教育快递
编者按：作为一名普通的小学教师，我亲身体会到当一名普通的小学教师真的很不容易。这些不容易体现在“成就难出，成绩难拿，工资难升，工作难做，学生难管理，家长难沟通，学校领导难相处，同事难相交，前途难光明”。
普通教师难处之多，作为校长如何调动教师的积极性？
1、校长以身作则，言行身教，甘于服务教师。
现在很多学校管理方式上不像一所学校，而更像是管理企业，甚至很多管理方式都是完全按照企业的管理方式来管理教师。殊不知，教师不是普通的从业者，教师的工作对象也不是工业品，以企业的管理制度来管理教师确实有许多缺点。此外，很多校长以企业的管理方式来管理教师，自己却没有以身作则，经常违反自己规定的管理规章制度，导致教师们心声怨气。
凭什么教师每次上班下班都要刷脸，而校长却经常迟到，还不刷脸签到？评什么校长教的成绩不好，却总想压教师们要成绩？为什么作业校长不为教师着想，不为教师服务，为什么又整天想教师拼命为校长干活？可见，校长和教师是对立统一的，校长作为管理者，以身作则，服务教师十分有必要。
2、加强自身文化素质修养，提高自己的教育管理素质能力。
根据当前大多数学校提拔的校长来看，相当一大部分学校的校长文化素质、教育管理素质能力等跟本不合格，也可以说是他们当校长根本不符合新时代教育管理的需要。当前正在开展素质教育，要求学校给学生减负，加强锻炼，培养除文化知识之外的兴趣爱好，让学生德智体美劳全面发展。
然而，现在的校长管理下，很多学校却依然以考试成绩考核教师为主，扎扎实实的落实应试教育，动不动就要求教师们提前进教师管理学生，延迟学生下课的时间，甚至还违规叫教师开展有偿或者无偿的补课行为。这样的管理方式简单粗暴，完全没有考虑到当前的教育新理念，也没有认真开展素质教育。有些校长则一年下来没见读一本书，写一篇文章，上过一节课，完全不像一个校长该有的样子。一小部分校长还是从体育教师，总务等职务提拔起来，这样的校长文化素质修养以及教育管理能力之差可想而知，需要校长们加强这方面的修养十分有必要。
3、加强对教师的人文关怀，落实公平公正的管理。
现在学校的校长不缺“钱”，也不缺“人”更不缺管理好学校的各种软硬件条件。他们却的是新时代的教育理念，缺的是对教师的人文关怀，却的是公平公正的管理。教师虽说是“人类灵魂的工程师”，但是在校长面前也可以低微得连一只狗都不如。
教师出了校门口也只是普普通通的一个人，甚至连自己教的学生都可以欺负自己，家长可以直接进入学校找教师麻烦，学校领导也可以一句话就让教师一辈子也翻不了身。教师职业也只是一份普通的职业，教师确实是再平凡不过的普通人，也有正常人有的喜怒哀乐，也有情绪激动，内心崩溃的一天。因此，作为校长不要总想着自己的政绩，还要为教师着想，给教师减轻压力，加强人文关怀，至少在管理上要公平公正的对待每一位教师。
4、让利给普通教师，想办法给教师物质或者精神上的鼓励和奖励。
2012年以来，教师的很多福利待遇都已经没有了，就连工会的福利都已经很少见。但是除去这些福利，教师期待的还有在评优评先方面，在工作任务安排方面，以及在被安排出去学习培训，晋升职称等方面还有许多值得去追求和总有的机会，如果作为校长和其他学校领导跟普通教师争着这些利益，教师们一定会心生怨言。
作为校长，出去培训等机会自然很容易得到，还能很荣誉得到名利兼收的好处，如果能让一小部分名利给普通教师，则大家皆大欢喜。如果校长利用自己的职务之便利，在职称晋升，评优评先，安排工作方面给自己人谋权利而不为大多数普通教师着想，对普通教师来说这样的校长不要也罢。因此，作为校长要懂得舍弃一些名利让给有需要的教师，帮助教师能够在工作中有实质上的提升。
