初一孩子學校成績不錯,數學多次滿分,但是參加課外機構的測試卻成績超低,要去課外補嗎?

趣味媽媽


講一個自己經歷的真實故事。

作為興趣,我送孩子學習小提琴5年了,已經過了業餘九級,拉得也還算像模像樣,並且進了學校交響樂團,代表省級城市赴日本交流演出過。去年,我想讓他提高一下,找到一個開培訓班的老師,老師讓孩子拉一段聽聽,這一拉不要緊,驚的我和孩子半天沒回過神來,老師的評價是:一切得從頭開始,否認5年來的一切,在他那裡從音節開始訓練,他那裡可是500元一節課啊。我沒有表態帶著孩子道了聲謝謝,走了。

後來,我找到學校交響樂團指揮和小提琴老師,確認這個情況,他們只是笑而不語。

題主的孩子,遇到的情況和我遇到的相似,只是一個是數學成績,一個是小提琴成績。

這裡有兩種可能:

1.培訓班老師也是一片好心,想讓孩子再上一個臺階 ,孩子會更加優秀。畢竟培訓班是專業培訓機構,比學校泛泛而教,肯定強些,孩子在學校學的是數學,沒有奧數思維,拿奧數思維來測試孩子,你家孩子的分數不低才怪;

2.可能是我以小人之心度君子之腹,培訓班老師就是要賺我們的錢,培訓班的費用,真的很高。

我的建議:題主家長,如果想讓孩子在奧數競賽上有所成就,就去“補習”,不過那不叫“補習”,叫做提高,如果不是想從奧數競賽方面去發展,就沒有必要補習了,就像我們家孩子不去做專業小提琴手一樣,我不會花500元一次課送他再去從頭開始學小提琴。


教育至上


說說自己孩子的經歷。剛剛高一。

初一數學從來都是80-85之間,初二也是,我因為這個還去問老師。我家孩子是不是學不會呢?老師的回答就是人聰明,就是懶,難題從來就不思考。知道了為什麼上不了90,我就心裡有底了。初三一開始,我就有意識的逼他做難題,一開始還不願意,我就限制他玩手機的次數和時間,每天晚上數學題難題必須做一道,而且做對,這樣週六就會有一個小時手機遊戲時間,不然就還要繼續做題。為了玩遊戲,沒辦法,他就開始自己思考,一開始,沒思路,我就讓他看答案,幾天以後就讓他試著自己說思路,卡到哪裡再看答案,學習答案的方法。這樣,一個學期下來,孩子的數學成績到了90分了。第一次考到90,自己還不相信,直到老師肯定的告訴他,你我有這個能力,才信了。這樣到了中考前每天就是單選2題,填空2題,大題2題,有針對的練習,提高做題速度,一直到中考,孩子數學120分考了111。

你家孩子成績那麼好,我覺得自己在家裡就可以有針對性的練習難題,拓展孩子的思維,為中考及早做準備。同時也可以培養孩子自學能力,為高中學習方法打下好的基礎。

希望可以幫到你!



初高中語英史


學有餘力,經濟條件允許,你一定要參加校外輔導班,兩種不同的選擇,將為你的孩子帶來截然不同的人生。

初一相差不大,初二兩極分化,這是初中階段應該高度重視的。我朋友家孩子,他小學學過一段時間奧數,所以,初一上數學很輕鬆,每次考試都能考140分左右(總分150),成績跟你家孩子差不多,所以,父母也很滿意,小學的功底果然沒白費。但是到了初二,孩子的數學成績就下滑了,只有120多分,最開始還以為題目難度大了,普遍下滑。後來一次跟老師交流,才得知,140分以上的同學仍然大有人在。於是這個朋友就開始著急了,為啥自己孩子的優勢科目數學竟然也落後了。

一番瞭解之後,孩子告訴他,選擇題最後一題、填空題最後一題以及最後兩道大題,孩子根本做不起,而這正是為了拉開梯度而設置的有一定難度的題。朋友至此有點恍然大悟了,原來自己孩子上了初中後 ,一直沒有進行拓展學習,而孩子又仗著自己小學較好的基礎,對數學也有點不上心,這就導致了,初二的他,現在看著那幾道大題根本就不做,他說:反正也做不起,而且也沒有時間,我還不如把其他題儘量都做對……

