謝謹輝
可以提升教師的競爭能力，全力以赴搞好教學，想混日子的可能就少了。
西域心軒
現在老師沒有師德，醫生沒有醫德，孩子考不好，老是把責任推給父母，說父母不關心自己孩子，孩子寫完作業是組長檢查看寫了沒，也沒人檢查是對是錯，美其名曰學生多了，老師不可能每個人都顧了，我是82年的我們小時候的老師坐在門口，學生背課文，考一個回一個，背不會的留下繼續背，每天作業老師都收了挨住批語，我們班也是50多個學生，在課外輔導班補課吧，他們一到晚上9點多就要關門，沒寫完的老師就讓抄，抄完作業他們就能關門！
可愛人44057501
好老師有，壞老師更多，我們那個年代(5O後)老師非常敬業，當時掙的錢也不多，(三，四十元)吧？但老師都把東西交給孩子，沒有補課一說，有的同學悟性差考的不好，老師讓班長或學習委員幫助輔導，成立學習小組，先進幫後進效果很好，
現在可好，老師課堂不講重總(留一手)課後開始補習班(收錢)，這種流毒全國普及，你能說是好老師嗎？所以說:好老師有，壞老師更多。
安宏11
我是一個小學教師，我覺得我應該說一下吧。哈哈。
如果沒有鐵飯碗，我真不知道我會咋樣。而且這個鐵飯碗，我也一直猶豫要不要再端著。一個月那麼一點錢，不夠房貸和兩孩的開銷，事情那麼多，教著學又不能很好得教自己娃，哎！
踩著泥巴的鄉村教師
重磅消息：高校“鐵飯碗”沒了，公辦中小學教師的津貼、補貼、績效工資反而都要漲了！
近日，有關部門宣佈，取消高校教師的編制，讓高校教師能進能出，盤活了資源，激活了人才市場……
同時，又宣佈了公辦中小學教師的班主任和教齡津貼、農村教師的艱苦補貼和績效工資總量的改革舉措正在緊鑼密鼓地制定著。
實際上，早在教師節之前就有這樣的消息了，現在這是又一次的高調宣稱，那麼，我們就有理由相信，這些利好就要在不遠的將來實現了。
目前已經得到的消息是，山東省和河南省已經在做這方面的試點。現在已經知道的是，河南省教師的教齡津貼達到了10元/年，班主任津貼按照500元/月的標準實行。山東省的班主任津貼也是這個標準。那麼，最遲在明年的下半年（這好像已經形成了一種習慣，基本上都是在某年度的下半年的7月1日開始實行改革新政），這些政策可能就會落到實處。再加上明年的基本工資調整，這樣的話，公辦中小學教師的工資就會有一次非常大的提高。
乘著這一次高校教師編制改革的春風，公辦中小學教師的工資待遇就要發生相當大的變化了。
但願所有的教師都有一個美好的未來！
中小學教育者
中國教師的待遇太高了，別的不說，就論休息時間你算算有多少，國定節假日不用說了，還有寒暑假，教師節，雙休日等等，一年還沒有一半的時間在上班，工作也不低，還有補習班賺錢，家長孝敬的，這樣的待遇哪個行業能比得了的。
看了又咋樣
高校取消編制，是2017年《事業單位分類改革方案》中規定的，包括高校和縣級以上公立醫院在內，要求取消編制，保留事業單位屬性。也就是說，2020年底前事業單位分類改革全面完成以後，高校和縣級以上公立醫院就要改變以前的編制核定和使用的管理辦法，全面實行聘用合同制管理了。
取消了編制，人員實行聘用制管理，就改變了原來一紙編制，決定編內編外兩重天。原來編制內人員旱澇保收，端的是“鐵飯碗”，幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣，靠資歷吃飯，而不是靠專業能力和業績，多勞多得。編外人員能力再強，專業技術水平再高，工作業績再突出，也時不了編內，享受不了編制內人員的待遇和發展前途。取消編制後，大家都靠能力和業績說話，能者多勞，多勞者多得，體現公平公正。這樣有利於調動專業技術人員的主觀能動性，從而有利於專業技術水平的提高，更好地提供更為優撫的服務。
