内心Blank
涂鸦的阶段特征
阶段一、随意涂鸦（1岁左右）
这个阶段孩子的动作是不受控制的，主要是在感受自己的动作，在纸上留下一些痕迹，而这些痕迹也在告诉孩子，我是可以留下点什么的。
阶段二、重复涂鸦（1.5岁左右）
根据已积累的经验，孩子开始重复自己的动作，可以通过视觉来控制动作，神经得到了进一步发展。
阶段三、圆圈涂鸦（2岁左右）
开始尝试更复杂的动作，画出圆圈类的线条。
阶段四、命名涂鸦（2.5岁左右）
可以表达自己画作内容，将自己的动作和想法、经验连结起来，从单纯的肌肉运动感受，转变到想象的思考中来。
对待孩子涂鸦时，我们不要：
1、打扰孩子的绘画过程，在孩子画画时不断在旁评价、指导。其实孩子画画像不像是次要的，主要是让孩子发挥自己的想象力，进行自主绘画。
2、过分追求细节，不合现实就要求更正;
3、时刻提醒孩子注意清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;
4、不及时给予孩子肯定。当孩子把作品送给父母观赏时，我们应该及时给予描述性鼓励，而不是重复“不要骄傲”、“下次继续努力”之类的话，这样会打击孩子的积极性;
5、过分追求技巧，要求孩子达到超越年龄水平的绘画技巧;
6、学画太“认真”。过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力;
7、不尊重孩子的作品，未经同意就擅自处理孩子喜爱的作品。
我们应该：
1、给孩子创造涂鸦机会
这阶段的孩子会在触手可得的地方涂鸦，例如在墙上、地上、纸上等地方。那么这时家长需要在家里给孩子们提供一些涂鸦工具（油画棒、水彩笔、大尺寸的纸张、手指颜料等）和一个“乱画”的固定涂鸦空间，满足孩子“乱画“的需求，并告诉孩子使用方法、规则及哪里是涂鸦的地方，让孩子有规律守秩序的进行涂鸦活动，可以避免孩子在家随处乱画的现象。
2、让孩子自主涂鸦
经常看到在孩子涂鸦过程中，家长控制孩子手，并说到：“不是这样画的！”“你又乱画！”“不要把颜料弄到衣服上了！” ，不准孩子这样，不准孩子那样，想想这样的涂鸦活动对于孩子究竟还有多大意义？不妨尝试让孩子自主、大胆去涂鸦，自由探索，感受控制肌肉、肢体运动所留下的痕迹，享受过程中所带来的乐趣。
3、允许孩子有自己的方式
可能会有一部分父母当看到孩子拿起画笔乱画的时候，就忍不住教孩子画苹果等形象的事物。过早的教孩子画形象事物会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达以及由涂鸦而发展的观察力、表达力、想象力、创造力等综合能力。不妨给予孩子真实的苹果，通过五感多角度的感受真实的苹果能给他带来什么感觉，并鼓励孩子用涂鸦的方式表现出来。
4、尊重孩子的成果
孩子在纸上画了一个圆，兴高采烈的给妈妈说：“这是妈妈！妈妈！”妈妈不以为然嘲笑孩子的作品：“都没有鼻子眼睛的，怎么是妈妈呀？”因为作品尚不成熟而对孩子当面进行讽刺挖苦，孩子虽小，但也有自尊心，如果不能得到父母的认可与肯定，会给其自信心带来打击;不管孩子画的怎么样，父母首先应该尊重孩子的成果，然后鼓励儿童说一说作品的故事，耐心倾听，参与孩子的故事，理解他们的想法。
儿科医生鲍秀兰
每个宝宝从一岁半左右开始，到三、四岁都会经历一个涂鸦敏感期，信手“乱画”是宝宝身心发展的需要。涂涂画画是他们认知世界、表达自我的一种展现方式。
孩子最初的“涂鸦”都是无意识的，没有绘画构思和目的。然而随着年龄的发展，他们会慢慢调整自己手部的控制力，进而利用涂鸦进行自我创作和情绪表达。
因为此时他们的语言功能还未完善，也并不是所有的孩子都善于表达内心，而这个时候画笔就成为了他们的第二语言，涂鸦可以帮助孩子表达自我，与成人交流。
宝宝涂鸦的四个敏感期
第一个阶段：一岁以后，宝宝就开始拿笔乱涂乱画，主要是用笔在纸上戳来戳去，所作的画并不会有什么特别的意义，而是把握笔当成一个游戏。
