豔陽少俠

我接觸過的很多初中生的家長，都說他們現在有點後悔了。\r

因他們小學時太“淡定”了，在小學階段“浪費”了太多時間。\r

在這裡我分享兩個案例：\r

案例1：\r

家長A。女兒上小學時成績一直名列前茅，也一樣沒補過課。後來讀了上海一個很不錯的民辦初中，從預初到初一成績一直處於中等水平，他們覺得孩子也可能就是這個水平了，從心理上慢慢接受了孩子不是很優秀的“現實”。\r

但直到初一結束的那個暑假，班主任老師到家裡家訪，間期無意中問起，孩子暑假裡補習是不是也已排滿了，他說沒有，我們每週只上兩次實習班。班主任老師震驚了：“什麼？你們補課這麼少？你們知道嗎？咱們學校年級排名前幾的學生，暑假已被各種補習排的滿滿當當，你們這個成績，還能這麼從容？不瞞你們說，我女兒現在上小學四年級，補習班已安排得滿滿當當了。”於是輪到我朋友震驚了，原來人家的孩子都是這麼學習的！\r

啥也別說了，報班吧！一對一，小班化，讓輔導班來得猛烈些吧！\r

當然，效果確實是有的，暑假過後的第一次月考，女兒由二十幾名升到十幾名。 最後中考時，沒有考上一檔的高中，考了個二檔的高中。\r

朋友說，每當他想起這事兒，既後悔又慶幸：後悔沒給孩子早點補課，慶幸總算亡羊補牢。\r

案例2：\r

一位媽媽向我們諮詢時，講了她女兒當時的處境：女兒小學時英語很好，一般都是班上前3名，所以也一直沒補習。但上了初中後卻發現英語落後了，每次考試都比幾個英語好的同學差好幾分，基本被擠出了“第一集團”。\r

後來這個媽媽跟其他家長聊天時才得知，那幾個英語好的孩子小學時就把新概念第二冊學了兩篇了，而且從小學四年級時就開始背初中的英語單詞了，到七年級時初中英語考綱的單詞就都全掌握了，並開始背高中的單詞了。所以，那幾個孩子的單詞量比她女兒多好幾百，做閱讀時就很佔優勢。可想而知，要想讓她女兒在短時間內趕上那幾個同學是很困難的。畢竟，人家已經幾年的功夫花在那裡了。\r

通過這兩個案例，我覺得在小學階段有些補習班還是要上的。因為，現在畢竟競爭形勢擺在這裡。如果孩子資質差不多的情況下，在學習上花時間多的，成績自然會比花時間少的好，尤其像英語這種要長期積累、而且光靠課本上的東西本來就不太夠的學科。\r

你家孩子愛讀課外書，這是一個很好的習慣。小學的功課並不是很緊，即使上補習班也還是可以擠出時間看書的。\r

最後說一句，孩子要不要上補習班，最好的借鑑就是看老師家的孩子上不上，尤其是有經驗的老師。他們帶過很多屆孩子，上好還是不上好，他們最有發言權。從我瞭解的情況看，大多數老師家和孩子都是上補習班的，而且上的班還不少。

輔你做更好的家長

這個我可以非常負責的告訴你，小時候讀大量的書，對於以後的學習是非常有幫助的

家長可放心，我小的時候也是天天讀書，特別喜歡讀書，那陣成績也是非常穩定，不會下降。對於作者說的初中生，小學讀書是有很大幫助的，初中學習比較緊張，不一定有時間讀課外書。但是，從小讀書練出來的專注度，詞彙量，語言組織能力，閱讀速度都是不讀書孩子比不了的。至於不上補習班，每個孩子都因人而異，等到孩子提出要上也不遲

