慢时光亲子工作坊
严禁在职教师有偿补课并在签署责任状后，仍然继续补课，照常评优晋级，说明学校管理混乱、形式主义严重，应当问责！现给大家分享一个真实案例：
我们区里某学校一位教师在前年评高级职称中，被人举报有办班补课行为，为此事，教育局和纪委都介入调查。
很多老师为评职称操碎了心，我们这里评高级职称，首先对符合晋升条件的老师进行满意度测评，满意度测评率在80%以下的，无论综合分有多高，都不予晋级，其次审查各项材料是否达标，最后比较近5年的年度考核分的平均分+教龄分+工龄分，谁的分高就评谁。
前年，某学校有5个高级职称指标，应该是最近几年最少的，老师递交评高级职称申请书的有20多人，为评职称打得头破血流，其中一位老师A在公示期间，被第6名的老师实名举报，举报老师A在校外办班补课。
其实学校里哪个不知道他在办班补课？都是睁一只眼闭一只眼。学校教师也签署了禁止教师有偿补课承诺书，但这犹如一纸空文，吓死胆小的，赚死胆大的。
举报人把举报信交给学校，学校领导还在维护老师A,给举报人解释，老师A没有在学校里面补课，也不能证明那个辅导班是他的，学校领导劝他不要举报了，从这里可以看出什么问题呢？
举报人不服，将举报信向纪委、教育局反映，纪委和教育局都很重视，很快就到学校调查所反映问题是否属实，经过1月的调查，举报人和被举报人都受到处分，并在3年内不得评职晋级。原来举报人被查出论文、课题是假的，骗取学校年度考核分，全区通报，3年不得评职晋级。被举报人被查出违规办班补课，全区通报，并调离原学校，到农村偏远学校任教。校长也调离原单位到了城郊学校。
如果没有人举报，他俩不就是照样评高级了吗？
从以上案例可以看出，学校管理者在执行政策时，为应付上级检查，只做表面文章的形式主义是多么严重，是该好好治理"有令不禁"的领导们了！
http://rizhao.offcn.com/html/2019/11/66893.html
大树老师
我觉得老师用自己的休息时间帮孩子补课很正常吧，不是每个老师都优秀，优秀的老师应该把自己的优秀分享给孩子，可能是我儿子从小调皮捣蛋的不爱上学，为了不让他闲着，他的周末都是在补课，寒假和暑假想去旅游靠成绩来换，他每个假期先把作业做完就可以去玩和旅游，开学前半个月绝对是在补课，大一时还找了一个数学系的研究生帮他补了高数，朋友们都笑我大学还补课疯了吧，但儿子习惯了查缺补漏的学习方式，他们班95个同学最难学的高数他每次都考一二名，他能拿到奖学金全靠高数成绩排班上一二名了，当然他是多科成绩排一二名，这个大学上的真不轻松，他没有一天晚上能在十二点前睡觉的，周末团委事又多能休息的时间真是很少，马上又要到寒假了，前两天他和我说这个寒假可以安排出国旅游了，我知道他已经两个假期没出去旅游了，他要去旅游证明他已调整好大学的生活了！其实让孩子补课是让他自己知道想要优秀是要用时间来换取的！
心态50248
严禁在职教师有偿补课的提法是非常错误的。错误一:在职教师不可以补课，反之不是在职教师可以补课哦。错误二:有偿补课不行，反之不收取补偿可以补课哦。错误三:在职教师好比有驾照的司机，却不能开车，反之校外许多补习机构好比驾照都没有，但可以上路开车。
王定发2
不得不承认，教师有偿补课，已成社会顽疾，虽然家长怨声载道，媒体口诛笔伐，但仍然红火异常，原因不外乎以下几点。一是教师已将补课作为创收的重要途径，强迫学生加入补习班或课上敷衍了事课下不厌其烦的情况早已不是新闻，可以说，为了蝇头小利，个别教师早已丧失底线。二是学生家长对孩子提升成绩的期望为补习班提供了土壤。三是教育管理部门对有偿补课的视而不见和虚与委蛇令有偿补课虽禁不止。总之，杜绝有偿补课，符合民众期待，希望有关部门顺乎民意，有的放矢，真抓实管，用实际行动将减负教育落到实处。
