-Travel-

王某宇應該慶幸啊，慶幸自己被傷害的不重，還能說話，還能發微博，還能發出自己的聲音，還能為自己的遭遇呼籲，這要是被傷成了植物人呢，不能寫不能說不能看不能思考了咋辦，是不是自己被傷的真相就要永遠的被沉寂下去？三名傷人的學生就會逃之夭夭得不到就有的懲罰呢？我不太確定，因為按照大東分局的這種處事方式，如果王某宇沒有發聲，此事凶多吉少。

一個簡簡單單的刑事案件，拖了三個月還沒有立案，仍然沒有將三名兇手緝拿歸案，有那麼難嗎？什麼沒有目擊證人沒有監控就把人給打發了，我就不明白了，那些在沒有監控的年代裡辦的案子，是用了什麼高招。沒有目擊證人的案子，都是怎麼破的。是不是沒有目擊證人沒有監控就辦不了案呢？如果你們辦案只是通過目擊證人或監控來解決，那麼這工作也太好乾了，只要找個會看監控的大媽就行。

可以肯定的是，如果沒有王某宇在微博的呼籲，這個案件肯定還會繼續拖下去，縱使你王某宇喊破嗓子都沒用，三五句話把你打發了，直到把你拖的沒有任何脾氣，主動提出和解才好。

在瀋陽公安局的微博當中，他們提出要對辦案人員的“慢作為”進行調查，我想，這個案件恐怕不僅僅是“慢作為”那麼簡單吧，查一查有沒有“亂作為”或者“胡作為”吧。

元芳有看法

這個案件的大概經過是這樣的，瀋陽大學的一名研究生跟另外兩名女同學以及兩名同學一起在2018年11月份參加的研究生沙盤模擬大獎賽獲得第一名，到2019年9月評定獎學金的時候，考慮到這次成績的優異，學校決定給小組的負責人而外加分，受害人跟兩名女同學之間產生了爭搶誰是負責人的矛盾，最後學校評定三個人都不是負責人，所以取消了額外加分的決定。

在19號那天老師把三個有矛盾的人叫去簽名，簽名的時候並沒有什麼異常，受害人在離開的時候被另外兩個人叫住，說去談一點事情，於是兩名女同學帶著受害人到一間辦公室裡面，在辦公室裡面還有一個人已經在等待，就是其中一個女同學的男朋友，為什麼會有辦公室的鑰匙呢，因為兩個女同學中的一個人是學生會的幹事所以有鑰匙。

進入辦公室以後，一名女學生就把門鎖死，然後三人一起對受害者進行辱罵，受害人也不甘示弱的反擊，於是產生了衝突，受害人當時想走，但是門已經被鎖死無法出去，在這個時候一名女學生的那個男朋友拿刀捅了過來，而受害人在當時還被這個女學生抱著讓她男朋友捅受害人，受害人被捅受傷後求饒，於是兩名女學生叫捅人的男子把受害人弄出去，兩個人留下來清理血跡。

受害人總共被捅了兩刀，一刀比較輕微，一刀很重捅在了大腿，導致大腿肌腱斷裂，受害人的傷勢已經達到輕傷二級，警方在當時已經立案調查，只是三個月過去了，受害人都沒有獲得一個說法和交代，根本沒有人管受害人，受害人見到事情沒辦法獲得滿意的解決，於是無奈的選擇了通過媒體進行曝光，才有了大家看到的這個新聞。

有記者去學校調查，得到的回覆是受害人不願意配合警察到派出所做筆錄，導致了案件始終無法結案，但是記者在詢問受害人的時候，受害人表示絕對沒有這個說法，兩個多月裡面經常打電話找警察，找學校解決這個事情，警方在回應中說到，當時出警後把三個嫌疑人帶到派出所詢問，但是三個人一直不承認自己傷人，而且現場沒有證人和監控，目前警方已經調查清楚，轉為了刑事案件，目前正在追捕嫌疑犯當中。