校长是一个学校的领头人，校长的人品代表着学校的人文素养，校长的管理水平代表着学校的教育教学质量，校长的胸怀体现学校的文化精神，校长的一言一行代表着学校的风采，校长的名声代表着教师们的荣誉……所以，校长不是那么好当的，很多校长是德不配位，不仅不能调动教师们的积极性，还在消极的影响着教师们的工作积极性。
孖无悔观教育
我觉得能调动老师积极性的校长才是好校长。
而靠什么精致化管理，处处时时对老师临督，以防老师偷奸耍滑，要求老师一天八签到，甚至要求老师下课时也要签到的校长不可能成为好校长。
我县真有一位校长，也是唯一一位一干就是二十多年，任期最长的校长。
他的学校教学成绩几乎年年不出前五名，大多第一。
一个同事的爱人曾任教于该校。家离学校五六里路。
一天夜里，突然下了大雪，雪有二十多公分厚。可她却要起床去学校上早上五点半的自习课。
四点时，发现下了这么大的雪，看来去学校只能靠步行啦。于是要提前起床。
同事劝她给校长请个假，别去啦。再说一个人在冬天四点多走在黑洞洞的夜里，确实胆怵。
可她却坚持要去。并说如果今早上不去给学生上早自习，便觉得对不起校长与学生们。
这种能让老师发自内心的自觉的校长是不是调动了老师工作的积极性？
一袭轻岚
公平公正吧！
我在一个省级实验小学，有5000多个学生，三个校区带两个幼儿园，一个大校长和每个校区一个执行校长，校长主任加在一起只有20多个人，加上提拔的助理也就算是31人。大校长，总务主任教研主任，不代课，剩下所有的执行校长和主任助理全代课，每天都忙的，屁股不沾板凳。大部分的主任都是教学骨干，省市教坛新星和市学科带头人。
至于大家都关心的，绩效分配，说实话。绝大部分中层们的绩效都拿不过高年级的语数老师，因为绩效向一线倾斜。只有个别任中层又担任班主任的绩效工资较高。
至于晋升副高和中小学一级教师，所有，要晋升职称的人先提出申请，然后进行述职，教代会打分，加上评审领导小组打分，领导小组的依据是教代会通过的的打分方案，上不同级别的公开课几分，发表不同级别的论文几分，参加不同级别课题研究几分，工作的年限几分，班主任几分。有十来项，但每一项满分都是十分，教代会打分和领导小组评议打分加在一起之后，按照得分高低进行公示。大家觉得很公平，有公开课，论文，大家都会争着去上，去发表。
也许这就是省实验小学，老师愿意拼命，教学质量高的原因吧？
lcd002
校长能够调动老师积极性，我想离不开以下几点：
一是，校长本身的人格魅力，也就是非权力影响，校长的人品、校长的表率、校长的敬业等。
二是，校长的站位很关键。走在老师的前面做引领者，走在老师中间做协作者，走在老师后面做支持者。这是我多年带队伍的经验。
三是，校长的智慧与能力水准。没有领导智慧，没有教育智慧，没有组织能力和教育能力，恐怕很难服众，就别说调动积极性了。
四是，校长能够构建很好的学校文化，文化治校这是最高境界，每个老师是学校文化的缔造者和执行者，积极向上的学习文化，让每个老师以校为家，校荣我荣，校耻我耻。
五是，为老师发展提供平台，让老师实现专业成长，如果是私立学校就必须能够带领大家打胜仗，专业发展的同时谋求更多的福利待遇。
六是，民主治校，不能搞一言堂，给老师更多的话语权，这样每个员工才有主人翁责任感，同时通过头脑风暴，让事情做得更好。
七是，一定公平公正，任何一次偏心动念都会让老师失去平衡，一切根基化为零。
八是，学校制度符合人性，关注每个老师的生活情况，安居才能乐业，这一点很容易被校长所忽视。
