費蕭何
在農村地區，年滿50歲的教師沒有評上中級職稱的老師還大有人在，前幾年，有的老師退休時還是初級職稱。50歲以上的教師，到底有沒有必要評高一級職稱呢？我認為老師評職稱與年齡沒有多大關係，只要符合評職稱的相關條件，就可以向學校提出申請，申報高一級職稱。
老師的職稱評定，不是老師想評就能評的，其中一個主要的原因就是職稱指標問題，每年的職稱指標由人事部門進行核算，有的學校幾年都沒有一個職稱指標，或者說職稱指標數少得可憐，老師評職稱需要的各種證明材料也較多，都需要提前準備。老師在教育教學過程中，儘可能的準備好評職稱需要的相關材料，等到有職稱指標，評職稱就會變得水到渠成。
我們學校一位教師52週歲，全日制大學專科畢業，工作已滿29年，目前還是中學初級教師，多年前，他為評職稱想了很多辦法，但由於各種原因都沒有評上，後來他有一點心灰意冷，但對待工作從不馬虎，早早的就準備好了評職稱的相關證明材料，可機遇一而再再而三的不垂青他。用他自己的話來說：這輩子註定就這樣了，評不上職稱也無所謂，只要我對得起學生，問心無愧，用良心教書就行。
今年，我們學校有三個中級職稱指標，這位老教師的年度考核評價分居於第2位，盼望已久的職稱終於能夠評上了，從他的言談舉止中可以看出，他非常高興，上課的積極性也明顯提高了，牢騷和負面情緒基本上是沒有。
教師職稱，想說愛你並不容易，有的老師為評職稱爭得頭破血流，也有的老師採用非正常手段評職稱，他們之所以這樣做，是因為職稱不但與工資掛鉤，而且也是老師的一種榮譽。老師無論多大年齡，都要積極為評職稱做準備，誰也說不清楚明年職稱指標是多少，提前準備好相關的資料，做到有備無患，一旦機會來臨就要牢牢抓住，花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
Lance課堂
年滿50歲，必須評審高一級職稱
按照提出所說的年滿50歲，雖然我不清楚題主是男教師還是女教師，但是離退休也就是剩下五年或者十年左右的時間。在這五年或十年中，想評審高一級職稱，我覺得完全有必要。
職稱是所有教師繞不過去的坎兒，從自身收入角度來講，工齡越長，職稱越高，教師的收入就越高。在很多學校，50歲左右的老師，由於長時間的工作容易產生職業倦怠感，對周圍一切可能容易看淡，少了一絲激情。
晉升職稱沒有年齡上的區分，只有自己想或者是不想，雖然一些客觀現實不允許我們勇敢的去想。作為個人而言，按照職稱評審的條件，提升自己的軟實力，準備好相關資料，等待機會。
一旦有晉升的機會，抓住有利時機也許會給自己一個驚喜。隨著各個省市對教師職稱改革的文件出臺，將來可能在職稱晉升方面，一些限制性的條件會放寬，也便於基層教師去晉升。
結束語：我始終在職稱這件事情上的態度就是，提升個人實力水平等待機會晉升。如果有機會，將全力以赴，爭取一舉成功。
如果沒有機會，也不必氣餒，心態平和換個思路看待問題，養好自己的身體，也許將來退休了，多活幾年，多領幾年退休金，自己的收入也能達到特級教師級別。何樂而不為呢？不必為職稱搞得自己身心疲憊。
匯智坊
50多歲一直都希望晉更高一級職稱的我就直接來總結一下晉級的必要性吧！
無論你是城市教師還是農村教師，也不管你是男教師或者是女教師，只要到了50歲以上，能晉級晉職的，堅決不要遲疑，抓緊時間晉。
為什麼這樣說？或者說有多大的必要性呢？
- 首先，歲月不饒人啊！50的不如40的，再不抓緊時間晉級的，可能以後就更加不容易了，因為歲數越大，身體和心理就會越加不如從前。
- 提高一級職務，就意味著就提高了崗位工資，如果是中級晉級到副高級，其崗位工資一次性就有333元的增加額度。況且，以後的每一次雙年度基本工資調整的幅度要比低一級職務提高得多得多。
- 退休後的養老金也會因為職稱的提高而提高，因為代表著繳費基數的總工資提高了
- 不能再等了，不要想著以後的職評會有鬆動，職評只能是越來越嚴格，要求也是越來越高的。
- 周圍許多的年紀輕輕的教師的職稱都紛紛超過了自己，自己再不加油，別人會怎麼看自己呢？
- 特別是女教師，還有5年就要退休了，也就是說，這一次沒有成功晉級的話，今後可能的機會就不多了。
- 不會有哪一個人不想提高工資的，因為，職稱基本上就相當於工資的。畢竟這是人之常情嘛！
- 對於教師來說，提高職稱在一定程度上也代表著提高了自己的專技地位和專技水平，也能證明自己的真實本領的。
- 對於教師來講，提高職稱就是教師除了自然長級和調整基本工資之外的提高工資的最為有效的和最為長效的方法了。
以上的這些必要性可能並不是所有的方面，但是，基本上就是目前為止的必不可少的原因了。這些問題不考慮好了，晉級晉職的機會可能就會一閃即逝，或許就會讓你從此再也沒有了機會。