這個事情起因其實就是利益分配不均導致的，說實話其實並不只是因為那一點獎學金的問題，更多的是這次的成績會給主要負責人帶來其他的好處，真正的這一點獎學金是不至於引發成為這樣的案件的，三個人爭搶的是這次獲獎的名聲和成績，會給以後的學習和工作帶來無限的好處，這才是三個人相互之間不退讓拼死爭搶的原因。

但是事情發生了好幾個月都沒有解決，很明顯的事情竟然延期那麼久，說明了事情的不簡單，而且網上還有一些小道消息說，律師找過受害人，要求受害人拿一點賠償同意和解收手，因為對方背景勢力太大，這個消息不知道是不是真的，反正屬於網上流傳的消息，我們不敢說是否真實，但是無風不起浪，事情好幾個月沒有一點消息進展其實也說明了一些問題。

無法超越的足跡

感謝雨後山林靜老師的邀請。

我是一葉知秋有仙則名，我來回答。

事情發生在今年的9月19，到今天剛好三個月了，當事人是瀋陽大學的一名研二學生，起因是因為在獎學金評定過程中產生了糾紛，結果這名研二同學小王被捅了兩大刀，大腿被鑑定為二級傷殘，現在走路還有些瘸，更令小王傷心的是，事情過去整整三個月了，仍然沒有得到解決！

事情發生在2019年9月19日，起因是小王和同班兩個女同學組隊參加瀋陽市的一個研究生大賽，他們隊獲得了一等獎，在評定獎學金時，學校跟他們說負責人可以額外加分，本來是一件好事，但沒想到，三人在誰是負責人這個問題是達不成共識，最後，學校決定三個人誰都不加分，三個人也都簽了字。表示沒有異議！

讓小王沒有想到的是，簽了字沒有多長時間，兩個女同學就來找小王，說有事跟小王談，小王沒有多想，就跟著他們去了研究生院的一間辦公室，裡面一個女生的男朋友馬某已經在等著小王，進去後，小王被三個人大罵，馬某拿刀捅傷了小王，最後， 小王求饒才被放過，小王出來後去了醫院並撥打了110，讓小王沒想到的是，在派出所裡馬某三人矢口否認了對小王進行過傷害，因為事發地已經被清掃，而且也沒有攝像頭，所以一直拖著。

派出所一直拖著小王，學校也沒有給出讓小王滿意的解決辦法，小王最後迫不得已曝光網絡，當然，學校的說法是小王沒有去派出所錄筆錄，派出所沒有處理，學校也沒法相應的處理。小王對此事進行了否認。

小王曝光網絡後事情出現了很大進展，案件進行了提案管理，由市局負責，由專家組跟進，瀋陽市公安局還表示，對案件處理過程中的慢作為問題要一查到底、依法依規嚴肅處理，現在正在抓捕犯罪嫌疑人！

希望小王的事情能達到快速的公正處理，同時，小王的事情也暴露出很多問題:

第一，三個人參加的比賽只有一個人加分是不是不妥，據葉秋所知，葉秋學校學生參加大學生數學建模競賽等團體比賽，只要獲獎，獎學金評定中都是一樣加分的，學校不合適的加分選擇是導火索！

