彼得媽的王國

不送孩子去輔導班的家庭，一般都是家庭教育比較好，父母比較有主見且心態好的家庭。

【1】優秀的家庭教育就會注重學習態度和習慣的養成，孩子越大越省心。

上輔導班容易養成不好的學習態度和學習習慣，孩子越大越操心。

小學的孩子在學校的學習時間就夠長了，學習習慣好的孩子，完全能掌握那些知識。如果放學回家還去上輔導班，就相當於又拉長了學校學習的時間。孩子總在學同樣的知識，無趣又無聊，很容易導致學習態度有問題。

另外，輔導班的上課氛圍與學校上課氛圍不一樣。輔導班的老師因為是收費的，會努力讓每個孩子開心地學習，所以，很多時候都是哄著孩子學。久而久之，孩子對輔導班產生了依賴，在學校學習時，沒搞懂的地方不自己去搞懂，而是等著輔導班。

【2】父母心態好，有主見。

現在到處都是輔導班，身邊也都是補課的孩子。一年級的孩子就開始補拼音、看圖寫話、書法、外教英語等等，好像補課成了必修課，不送孩子補課的父母是不愛孩子的父母。

這種環境下，父母還能堅持自己的原則，堅信孩子要慢慢養，這是非常不容易的。

我認為，孩子必定會有各種缺點和不足，而且他們本就應該在錯誤中成長。

但是過早讓孩子上輔導班的家庭，是在走所謂的“捷徑”。這種捷徑搞不好就是在害自己的孩子。家長們請慎重。

專注高效學習養成教育

沒送孩子去輔導班的家庭是什麼樣的家庭？作者提出這個問題是想弄清楚什麼呢？

十娃九輔，形容得一點也不過分。我家前面是一座小學，學校周邊的各類輔導班，希望班，培優班，提分班鱗次櫛比，門頭廣告一個比一個光鮮，一個比一個亮麗，都在吸引著家長把孩子送過去。

其中最多的是英語班，招牌最多，每當週末或寒暑假，各個班的門口全是接送或是等待孩子的家長，熙熙攘攘，好不熱鬧。他們的授課就是跟學校教材同步，比學校的進度早一個課時。

因為小學英語課每週只有兩個課時，且一個 英語老師教四五個班的課，大部分孩子課上根本聽不懂跟不上，於是都去輔導班裡鍛造一番。

儘管價格不菲，大班授課，家長們還是趨之若鶩。其中一部分家長知識水平較低，輔導語文數學還能應付，英語是有心無力，只能選擇輔導班。另一部分有知識的家長，自己輔導綽綽有餘，但是工作太忙顧不上，或者是自己的孩子自己輔導不了，他聽不進去你的講解，一講解就雞飛狗跳，聽別人的課到是乖巧。

上了初中，好嘛，除非你的孩子是錢三一那樣的學霸級人物，班裡幾乎所有的孩子都報了輔導班。英語，數學，物理，化學是大頭。小學時你可能只報數學或是英語某門單科，到了初中就得打包報班了。上輔導班的孩子學習都吃力，更何況不上的。這就是教育之怪現狀。

我的娃娃上五年級，成績還不錯，跟得上學校的課業就沒報輔導班，畢竟每年學費也是一筆很大的開支。但是給他報了二胡，在這個你追我趕的年代，總要學點東西好像才覺得和人家匹配得來。

初中報不報，我現在不敢妄言，或許有些課突出，或許有些課吃力，那麼就不得不報輔導班了。

總而言之，還是報輔導班的多，畢竟家長們都望子成龍望女成鳳的，在學習上從來捨得花錢出力。

那些沒有報班的，要麼娃娃是學霸，沒有報的必要。要麼娃娃確實不是學習的料，報了也無濟於事。不過，縱然孩子確實不想學習，家長們對輔導班還是寄予希望的，不管孩子學不學，總會給他們報上一個兩個的，就是這樣。