如果你的孩子在兒時特別愛讀書，家長應該感到高興，在這個電腦，手機，物質充斥的年代，能安心讀書的孩子真是少之又少

努力生活的小黑

孩子愛看書是好事情。尤其是孩子還能在校完成作業，說明孩子學習習慣好，成績也不錯。

我從小就喜歡讀書，當時書籍很少。但是，我每逢看到誰家有書便借來讀。什麼各種各樣的小人書，什麼《水滸傳》《隋唐演義》《漁島怒潮》等古今中外的大部頭等等，全都喜歡。

喜歡書使得我的寫作水平有了很大提高。從小學，到初中，再到師範學校，我的作文都是比較好的。走上教學崗位之後，我更加喜歡讀書。閱讀使我更加充實，更加喜歡上了寫作，更加喜歡上平淡而快樂的生活。

現在，中小學課程正在進行改革，一個重大改變就是對學生讀寫的要求提高了。下一步，可以說，得語文者得高考。而語文水平的提高不是一朝一夕的事情，需要多讀書，多寫作。

所以說，孩子喜歡閱讀不僅不會影響學習，還有助於提高語文和其它文科成績。

但是，家長要注意引導。一是別讓孩子讀太長時間，以免影響身體健康，特別是視力。二是要指導孩子多讀優秀書籍，要有所選擇。三是要廣泛涉獵，文學、歷史、科技等等都要閱讀。這樣才不會偏科，造成營養不良。

總之，開卷有益。鼓勵孩子多讀書吧，挺好的！

趙老師筆記

大家都在說課外書，其實你的側重點是成績。所有的家長都在乎自己孩子的成績，感同身受，如果我的孩子被老師批評或者某一句話對孩子成績的否定，都讓我耿耿於懷，然後孩子在我眼中就開始不聽話，不進取，不懂疾苦，不愛學習的各種不是，然後被我口若懸河的一陣發洩！你是不是也是這樣呢！

接下來我像一條沒有水的魚，然後孩子也是沒有水的魚。假如你給我說輔導班可以提高孩子的成績，我就像抓住了救命的稻草，有了呼吸，第一句話就會說"去報名"！然後就有了“海闊憑魚躍”的救贖感。

醒醒吧親！

沒有方法是萬能的，輔導班也不是！

我沒有上過輔導班，我家孩子也沒有，我沒有發言權，但是我給別人的孩子輔導過高考數學。對的我給別人輔導過，結果呢，她的成績是提高了很多，以前模擬考四十幾分，幾乎什麼都不會，那年高考她數學考九十分，一百五十分的題！你知道成績的出來是什麼原因呢！一句話就是應試教育的套路解析，一些高中數學的公式我都記不清了，但是我要求她背，然後題目套公式。總之一句話我就是給她路子，所有的她自己去學！因為太多的時間補數學基本內容，她後來說沒有時間學背的科目，丟分不少。

我覺得我還是比較好的輔導方法，授人以漁了。這幾天上五年級的侄女來青島玩，帶了英語書，我聽弟妹說她英語成績最差，我順手翻看了弟妹給她買的六年級的英語書，其實她剛五年級！我驚訝於，她怎麼和我小時候學英語一樣標音標，寫詞意，劃重點！她告訴我她是三年級起點，都這樣學，因為成績不好，媽媽給報了英語輔導班！

我覺得迷茫，如果這樣下去她將要和我學英語一樣，又累，又苦，又無趣。

我讓她讀英語，然後她雖然讀的很快，但是發音很不準確，句子很不標準！

好吧，這就是一節課三小時的輔導班成績！居然還不如我從來沒有上過輔導班，一年級的女兒讀的好！

現在知道輔導班有沒有用了吧，教方法的輔導班可以學習方法，但是學習在個人，假如方法不對孩子將越走越偏！

所以孩子學習好主要還是他個人會不會學，去不去學，怎麼學！什麼看課外書，上輔導班等等都是障眼法！

知互寶寶

教育改革從我在上學的時候就提出過，但是到現在還是以成績為主，分數說話。家長主動或者被動的去給孩子參加各種補習班，各種晚託班，我覺得這樣是對孩子天性的抹殺。中國小孩真的是可憐。我的孩子剛出生，我就對我老婆講，人生在世學習不過20幾年，但是人的思想品德和素質教育是一輩子的事情，不要因為十幾年的分數，把小孩的人生觀，價值觀給扭曲了。讓孩子養成主動學習，主動吸收知識的習慣就好，至於成績，努力了就好。