第二，學校是否有為了學校名譽而故意壓著事情的情況？

第三，派出所的人是否有慢作為一定要查清楚，也希望能像說的那樣，一查到底，絕不姑息！

第四，一個並不是多麼複雜的案件拖了三個月仍然沒有得到解決，是不是像小王說的那樣，馬某背後勢力很大？

第五，能不能不要等什麼事情媒體曝光了才想著解決？

歡迎大家說下自己的看法。

一葉知秋有仙則名

三名犯罪嫌疑人是直接責任人，瀋陽大學也有重大責任。

01 事情經過

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02 同室操戈為哪般：20000萬元的利益大於友情嗎？

三人本是同班同學，怎麼能鬧到這個地步呢？馬某已經構成故意傷害罪。20000萬元的獎金就那麼重要，超過了同學情義？

據王某宇說，那個沙盤方案主要他做的。那麼那兩個女生為什麼還要爭呢？不講同學情，總要尊重事實吧？

再者，這個負責人也只是多加分，能不能獲獎學金還要看總分情況。

所以，從同學情感角度來看，三個人完全可以協商。把各自的總分算一下，看誰加上這個分最容易得到獎學金，就把這個負責人指標讓給他，得了獎學金再三個人分，不也可以麼？為什麼那麼貪心呢？

而學院針對他們爭執，取消了他們的團隊負責人，三人也都簽了字，這事也該結束了。可是兩個女生為了發洩怨憤將同學刺傷。豈不是兩敗俱傷？

一、三個嫌疑人都是研究生，智力應該不低。從正常思維角度是可以想到這些的。這也不是因為她們情商低。根源在於這兩個女生太過於自私，心胸狹隘。

她們只會站在自我利益的角度思考問題，這樣往往看不到解決問題的最佳途徑。而且，即使想到了最佳解決方法，但在極度自私的心理作用下，可能也不願意按那個方法做，只想著如何把所有的利益佔為己有。

二、另外，三個人被傳喚到派出所問話時，竟然否認持刀傷人。這說明三個人除了自私之外，還缺乏基本的道德良心。

哪怕辦公室沒有證人，也沒有攝像頭。但這件事脈絡很清晰。去辦公室之前有證人見到她們喊人。在辦公室受傷後出來也有證人。並且辦公室內有水果刀，也肯定有血跡，不可能完全清除得一乾二淨。事後還想私了。

所以，故意傷害罪是鐵定跑不掉了。

這下好了，三個人都要為他們的自私付出代價。

有這樣的同學也算是王某宇人生不幸。

03 學校有很大過責

在這件事發生後，學校卻不配合派出所把問題調查清楚，反而認為家醜不可外揚。並以“都是研究生”為由，讓王某宇不要把事情公開。作為學校，這是正常行為麼？學校不應該堅持真理與正義嗎？

直到王某宇把該事件發到微博上，引起媒體關注後，學校才轉變態度。

為什麼現在的事情都要等媒體公開後，才按正確程序走呢？這正好反映了一個單位的行為準則，也是利益至上。

我國是法制國家，法制終究會把正義帶來。

真應該感謝這個科技時代。為法制文明建設起到了巨大的推動作用。

04 教育從知識教育走向人本教育已經勢在必行

三個人的自私自利的行為，正好揭示了功利教育的危害之大。

12月16日，國家教育部等七部門最近聯合印發的《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》。該《意見》中正式提出把師德師風作為評價老師第一標準。

只有高尚的老師才能培養出高尚的學生。

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小屋聽雪

他們曾經是並肩作戰的同窗好友，卻為了區區一點獎學金反目成仇

王某宇，男，瀋陽大學研二學生，2018年11月，他與同學王某橋（女，學生會幹事)、叢某某（女)一起組團參加了“遼寧省首屆研究生 ERP 沙盤模擬大賽 "，並獲得了一等獎（見下圖)。

當初為了拿獎他們互相合作，默契配合，相處甚歡。

可這一切從今年9月學院評定獎學金開始便畫上了句號。原來學院規定團隊負責人在評定獎學金時可以多加分，但三人卻在爭奪負責人的過程中產生了爭執。隨後王某橋夥同男友及叢某某對王某宇進行了辱罵和毆打，王某橋的男友將王某宇捅傷。據王某宇發帖稱，他的眉骨被劃傷約4釐米，縫了6針，大腿肌腱斷裂，被認定為“輕傷二級”（見下圖)