大辰小勳

我家孩子五年級了，今年該上六年級了，從來沒有上過輔導班，因為以前總是跟著姥姥姥爺家，我一直沒有管她學習。後來到了五年級下半學期，英語和數學成績單元測試能考60多分，老師也單獨給我發微信，告訴我要幫忙孩子輔導一下了。從此以後，孩子就接到我身邊了，我給每天定學習計劃，一天基本除了學校功課，還要學習一個半小時，給她買了兩本英語和數學的學習資料，再配合步步高學習機上的教學視頻，期末考試成績98和93分，雖然也不是太好但是比起她自己進步很大了！我為什麼沒有去輔導班呢？

第一、小學知識相對簡單，家長完全有能力自己輔導孩子，我也有時間輔導！

第二、孩子不喜歡去輔導班，因為就算去了，回來家長還得監督完成背誦或者習題，還要佔用路上時間！

第三、綜合來看，性價比不合算！輔導班又要出很多錢，但是也不是出了錢就能上來的，最最重要的是孩子的得把知識學到腦子裡去，變成自己的東西，出了錢，還得付出努力才可以！

總結，我是不建議小學報輔導班的，因為小學知識比較簡單，學習習慣和學習方法更重要，其實只要平時好好學習，利用空閒時間，多閱讀，多看書，培養點其他興趣愛好，比如畫畫等，都是可以的，孩子時間是寶貴的，平時好好學習，才能空出時間來好好玩，如果上課不好好聽課，下課補課來找補，那就沒有閱讀和玩的時間了，孩子時間寶貴，不要把時間用來反覆學習，其實最好是注意提高效率，一遍過，學了好幾遍都不行，那就是沒有效率啊！

細水長流，學習其實更多的是高效的學習方法，和好的學習習慣！如果靠著補課學校，試問補到哪裡去一站呢？

超超80

我家就是沒送孩子去輔導班的家庭。很牛B吧？

現在社會上有個很奇怪的現象：沒送孩子去上輔導班，家長就坐立不安，怕自家孩子會差人一等，輸在起跑線上。(呵呵，自我安慰罷了。)

我家在這方面也是個奇葩，孩子從幼兒園到大學，真的沒花過一分錢上輔導班。但他是個妥妥的學霸，小學到高中，年年三好學生。小學，初中不住校，晚上我們父母都可看電視，他可玩玩電腦，9：30前就睡覺，沒有其他家庭那麼多限制及規矩。且他隨著年級升高，學習越來越突出，考上985大學中的好專業，是人們口中說的別人家的孩子。

其實說這麼多，也不是想顯擺什麼。只是想講一個現實，並不是只有輔導才有出路，才能脫穎而出。主要還是從小培養孩子一些習慣，比如做事的專注，不拖拉，喜歡看書…。我從孩子上幼兒園開始就跟他說上課最主要是認真聽講，積極發言。這兩點做到了，學習就事半功倍。後來他自己還做到先預習，做題，再帶著問題去聽講…當別的孩子疲於應付每天作業，晚睡，上課無精神時，他剛好相反。所以，學習也是有方法的。他的童年比其他孩子自在得多多啦。

如果一定要說沒讓孩子去輔導班的是什麼家庭，那答案我覺得應該是付不起輔導費的家庭和不屑於去參加輔導班的家庭。從眾的心理其實不好，還是要有適合自己的方式方法才最合適不過。

木子每733

您好，我是教大育小。不送孩子去輔導班的家庭，我忍不住要給點讚了，當然這樣的孩子會有一個比相對於上輔導班孩子的同齡人幸福的童年。家長不讓孩子上輔導班，通常這樣的家庭是家長特別的有自己的主見，且能夠敢於堅持自己的想法，絕對不隨波逐流的父母。仔細分析，大概為如下：

第一:這樣的父母本身在自己的行業非常的成功，有自己的看法，也有自己的堅持，這樣的家庭中父母至少有一方是行業的精英，一路有自己的看法，也懂得自己的努力。通常內在沒有太多的焦慮。對於孩子，他們會有自己的看法。

通常這類家長不是不培養孩子，而是更有高度和前瞻性，盯的焦點不一樣，絕對不會把培養孩子的焦點盯在學習上，也絕對不會隨波逐流的去讓孩子上輔導班，這類家庭可能會提前，然後對於孩子的發展會看的更長遠。當然，通常這種家庭出來的孩子不會太差，一定是有自己想法的孩子。