张中山
校长要调动教师的工作的积极性，可从传统文化中汲取智慧。《论语》中，孔子曾这样评价郑国的宰相子产：“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”子产作为一国之相，事务比校长繁忙得多，但他却始终把握这四点，从而将国家治理得有条不紊。孔子对子产的四点评价，不仅是讲君子之道，更是讲管理之道，值得当今校长学习借鉴。
1、行己恭
一个好校长就是一所好学校。校长是学校发展的引路人，一所学校发展的好坏，关键在校长。校长要时时处处严格要求自己，凡是要求教职工做到的事情，校长首先要做到，凡是说过的话一定要兑现。
2、事上敬
这里所说的“敬”，不是要求校长对上级领导言听计从，而是“敬于其事”，以严谨认真的态度对待上级所布置的每一项工作。从这一认识出发，凡是上级教育行政部门作出的正确决策，校长要坚定不移地贯彻执行；然而对于上级与教职工中某些错误做法，校长也要敢于坚持正义，敢于纠正错误。校长不可做“墙头草”，人云亦云，追风赶潮，要有自己明确的办学理念和办学思路。
3、养民惠
关心爱护全体教职工，真心实意地为教职工谋福利。长期以来，社会各界对教师工作的要求一直强调“无私奉献”，以至于教育界涌现出了很多带病坚持工作、不计工资、不计报酬、埋头苦干的先进典型，这种精神值得值得弘扬。但是，教师也是人，也希望过上工资待遇高、生活环境好、受人尊敬、有品位的生活。
4、使民义
“义”是合宜、适当的的意思。校长不能做违背教育教学规律的事情，比如为了提高中、高考成绩，随便砍掉音、体、美等非考试科目；不顾学生身心健康，取消双休日、节假日，搞加班加点等等。同时，校长也不可做一些有违教职工心愿的事情，学校的发展规划、各项规章制度、奖励制度等，要经全体教职工充分讨论后方可施行。凡是教职工集中反映的问题，校长都要认真研究解决，从而让每一位教职工树立起“校兴我荣、校衰我耻”的观念，真正成为学校发展的主人。
相片来自于网络
月夜思远
教育大计，教师为本。教师是学校改革发展的重要资源与力量。充分调动教师的工作积极性、创造性是学校管理的核心，是校长的首要任务。
校长怎样才能调动教师的积极性呢？
一是要文化引领。文化具有引领、浸润、感染及教育等功能。建设有特色、有品质、有内涵的学校文化，不仅是学校的最高追求，也是调动、激发教师的重要形式。校长要引领教师，积极构建教师文化，用文化以凝聚办学力量，激发教师的活力。
二是要制度公平。学校的教育教学管理制度是管理的基本手段，也是管理教师的基本形式。校长在制定学校的各项制度时，要倾听教师的意见建议，确保制度的科学性，同时，执行制度要公平、公正、民主、透明，才能调动教师的积极性。
三是人文关怀。校长要树立服务意识，公仆意识，尊重教师，关心教师，主动听取教师对学校工作的建议，帮助教师解决生活、工作中的困难及后顾之忧。
四是改善待遇。校长要充分利用政策文件的规定，结合学校实际，多方争取支持，尽最大能力与努力改善学校教师的生活条件与待遇，激发教师的积极性。
五是机制激励。学校要建立健全激励激发教师的科学的机制，尊重教师的劳动成果，对在教学工作中表现积极的教师给予奖励，在 评优、晋升职称等方面形成科学机制。
六是促进发展。教师的专业发展是学校管理的重要内容，也是教师较为关注的事情。校长要把引导帮助实现专业发展、实现专业理想作为重中之重。指路子、出点子、压担子，使其结果子、有收获。这也是调动教师工作积极性的有效途径。
杨永厚说教育
校长怎样才能调动教师的工作积极性?
