两个娃他妈0
熊孩子七年级了，从小学一年级开始就报了各种兴趣班，坚持最久的就是英语和画画，从五年级开始加了奥数，奥语成功考入市重点中学，现在还是坚持奥数奥语英语画画架子鼓，孩子成绩排班级十五左右，学校任何活动她都愿意去参加，很自信，同学们也经常在活动中和她讨论规划，她也乐在其中，成绩不算好，但胜在啥都会点儿，同学中人气还很高，投票选举班级只有两名同学没选她，自己说我不差，我也是有人缘的
西域苍穹下的猫咪
我家孩子从一年级开始上辅导班，目前五年级。不知道符不符合题主的询问对象要求？
一年级的时候我给孩子一共报了两个班，一个是奥数，一个是语文的看图写作。
实际上孩子的奥数学习，我是在他还没上学的时候就已经给她开始启蒙了，孩子的数学学习比较早，在没上小学之前四则运算基本上已经搞得差不多了。
只是后来因为工作比较忙，加上给孩子讲的时候很难系统化，所以就给他报了机构。
随后的几年，每年都会有一定的调整，有的增加有的减少，到目前为止。孩子现在有一个奥数，两个线上超前学数学（初中的），一个英语，两个语文（阅读和写作），一个编程，一个书法。至于其他的都是一些短期的课程，可能上几天就没了。
我想提出可能比较关注的是孩子经过这顿折腾，成绩怎么样，对吧？
目前孩子的学习成绩属于全年级名列前茅的吧。之前的月考是第一名，马上要期中考试了，还不知道能考得怎么样。因为最近一直在准备奥数考试和信息学竞赛复赛，多多少少也影响了一些课内的学习。我们的目标不是非要当第一名，只要能够名列前茅就可以了。
就我来看，孩子的心态不错（之前有段时间总想做到最好，现在开导开了），为人就不用说了，一直非常受老师同学们的喜欢学习呢，孩子虽然不是那种天赋很高的，但是的确属于那种比较勤奋的，而且是那种能够享受学习的那一类。我对而是孩子未来还是比较有信心的，这不是因为他现在所学的东西有多多，也不是因为他取得的成绩有多好，而是因为他能够自主的去学习自己安排时间，比如在数学的学习上，他从三年级开始自学，到目前为止，他已经学到了初一的数学，并且基本学完了。而他所上的所有课程，我几乎是不需要管理和参与的，我只需要把他送过去就行了。当然如果他有什么疑问也是可以直接问我的，大部分问题我是能够解决的。而且最最重要的一点是他能够坐得住。比如在假期里，很多孩子都想玩这个小孩，那个太一样，但是它能够保证每天坐在那里学习6到7个小时，当然中间是有休息的。而日常他也能保证每天坐在那里两3、4个小时学习。我就是因为他有这种能够坐的住的这个能力，才对他有如此大的信心的。
实际上这几年我见过好多好多的牛娃，他们绝大多数孩子都是从一年级开始鸡血的。我这里就不再介绍他们了，跟他们比起来，我们家这个水准还远远不够看。我只能说没有最鸡血，只有更鸡血。
随便看看微笑不语
讲两个我身边的例子，我的两个学生。
男孩一年级开始补课，现在五年级年年考试全班第一。这孩子从小就很聪明，他爸爸家教也严格，讲道理，小时候这孩子不听话他爸也揍他，虽然家教严格但允许他学完习打电脑游戏（他还是个游戏高手）。
另一个是女孩，也是一年级开始补课，换了好几个补课班了，因为她妈妈一直以为是补课班的问题，她女儿没问题。现在她四年级，这个孩子考试依然经常不及格。
所以，我认为，补课对于天资聪颖父母又管教的孩子来说是锦上添花，起到助力之功。
对于天资平庸的，父母又没自知之明的孩子来说只能起到紧小细微的功效。
所有的老师都希望自己的学生学习好，补课班为了生意也希望孩子学习成绩提高，但是孩子主要的差别还在家庭教育和孩子的心智上。
附赠一张五年级那孩子的期末数卷。
澄澄老师小课堂
我是吴妈，分享最真实的育儿故事
身边几乎没有不补课的孩子，有一个小姑娘从小就补课，她学的早，阅读开始的也早，积累的知识量足以撑起整个小学时期，一直是学霸，各种兴趣班也没有拉下。