晉級晉職的必要性可能都在這裡了！加油(ง •̀_•́)ง吧，同事！
希望我的提醒能幫到你！
中小學教育者
有！完全有必要！
因為工資和職稱掛鉤，所以，只要有一天不退休，就要儘可能地向高一級職稱進軍！除非沒有希望，才放棄；只要有一線希望，就要努百倍力地去爭取！
評上高一級的職稱，就能多領“高一級”的工資！即使上班年限無多，但退休後還來日方長，還能多領好多年“高一級”的退休費！
辛辛苦苦上了一輩子班，表面上掙了一輩子錢，但因為工資低，其實是受了一輩子窮！退休後，能多領一分錢是一分，能讓孩子們為自己少花一分錢是一分！——也算是你對孩子們最後的一份餘熱、一份愛吧！
而且，“百年”後，後代兒孫說起來也比較好聽:“我爸爸教書一輩子，是一級教師”；總比當別人問起來，兒女們說:“我爸爸教書一輩子，最後是二級教師”，要好聽得多吧？
所以說，你還是應該努力參評高一級職稱，而且想辦法爭取評上，畢竟還有10年才退休！如果時來運轉，吉星高照，說不定你還能評上高級教師職稱呢！
所以，評職稱，要永不放棄，能往高評一級是一級，要積極爭取，不要心灰意冷，不抱希望；更不要“溫良恭儉讓”！要對得起自己，對得起愛人，對得起兒女！
最後，祝你“評高一級職稱”成功！
孫老師談孩子教育
本人以為，無論年齡大小，只要符合國家政策法規的規定，就都有權利按條件晉升高一級職稱。年滿50歲也沒到退休年齡，也在政策享受權利的範圍之內，為什麼就沒有必要晉升高一級職稱呢？如果真的是這樣，政策的落實豈不是以年齡為標準來衡量了？那國家制定該政策的真實意義又何在呢？
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出臺以後，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。它的級別晉升憑藉的是一個教師本身所具有的思想道德水準、專業理論水平、科研業績成果、工作能力與實踐經驗，以及學歷學位、工作年限等，並非只看年齡大小，有沒有年滿50歲。
教師職稱評定，是國家為提高教師工作積極性而制定的激勵機制，只要你是在職的人民教師，你就有權利享受這一政策待遇，能說你年滿50歲就不應該享受這一權利了嗎？教師職稱評定，充分顯示了國家對教育事業的看重與支持，能說你年滿50歲就得不到國家重視與支持了嗎？這種想法本身就欠公平合理。一旦在現實生活中如此實施，得有多少50歲的在職教師心寒啊？他們晉職升級也是符合條件的，為什麼就沒必要？難道他們一直奉獻的教育事業就因為年滿50歲得不到認可與肯定？
說句實話，教師的覺悟與素養大多是很高的，評職晉級也只是想得到一種工作上的肯定與激勵，找一個心理平衡。想一想就能體會得到：同齡人中別人都晉級，只剩下自己了，而且比自己年輕很多的同事全都晉級了，自己已經年滿50歲了，過幾年就要退休了，可還沒晉級呢，甚至覺得到退休也晉不上，該是一種什麼滋味？是道德水準差嗎？是業務能力差嗎？是………種種思考都不是，只是年滿50歲，誰信啊？！各種猜測，各種目光，各種流言，是不是會甚囂塵上？你的臉面，你的自信，你的激情還會有嗎？真的，有些時候，評職晉級真的不一定非要獲得每月增長的幾百元錢啊！
更何況，國家政策法規面前人人平等！年滿50歲，正是人生黃金季節，成熟穩重，有深厚的道德底蘊與業務修為，有豐富的工作經驗與長期鍛鑄的工作能力，精為充沛，幹勁十足，為什麼不在條件優勢的情況下評職晉級呢？必須要啊！
笑笑【拒絕加群】
如果條件符合職稱評定要求， 個人認為是完全有必要憑的。
首先，職稱評定是我們教師在教育行業中能力和教育成果的最好肯定，也是我們從教人員辛勤耕耘的見證。
其次，職稱評定從工作待遇上也相應會有所提高，這也是職稱給我們教育行業帶來一項福利。
再次，從行業競爭方面分析。現在各地區學校在職教師職稱評定競爭非常激烈，好多在職教師由於指標有限輪替時間長至今都無法進級職稱。
總之，在職教師職稱評定是非常有必要評的，希望您不要放棄機會。
小腳丫兒教育
題主不如換個問題，有些老師已經活了50歲了，還有必要繼續活下去嗎？！
一縷正義的光芒
有必要，晉上職稱後，不能多領可少領，不能少領至少可以耽誤個指標，找點麻煩，讓有關領導為我服務，因為，這些年沒評高級，也沒人說你好，還說你無能，是不是這個理，不喜好心人。
用戶8180697562389
50歲還是有必要的，55歲就無所謂了。
做個平和人2
初中班主任71歲，退休11年，至今對當年不能如願評上副高級（當時是中學高級）耿耿於懷，提到職稱就忘了斯文痛罵名額、造假、領導先評等弊端。
