“學習”與“快樂”並不相矛盾
在之前許多中國父母對歐美國家的教育懷有一種很深的刻板印象：覺得這些發達國家奉行的快樂教育，小孩子整天都在玩兒，根本不怎麼學習。
這幾年又有許多文章在搞翻轉——“快樂教育”的理念是給窮人們設的騙局，發達國家中上層的父母也很焦慮，無時不刻地逼著孩子偷摸使勁兒學！把孩子忙得都沒時間睡覺了！
對於這種翻轉，國內廣大焦慮的父母也是喜聞樂見，覺得自己不是一個人在戰鬥——既然全世界負責任的父母都在雞血推娃，那我就放心了！
作為一名美國私校小學生的親屬，我在這裡很負責任的澄清一下：以上這兩種理解，都很片面。
歐美國家的小孩子每天在玩兒，感覺很快樂是真的，而家長每天忙著雞血推娃也是真的，這兩者間也並不矛盾啊！
既能快樂又能學習，這真的能做到嗎?
體驗過美國這邊的教育方式，我可以很確定的說，能，真的能做到！
那些推娃推得自己崩潰孩子跟著也崩潰的父母，壓根就沒有掌握住推娃的正確姿勢好嘛！
很多家長在推娃中覺得痛苦，是因為他們總喜歡把最複雜的任務留給孩子，而把最簡單的任務留給自己。
就拿教孩子認字來說吧，在傳統教育方法下，父母的任務很簡單，向孩子發號施令“今天把這些背下來”，並且監督孩子去執行。
可孩子的任務細分起來如下：
- 探索該如何去記憶
- 探索區分不同字的方法
- 控制自己集中注意力
- 壓制自己感到無聊的情緒
- 激勵自己
- 抵禦來自父母的各種壓力和情緒
- 如果一時背不下來，還要努力克服自我否定及自卑
- ……
能把這些每次都做得很好，那得是多神的孩子啊！
這過程就相當於你命令孩子建一棟高樓，從設計到施工都讓孩子負責，你只負責質檢，你覺得這對勁兒嗎？
給孩子學習任務，恰恰是要倒過來
複雜的任務由大人來做，只給孩子簡單的任務，不要讓孩子直接蓋高樓，而是讓他搬磚，在不知不覺搬磚中，高樓就蓋好了。
還繼續說認字這個事兒，舉個我家孩子的例子，英語裡有許多單詞都是需要死記硬背的，就是所謂的“視覺詞”（sight word，也有200多個，那孩子是怎麼背的呢？
孩子先從學校帶十幾張的小卡片回家，每張卡片上都有一個單詞，老師說讓家長每天挨個拿給孩子讓他認，認識的卡片就給他，不認識的卡片那就再認一遍，再有不認識的就再再來一遍，直到所有卡片上的單詞都認識了為止。第二天再把所有的拿出來讓他認，隔了一天孩子可能忘了一大半，不過沒關係，像第一天那樣再過一遍，直到有一天，這些卡片能一下都認全了，之後孩子就將這十幾張單詞卡片拿回學校還給老師，然後再領十幾張卡片回來，老師說這次的是第二階的單詞，之後是第三階第四階的。就這樣過了2月，孩子就把所有的“視覺詞”倒背如流了。
同樣是“識字”的任務，為什麼這個過程看起來就如此簡單讓孩子沒壓力呢？那是因為老師把“背”這個過程該怎樣去執行都詳詳細細地告訴你了，你無需動腦只去執行命令就行了，所以任務做起來一點都沒壓力，也不累，孩子接受度高，背得自然就快了。
這才是一個教育者應該做的事情：把一個複雜的大任務拆分成許多非常容易做到的小任務，讓孩子覺得很容易就能完成。
這個思路也同樣適用於其他的學習任務：
再拿學做數學題來說吧，讓小孩子快速學會“10以內的加減法”，這個任務對孩子來說太大了，所以就需要把它拆分成許多簡單的小任務：
今天只解決X+1的問題，只做5道題，1+1=？2+1=？3+1=？4+1=? 5+1=？這個任務就簡單多了吧！
明天再學X+2的問題，也只做5道題，多學幾天，這樣“10以內的加減法”是不是就都學會了？
之前孩子每天都有一個作業——默讀5分鐘、朗讀5分鐘的文章，這年級變成了默讀10分鐘、朗讀5分鐘了，時間也很短。因為任務簡單，所以小朋友覺得容易，也很願意堅持，反正不管讀得有多慢，讀錯了多少字，都可以忽略，因為讀了就行。
雖然在開始我認為這種力度的練習很令人不可思議，但水滴石穿，這件事情堅持了半年多，孩子的閱讀能力就越來越好了。
真正的學習過程，是要相信時間的複利
那時我才明白，原來傳說中那種醍醐灌頂的“頓悟”都是騙人的，真正的學習過程，是要相信時間的複利——今天不行，明天再練，明天不行，後天再練，每天都做一點點，堅持把一塊一塊的磚搬下去，就能把高樓建成。
只不過這樣做對教育者的要求會很高，假如在學習中孩子做的是簡單任務，那麼教育者就要做複雜任務了：要為孩子設計拆分出適合他能力的小任務，每天不能忘不能偷懶，要統籌安排每個任務，堅持提醒並監督孩子去做，此外還要克服自己焦慮的心，不能給孩子施壓，更要控制住自己的脾氣，就算孩子做錯了也不能生氣崩潰……
雖然這種學習方法會讓父母很累，孩子學得也相對慢些，準確率也沒那麼高，但是你會收穫一個積極好學，有成就感，能持之以恆的孩子啊，難道不也是很值得的嘛。
其實我家孩子並不是什麼智商超群的孩子——8歲可以看整本都是字的故事書，可以寫上百字的作文，能心算200以內的加減法，20以內的乘除法，各種天文地理物理化學雜七雜八的知識更能隨口說出一堆來。
或許相比國內同齡孩子的一般水平他會差一點，可問題是他是在完全沒有壓力的情況，開開心心地學成這樣的，我沒見過他死記硬背過一個單詞，記不住就明天記；也沒見過他抓耳撓腮地死磕過一道數學題，不會就下次再試試看，他總是對自己迷之自信，覺得自己很聰明，一定能學會。
當然也從來沒有給他補過功課，最多就是提醒他做個作業，迄今為止都是依靠他自主學習，一枚從小死倔的孩子到現在居然對學習沒有絲毫的牴觸情緒，特別喜歡去學校，也是打破了我一直認為“學習必須要刻苦”的固有觀念。
所以，歐美國家的孩子是很快樂，但快樂並不代表全都在放羊而不學習，他們其實每天也學很多很多的東西，只不過因為每個學習任務都很符合他們現有的能力，可執行性很強 ，所以他們沒有心理壓力，不自我懷疑，總是抱著積極心態，自然就會讓學習這事兒事半功倍了。
結語
雖然我知道現在國內學習氛圍很激烈，家長們很焦慮，孩子們競爭很殘酷，但是你要懂得，學習這件事沒那麼簡單，成績並不一定和汗水、淚水成正比，更多的時候，它是欲速則不達——家長越著急，孩子越學不好。
所以，各位虎媽虎爸們，別把蠻勁兒用來吼孩子了，去死磕自己吧！想要有效雞血推娃，先從給孩子訂一個合理的小目標開始吧！
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