第二：孩子成績特別優秀的家庭也不會送孩子去輔導班。孩子習慣好，成績優秀，根本不需要補。

具一項統計，5%-10%的優秀孩子，是從來不補課的，靠補課是維持不了孩子真正的優秀的。如果你的孩子不是“偽”優秀，自然不需要去上輔導班。當然這類家庭是最幸福的。

當然：孩子除了天生優秀以外，絕對是家長在早期做足了功課，孩子得到很好的啟蒙，且有良好的學習習慣。

第三：許多持“讀書無用論”的家庭。我們會發現身邊有一些人憤世嫉俗，認為孩子成功或者將來發展一定不是靠讀書的。所以，既然“讀書都無用了”，何必再花那心思，再花那麼多的錢去給孩子報輔導班。

我就遇到過這樣的家長，從小到大讓孩子上那麼多輔導班，交那麼多的贊助費幹嘛，這樣孩子未必會有好結果，不如把錢省下來，將來給孩子作創業用。至於讀書這事，孩子順其自然把，你能夠到哪裡，我支持你到哪裡，輔導班就別讓了。

第四：對孩子教育部重視，也沒有較強的教育理念，家長整日忙於生活的奔波，而對孩子有所忽略，更不會有比較長遠的規劃，基本孩子屬於自身自滅的狀態吧。

這種情況的家庭父母通常比較忙，也比較辛苦，或者說是比較安於現狀，周圍的圈子也是這樣的情況，家長也不會也這樣的意識。基本停留在“孩子能吃好，能夠健康”就好了。

既然沒有理念，自然不會覺得上輔導班很重要，幹嘛要送去輔導班，花那錢幹嘛呢？

第五：周圍就沒有輔導班，怎麼上輔導班呢？這樣的家庭自然不送孩子去輔導班。

這種情況通常發生在比較偏遠的一些城市或者鄉鎮，輔導班不興盛，大家也沒有意識，甚至想上輔導班也上不了。還有就是大家理念都比較單一，肯定不會千辛萬苦的要讓孩子上輔導班，另外他們也不覺得孩子需要上輔導班。

<strong>總之：不上輔導班的家庭各有各的理由，各有各的環境，上輔導班的家庭也各有各的理由，但是總繞不開一點：孩子成績不好或者孩子成績還不夠好，一定是盯著孩子成績的，或許有的家庭還會有這樣的情況，家長過於焦慮，大家都在上，我不上不行啊！於是為了有這樣的安慰，拼命的去送孩子上輔導班。

孩子到底需不需要上輔導班呢？

沒有絕對的需要或者不需要，可以肯定一點的說：“輔導班絕對是應試教育的”，所有教學都圍繞著考試，圍繞著學習成績來的，至於對孩子到底有多大的幫助，沒有真正可以評估的標準。但是過量的傷輔導班，孩子大量的業餘時間唄佔用，孩子身心壓力增大是大家公認的一個結果。

具體情況家長具體考量，不過我建議家長放寬對孩子的評估，不要只盯著孩子的成績。對於教育孩子，一定要具有前瞻性，要看到孩子的優劣勢，多元智能化的標準去評估孩子，小學發現優勢，彌補一些劣勢，適當的去培養優勢，初中和高中就可以著重發展優勢，開始給孩子做一些職業規劃，學業規劃，注重孩子的身心健康，這樣孩子一生會走的非常好。

學習考試畢竟只是孩子生活的一部分，學校教育畢竟只是孩子生命的一個階段，擁有學習能力才是王者，只注重成績一定會吃虧的。

祝福大家！

教大育小

第一，我們也沒錢送孩子上輔導班。第二，我家孩子不需要去輔導班。從小學到高中也稱得上是學霸級的孩子，高考時因理綜沒考好，全省八十六萬五千多考生中排3800名，上了個還算不錯的985大學，專業也是那學校一流的。兒子說，他玩得好的那幾個同學（也都是學霸）都沒上過輔導班。習慣好的孩子不需要上補習班，習慣不好的上啥班也白搭，所以家長們不要把希望寄託在各種輔導班補習班上，最最重要的還是好好提升自己，從小培養出孩子的好習慣（生活學習等各種習慣），比啥都強，等孩子上學後學習會很輕鬆。