該事件引起了社會強烈反響，瀋陽市公安局已決定將案件提級管轄，目前正準備對王某宇等進行抓捕，等待她們的將是法律的嚴懲。

此事留給我們的思考

假如他們沒有組團參賽；假如他們沒有獲獎；假如獲獎後沒有利益的分配，我想他們一定還是好朋友，還可以和平共處。難道這就是友誼嗎？這就是人性嗎？難道人與人之間真的只能共患難，不能共富貴嗎？不，雖然這種事情很多但完全可以避免。

獲獎前，他們共同投入，共同合作，但人的能力是不同的，如受害者王某宇就認為沙盤主要是他做的，而學生會幹事王某橋及叢某某認為她們也付出了不少，而且對平均分配表示不滿。這個團隊在賽前始終沒有明確負責人及成員的從屬關係，這是釀成後期爭奪利益的主要原因之一。

人的貪慾在創業初期都被掩蓋起來了，假如一直患難下去，這個問題也就不會暴露出來，或者沒有暴露的機會。這不由得讓我想起了各單位分配獎金和評優晉級一事，如果不提前制定好制度和分配方案，估計也會出現不少爭端，不僅不能調動人的積極性，還會起反作用。

總之，大家都知道“人心齊，泰山移”的道理，可自古以來的合作，有成功的，也有失敗的。要想成功的關鍵還得靠良好的制度和領導者的格局，以及能夠讓名、讓利與人的精神。

教育黃金眼

起因是瀋陽大學一研二研究生和兩名女同學參加沙盤大賽獲得了第一名，因為成績優異，在評定獎學金的時候，學校考慮給予沙盤大賽負責人加分，三個人的矛盾因為爭搶誰是負責人而產生，但是最後學校評定三個人都不是負責人。出於報復，兩名女同學用藉口把男生帶到一間辦公室，辦公室裡還有其中一個女學生的男朋友，三人把門反鎖，對該名男研究生進行辱罵，該名男生不甘示弱，極力反抗，全都懟回去。遇上，某名女同學的男朋友拿刀捅向該男研究生，研究生求饒之後，女生叫男生把該名研究生拖出去，兩個女生留下來清理血跡。

受害人被砍了兩道，大腿肌腱砍傷嚴重，已經達到了輕傷二級，但是現場沒有證人，缺少證據，結果三個月過去了沒有一給受害者一個清楚的交代，三個學生也沒有因此受到處罰。

首先，學校沒有做好一個事後追究調查的責任，這是學校的失職。學校本來作為事件發生地點，有一定的責任做好證據收集和配合調查的工作，其次，學校也對於此次事件有間接的責任。學校因為沒有公正對待學生的評獎評優情況，才會使學生產生利益的糾紛，從而產生這次事件。學校有不可推卸的責任。

雖然沒有直接的證據，但是學校也要盡全力收集證據，幫助警方做好案件調查工作，保護好學生的安全，讓違法的人受到應有的處罰。

沐雲的風

學歷不代表能力，更不代表品行。瀋陽大學兩名研究生，因獎學金評定矛盾，教唆外人在校內行兇，行為之惡劣，讓人難以相信。而事件的後續處理情況，更是讓大家難以接受。

先來看看事情經過……

12月18日，瀋陽大學在讀研究生小王在微博上爆料稱：今年9月19日，因獎學金評定產生糾紛，其被兩名同學領到學生會辦公室，發現辦公室內還有一陌生男子，這三人隨後將門反鎖，對其進行辱罵、毆打。最終造成其眉骨被劃傷4cm，大腿劃傷11cm，跟腱斷裂，致輕傷二級。住院期間，小王生活難以自理，坐輪椅拄柺杖，品味了人生痛楚，自言“從一個馬拉松選手成長為一個瘸子”。

