歲月如歌，記憶如絲。走過漫長的育人之路，豐富了人生、沉澱了智慧，更收穫了上善若水，靜待花開的育人情懷。
每一個春夏秋冬記載了歲月的輪迴，卻也留下了王旭老師勤奮鑽研的足跡。為了提高業務水平她總是虛心學習並向老教師請教。經過一段時間的努力，她的業務水平有了很大的進步，設計的教案更是有了自己的特色。進步的背後是一次次腳踏實地的努力，更是一次次不厭其煩的推敲。要知道課堂上每一個精巧的設計凝集了老師多少輾轉反思；每一句精美的鋪墊又蘊藏著老師多少精讀揣摩；每一次學生完美的答案背後是老師怎樣的嘔心瀝血！正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”多年來的潛心學習終於讓她有了更多的收穫和成長。
時光的斑駁碎影下不光有老師苦學奮鬥的身影，更記錄著一段段愛生的感人故事。
王旭老師班級裡的宋續哲是一個很特別的男孩，魁梧的身材，胖嘟嘟的臉蛋，濃密的眉眼，乍一看很招人喜歡。可是相處久了，就會知道他可是班裡的小霸王，打架罵人簡直就是家常便飯，就連老師的話有時都置若罔聞。為了這個小傢伙，老師可是操碎了心。每天老師除了上課，還要負責解決由他引起的各項糾紛，回覆其他家長們的投訴電話。一天天，一年年，在他身上老師付出了數不盡的心血，卻依然無法徹底改變他。直到後來，他被確診重度多動症，王老師才知道原來他的種種行為都是因病而起，可能他自己也是無法控制的。為了更好地幫助他，她總是給予他更多的關心，時不時地和他聊聊天，分享他內心的種種感受，也會和同學們說對他多些寬容，多些理解。漸漸地，孩子的狀況好了許多，課上也踴躍發言了，就連臉上的笑容也多了。家長看到孩子的變化激動不已，對老師更是感謝不已。感謝老師沒有放棄這樣一個問題少年，感謝老師願意傾盡心力去等待一個迷途知返的少年，更感謝老師幫助這個家庭撐起未來的希望。
教書育人，何其偉大。因為我們不僅在用知識灌溉著祖國的花朵，更如園丁般守候著他們的成長。也許育人的道路註定漫長艱辛，願王旭老師在平凡的歲月中懷揣上善若水、靜待花開的情懷，去耕耘每一份心田，喚醒沉睡的春天。
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