乐在山水123
教育部“严禁在职教师有偿补课”的禁令，也确实扼制了部分教师进行的有偿补课行为。但是为什么大家还是在不断了拿这个话题来说事呢？
确实禁止教师有偿补课，能扼制部分老师为了金钱利益在课后时间开班授课，利用业余时间给学生补课的行为得到减少。但是这个办法治标不治本，没有从根本上对补课行为进行了规范。
首先，我们来看一看补课这一个行为为什么会产生。
补课是因为学生在学校学习期间没有学好，或者没有学到位，想进一步的提升而产生的一个现实的需求。这样的需求是禁令禁止不了的，禁不了，就会继续产生相关需求。有需求，就会有人来做这些需求的事情。
所以，我们可以看到需求的产生是因为家长和学生都希望得到一个较好的发展。这一个需求是我们做教育的每一个人都要看到的，不能忽略了这一点。
有需求的产生，就会有相应的市场诞生，有因必有果。
家长要为孩子的成长寻找老师，这个老师是学校里的老师，还是培训机构的老师，还是哪位朋友老师？
在过去，或许直接找孩子的任课老师，让老师课余时间给孩子补补课，然后下来给老师相应的报酬。因为当时没有培训机构，所以只能这样选择。而当时的老师也没有太多的市场意识，也就不收费或者少收费，基本上家庭里面都能主动承受起来。在这个过程中，如果是老师主动给孩子补课的，那老师都不好意思开口收费，只有家长主动找老师的时候才会给老师提出支付报酬。这是过去比较纯朴的做法，这种做法其实是非常符合人的内心诉求的，也是非常合理的做法。
而现在，课后补课俨然成了一个大大的市场，有了很多的利益在里面。有部分老师因为利益的关系开班办学，而另有机构也因为市场需求开班办学。学校老师办班的时候说你不要到外面去学，机构开班的时候说招生不好招。两者之间就会发生利益冲突，当然市场也比较复杂，但是从社会中流传的话语，发生的事件中可以看出有各种各样的利益在争执着。
教育部“严禁在职教师有偿补课”的禁令为什么会出台？
根本原因就是随着学生需要接受额外的培训需求的诞生，让很多老师分不清楚学生是不是真的需要补课，不管学生情况统一招收过来。这就给学生家长造成困扰了，是学习呢，还是不学习呢？家长因此觉得难受，不好决断。
这个禁令的本意要禁的不应该是在职教师的有偿补课这种行为。要禁的应该是部分教师利用职务之便，胡乱招收学生办班教学补课的行为。这一点，我们一定要弄清楚。
有些地方全面禁止学校教师补课的时候，家长集体请愿让老师开班补课。这就是只看到教师胡来，没有看到家长和学生的需求。
校外培训机构因为看到家长的需求，收费偏高也是给家长造成烦恼的原因之一。费用高，无法承受，这时又禁止学校教师开展有偿补课的行为，家长觉得生活不易，那就到教育部门去争取争取。
所以在整个的这个过程中，我们要看到家长的需求，要看到教师的行为，要看到校外培训机构的做法。我们禁令禁的是胡作非为、不顾道义的教师，而不是全面禁止，一刀切。
每当思考到这里的时候，都为我们教育部门管理者感叹不已。考虑的事情要全面，不能单一，也不能只顾当前、不顾长远，这在位的人真是不容易啊。
法理不外乎人情，行为如何合理，才是这个教师有偿补课的核心和关键。
所以，我们一定要回到补课行为的产生上面，怎么样才是合乎规矩，才是合理的。合理的我们支持，不合理的我们取缔、禁止。
1、如果学生需要补课，老师发现后，主动给学生补课，那老师是不能提出收取报酬的要求的。这是老师自主的一个决定，也是尽自己的一份责任。因为这种决定可能是临时的，因为某个教学内容而产生的决定，不怎么会形成一种长期的补课行为。针对这样的老师，家长了解到相关情况后，主动提出支付报酬，老师应当拒绝，但如果家长坚持，老师是可以收取的。当然学生和家长也可以利用空闲时间帮助老师做一些事情，这也是合理的行为。
