，以前考过但这次并没考到。虽然你会做，但是考试题与你平时做的题有偏差。因此，会考得不理想。
二、基础概念一定要搞清。以前我的女儿也出现过这种情况，表面上看她很努力，但是有些物理基础的知识点没有理解透，也没有背下来。因此不知道如何去应用。后来给她请了物理老师来教她后，老师详细的给她做了解答，她才知道这些基础概念的含义，并懂得了如何去运用解答。其他科目也是如此，搞清楚自己到底在哪个知识点出了错后，就先把基础概念搞清楚后再做题。
三、孩子可能是太紧张了。有的孩子一到考试就特别紧张。平常很多会做的题目到了考试的时候也会看错题，因紧张而做错。因此，平常父母不要给孩子太多的压力，尽量让孩子保持放松的状态。孩子越是担心犯错就越容易出错，因为他的大脑中一直在强化＂错误＂一词。父母要与孩子多沟通，告诉他们，只要努力就好，不必太焦虑，这次考试并不是人生的终点。父母在平常还可以给孩子做按摩，听一些舒缓的音乐来减轻他们的压力。
以前我有一位同学的孩子，平常成绩非常好，考600分以上，大家都认为她一定能进985。可是就在高考的这一天没有发挥好，让人感到很遗憾，进了一所普通的大学。孩子除了平常的努力以外，心态也是非常重要的。考试不光光考的是孩子的成绩，也是在考孩子的心态和对失败的态度。没有考好也没有关系。人生是长跑，以后还有很多机会。
我是雨后山林静，一位正面管教讲师和家庭教育指导师。感谢您点赞留言或关注。转载请注明出处，谢谢！
雨后山林静
原因分析(至少会犯一个):
1. 平时学习有拖延症，学习效率低下，学习效果不理想，知识不能被有效吸收；
2. 假努力作祟，有种努力是做给别人看的！考试是动真格的，结果可想而知；
3. 心理因素也不容忽视。有的学生非常非常看重考试成绩，以致于一考试就心事重重如临大敌一般，如此，考试分神，许多精力被用在了心理防卫上，那么，考试所需的精力，自然就不足了。
博雅中小学微课堂
我女儿就要参加高考考试成绩总是起伏很大！还有二十天了她的情绪低落焦躁！家长怎样安抚她的情绪！
霜儿wl
压力太大，要求太高。