第二个阶段：两岁以后，宝宝就开始真正的绘画了，会画一些简单的符号了，比如画一条直线或者曲线等。
第三个阶段：宝宝三岁左右，会画一些简单的图形，比如三角形、圆形等。
第四个阶段：宝宝四岁以后，他的绘画作品有一个质的飞跃，更加注重细节与表达，此时你会发现有一个有趣的现象，画一个人物时，孩子经常会把耳朵或者眼睛等某个具体的部位画得特别大，却没有脖子和耳朵，这说明他开始关注细节了。
宝宝6岁以后，宝宝的绘画兴趣会达到高峰，会通过绘画来表达自己对周围事物的认识。
宝宝涂鸦的益处
宝宝涂鸦看似是无意识的行为，实际上对宝宝的成长有着至关重要的意义。
第一，涂鸦能帮助宝宝锻炼手、腕部等关节与小肌肉群协调动作，让宝宝更加灵活地握笔、执笔。
第二，涂鸦能锻炼宝宝的脑力，宝宝在决定画一幅画时，要经过记忆、思考，并将所想所思付诸于行动，指导手来完成，这是一个复杂的过程，需要靠眼、脑、手和谐调动，协调完成。
第三，涂鸦是把具体的事物通过线条表现出来，这需要宝宝展开想象力和创造力，也有助于提高宝宝的审美意识。
最后，绘画是孩子心灵的写照，是情绪的外在表现，孩子可以通过绘画来实现情绪的宣泄，有利于心理健康的发展。
宝宝涂鸦画画的敏感期，我们该怎么办？
1、正确认识孩子的涂鸦行为
当孩子长到1岁左右的时候，就开始进入了涂鸦期，此时期是孩子身心发展的宝贵时期。父母千万不要把孩子的涂鸦看成是一种破坏性的行为。当发现孩子在家里面乱写乱画的时候，不要责备孩子，更不要遏制孩子乱涂乱画的行为，反而应该观察、保护孩子的这一行为。
2、给孩子提供合适的涂鸦场所
如果把儿童房的一面墙换成黑板，这大概是每一个喜欢涂鸦的孩子都非常向往的。孩子们可以在上面随意发挥创意，进行各种图案创作，那样父母们就不用担心白墙上出现各种清理不掉的涂鸦了。
3、要耐心倾听、欣赏
面对孩子的涂鸦，作父母的一定要耐心来聆听孩子对涂鸦作品的解释，尊重孩子的表述，以此来了解孩子的内心世界。在听孩子表述时，要放松，脸上要露出笑容，并适当地引导孩子充分发挥想象力来阐述作品，而不要表现出不耐烦。
4、要给予适度的赞扬
有时候，孩子画的一个点或是一条线，也许大人看了会感觉到很可笑，但在孩子的眼中却是妙不可言的作品。因此，当看到孩子的涂鸦作品不是画时，父母千万不要瞎指导，也不要嘲笑孩子，而是应该蹲下来和孩子一起欣赏他的作品。
家里白墙涂脏了怎么办？
第一步，拿几张家里常用的纸巾、在纸巾上面稍微倒上一些白醋，注意不要倒那么多，浸湿就可以了，倒太多纸巾可能会碎掉。
第二步，把沾着白醋的纸巾贴在脏了的白墙上面就可以了，然后将贴在墙上的纸巾轻轻的拍打几下，让纸巾更充分服帖在墙面上，最好不要有褶皱的地方，
第三步，然后晾个3分钟左右，再把纸巾轻轻的撕下来，注意:不要用力过猛，有可能破坏到墙面。撕开后大家就可以清楚地看到墙面被图画的地方非常明显的淡化了许多。
第四步，如果一下痕迹没有被完全去除的话，只要再把刚才的纸巾贴回到刚才的地方，就这样重复几遍就可以了。
如果孩子用的是铅笔弄脏了白墙的话，不用那么的麻烦，用橡皮擦就可以擦掉，如果用的是彩笔之类的东西就可以用上面的方法，用白醋擦掉。
小蜗牛慢跑
如 一般刚开始孩子都会随意涂鸦，没有特定的目的性，就是拿到东西就开始在书上本上乱画。
我一般对孩子都是使用散养政策，就是孩子画的话我会把重要的文件，书本收起来，然后选择一些，没用的书籍或者是本子之类的，放在孩子手边，这样的话她有地方画。那他就不会再去找你重要的文件上画了。
等孩子对涂鸦的需求增加，那么我给孩子买一个那种画板。还是画完之后可以直接擦掉，想画什么都能画什么。
后来孩子渐渐有些不满足了，然后我就买了一盒粉笔，让孩子在水泥地上随意作画。孩子爱上了这项运动，每天都拿着粉笔在水泥地上画，并且会告诉你，他画一道那是妈妈，在画一道，那是姥爷，在画一张，那是姥姥，最后画的，是他自己。 然后你鼓励他的话，他会接着画，尽管他画的很抽象，但是孩子会乐在其中。