孩子的說法有錯嗎?似乎沒有,這也是一種得分策略,但實際情況就是,他已經沒有做難題的能力了,他沒有接受這類拓展提升的訓練,只能放棄這些難題。

這個真實的例子告訴我們,你可以跟著學校的課程學,但前提是孩子特別用心,因為現在很多孩子都超前學了,而且考試難度在增大,只有增加難度才能拉開差距,否則就會出現小學階段哪種,全部數學100分的都佔10個,98以上的20多個的情況。

不管是為了應考,還是為了提升訓練孩子的思維,提升孩子面對難題的敢於解決的勇氣,你都有必要給孩子報課外拓展班,這都是很多過來人的經驗,切記切記!


多試試科學


初一孩子學校成績不錯,數學多次滿分,但是參加課外機構的測試卻成績超低,這種情況我遇到過。但是至於需要不需要課外額外補習。我認為需要另行判斷!

發生在我身邊的例子。

大概十年前,朋友的孩子升高中。作為學校裡的上游學生(級部前50)認為自己可以為衝擊優質的高中而努力一下。我隨便拿出我們學校一份普通的測驗試卷讓這名學生來做。滿分100,她考了45分。當時就在我家嚎啕大哭。弄得她媽和我都很尷尬。能說這個孩子學習差麼?在她們學校她確實是級部前50的樣子。但是換一個學校的題就能讓她直接崩掉。

學校和學校之間的差距其實真的挺大的。

在自己學校能夠考一個高分,也許並不能證明這個學生有著較高的學習水準。


但就因為拿別的地方的試卷考不好,就能確定這個學生的成績差麼?

也不盡然啊!

難道就不可能是別的學校的題特別難,甚至某些補習班為了打擊學生以及家長的自信心而故意出難題,怪題麼?

這也是完全有可能的啊。


所以我才說,學生是否需要額外報補習班不能根據什麼考試成績來判斷的。

如果說,單純因為拔高題而失分,那麼完全沒有什麼必要去報課外補習班。因為真實考試當中,拔高題只是用來甄別尖子生的手段,而對於中游甚至中上游的學生來說,並沒有那麼重要。


章魚老師就是我


不請自來 兒子初一上學期數學基本在110分以上(總分120)。就想給他報個好點的補習班再提高下。報名時老師說要測試。我心想那還不容易。考下來一看分數5分(總分60),而且兒子還說是懵的。經過近一年的學習現在基本能進這個還不錯的補習學校的前十了(總共400來人)。我想說的是,補習學校的入學考試題肯定會很難,讓你有挫折,才能體現他們的重要,從而提高生意。但是,我還是希望你給孩子報補習班,尤其是數學和英語。(再次聲明我不是拖,我兒子今年初二)


喜樂小生


我是教育育人,一名90後數學老師,為教書育人奉獻畢生。若想了解更多請關注,每日更新,有問必回!

初一孩子學校成績不錯,數學多次滿分,但是參加課外機構的測試卻成績超低,要去課外補嗎?

孩子考100分說明他全部題目都會做,給他150分的試卷他可以考100多分。考90多分說明他只掌握90多分的知識!要不要參加課外補課,要孩子自願!

一,參加課外補課

課外補課有些只是學習解題方法,解題技巧。這些只是提高孩子的成績。如果你只是看重成績這種機構很適合你。還有些培養孩子數學思維,他們教孩子的是數學的邏輯性和多角度觀察能力。有些數學題目不是正面去解答,而是需要反面,側面邏輯推理。如果是培養能力可以參加!

二,不參加課外補課

如果你認為孩子邏輯性和數學思維還行,那麼可以嘗試讓孩子自學。多鍛鍊數學思維,可以學習多角度去看問題!讓孩子“學會學習"。


我個人認為好的課外補課應該做到以下幾點:

①培養觀察、注重體驗、訓練思維、促進發展。

②給孩子一雙“慧眼",讓孩子具有一顆善感的心靈和一份敏銳的思維,對知識永遠保持著激情。

參不參加課外補課應該讓孩子自己選擇,尊重孩子的自然心性,那麼,世界將會變得更美好!