糖糖30288

我曾經也是這麼一位母親，看到別人都去上輔導課，我總害怕自己孩子跟不上，生怕不去就吃虧了，也給孩子去上新概念英語。

新概念英語是幾十年的經典教材，確實是值得學習的。後面我發現幾個問題：

一、班裡孩子太多。各種互動之後，自己孩子真正學習的時間很少，浪費時間。

二、老師發音不標準。

三、上課模式機械。

思前想後，我決定在家自己輔導，不上補習班了。

因為我孩子從小在我的英語啟蒙下，英語能力就很不錯，沒必要走應試的機械學習了，我把更多的時間留給了閱讀和朗讀。

每天我們回到家，先給孩子吃點點心，喝點牛奶，分享一下今天在學校的各種任何事，把孩子的心情放鬆放鬆。

20分鐘後，孩子們各自回到房間做作業，做作業前對今天的課程進行簡單的複習，然後做好計劃，都各自預計自己每項作業的完成時間，爭取在自己的預定的時間完成作業，這樣孩子就不會拖拉。

作業完成了，孩子根據輔導書對明天的功課進行預習，今天的學習就算結束了。

在睡前，我們經常做的事是，在床上親子閱讀，英語的繪本，中文的小說，我們都一起看，看了談談自己的心得。

我覺得孩子的功課成績不錯，都來自於我們的親子關係很好，多溝通，孩子性格就很開朗，即使碰到困難，也不會輕易自暴自棄。

週末的時間我們基本都是自由活動，週六早上把週五沒有完成的週末作業做一做，週六下午C++編程自學一個小時，隨後踢球到傍晚

週日早上也是自由閱讀或者孩子敲敲代碼練練手，下午也是足球時間。

我們給予孩子儘量多的體育運動的時間，孩子身體棒才是做任何事的基礎，事實證明，多閱讀多思考，孩子的校內功課成績不會差，反而是很優秀的。

所以報全科輔導外加興趣輔導的家長，孩子累不累，這樣學習的效果好不好？可以好好思考這個問題。

我是八零後Henry媽媽，和您分享八零後的生活，傳播正能量。

我專注於家庭教育、英語啟蒙、計算機C++家教。

希望能和大家相互關注，相互學習！

也歡迎您的討論和留言。

八零後Henry媽媽

這個我有發言權，兒子今年初二了，小學六年，初中一年，報過倆班（吉他、鋼琴、圍棋三天打魚兩天曬網那種不算），小學六年級報了一個專門面對長沙雅禮系初中部考前班，不然找不到考試渠道。進入中雅外地班後報了一個英語口語班，每週日一個小時。

孩子學習習慣我不好評價，說不自覺吧，初中入學考試倒數第四趕到初一期末十來名，年級段進步六百多名（1000來人）。說他自覺吧，在家讓他學習跟殺他一樣，週末，假期天天玩。家庭環境屬於中等家庭，愛人碩士，我大專，愛人輔導他全科沒壓力，我輔導數理化勉強夠。So，初中後他從不找我倆問題目，在長沙寄宿，見面也少。雖然沒上校外班但是中雅培粹的教學計劃真心好。週六數理化培優，週六晚是信息學集訓。如果成績和智商跟得上可以參加高中部的集訓。一學年下來只要幾百塊的培優費（六七百）。

我們也商量過讓他上數學班、英語寫作班，然並卵，他說為啥上？又不是學不會。

我兩口子雖然望子成龍，但也清楚孩子智商不超常，以後能上個985、211就滿足了，如果學工科，大學畢業考個國外碩博，當個大學老師就算不錯了！

如果說不上培訓班都是什麼家庭？一種我們這種的。也有一種不把孩子上學看得中的，一切隨緣。也有上不起的。還有孩子學習能力強，壓根兒不需要上輔導班的，這種孩子天賦異稟，清北的學生大多數是這群孩子出來的！

越野湘子哥

我來說說我家的實際情況吧。

我家孩子初二，從上小學開始我就告訴他，學習是你自己的事情，課堂一定要認真聽講，別指望我給你報輔導班。再加上每次家長會，老師對各類輔導班的深惡痛絕，更讓我肯定了我的態度。