首先，作为一个学校的校长必须备注：德才兼备及广博的学识来迎得各位教师的认可才能够资格胜任该校校长。
第二，必须有一定的专业组织能力及管理能力!
第三，要有一套配合校长完成国家教育部门及上级主管部门工作任务而配套的"人马”，建立严密的组织架构，分工明确，奖罚分明!
第四，使学校的校风，教风，学风，班风都能得到全社会公认的一流学校。
第五，校长要以人为本，身先士卒，以身作则，作风正派，德才兼备，仁爱师生，奖罚分明，用人得当，纪律严明。教育教师爱岗敬业。带领全校教师职工为培养祖国的花朵而奉献一生!
第六，使该校成为：社会关心，家长放心，教师工作安心，学生学习舒心的好学校!
做到了以上几点全体教职员工就会积极主动做好本职工作!
真善美愿作菩萨那朵莲
回答这个问题很沉重，因为一辈子没有遇到“好校长“！我接触到的校长，有以下几种:(不作解释)1、欺上瞒下型，2、只看上级型，3、蛮横无理型，4、吊而郎荡型。5、吃喝玩乐型，6、不懂教育型，7、春风桃色型，8、狗屁不通型，9、拉邦结派型，10、极端自私型等等。(特别提醒:请广大校长不要对号入座！)以上各类校长怎么能调动广大教师的工作积极性？
如何调动广大教师的教育工作的积极性，校长必备以下几点:一、法律、政策必须入脑入心，做到依法治校，依法执教，二、工作中德才兼备，身先士卒，以身作则。三、不搞任人唯亲，解除同乡观、同学观、亲戚观、朋友观、唯领导观等狭隘的观念，团结全体教职工，为他(她)们排忧解难。为全体教职工谋福利。四、深入教育教学第一线，抓好教学科研。五、脚踏实地干工作，不虚伪，不欺骗、不隐瞒。六，诸多事宜要多调查、多研究，不要仗势欺人，不要依权谋私。七、珍惜工作时间，为师表率。不要借开会或领导召见为由神密的离校，让老师一周很少能找到校长。八、真才实学。每件事，每节专业课能顶得上，教的好，受人欢迎！不要外行指导内行。九、一心为师生着想，为安全着想，万事认真，细心，尽量做到万无一失！十、理论水平高，搞好思想教育工作等等。校长做到了以上几点，教师就会心情舒畅，没有了后顾之忧，广大教师就会努力工作，全力以赴，积极工作，教学成绩就会大幅提高！所以说，每所学校的校长在教育工作中的影响力是十分重要的，当校长容易，当合格校长不容易，当优秀校长更难！
君临天下102102459
校长怎样才能调动老师的工作积极性？搞好一所学校关键是要有一个好的校长。一个好校长，可以搞好一所学校，这句话是对的。但是什么样的校长，能算得上好的校长，这个问题，各种看法都有，我认为好校长，应该是在同等条件下，充份调动全体老师的积极性，把学生的教学质量很好。达到这个目的，不是嘴巴说说能夠解决的。在一所学校，想要把老师的工作积极性，全部调动起来，我认为校长需要做到三方面。第一，校长必须正派，必须能全面的，全方位的，公平对待每一个老师，只要对学校教学工作有利，不分男女老少，不管与自己的个人关系，一律平等对待。我去哪个学校任校长，第一件事就是，摸清教师任课情况如何，我找每一个老师，了解各自适合代什么课，最合适，同时推荐别人，代哪什么课合适，最大程度，让老师能发挥自己的特长，我给老师分课，都是每个老师的长项，从不免強分配老师，去代不适应的课程。有一位五十三岁的男老师，本身什么课都不能代，自己身体又不好，干脆不分他课，大家给他把课分担了，这样就不会出现，哪个班级考不好的现像。我对每个老师都一样，学生成绩教好了，都和我是朋友，朋友的标准，就一个，教学质量。