然而更令他絕望的是，事發89天、期間錄了三次口供，但仍未出調查結果，" 根本沒人管我，我只想解決這件事，不然根本不想曝光。"他只能在微博裡懇求：求求您們救救我。

從目前得到的情況來看，雖然現場沒有監控也無人證，但三個嫌疑人並沒有否認持刀傷人，而是對行兇事實供認不諱。但學校的回覆是，小王一直不肯去派出所做筆錄，導致警方始終無法結案。由於警方無法結案，校方也無法決定該如何處理幾位涉事學生。所以，目前三名嫌犯雖已到案，但仍未處理，小王的醫藥費也還沒有著落。

學校的處理缺少人情味

事情被曝出後，公安局也發表聲明，將此案提級管轄，由市局成立專案組，務必把案子辦成鐵案。對於這一表態，我們當然支持。但這麼一個簡單的案子，卻讓受害人在痛苦中忍受了三個月，這其中恐怕還有更大的“案子”要查，也希望瀋陽公安能一查到底，看看這三個月背後，是否有見不得人的事情發生。

但最令人感到不滿的還是學校的處理方式。不管案件結果如何，不管是刑事案件還是民事糾紛，不管是被人所傷還是自己誤傷，現在的局面是小王同學在學校受傷躺在病床上，生活難以自理，甚至大小便失禁，心情沮喪，學業恐怕也難以為繼。在這樣的情況下，學校、學院是否派人去看望過小王，是否在想辦法為小王同學奔走，是否給小王同學解決醫療費用等實際困難，是否在幫助小王同學繼續完成學業？此前網傳某高校留學生住院，學校都找了多個同學來陪護，現在一箇中國學生受傷臥床了，不知道學校採取了什麼關愛措施呢？

我們在期待案子早日了結的同時，也希望學校能先盡一份責任，一方面對涉事學生不能輕饒，另一方面對受害者也要盡一份關愛之情。

高校人才真經

我覺得這個案子並不難，並不是說三名嫌疑人否認持到殺人，他們覺得沒有證人沒有監控，就可以紅口白牙否認自己持刀傷人的行為，這名同學被捅傷是事實吧！總不會自己拿著刀捅自己然後嫁禍別人，而且慶幸的是這名同學被捅傷後逃了出來，後面的三個人還在追趕這名同學，如果不是周圍的老師發現，到底會發生什麼樣的後果還真的難以想象，難道自己把自己捅傷了還要請求別人的幫助嗎？

現在捅傷別人的這三名犯罪嫌疑人否認持刀傷人，他們認為沒有證人沒有監控，就這些還是研究生學歷，難道以前發生案件時沒有監控警察就破不了案了嗎？那個水果刀上沒有指印嗎？真的沒有一點蛛絲馬跡嗎？他們是在學生會的辦公室裡持刀傷人，即使沒有監控也會留下線索，因此我覺得這個案子並不難破，也不需要這麼長的時間，80多天了對被害人也沒有一個滿意的答覆。

還有這位受傷的同學說，傷害他們學生的家屬願意出40萬私了這個事，這不是不打自招嘛，既然否認持刀傷人為什麼又會提出40萬私了這個事？最終這位同學選擇網絡來曝光這件事，希望可以有一個滿意的回覆。

這件事拖延了這麼長的時間，作為學校肯定有責任，畢竟這件事是發生在學校裡的，無論是人為還是意外學生都逃不了干係，因此學校也不希望把這件事鬧大，但是當人的生命受到威脅時，人命關天，豈能是因為為了學校的聲譽便可以將這件事平息的。

這件事的原因是關於獎學金的分配不公，2018年11月，他與4名同班同學一起參加了一場“遼寧省首屆研究生 ERP 沙盤模擬大賽 "，獲得一等獎，結果因為爭奪第一責任人的問題，對於責任人的加分會更大，被學校知道了然後取消了他們的這次獎勵，於是幾名同學便把這位同學叫到了學生會的辦公室，進行辱罵和毆打，其中有一名同學就拿起水果刀刺他的眼睛，幸好躲開了，並且刺中這位同學的大腿，這名同學趁他們不備逃了出來，更可氣的是這三人還在後面追，他們這是想幹什麼？真的是細思極恐啊！多虧遇到幾名教師才將他送到醫院。

