当同龄小孩还在玩洋娃娃看汪汪队的时候，明星的子女们已经在熟练地用英语与外国友人交流，像成年人一样娴熟地处理问题，并且他们还多才多艺，诗词歌赋、琴棋书画信手拈来。
这些星二代们超出同龄人的学识和自信，让许多普通家庭看到了传统教育之外的另一种选择——国际学校。
在上海，不管是没有本地户口只能寻求私立学校的外地人，还是准备送小孩留学的中产阶级家庭，或是只想给孩子最好的不差钱的富裕阶层，又或是国外回来的海归或者外企高管，从公办到私立、高考到留学，体制内和体制外，各种国际学校总有一款适合你。
① 公立学校国际部
公立国际部的招生范围仅限外籍人士和港澳台人士子女，在教学体系上，国际部也向外籍子女学校靠拢，提供主流认证课程。
收费方面，公立学校国际部一般收取 10 万元左右的年费。
② 外资主办的国际学校
“外派人员学校 expat school”是最初为了给外交人员和外企、外资机构境外人员子女提供教育所建立的学校，也是真正意义上的国际学校。
学校开始只接受合法居留的外籍人员或港澳台人员子女就读，后来才开始逐渐接受中国公民境外出生的子女和持有国外永居身份的公民就读。
这类学校的教学完全走对口国家路线，美国学校用美国体系、日本学校用日本体系，澳大利亚学校用澳洲体系。毫无疑问，它的国际教育资源相比国内学校更为丰富，原汁原味的西式教育，让学生未来出国以后的学习适应性也非常强。但是此类学校的中文教学是它的薄弱环节，此外还有政策风险，中国政府现在对纯外资主办的国际学校还是有所保留的，政策上也是月收越紧了。
在学费方面，学校对收费项目和标准有自主权，最常见的一般一学年基本学费通常在 20～30 万元之间，但实际成本，根据家长计算，还需要在学费基础上再加 10 万元左右。
③ 民办双语国际学校
与外籍人员子女学校只认国籍或永居的招生政策不同，民办国际学校一般实行双轨制办学。在 K12 阶段同时提供国家大纲标准课程和国外课程（新政下，国外教材的使用和自主研发的教材使用受限），高中开始为以出国留学为目标的学生提供 A-level 和 AP 等被国外主流大学接受的标准国际课程。招生政策上，民办同样是双管齐下，双语部招国内学生，国际部则走外籍子女学校的路子。
一般来说，它的中国元素和国际教育的元素都比较丰富，但是它的管理难度非常大。因为中西融合的这个难度是非常大的，需要校、老师，尤其是中外校长通力合作。
依照国内外部门的不同的收费标准，此类学校年费一般在 15 万～20 万左右（不包括各种专项杂费）。
不管是以上三种类型的国际学校中的哪种，一年基本学费十几二十万都是最低标准。那么相比公办而言，那么贵的学费到底都用到哪里去了呢？孩子在学校都学了些什么？念这么贵的书到底值不值得呢？接下来就和口袋君一起来看看吧。
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为了让学生们能够拥有高质量的校园生活环境，国际学校在硬件设备方面的投入非常大。比如像上海美国学校、宋庆龄幼儿园的户外游乐设施就来自丹麦的知名品牌，在欧洲也属于最好的，当然也是最贵的。当你看过这些昂贵的户外设施，再去看看普通学校的设施，就会发现普通学校的设施和国际学校的根本不能比，且不说设施的质感明显不一样，就连色彩饱和度也是天差地别。
再说说这几年来越来越严重的雾霾问题，之前有过“公办学校拒绝家长掏钱给教室装空气净化器”的新闻，校方拒绝的理由是，类似做法，没有先例，而且如果允许个别班级家长自费为教室安装空气净化器，会引起其他班级的攀比心理，校方比较难处理。而在国际学校就不用担心这些问题，因为一开始就配套好了。
比如耀华国际教育学校浙江桐乡校区就建立了一套完整的空气净化系统。
校区内所有教室和宿舍都配置了空气净化器，连走廊里也都安装了中央空调，及时在雾霾天气时也可以紧闭窗户，和新风系统一起顺利运作，净化室内空气。
又比如上海的赫德双语学校，建了华东地区首家防雾霾气膜体育馆。