我们总说孩子呀，你画的好棒呀，再画一个妈妈再画一个姥姥之类的，或者再画一朵小花，孩子就会很乐意去画。
再后来我给孩子买了一个黑板就是一面是可以用粉笔写一面可以用记号笔写。对孩子不强求，孩子知道作画的时候要在画板上，就不会再随意话，她总是在有心情的时候就去画一笔，不想画的时候就在那放着。
我们不指望孩子成为画家什么的，就是随着孩子的兴趣。还是想画的时候就鼓励孩子去做饭，孩子不想画的时候，就鼓励孩子去做他想做的事情。
到目前为止孩子表现的还挺好，没有在墙上乱涂乱画。总是在画板上，书本上，黑板上画。我觉得这种有意识的引导孩子去了，该画的地方画画。有时候的作用也是很明显的。
家有小女爱美丽
每一位家长都经历过或正在经历：宝宝用画笔涂抹到桌上、墙上甚至沙发上，这个阶段的孩子喜欢画，到处都是他们创作的地方，我们将这个阶段称之为涂鸦。
遵循自然规律的角度看待孩子的涂鸦
孩子自然进入涂鸦期以后，还没有描绘真实事物的意识和能力，他们不能理解家长的期望，也不可能达到家长的要求。面对宝宝的涂鸦，大可不必把它当回事儿，也千万别用示范的方式过早地教孩子画什么、怎么画！
尽可能多地提供涂鸦工具，鼓励孩子
家长可以收集一切可以给孩子进行涂鸦的资源，让宝宝积累更加多样的经验。丰富的工具材料吸引着宝宝更加积极地进行探索和创作，这个时期对孩子而言，涂鸦的数量比质量更加重要。
多多引导孩子观察，启发他们的想象力
涂鸦活动中，孩子不仅是在画画，更重要的是锻炼了观察力、记忆力、想象力和创造力。和孩子一起看图画书，讲故事，观察图画书里的角色，这样的活动能让孩子积累丰富的画面经验，在生活中就会更加用心地观察。孩子的想象力正是这样锻炼出来的，想象力的多少取决于活动中受到的启发多少。
芝士父母
3岁左右的孩子总喜欢到处乱涂乱画，不仅在纸上、书上、门上、墙上、甚至床单上也如此。有的家长不是训斥就是打一顿，也有的家长不当一回事，听之任之，觉得反正只是涂涂画画，总比在外面“闯祸”好。那么，到底应该怎么对待孩子的这种现象呢？我们不妨从以下几方面着手因势利导，为孩子创设画画的条件：
1、每个人从小都有自己的表现欲。一般来说，孩子从2岁左右开始就喜欢涂涂画画。孩子画画的随意性很强，家长要及时提供给孩子画画的纸和笔，或在墙上贴上一张白纸，让他们在纸上随心所欲地涂画。还可以问他画的是什么，还想画些什么，然后跟他一起画。尽管孩子的画十分幼稚，甚至根本不像，家长都要给以必要的肯定和夸奖，并鼓励他再画。
2、可在孩子常见的墙上贴些儿童画、幼儿故事图片等。一方面可扩大孩子知识面，让幼儿仿照，另一方面也可以教育孩子不要在墙上乱涂乱画，更不要在书上、床单上画，只有画得好的画才可以贴在墙上。如果孩子认真画出了好的画，家长可以把它贴在墙上，从而进一步激发孩子画画的兴趣。总之，对待孩子乱涂乱画的现象要适时加以引导，为孩子创设条件，而不应该盲目的批评与制止。
小小思维家
小孩子都是喜欢乱涂乱画的，这是他们自我学习的一个过程，也是创造力形成的一个过程，这时如果硬性阻止会给孩子带来很大的负面影响，家长可以适当约束和保护。
1、为孩子规划一个画画的角落，告诉他只可以在这里画。重点是：只可以。
2、为孩子准备各种专业的画画工具，包括各种彩色的笔、画架、本子，让孩子有足够的仪式感。
3、画出的作品不要批评也不要乱称赞，要言之有物，如果实在看不出来，可以让孩子自己解释，往往会有意想不到的收获。
九乐育儿
不知道宝宝多大了，我儿在一岁半的时候就喜欢拿我的笔乱画了，于是我果断在网上买了黑板，回来贴在墙上让他随意画，红黑蓝三种颜色，告诉他就那个范围随便画，超出就不可以，画的乱七八糟，然后猜想她画的什么和孩子沟通，胡乱说一通都可以，毕竟他也不懂哈哈哈，随后买了图画本就是填色的，买了蜡笔，让他认识各种颜色，还买了丙烯颜料让他用手指画画，棉棒画画，尽量满足。他不感兴趣了，就不会乱画了，感兴趣了说不定能画出个什么呢？孩子的好奇心，探索欲望尽量满足，说不定会带来惊喜，