因为学习好，她几乎没有家庭作业，其他孩子还在为家庭作业奋斗的时候，她却在玩她感兴趣的东西了。
同学们和她之间的距离也越拉越远，这是我见过的从小就补习，从小就学霸的孩子。
作为家长谁都不希望孩子这么苦，但是，我家孩子回来都说班里成绩好的几乎都在外面补课。
现实很残酷：你不补就跟不上！
现在的卷子越来越难，孩子们其实光靠课内的知识以及不足以应付考试了，考卷上经常碰到课上没讲过的课外知识，而补习班却讲到过。尤其是上了初高中之后。
当其他孩子都在靠补习积累知识量时，不补课的孩子很容易就拉下差距了。
当然不是补了课成绩就会好，还是有很多孩子考补课也补不上去。家长花钱给孩子补课也是一种自我安慰吧！
微尘唯爱
你好，我了解的人群中，从一年级就开始补课的还真不少，有两个印象特别深，现在孩子都已经十七八岁了。
第一个男孩，父母做生意，没空管孩子，一年级的时候就给孩子找了个寄宿的学校，孩子成绩不好，就给孩子补课。一年级开始一对一补课，寒暑假平均一天3节课。虽然补课，成绩一直也不好，勉强能跟上，勉强混到高中，最后出国了，现在定居了国外了，生活挺好。
以上例子，个人观点，补课没用，钱白花了。
另一个女孩，别说从一年级，三四岁就开始补课，也不应该叫“补课”，应该是教育投资。英语三年级之前学习完《新概念一册》和正常初中的八年级教材，之后新概念二册开始一对一学习。英语班有三个，不同类型的；数学班有两个；五年级开始学物理化学，六年级开始学高中课程，15岁高考650+。现在什么情况不清楚了，估计差不了。他家从小学开始一年补课费用超过15万。
以上例子，个人观点，必须补课，多钱都补。
以上两个例子有点极端，但是能给我们一些提示
1.好坏在于孩子自己，当然父母对孩子的教育起到非常关键的作用，补课不能解决根本问题。
2.作为家长，有钱多补点，算教育投资；没钱少补点，图个心安；自己能教教的，不用补。
3.儿孙自有儿孙福。想太多没用，累。身体好比啥都强（孩子和家长都是）
然爸靠点谱
我邻居的孩子今年上四年级，他就是从小学一年级一直补课补到现在，我说一下我的直观感受吧。
第一，孩子看起来很累。连周末都没有休息的机会。早上一早去补习班，中午在外面吃，下午还有一下午的课。
第二，孩子妈妈跟我说，感觉孩子的脑袋不会动了。
课堂效率不太高，不去补课没办法，可是孩子全指着补课的那段时间去巩固课堂所学，相当于一份的任务，花了两份的时间。就算是这样，成绩也只能考到中上的水平。
第三，不管是孩子还是孩子妈妈，都对未来很恐惧，觉得不补课不行，没有信心。所以估计这课会一直补下去吧。
我家里也有刚刚上学的孩子，我是不赞成给孩子从一年级开始就补课的，我觉得让孩子从上学之初就养成好的习惯很重要，还有，家长该孩子身上花的时间一定要花。
一年级就大撒把，把孩子交给培训机构和辅导机构，自己完全不关注孩子的学习动态，孩子出现了习惯上的问题也不纠正，只会给未来留下更多的窟窿，而且这窟窿会越滚越大。
您同意我的说法吗？欢迎您评论区留言。
我是国家二级心理咨询师，家里有两个孩子，特别专注孩子的心智培养和教育。欢迎您关注我！
小公主变形计
从一年级就开始给孩子补课，真的不合适。
我有个朋友，育有一儿一女。
他女儿是那种别人家的孩子，从小到大在学习上不用父母操一点心，自己就能搞定一切，目标明确，超级自律。
而他的儿子和女儿却恰恰相反，如果说女儿是学霸，那么，儿子就是学渣。
从小学到初中再到高中，朋友一直都在找老师给他儿子补课，语文、数学、英语、化学等等是各种补，可补来补去，没有更好，反倒更差了，好几门功课都是20几分、30几分。
如果朋友不知道还好，不小心知道了，真是能把人气死。最后，朋友火起来直接把他儿子狠狠地揍了一顿，哪怕他儿子都已经高二了。
