王火火Echo
一，有的孩子记得快，但是忘得也快。上课提问是会的，回家就忘记了。或者勉强记起来，但是不熟练，考试的时候，面对题目，就不敢下笔，因为他自己也不知道对不对，不敢写。这里面存在一种情况，就是在家里作业，有的家长会在旁边看着，发现孩子写错，可能会有意无意的提示，比如，哼一声，或者问一声，是这样吗？孩子就会立刻明白，这样写不对，那么就是那样写吧。做对了。这种做对，其实是假的，因为孩子属于猜对，或者蒙对。老师看来，不熟练就是不会。在学校考试，谁来提醒你？
二，课堂上听懂了，也学会了，但是不会用。比如多音字，给孩子两个读音叫组词，会写。给一句话，出现这个字，要求写读音，不一定知道哪个读音正确。比如教这个字。有一位教师在教室里教书。这个句子中，教出现了三次，有两个不同的读音。孩子遇到这种情况，不一定能填写正确。这就是不会用。遇到这样的情况，只有练习，通过练习，帮助孩子学会运用。
三，粗心，考试也好，作业也好，写完不检查。我今年教一年级，考试的时候发现孩子做完试卷不愿意检查。但是今天监考六年级期末考试，发现六年级孩子也这样。也就是说，很多孩子不细心。写完就了事，不检查，觉得自己都会，都写对了。试卷发下来一看，傻眼了。现在的孩子大都聪明，但是聪明的孩子也调皮，活泼。就考试而言，只要不是竞赛，一般试卷上的题目都不会太难，孩子细心点对待，都是会的。但是孩子只要考容易的试卷，分数就很难考高。为什么呢？一看题目，好简单啊，我都会，拿笔就写刷刷刷，一会就做完。不用检查，干嘛要检查？那么简单的题目。好了，做错了才后悔，哎哟我都会。
有的写字漏半个字，有的组词，组词写倒过来，还有漏题的，都是这种情况。
四，针对粗心，怎么解决？我尝试了下，当时有效。后两个单元考试，我告诉学生，粗心错题要被惩罚，是真的惩罚，看我说的郑重其事，孩子心里也重视，认真对待考试，果然均分立刻上去。所以对粗心的孩子，批评教育还是有效的。
总结下，明天一年级期末考试，考前做好动员，争取考出真实水平吧。配图是我们学校的复习试卷
一个爱狗狗的语文老师
和孩子的性格有关系。一般男孩子比较调皮、贪玩，考试时容易马虎。其实一年级更多需要注重培养孩子的学习习惯，尤其是做家庭作业的习惯和阅读习惯。我儿子也是一年级的，我没有要求他必须100分，但只要考了100就给他奖励好吃的。还是那句话学习习惯最重要！
宁静以致远淡薄以铭志
由于孩子的年龄特点，孩子学的快，忘的快，是常事，但主要原因是：
1、知识掌握的并不牢固，比如1+1=2，估计想出错都难。
2、其次是做题习惯不太好，可能不审题就直接下笔，感觉都会，结果大部分都不对，这就是会到对的一个距离，需要孩子付出一定的耐心。
糖果课堂
这样的情况在一年级小朋友身上，发生的很多，周围的家长也在讨论，平时会的题，到了考试，就犯错，要不压根就不会做，这其中到底出了什么问题？
1.知识点不牢固
这个时期的孩子，记忆力不错，对自己所接触的知识，一学就会，可是眨眼之间，又忘记了，这其实就是短暂性的记忆，还是对知识点把握的不到位。因此作为家长，要一遍又一遍的督促和引导，熟悉的地方，要养成复习的习惯，不厌其烦的多加练习，在考试中才会正当发挥其水平。
2.不能做到举一反三
同样类型的题目出来，不一定能做对，这个也是经常反映的问题，因为一年级的孩子，识字量有限，理解力不强，导致在审题过程中，不能理解题目的大意，从而一错再错。这样的情况占大多数，平时在审题过程中，都是由老师和家长带劳，好多孩子在考试中，不能理解题目的意义，所以看到题不会做了。