小結:參不參加課外補課應該根據孩子情況而定,就問者而言,可以適當參加!(據不完全瞭解中考想考重點高中,選優題佔30%以上。)長風破浪千萬裡,激流勇進成長路


教育育人


我兒子(初二)上週剛好也去做的測試,說是智能系統,他平時數學成績105-120(滿分),測試是60(最高100),做為家長看到這個成績確實有點著急了,課外教育的老師開始給我洗腦:孩子沒有一直考滿分就證明他還是有知識點沒完全掌握,留到高中就是大問題……我是一個沒有主見的人,還好兒子說先回家商量一下。

回到家,兒子跟我說不報這個班,原因是在測評考的題開始幾道是正常的,後面有超綱題,他說這種題在中考是絕對不會考的,還有的題感覺故意讓你答錯的(明明按著它有符號的方式答題,答案卻是沒符號)就是為了打擊人的(即使你上優等生也會有二道錯題,害怕了你就報班吧)。


漂亮蛇


我就拿我初中班主任的一句話回答這個問題:體內損失體外補,事倍功半。什麼意思呢?課上不抓住時間、集中注意力,浪費了,課外去什麼輔導班,孩子們自己心裡沒數嗎?有多少是去真正學習的?所以我的老師極力反對補課。我也納悶了,我記得我當初上學教育局查補課查的特別嚴,怎麼到現在補習班反而遍地都是了。補習班的老師大多數教師資格證都沒有,我剛回國的時候找了份兼職,其中物理老師以前做微商的,數學老師三本,語文老師專科,老闆以前是在學校開食堂的。但是補習班介紹寫的特高大上:十幾年辦學歷史,老師多優秀。我去了,直接把我當成招牌來宣傳,國外留學,畢業於一中(我們那最好的高中),衝著我報英語的學生交的錢不下20w。的確我交的很好,授課方式和學校不一樣。學生問我還繼續教嗎,我說我只是兼職,教完暑假就不做了。然後老闆找我談話,說我不負責任,會把學生弄走的,劈頭蓋臉一頓罵。最後結算工資少給我將近3000!我每天早上7點出門,晚上11點才回來,回來還要備課,每天都是到1點多,連著做兩個月。這就是輔導班,輔導班什麼套路還不清楚麼??有多少是真的為學生服務著想的???看中的是你的錢!!!這個時代,錢就是爹就是爺!!!最後我再奉勸你一句:不需要報什麼輔導班,不懂的問學校老師,沒有一個老師會因為這個學生問題太多不喜歡他,反而老師喜歡問題多好思考的。與其報班,不如把這些錢拿出來買吃的補補身體,或者放假了出去旅遊放鬆、開拓視野。這樣比輔導班來的更好。


要減肥的mio


做父母的分析一下孩子的試卷,如果學校的試卷按部就班,那分數就高。我初中那會二班班主任出的卷子就很基礎,所以他出的卷子大家數學就顯得特別好。我們班剛到高中,數學老師風格不同,一上來就殺得我們片甲不留,全年段及格人數個位數。我們高二的時候,他到高中教數學,還是延續一樣的方法,他們高一一片歌舞昇平,但是高考的成績他們全年段很是悽慘。這個數學老師人很不錯,也是我們學長,當年也是考上清華的學霸,因為種種原因他沒去成。學校的教育講的普適性,基礎打好成績就差不多。如果要提高,還是要看看別的渠道。說到輔導班,確實魚龍混雜,不好一概而論。我就知道有一些很牛的大學出來的人不願意按部就班的上班,考了教師資格證週末在教育機構兼職,這些人水平肯定是有的。


沉默有時念想有時


初一數學能考滿分,那說明孩子的成績確實不錯,對於你說的參加外面的測試就拿不了高分,首先我敢肯定,你的孩子是沒有參加過校外奧數培訓班的,因為校外機構的測試題,基本上都是奧數,解題方法與技巧用普通的方法是解決不了的,我孩子現在也是初一,數學也還不錯,前幾天我就給他報了一個奧數培訓,一對一輔導,每堂課兩小時,費用340元/次,雖然價格不菲,但確實有效果,為了孩子學習,只能硬著頭皮上。所以我建議你給孩子報個奧數課外輔導,最好是一對一的培訓,我兩孩子,要麼就不報,要報就報一對一指導,因為原來也給孩子報過跟班上的,但是效果都不好,這是我個人意見,僅供參考!





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