当遭受重度空气污染时，赫德学校的防雾霾充气膜体育馆将会打开，它完全与外部空气隔离，备有自己的空气过滤系统，无论外面如何重度污染，里面的空气指数永远是优，学生们的活动不受任何影响，可以在里面自由自在的奔跑嬉戏。
有没有一丢丢感觉像科幻电影里的操作？
气膜体育馆密闭性虽好，如果能再建一个带整体空气净化系统的正规体育馆那就更棒了，当然成本也会上去很多。
在国际学校中，不管是校园内的硬件设施还是绿化、行政管理等都是学校办学水平的一种体现。校园环境好，对营造出一个良好的学习氛围也会起到一定作用，学校硬件设施到位也让平时学生的学习生活更加便利。这些都需要一定的资金来维持，学生的学费自然就是经费的来源之一了。
与此同时，从校车到校服，从食堂到宿舍，国际学校都会给家长和学生们提供非常全面完善的服务，如果要享受这些，那自然就要为此买单。至于钱花得值不值得，就看你乐不乐意为此买单了。
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雄厚的师资力量是学费的主要去向
师资力量一直以来都是一个学校最核心的竞争力。
一般而言，国际学校的师资基本由外籍教师、中国教师和海归教师组成。
国际学校所拥有的强大师资中，很多教师都是从国外聘请的专业人士或者是知名人士，他们拥有较高的素质修养以及丰富的教学经验。因此，学校所需要支付的费用自然也不低。
比如上海包玉刚实验学校，在家长中一直都很受欢迎，这离不开包玉刚雄厚的师资力量。目前学校拥有一支充满活力与教学热情的国际化教师团队，40%+的教师拥有硕士学位，他们分别来自哥伦比亚大学、复旦大学、香港中文大学等名校，平均教学经验超过12年，且教师都拥有不同语言和文化背景。他们以自己的母语授课，积极组织参与各种学校活动，在课堂内外传播中西方语言和文化。
国际学校通常采用小班制教学，导师制管理。每一个老师只管理几个学生，这样一来，老师就可以更加全面地了解每一位自己所负责学生的学习情况和心理变化，因材施教，帮助每一位学生更好的成长。
口袋君的朋友曾分享过一个案例，她的女儿Bella原是上海市某区重点中学的学生，由于课业压力大，Bella的妈妈几乎周周都要被老师请去“喝茶”，百般无奈后，初二时她帮女儿从重点中学转学到了一所国际学校。大约转学半年后，Bella和妈妈讨论了体制内外学校就读的差异感，她说：“那时候每天重复着一成不变的生活：起床、上学、放学、做作业然后睡觉。老师给我们定的目标就是好好学习，争取排名提升，成绩好才能有好的未来。一切好像都是为了考试，上学特别痛苦。好像你自己的想法都不重要，试卷成绩就是最终审判了。而在国际学校，老师不会让你疯狂刷题，都是做PPT演讲，上台表达自己的观点。之后同学们会讨论，然后老师会做简单的点评，给出合理的解释。因为没有标准答案，老师也很包容，所以同学们都更敢表达自己也更有自信了。譬如在一次生物解剖课上，我突然对人的心脏十分感兴趣，回到家进行了大量的阅读，并使用互联网来索取信息，我知道我对生物的兴趣更浓厚了。”
就如同Bella一样，一些不适合国内应试教育的孩子，也许就很适合国际教育，适合放在国际学校环境里成长。
国际学校非常注重家校沟通，老师与家长频繁互动，这种“私人订制”的国际课堂和课程，对孩子来说无疑更能提高他们的能力。
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丰富的课程设置需要学费的支持
国际学校的教育理念十分先进，课程设置也丰富多彩。这些课程不仅可以提高学生的礼仪素质，还能够丰富学生的学习，使学生在学习之外能够有其他的交流活动等，对提高学生的全面发展起到很重要的作用。
除了基础的国际课程，还有能陶冶情操塑造美好气质的舞蹈课——学习芭蕾、瑜伽，音乐课——学习钢琴、小提琴等等，其中体育课格外受重视，学生们有机会学习网球、高尔夫、击剑、马术、游泳、棒球等各式各项的体育项目。
