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我们知道小学生学习写作有这样的一个规律：
一年级看图说话
二年级看图写话
三年级开始有正式的作文写作
而三年级开始写作文，从课本的第一单元习作《猜猜他是谁？》上我们就能判断，首先要学会写一个人。
写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。
其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。
那么问题来了，到底如何写了一个人呢？
写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：
先写外形外貌
再写兴趣爱好
兴趣爱好怎么写？
抓住特点讲故事。
记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。
首先来写外貌描写，这里要注意两点：
1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。
也就是说要——抓特征。
比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。
2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：
小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：
神态描写
动作描写
语言描写
心理活动描写
我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。
这是什么意思呢？
就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。
人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：
是不是活灵活现
是不是栩栩如生
那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。
只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。
我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。
正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良
也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。
所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。
我经常讲，写作文就是讲故事，故事讲得好了。作文一定差不了。
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林老师讲作文
三年级是学习中的一个分水岭。这时的孩子在语文学习上基本已掌握了常用的汉字，会简单的组词和造句了，接着需要学习作文了。而作文写得好不好，关乎孩子的语文成绩好不好，因此，写好一篇作文很重要。
三年级的第一单元的写作训练叫《猜猜我是谁》，这也说明，我们的写作是从人物描写开始的。人物描写一般有顺序，先写外貌，然后抓住人物特征描写人物的性格。还要学习如何在描写中穿插人物的小故事，再在小故事中穿插人物的语言、动作和心理。学会这样写，文章才是完整的。
作为家长，可以根据下图提示，指导孩子写作。希望对你有帮助。
一笑谈教育
深圳小作家作文覃老师为你解答分享:
深圳小作家作文阅读写作教师，四位一体作文教学法创始人，10年以上阅读写作一线教学辅导经验，擅长中小学语文阅读写作启蒙教学辅导，小升初、中考阅读写作教学辅导。
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写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。
其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。
那么问题来了，到底如何写了一个人呢？
写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：
先写外形外貌
再写兴趣爱好
兴趣爱好怎么写？
抓住特点讲故事。
记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。
首先来写外貌描写，这里要注意两点：
1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。
也就是说要——抓特征。
比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。
2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：
小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。
其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：
神态描写
动作描写
语言描写
心理活动描写
我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。
这是什么意思呢？
就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。
人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：
是不是活灵活现
是不是栩栩如生
那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。
只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。
我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。
正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良
也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。
所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。
深圳精英数学团队
如何写好人物 要写好人物，一定要注意以下几个方面：
(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住较能反映人物性格特征的典型事件来写。 这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
(2)通过言行描写，体现人物个性。 常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。 另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
(3)刻画心理活动，达到表里如一。 在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
(4)写人物抓特点，切勿千人一面。 我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