3.下手不准
好不容易遇到自己拿手的题，最后结果还是做错了，这又是为什么呢？下手粗心做错的题型，在这个阶段孩子的身上，出现的比比皆是。比如好不容易算出来的得数，在往试卷写的时候，就反着写了，这样丢分的概率也是蛮大的。
结束语：考试对于一年级的孩子来说，心有余而力不足，如果想要在考试中取得好的成绩，平时就要多认字，多练习，多审题，熟能生巧就是这个道理。
张慧71052975
我来回答这个问题。一年级学生记忆好，学得快，就是考不好有以下原因。
1.不会答题。一年级学生接触题型较少，对题型不了解，平时练习少，有些孩子就不知道怎么答题。有时会张冠李戴，这题答到那题上去。
2.不会读题。一二年级的试卷是由老师读一题做一题完成的。有的孩子识字量少，不会自己读题，全靠老师读题。监考时不是自己熟悉的老师，熟悉的声音，学生会有些不习惯，也会造成影响。
平时，可以让孩子练习模拟卷，试着让孩子自己读题、审题。久而久之，熟悉题型了就会做了。正所谓“熟能生巧”。其次，增加孩子的识字量。多认字，就会自己读题，不用依赖老师。即使错过了老师的读题时间，也能跟上节奏，不被落下。
张老师的语文课堂
与成人相比，孩子学习能力(快)，记忆也好。我现在能出口背的诗，几乎都是上学时候背的。
但有了这些，不代表能过关斩将。关键还有扎实的基本功，学习的好习惯，好学勤奋的态度等等。
晚清名臣曾国潘，被誉为“中华千古第一完人”。小时候并非天资聪颖，甚至还有些愚笨。家喻户晓的“笨到气跑贼”的典故流传甚广。
勤能补拙，一个人成功与否最重要的因素不在于天资，而在于态度。
我家也有一年级的娃，一起加油。
宛如青扬
一年级的知识以记忆为主，如果记住了，还是考不好，我觉得可能是以下几个原因：
1.识字少，很多字不认识，看不懂题目；
2.读不懂题目的意思，一年级学生刚刚接触考试，可能不懂题型，不能理解题目的意思，不是按题目要求作答的；
3.粗心大意，不仔细读题。
4.不会，小孩子记得快，忘的也快，一个知识点的巩固需要反复复习。
捌零的尾巴
个人认为有以下原因：
1.一年级学生,刚由幼儿园升到小学，还没有完全融入到小学学习中。
2.孩子识字量少。有的字孩子根本不认识，更不要说如何解答题目了。
3.知识点学会了，但不会运用。一年级学生接触的题型少，练习少，不知道怎么答题。需要家长单独辅导，手把手教。
暖暖课堂
学得好记得快，一考试就考不好，说明记得不牢，知识掌握不扎实，不会灵活运用、举一反三，内心浮躁，不踏实，一年级主要考的是孩子基础知识掌握情况，拼读、书写、计算、理解能力的认真程度，哪个孩子课上认真听讲，课下认真复习，一般考试分数都不会差。如果课后不去复习，看似会了，其实有些不理解，一做题就懵了，也有这孩子看见简单的题目，就着急写答案，也会因为粗心而错。
安琪尔小宝贝
最主要的根源就是马虎，一问都会，一写都不对，我觉得还是要关注孩子以下几个方面：
1 自己能否独立阅读并理解题意，一年级的孩子有一部分是因为识字量不够以及读题不理解而导致的考试成绩差，就是这道题你问他,他会，给一道题让他自己做，而未必答对
2.严重马虎，让把对的圈出来，他圈了错的，让写序号在括号里，他写答案进去
小学一年级是孩子的一个转变，不管是环境还是上课的方式方法都发生了改变，培养孩子的学习习惯其实是管家，给几点建议：
1.所有学科的答题方式要养成画批的习惯，重点字，词要着重标出
2.养成认真读题的习惯，最重要的不是怎么做，而是这道题你是否理解它在让你做什么
3.增加识字量，多多益善
