斯霞同志，1910年12月出生、2004年1月病逝，中共黨員，生前曾任南京市教育局副局長、南京師範大學附屬小學教師，是第三屆和第五、六、七屆全國人大代表。她一生執教68年，創造的“隨課文分散識字”教學方法在全國教育界產生廣泛影響；她擔任國家教委中小學語文教材審查委員會成員10年，為我國小語教學和國家小語教材建設作出重要貢獻。她是我國著名教育家，獲得過“全國勞動模範”“全國三八紅旗手”“江蘇省勞動模範”等稱號，2009年入選“50位新中國成立以來感動江蘇人物”。
斯霞在教學電影《我們愛老師》中
我是南京師範大學附屬小學黨支部書記趙敏。走進南師附小的校園，處處可見一位老師的“身影”：教學樓前有斯霞廣場，校區西側有斯霞紀念館，附小也有一個特殊的名字——“斯霞小學”。這位老師就是被譽為中國“小學教育界梅蘭芳”的斯霞老師。她執教68年、在附小45年，她把一生都獻給了小學教育事業，她“童心母愛”的教育理念影響了一代代的附小教師，她崇高的敬業精神和高潔的師德師風至今仍被廣為傳頌，她是附小每一位教職工心中不朽的豐碑。
斯霞和青年教師談教學
我為一輩子做小學教師而自豪
斯霞老師生於1910年，17歲從杭州女子師範學校畢業後，就在紹興第五中學附屬小學當了一名教師。“家有二斗糧、莫當孩兒王”，舊社會里小學教師的地位很低，當時很多教師也看不起自己的工作，選擇另謀生路。當時斯霞老師也有機會到機關單位從事更加“體面”、輕鬆的工作，但她沒有被世俗偏見所動搖，反而覺得和學生們在一起很有樂趣，就這樣，一干就是一輩子。即使退休後，她也一如既往地每天到學校做一些力所能及的工作，學校、學生成為她生命中不可缺少的部分。正是本著對教育事業的無限熱愛，她在工作崗位上始終認真負責、兢兢業業。1958年，斯霞老師的愛人病重住院。因為學生們離不開她，斯霞老師就白天堅守崗位，晚上才到醫院陪伴愛人。當時恰逢學校推廣普通話教學，為了幫助學生快速掌握普通話，她每天晚上照顧好愛人後，就在走廊上、路燈下看書做筆記，最終完成一份幾千字的漢語拼音教改總結。一天，斯霞老師結束家訪回到學校，才看到醫院發來的病危通知，她急忙趕往醫院，此時她的愛人已經不能言語。丈夫的離世成為斯霞老師心中永遠的遺憾和傷痛。但她沒有消沉，而是一個人肩負起家庭和工作的重任，學校的工作沒有受到絲毫的影響。斯霞老師常說：“我為一輩子當小學教師而自豪。”這是她一生的真實寫照，最終也成為她的墓誌銘。
斯霞參加全國人民代表大會
教育教學工作的鑽研是沒有底的
解放後，小學教師被尊為“人民教師”。自己的工作能和人民的利益聯繫在一起，斯霞老師對此感到振奮和欣慰，並立志要把自己力量都獻給人民的教育事業。她把所有的業餘時間都用到了工作上，開始了有目的的教育教學研究，特別是對低年級的字詞教學進行了系統的實踐和總結，對於課文中字詞的出現、講解和鞏固都有獨到的見解。1958年，省教育廳決定在南師附小一年級班進行小學六年制變五年制的改革試點，由斯霞老師擔任試點班的班主任。當時目標雖然明確，但具體怎麼做誰也說不上來。根據以往經驗，斯霞老師認為，既要縮短一年學制，又不能增加教學時間，只有在教材和課堂教學上進行改革。於是，她把解放後使用的教材都找了出來，根據學生生活實際進行改編。她嘗試採用“字不離詞、詞不離句、句不離文”的隨課文分散識字教學法，使學生更易於理解、接受，從而大幅提高識字教學的質量，在當時國內小學教育界首屈一指。她“以語文教學為中心，把識字、閱讀、寫話三者結合起來”的小學語文教學法，也在全國產生廣泛影響。文化大革命結束後，斯霞老師回到教學崗位，全身心地投入教育教學研究工作，也幫帶、培養了眾多青年教師。
斯霞和青年教師談教學
作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛
斯霞老師不只是一名老師，她以一顆童心，和學生們打成一片，她把學生當成自己的孩子，始終心懷慈母般的溫情。在課堂上，斯霞老師從不把學生當成空口袋，拼命的“灌”知識，而是主張誘導為主，採取多種多樣的形式，來喚起學生，尤其是低年級學生學習的興趣。課堂外，每一個學生的溫飽冷暖，無不牽掛在她的心上。她宿舍的床鋪留給學生們休息，她和她家人的衣服也都送學生們穿過。以前附小校門口地勢較低，一到下雨天就變成大水塘。這對七八歲的小學生來說，是一個不小的障礙。可是他們用不著擔心，因為上學時斯霞老師會早早地站在校門口，把他們一個個背進來，放學時又把他們一個個背過去，直看著他們安全地離去。斯霞老師撒下了愛的種子，學生們也都把她看成知心的母親一樣，愛戴她，尊敬她，有話願意向她說，有事願意找她講。許多學生在畢業後還保持和她的聯繫。
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”。斯霞老師用自己的一生，踐行著當好一輩子人民教師的初心和使命。正如她在日記所寫的那樣：“當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我千方百計地去鑽研我的工作，如飢似渴地去補充我的知識，再苦、再累也心甘情願，有了這個信念，個人的安逸、家庭的幸福，如有必要，我都能犧牲；有了這個信念，什麼樣的屈辱我都能忍受，什麼樣的磨難我都不怕；有了這個信念，所有那些瞧不起“孩子王”、瞧不起小學教師的世俗觀念，都不能使我動搖，我都可以像抹去一縷蛛絲一般地把它丟在一邊……有了對所從事的工作的執著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。”
剛走上工作崗位的吳玲老師和斯霞老師一起給學生看牙
斯人已逝，霞光滿天。斯霞老師是我們一代代附小教師的榜樣和標杆。我們要爭當“斯霞式人民教師”，竭盡所能把“愛的教育”傳承下去，在立德樹人、辦好人民滿意教育的事業中貢獻自己全部的光和熱。
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