2、如果学生需要补课，是家长主动提出来，想请老师帮忙辅导。那老师可以适当的收取报酬，这个报酬最好是由家长自己拿出来，老师是不好当面索要的。
家长可以根据补课市场的情况，再结合家庭的情况来支付老师报酬。如果家庭较差就少付一些报酬，跟老师说清楚，请老师理解。如果家庭条件较好的就可以多付一些报酬，有这个条件多支付一些也是对老师的尊重。平常，受到老师帮助的学生和家长也可以适当的帮助老师做一些家务事或者其他力所能及的事情。
3、至于说市场培训机构的补课行为就由市场的运作来判定，接受家长和学生对教学效果的考验。
只有一个管理办法深入到相关人员的内心，从学生和家长的根本需求、内心感受上出发，从教师的行为和内心感受上出发才能真正起到规范的作用。
当然，我们整个教育的培训还有许多需要亟待完善的地方。家长也要善于利用各种网络教学平台，发挥自主能动性，利用好各种教育资源，在学生的根本上去下功夫，这样才能既帮助孩子成长，又不至于给家庭增加太多的教育成本，造成更大的生活负担。
自媒体自学网
八九十年代的教师那真的是呕心沥血的为了学生，课堂上不会的，放学以后留下来无条件的为你补课，任劳任怨！！那才叫辛勤的园丁！！！可现在的老师挖空心思的想怎样才能把家长辛辛苦苦挣到的钱明目张胆的弄到自己手里，我感觉就像是不受法律制裁的小偷！！！！家长们不敢怒更不敢言！！！
灰小鱼儿
如果鼓励在职教师补课，教育真的就乱了。
试想，学校里补课的老师都是什么样子的？
我们学校有几个老师常年补课，真都是比较唯利是图的。现在这样抓，感觉他们也没消停，偷偷摸摸地还在干。
这些老师一边开补课班，招住宿生，一边还在卖保险，卖膏药，搞微商。我们私下里都感觉他们就是留恋体制里的稳定收入，干好干坏一个月五六千，所以工作吊儿郎当。
但他们一定要当班主任，可以方便自己招学生。领导还视而不见，不知私下里是什么关系……感觉就是这部分人把老师名声搞坏了。
听学生说平时去他们家补课，他们都有规定，有几个同学从北门进，有几个从东门进，还有几个从西门进，然后都错开十分八分的......和搞游击战争似的！
试想，一个负责任的老师在学校都快累死了，放学哪有精力再给学生上课啊！而他们放学去补课的老师，在学校的八小时能好好干吗？人的精力是有限的，如果两边都好好干，早累死了。
如果国家提倡在职老师补课，那学校里的教学肯定保障不了了。更可能会使一部分没补课的老师也加入补课大军，那我不知道还有谁会安心在校园里无私奉献。
校外补课一天收入上千，一个月上万。假期有的老师收入十几万（把班里所有学生招回家，雇数理化英老师来上课），在这个巨大的利益蛋糕驱使下，请问有哪个老师不动心啊！？谁不想多挣点钱啊，那我们的教育不乱才怪！
其实，辅导班好坏家长自有选择，补来补去成绩上不来，他们自然就不会去了。
好的辅导班不是没有啊，让他们自己做强做大，也算是教育的补充。那些在学校里无法跟上大部队的孩子，补一补不是坏事。
所以我认为，国家的决策是对的，在职教师不可以办班。
我们老师就应该静下心来教学。我们不是商人，我们要教书育人。老师只有干好自己的工作，拿工资才会问心无愧。校外的事儿，我们何必去操心呢！
赵爱乔
据我所知，有些地方补课已经成了产业链，我的一个朋友就是在职老师，他们在假期的时候是校长要求必须给学生补课的，然后必须上交一部分，再然后再继续上交，那么你说，我的朋友听从了校方的要求，同时也做的不错，那么为什么不给评优晋级呢？
当然，这个也许是特例，那么我们就放到普遍的角度来看。