孩子因為學習壓力，造成的負面影響的例子太多了。條條大路通北京，不只是分數這一條路。

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學生學習有的時候是看天賦的，但是補習班這個東西我們都是農村來的，從來沒有說什麼補習班，但是我的一個朋友她從初中小學都是年級第一說什麼，說明學習有時候自我的學習能力很重要

所以說你的孩子如果學習這一塊兒有自我學習能力的話是沒有問題的，同時，通過這些課外的讀物，能讓自己提高自己的相關的語言能力

所以說，好好的讓孩子看，但是學習作業，課本這些東西也要不能離手

看一會課外書，然後要把自己的功課這些東西要做完

小孩子小時候如果不好好的引導的話，長大就有一種違逆的心理

可能就說不是很聽話，所以說如果您有時間的話，還是多指導孩子看一看課本，然後多學一些基礎的知識

把自己的功課，然後可以認真看一看

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這位朋友您好，我來回答您的問題。

首先，您的孩子明天能看兩個小時課外書這真的很不容易的，值得佩服。這既是孩子的堅持，又是家長的堅持。

第二，您擔心小學階段花這麼多時間讀課外書，到初中後成績會不會下降？關於這個問題，我給您幾條建議，您在引導孩子閱讀時好處理好這麼幾件事：

1、完成學習任務後，再閱讀。

很多家長把閱讀稱為讀課外書，可見在大家的腦海裡應該還有一個“課內學習任務”的概念。這沒有錯，即使是小學也有必須完成的學習任務，因而孩子需要在完成了學習任務後，再閱讀。

我們應該是擠出玩的時候去閱讀，而不是擠出學習課程內容、寫作業的時間去閱讀。這樣的閱讀怎麼會拉低成績呢？當然不會，它只會豐富我們的知識，提升我們的素養……

2、到初中後，閱讀時間需要調整。

閱讀最黃金的時期就在小學，因為小學課程任務相對來說是很輕的。到了初中科目大量增加，難度不斷加深，又面對中考的壓力，我們不得不花大量時間在學習課程和做題練習上，到那時候你們的閱讀時間肯定要調整，可能要從每天兩小時減少到一個小時或者半個小時。

但是，即使到了初中我還是建議你保持閱讀的習慣。

3、讀什麼書，必須選好；怎麼讀，必須弄清楚。

我在教學的過程中有時候會遇到這樣的學生：他們自述讀了很多書，但是語文成績卻不好。閱讀理解和寫作能力都很差。這是為什麼？

主要有兩方面原因：一是讀的書不對，二是閱讀方式不對。

讀書要讀好書！很多家長在困惑什麼是好書，不會選啊……這個簡單，教育部給不同學段學生都開出了閱讀數目，學校也會下發書單。大家就讀那些書。大家也可以關注一下，那些書有一個共同的名字，叫做名著。

以上就是我的回答，希望對您有幫助。請堅持閱讀，讓它成為習慣。您一定會有收穫的。

墨公子說教育

作為初中語文老師，我近幾年接觸到的很多學生，在閱讀方面，往往是最缺乏的，而且特別缺乏主動學習的意識應該說這樣一個習慣非常好，對今後的學習會有很大的幫助，不需要焦慮。

能夠做到高度自律，主動學習的意識非常強，這是現在當代學生最缺乏的一種品質，很多學生都需要家長和老師的逼迫才能夠學習，才會認真完成作業，都是一種被動學習。主動學習的效果和被動學習的效果大不一樣。主動學習將一種品質，會讓孩子受益終身。