我做到了第一条，老师跟我干开心，爽快。笫二条就是，校长要有一定的权威，和一定的管理老师的能力，我任校长很注意，用奖励制度，鼓励老师努力工作，对每位老师，只奖励，不处罚。得到各次拿奖金，我们以前是得到第一的最高奖金100元，那时老师工资很低。前四名都有奖。考不好的不罚，出勤方面，一学期没有迟到，请假的，有满勤，奖金设高点，谁迟到请假，谁就得不到钱。对迟到或请假的从不扣钱，我任校长时，老师一学期不迟到，不请假的多的是，因为我们教学工作抓很紧。有这两条，足以让老师，先进的越干越想干，后进的不干也得干，我所到之处，沒有后进班，也没有后进老师。其实我当校长只用了四个字，公平，政策。最后谈谈校长自己的带头作用问题，这个问题，为什么放到最后，因为这个问题的因素很多。学校有大有小，师生有多有少，校长的年龄有大，有小，所以只讲校长带头怎样怎样，不讲实际情况，这样对校长也是不公平的，但是校长为了给老师做出榜样，在有条件的情况下，努力代好一门主科，我任校长，坚持代高年数学，有时是毕业班数学，我代的数学，不管怎么考，我都是全乡第一。四十六岁以后，为了保证全校教学质量，永远第一我放掉了自己的主科，一心一意抓全校的教学质量，我任校长期间，学校的教学质量还是第一。因为这个时候，我不但靠公平和政策，而且还靠情商。什么叫情商，情商是什么？网友教育上的牵牛花，说得很对，情就是情绪，商就是交易。在一个学校，校长和老师，建立好情感很重要，校长处处关心老师鼓励老师，公平对待每一位老师，老师和校长有感情，自觉自愿，为自己工作，为了校长而努力工作，所以我虽然不代课了，老师仍然努力的工作。还有学校的奖金，我从来都不是最高的，一直是中和水平，从不和老师挣福利。以上是我当校长时，如何调动老师积极性的一些做法，各有种情况不同，欢迎优秀的校长，介绍自己好的径验，大家互相字习，谢谢大家。
马万富
这么看:
一是校长，教师，志同道合，心往一处想，劲往一处使，二人同心，其利断金，指哪打哪，攻无不克……则学校工作良性循环，强则越强……反之，则恶性循环，弱则越弱……
二是校长什么心?1.办学方向明，思路清，方法对。不要东一榔头西一棒槌，朝令夕改。2.发扬民主科学精神，剔除官本位封建思想。凡事商量着办。拒绝独断专行。3.学校核心是教师，校长围着教师课堂转，听课评课为第一要务。少建大楼，多培养名师。4.校长就是服务，教师的吃喝拉撒睡，学习工作的方方面面，关心到位。晋职称，涨工资，领补助，观摩课，教科研，样样放心上。哪一个老师职称上不去，哪一个老师需要解决婚姻问题……甚至老师的鸡毛蒜皮事，就是校长的大事。5.科学的管理奖惩体系。所有教职工按规矩办事，按文件执行，无一例外。有规矩才成方圆。
三是教师什么心?对应校长心:1.按照学校设计的思路走，按照晋级赋分标准走。2.有问题随时咨询。3.与校长一起探索课堂教学的真谛，寻方法，摸窍门，提高课堂教学效率。4.生活，学习，工作各方面不掉队……没对象的抓紧找，别让校长操心了！5.按照学校规章制度办事，不提特殊要求……
总之，说穿了，校长就是引领，就是服务，在师生面前，言传身教，成为榜样。校长应当喊一下，向我看齐……老师们积极性自然就来了，不是要我干，而是我要干，我要干好……开拓出教育一片新天地……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