這還是發生在大學的事，性質太惡劣了，有人還可以隨意打開學生會辦公室的門，這件事不是可以用金錢平息的，這幾名傷人的大學生也應該成年了，他們應該為他們的所作所為付出代價，給受傷的同學還一個公道。

鄉村小二哥

事件焦點：1、三位研究生一位評獎學金的事情動了刀子，其中一人被刺了兩刀，受了重傷。

事件疑點：1、案發現場無證人無監控；2、三人否認持刀傷人；3、事情已過去三個月，但事情一直沒有得到解決；4、警方曾說受害人拒絕配合做筆錄導致事件一直無法結案，但受害人否認了這個說法，究竟誰在說謊。

老生常談的話題：學歷和素質不能劃等號。1、學生為了獲得加分項，評上獎學金；不顧同學情誼，也不顧曾經合作獲得獎項的經歷，爭論不休起了矛盾。2、如果被害人曝料屬實，兩位女生心機也太過陰暗：哄騙受害人到學生會辦公室鎖上門並邀請旁人加以傷害，戾氣之重讓人觸目驚心。

究竟是什麼原因讓此案拖了3個月之久？1、事情發生在學校某學生會的辦公室，受了傷，流了血，住了院，學校不可能不知道，為何一直沒有干預並解決問題。2、持刀傷人已是刑事案件，警察局為何閃爍其詞？

不要等媒體爆出來再解決問題。受害人“還原”事情原委後，經過網絡發酵，此案件立刻得到了重大進展：1、已基本查清案件事實，公安機關正在對犯罪嫌疑人進行抓捕；2、成立由警務督察、法制等部門組成的聯合調查組，對案件進行全面調查；3、堅決依法依紀追究辦案過程中存在執法過錯的相關人員責任。

這件事學校最初的時候如果不是為了省事，簡單粗暴地取消三人加分，事情也許不至於，學生組團參加競賽獲獎，每個人都有貢獻，原則上來說都可以加分，最後卻因為無法界定誰是負責人取消三人的加分，這在某種程度上來說就是怠政。

當然學校的做法固然有問題，但是在利益面前這幾名學生所表現出來的素質實在堪憂。古語云：有才無德是小人，這幾位研究生的所作所為確實配不上她們的學歷和身份，今後在學校在錄取研究生和獎學金評定等方面，是否應該不僅僅看個人學術科研上的表現，也應該想師風師德建設一樣，對於品質不過關的學生一票否決。

象牙塔裡講故事

先來看一下人民日報微博發表的文章來回顧一下事件經過。

這個事件現在已經上升為刑事案件。事件中所涉人員該如何負法律責任自然有國家執法機構會對其做出公正的判決。作為一名教育工作者，我更關注這個世界裡涉及的有關教育的問題。

再來看一下事件受害者研究生王某宇發的微博，微博裡提及了事件起因。

事件的起因是瀋陽大學的研二，學生王某宇因為被學院評定上獎學金，被他的兩名女同學和一名男同學毆打併用刀刺傷。如果這個事件起因是真的話，這就是又一起因嫉妒引發的報復事件。

沒有正確的人生觀，世界觀和認知觀，大學生因嫉妒殺人的事件也不是沒有。復旦大學研究生黃洋因室友嫉妒而被投毒身亡就是一個典型案例。

大學生不能夠對自己有一個正確的認知， 受不了別人比自己優秀，對於比自己優秀的人，不是從正面去學習去學習別人的優點，而是偏激的認為所有人是對自己都不公平或者採取極端的報復手段。嫉妒使人瘋狂，不僅害了別人，也害了自己。

加強大學生的思想教育，培養學生的心理健康，引導學生進行自我調節勢在必行。

關鍵字: 慶幸 傷人 教育