第二，平均每天閱讀兩個小時，注意力高度集中，沉得住氣，靜得下心來，認真學習，這一點也非常的難能可貴。

特別是在這樣一個網絡手機遊戲，非常流行的時代，而且可以說很多的學生為手機網絡所迷惑，沉浸在手機網絡當中，不能夠自拔，荒廢學業，不知道學習，無所適從。所以在這樣的一種大背景下，還能夠靜下心平均每天閱讀兩個小時，應該是一種很難能可貴的一種品質。

第三，對初中的語文學科來說，就是需要大量的課外閱讀，也符合今後高考改革的方向，也就是說要大量的閱讀課外書籍，增加知識面，開拓視野，這也符合未來的教育發展方向。

第四，個人覺得到了初中之後，只要孩子的成績能夠保持中等偏上，就讓孩子把這種習慣把它堅持下去，大量閱讀是對孩子的長遠發展奠定基礎。

個人覺得到了初中之後，只要孩子的學習成績能夠保持中等偏上，就把這種平均每天閱讀兩個小時的非常好的習慣把它堅持下去，不要盲目地和其他孩子比較成績，更不用擔心沒有補課會對孩子的成績有什麼影響，因為大量閱讀可以說是對孩子的長遠發展甚至是終身發展奠定基礎。孩子一旦養成了這種自己主動學習的能力之後，對孩子的一生都是一種非常好的習慣，可以說受益終身。

教師資格證持有者

剛剛看完了題主自己的回答，給我兩個感覺：

第一個，孩子處在水深火熱中

第二個，你是個虎媽

首先不要生氣，我並不是質疑您的教育方式，而是把你的孩子和我的孩子對比一下，總結出來的結果。

接下來，說說我的孩子。

我有一個同款孩子，是個女兒。也很安靜，超級喜歡看書，書的種類比較雜。比如探險、科幻、偵探、懸疑、妖魔、言情，史記也讀，雜誌也看，看書的速度非常快，妹妹也受了她的影響，也愛上了閱讀。

從小到大，沒有上過任何的興趣班，補習班，目前在自學畫畫。就算進入複習階段，也不忘看書，和畫畫。平常成績算上等吧，六年級期末有一科考了滿分，還有一科是98，另外一個也是90多，具體是多少，忘記了，當時還有一門科學，才考了80多。

升入初中被分到了重點班，開學的第一天，是我送孩子去的，她告訴我，班裡個個都是尖子生，她頂多只能處在中等水平，班上的每個人都很用功，開學第一天，都不忘學習，她很有壓力。

初中的課程比小學要多，剛開始有點不適應，一兩個星期才緩過來。我沒有給她任何的壓力，有一次期中考試有一科答題卡失誤才考了30多分，我都沒有開口，她自己都很自責。

初一剛畢業，如果用分數和小學的分數比的話，確實是下降了。但小學和初中，根本是沒有可比性的，初中的成績好，才能算是真的好。老師說，初二還得繼續努力，不然初三的壓力更大。在孩子的要求下，決定開學後報一個校內的晚託班試試，好像是鞏固語數英的。校外的補習班，三科要1W以上，沒有這個經濟實力。

最後說說“虎媽”這個事

中考體育成績佔60分，從初一開始，老師都很重視，天天要求孩子們打卡跳繩。女兒同學的媽媽，天天晚上要求自己的孩子跳繩300個，跳不到就不能回家。當時我覺得不可思議，300個啊，可我女兒最多跳30秒，頂多60個左右，而題主的孩子是600個，暑假增加到1090個，而且分數和跳繩是直接掛鉤，少一分加30個跳繩。

個人覺得你太看重分數了，雖然我也在乎分數，但我不會用處罰的方式來監督。也不會因為複習期間孩子多看書而處罰，暑假也不會讓孩子把小學的英語課本輪流背。

或許初二，孩子的成績還是中等的話，我有可能也會給孩子助把力，但目前不會。因為，我虎不起來。

桐仔寶媽

看課外書只對語文有幫助，對數理化英語都是沒用的，你高考只去考語文嗎？

關鍵字: 家長 教育 小學