钱花了，孩子也去补课了，可结果却不尽人意。
不得不说，读书也是要有天赋的。
有的人从来都不补课，他在学习上都是各种优，在班级里数一数二；有的人就算从小补到大，他也没法取得好成绩。
事实就是这么的残酷。
对于一年级的孩子来说，完全是没有必要补课的。
兴趣班倒是可以参与，毕竟能培养孩子的一些特长。
所谓“补课”，大多都是指学生在课堂上没学好，而需要找老师重新补习下，以便巩固和提高。至少我是这么理解的。
在小学阶段，特别是低年级，只要孩子在课堂上认真听老师讲了，习题按老师的要求做了，在家又做了复习和巩固，基本就能掌握，并不需要额外的去找老师补课。
家长们抓的应该是孩子的学习习惯和生活习惯，而不是指望着靠补课去提升孩子的学习成绩。
家有俩儿砸
我不建议小孩补课：我家孩子就没去过补习班，上一年级以前，那些过来人就建议我给孩子补补拼音，不然大家都补，我家不补的话上课不赶趟，孩子会没有自信心。
我也纠结着，但是考虑到孩子如果会了，上课不认真听课，养成开小差的习惯咋办？所以从习惯养成的角度考虑，就没给她补课。不然我自己就是老师，给她辅导拼音还是可以的。
不补的结果就是她上一年级时减号都不认得，编班考试考了78分，倒数！考满分的同学很多，我就明确的告诉她，他们有好多是补课的，你努力就能赶上他们了。最多一个月就赶上了。
当时她班还有个小男孩比较搞笑的，写数字时，不想写了，老师问他为什么不写了，小男孩说天天写，有什么好写的！因为补课时都写了好多遍了，现在还让写，烦躁了！
结论：不补课的学生自主学习能力强，知道怎么学习，学什么。而补课的学生主动性差，作业只做老师布置的，以完成任务为主，只要老师不布置作业就认为没有作业了，不知道如何学习！
所以家长不必要追求一时的高分而让孩子养成依赖心理。
孩子的时间是宝贵的，开拓视野比书本知识更重要，不能因为眼前的一棵大树而放弃整片大森林！
平衡一样
我有个学生，家里是开花店的，属于魔都的一般个体户。虽然是从农村来的，但家里对孩子教育方面的培养很舍得花钱。二个孩子，都从一年级开始参加学而思的课外课。大的女孩现在初一，小的男孩现在四年级。我的学生是那个男孩。不过，孩子在班上并不出彩。课外课学的快，现在已经教到初中的课程了，但知识从没有巩固过，现在一般的can 和like的用法已经不知道了，四年级的一般现在时和三单也总是出错。所以，上辅导班要注意节奏，并不是走的快就是好的。
自然英语俱乐部
我是一个一年级男孩子的妈妈，也是一个希望孩子在各个方面都优秀的妈妈，我想这是大部分妈妈对孩子的期望。看到一些评论说有的孩子补课了，厌学，失去学习兴趣，一边补课一边倒数第一，我想说这只是个例，这是一部分妈妈不想给孩子补课的理由和心理平衡，她想，你看他补课也是不行，在外边补课就是不行，要给孩子快乐的童年，要给孩子空间，我家孩子不补课也不是最后一名，他补课还没有我的孩子好，我想请家长自己问问自己内心，你这样拿自己的孩子跟补课班里最不好的孩子比有什么意义？补课也是最后一名，不学习也能考第一，这都是个案，不是大众统一的，你有没有想过，大部分成绩优异的孩子都在培优，哪个高考状元，中考状元是自学的？你看到的优异成绩怎么可能是玩着就出来了？补课当然不要盲目，也不是扔在补课班就不管了，对于家长来说每个孩子都是希望的种子，当然补课不是唯一途径，你甚至可以家长给辅导自学，也就是学就对了，不学肯定不行，也不要极端对待孩子，要看孩子的兴趣，不要死学习，学习不是枯燥的，学习是有意思的，如果你的孩子去补习班厌学，认为学习不好，那是他认知问题，家长应该想办法给孩子正确引导，最后，给一些有阿Q精神的家长一点点思路，我高中的时候有个成绩很好的同学，他上课不太听，总是玩，等毕业了才知道，人家有家教，偷着学！