我家孩子屬於特別聰明的那種，小學都是放養的，家庭作業我都懶的批，仗著他聰明，班級前三。

初一以後，孩子成績下滑厲害，最嚴重班名20，尤其數學，果斷找了一個學期的一對一，成績才慢慢回升。

初二繼續下滑，又到了叛逆期，學習態度明顯不好，作業每天晚上十二點，一副我行我素的樣子，氣得我心臟都不合適了，最後權衡再三，本著為了我的身體，為了我和他的關係不至於鬧到最僵來說服他，終於同意去輔導班寫作業了，週一週四放學所有家庭作業輔導，週五休息，週六一天的課時輔導，周天休息。

目前總算安穩一些了，輔導班各科輔導員檢查作業的完成情況，不會不對講解修改。十點半到家背誦一下課文十一點就可以睡覺了。

所以，自律性很強，有良好學習習慣的孩子根本不用送，像類似我家孩子這樣自律性差，時間觀念，學習習慣和態度不好的孩子（怪我，從小沒給養成好的學習習慣）需要送輔導班約束一下，再者，真是為了避免我們母子矛盾。

還有一種就是學習課堂跟不上，需要在補習班重新學習的，更有一部分是學霸級別的培優生，課堂知識已經滿足不了他們的需求，輔導班

但現在的輔導班魚龍混珠，真要送口碑很關鍵。

老三16574

在我身邊就有這麼一個從小就沒有去送孩子上輔導班的家庭，他家的孩子從小學開始幾乎年年就是雙百分和300分，小學裡就是典型的學霸型的孩子，年年全年級排名第一，排位從來也沒有掉下來過。關鍵就是他從小就沒有上過任何課外的輔導班，現在他已經上到初中了，成績仍然是全年級第一，而且上的是我們這裡的重點中學，最關鍵的就是當初中同學都在到處補課的時候，他還是沒有去上任何課外的輔導班。他就是典型的別人家裡的孩子，某也有一套自己的獨特的教育孩子的理念和方法。究竟什麼樣的家庭可以不送孩子去補習輔導班呢？

有足夠的耐心和教育方法能力的家長，堅持以自己的方法培養孩子

其實這樣的不上輔導班的家庭肯定是有的，能夠堅持讓孩子不去上輔導班的家長首先是有絕對足夠的教育時間和能力去培養孩子的，一個既沒有時間，也沒有能力的家長，是沒有辦法陪伴孩子教育的。因為在孩子的教育上面，家長也要傾注絕大多數的心血，這樣的孩子的父母肯定是有自己獨特的一套教育方法和理念的同時，也能夠堅持以自己的方法培育孩子。

自己孩子的學習能力特別的強的家庭，可以堅持不送輔導班

現在的課外輔導班已經並不是說是學習成績差孩子的專利了，現在的輔導班基本上分為兩種，一種是不特別差的孩子和培訓優秀的孩子。無論是成績差的還是成績好的孩子都去上輔導班，差生就不用說了，肯定是要通過輔導班來提高成績，優生也是要通過輔導班來鞏固，取得更好的成績，然而那些堅持不去的輔導班的家裡的孩子那更是優中之優，優秀的到可以不用去靠輔導班來提高自己的成績，完全靠著自己的學習能力，就能穩固居於優秀的地位。

能頂住外面各種輔導班強大的壓力的家長內心一定是十分強大的

現在的輔導班鋪天蓋地的社會輿論壓力，裹挾著家長不斷的把孩子送去輔導班。孩子成績不好了，送到輔導班去解決問題。孩子要想考上名校，還得靠輔導班來解決問題。這樣的輿論壓力導致很多家長沒有底氣抵住，讓自己孩子不去上輔導班。能夠堅持自己對於孩子的瞭解，信任孩子，幫助孩子在學習上進行輔導，而不去外面的輔導班的，這樣的家長都是內心十分強大的家長，有著自己對於孩子教育的理念，並且一直在堅持，不受外界的影響

關鍵字: 孩子 輔導班 學習態度