很多国际学校里面，3D打印室也是标配，可以说国际上最新兴、最前沿的教育方法和形式，在国际学校最容易落地，因为他们往往更有钱，也更具有创新的意识。为打造好先进的课程体系，学校就需要逐步配置相关资源，有时候，光硬件就需要投入几百万元。
国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养。为了激发学生的潜能，鼓励学生不断发现兴趣爱好，也给他们展示和表达的舞台，国际学校会定期举行相关的活动及比赛，并给学生提供支持和辅导。口袋君之前就专门写过一篇关于这些学校“高逼格”活动的，有兴趣的可以移步→→→上海名校强在哪？如此“高逼格”校园活动，你家学校有没有？
再比如崇明新纪元双语学校有个学生叫陈凤耘，平时特别喜欢研究，当读小学六年级时，她和外校的一名学生，以及其他两位本校的同学组成一个四人项目小组，研究发明了一个风能与太阳能互补的动力装置。
这个项目的发明，让这四人小组获奖无数。
2017年3月，陈凤耘团队携项目
《Wind-Force Pressurization and Solar Energy Complementary Generator》
去参加了瑞士日内瓦参加四十五届国际发明项目展。
要参加这个展会，就需要时间准备，这必然影响陈凤耘的正常学习。新纪元校长李海林考虑到她的天赋、对学习研究的热情和在研究上已经有成果了，他没有让她放弃项目，反而为他们小组安排了一个博士、两个研究生、一个外教全程参与，协助孩子们顺利完成项目 ，并在展会斩获金奖。
谈到为什么能获得那么多大奖，陈凤耘表示自己从小喜欢自然科学，会主动去查阅资料、观看科教频道，努力积累专业科学知识。另外，“学校的自然课程也给了我很多指导和启发，因为小时候毕竟只是觉得比较新奇，如果没有受到过专业知识的教育的话，是不会对它产生任何兴趣的。”
国际学校鼓励学生个性化，培养学生因材施教，而这些特色课程的开设自然就需要相对应的指导老师以及场地等经费的需求，这些经费的主要来源自然还是学生的学费。
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“游学+各类实践”至少需要数万元
在多元化的国际学校，学生们将接触来自世界各地的同学或老师，在一个开放包容的环境中，认识这个世界。国际学校每学期都会组织与海外学校的交流学习，输送本校学生到国外或者让国外学生来本校，中外学生一起上课学习，互通文化，比如上海诺美国际学校在暑假会将托福成绩高于90分的学生送往美国杜克大学修学分。
另外国际学校也会定期组织游学夏令营及冬令营，让孩子在寒暑假去国外名校，提前体验国外名校课堂，开拓学生的国际视野，比如上海澳大利亚国际高中的学生每年可以有2次前往国外游学。
学生们会见识到世界各地的文化体系和风土人情，这些都将有助于开阔他们的眼界，增加他们的阅历，影响他们的终身，并且对于以后申请国外大学的文书也会是很大的助益。当然，参加这些实践活动，价格自然也是不菲的。
从大家关心的现实利益来看，无论是升学还是就业，国际学校作为一个优质的教育平台，都给孩子们提供一个更好的发展环境。 至于要不要选择国际学校，需要根据每个家庭的经济实力，父母对于孩子的教育路径规划，孩子的兴趣爱好和性格习惯等方方面面来决定。这个选择对于家庭，对于孩子，都需要量力而行。
事实上，如果只是觉得体制内读书太辛苦而国际学校更轻松，那完全没必要为此而选择国际学校。体制外的学习压力也并不比体制内来得小，更多资源的匹配以及更多课程的选择让体制外的学习宽度变得更宽，这将要求学生具备更全面的能力来应对学业。无论是公立学校还是国际学校，每个学校都会有非常优秀的学生，也会有成绩很差的学生，念国际学校并不保证孩子就一定会成功。最重要的还是要了解自己的孩子，发挥其优势，找到更适合自己孩子的学习与升学路径。
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