应试教育这个体制短期内应该是没法改变的，应试教育简单来概括就是看分数，那么如果不看分数呢？看什么？看素质？素质怎么量化？以证书来衡量素质吗？怎么保证证书的可信度呢。如果证书可信度足够，那么让没钱学习其他东西来考证的穷人家庭怎么办？越穷越没有出路还是砸锅卖铁？如果不看素质那么还能看什么呢，看关系吗，看门路吗，看谁钱多吗。因此在人口太多的前提下，应试教育短期没法改变。
既然规则统一了，那么就要有竞争，有竞争就会有人想要吃小灶，因此，补课这种现象是没法杜绝的，至少现在我是没想到什么好办法。既然补课这种事没法杜绝，那么谁来补？为什么不能是在职老师，至少他们对考纲考点的理解还是要强于很多社会机构的老师的，顺便说一句，我就是在机构做补课老师，我承认有些东西确实不如在职老师。所以在职老师补课这个事，一般情况是没什么的，一个有需求，一个有能力提供，那就自然发展呗。
其实我们要警惕的这样一种在职老师：他们在课堂上讲的内容是不完全的阉割版，要想学全了知识，那就要在他自己办的补课班里来补习，据我所知这种老师还是有的，这种人要我看其实都算是人渣。但是，哪个行业没有败类呢，为了钱而忘了良心的事情时有发生，但是这些大多是个人行为，不能代表一个行业，不能一棒子打死。
话说回来，在职老师不能补课这个事是大家都知道的，如果你觉得看不惯可以跟他死磕啊，你一定会赢的，相信我。但是我知道大部分家长都没这么做，因为担心自己的孩子受影响。作为受害者都要首先从自己考虑而妥协，回头要谴责别人的不对，这么做就没有欠妥的地方吗？想到刚刚在奇葩说里听到的一句话，好像是对于一条咸鱼来说，每一粒盐都不是无辜的。
我是老岳！
蹲山客老岳
规定是规定，责任状自然要签，因为要表决心表态度，也为了配合学校完成工作，而实际操作层面，那自然是“暗度陈仓”，因为高额利益诱惑之下，总是会有一部分老师铤而走险的。举个例子：
笔者所在城市，坐标重庆，孩子上过不少辅导班，一对一，小班，常规班，都接触过。了解到其中有一个语文辅导班，是一个进修学校老师连同某培训机构办的，当然，办学主要还是培训机构，老师负责上课和招生。
这位老师确实在当地小有名气，她的课程几乎爆满。但是大家知道吗？这位老师的课程的全部费用，培训班是一分也拿不到的，全都进了老师的腰包。简单算一笔账，按重庆本地的补课费标准，一学期语文课周末培训班大致在3500元左右，每周上一次课，每学期16周左右，一个班级通常招50多接近60个人，一个班一学期的费用就是20万，老师同时开两三个班，一学期收入就是60万左右，你们有看错！这就是一名“优秀老师”的补课收入，比很多企业老总都强吧！
为什么培训机构会愿意100%的费用都给这个老师呢？很简单，这个老师能给培训学校带来生源，学了语文，自然还要学数学、英语等，而其他普通老师的费用就低了，有的是一次课三五百块钱，也有的是有一个保底收入，然后根据学生多少提成给老师做奖励。
不管怎样，老师在外面培训班上课的收入，都远远超过了学校的工资收入，一个从事教师工作5-8年的老师，在重庆收入也不过4000-5000/月，所以，利益召唤之下，总会有人去冒险的。
对于本身学校的评优晋级，大多数学校也是睁只眼闭只眼，只要业务能力尚可，也没人举报，该升职加薪自然不会耽误！
其实，也不难理解，一个学校，从普通老师，到年级主任，再到一些副校长级别的领导，都在外面辅导班上课，那谁还会拿你在外面机构上课说事儿呢！
博文成长营
不额外补课挣钱能生活吗，挣那两千块工资怎么办？我不是提倡老师补课，而是觉得老师应该把课堂所学教了，去课外机构补课是可以的，因为课外机构是机构找的基础差的学生，他们是需要补课的，术业有专攻，只有职业教师才知道重点在哪，机构找的那些大学生是不行的，国家明令禁止中小学补课，为什么大学教师就可以随意在外兼职，应该好好思考一下