高校如此，但中小學教育是基礎教育，是國家保障的重點，並沒有取消編制的規定和要求，也沒有這樣的改革發展趨勢。相反，今年年初，教育主管部門已經明確要求加大公立幼兒園的普及率，同時要求城市小區配套公立幼兒園，或者要求私立幼兒園實行普惠制，不以營利為目的。也有試點將高中納入義務教育階段，同初中、小學一同對等，享受同樣的優待和扶持政策。這樣的發展趨勢表明，除高校以外，從幼兒園開始，到小學、初中、高中，基礎教育得到全面加強、全方位保障，更不可能取消編制了。
公事吧
您好，針對這個問題，我有以下幾點看法，可以跟您交流一下：
第一，首先明確一點，教師編制逐漸取消，改為合同聘用制度，但是，實際上在一些小的地方，這樣的改革其實是形同虛設的，每年都有招教考試，但是均攤到學校可能連一個崗位都沒有，而且現在是定崗去報，導致的結果就是，像我當年考3000餘人競爭不超過50個崗位，而老教師仍然是巋然不動的，這個制度在小地方是推行不動的，也就沒法討論他的作用了；
第二，本人現在在江南地區的某一大城市，教師是以聘用制度選取人才的。這種制度能夠最大限度的網羅一些優秀的教師，使他們人盡其才，物盡其用。對於整個整個教育行業來說，像一條鯰魚，不斷的催人進步，這是好事，當然對於沒有真才實學的部分教師當然是比較不好的事情。
第三，談到教師補課問題，實話說，無論是哪種制度下，教師都不是很敢去進行補課這項活動的，因為這關係到他在公職上是否還想繼續，很多家長說有老師如何如何，但凡他簽訂了合同或者還有編制，你完全可以去教育局進行舉報，也是可以的。大多數老師會忌憚的。除非他確實已經不想在學校裡幹了，當然，有一些補課活動是學校組織的提高學生成績的，這些是可以參與的，一是為老師創收，二是提高孩子成績，全部任課老師參與，錢也不多，這部分是允許的（僅限於畢業班和學校重點班）。
就這個制度而言，對中小學校衝擊是非常大的，高中都是能者，混日子的人很少，所以不怎麼受影響，但中小還是有一些有經驗但是沒能力的教師會受到影響，但整體的方向是積極的，90後開始大規模的進入教師陣營。必然會給這個行業帶來新的活力。
最後我想為教師發一些聲，您同意就多看一會，不同意划過去就是了。有幾個問題，想跟大家解釋一下。
①教師工資很高，我所瞭解的是鄉村和城鎮的學校，大城市聘用其實和私企沒區別，工資高是正常的，不聊，鄉村新入職教師，到手收入不到三千，提升工資的唯一途徑是職稱，職稱的硬要求是教學年齡，所以對於新教師來說，會很難熬，但是越時間長越滋潤，這是沒問題的，不過你教了30年書，換來6-7千的退休金，其實也並不多，另附議，教師工資在地方，遠達不到公務員工資，請說話之前多調查。
②教師休息多，一年休息5個月，卻拿著13個月工資，讓人眼紅，教師工資構成也是有課時的要求的，休息時間，教師的工資是底薪的，就拿我瞭解到的，新教師2K＋，所以小地方的人都搞副業的，或者是小賣鋪，或者是小廠子，夫妻經營，否則的話，其實休息相當於失業狀態，其實課外補課的少，他要承擔被舉報的危險，就我曾經在的那個地方，只有幾個臨時代教補習，一個學生一個暑假400，賺4000+，編制老師是不敢幹這個的。
③“誰讓你選擇這一行的，活該，你就該這要”。這句話是沒問題的，本職工作做好這是應盡的本分，但是，老師也是人，大多數老師選擇這個行業是因為他們熱愛，喜歡分享知識，享受這個教學過程。這是一項民本的職業，教師承擔的社會責任是非常大的，為什麼稱之為先生，就是因為自古以來，無論多牛的人物，都要從提筆識字開始，教不好學生，老師心裡也不好受，當然在這裡，也不能說教師團隊裡就沒有蛀蟲，那些人是應該揪出來被痛打的。
④說一下老師的難處，批改作業，抄寫背默，本職工作，事必躬親，應該，但每班40+人數，每人至少兩班，那是海一樣的工作量，我認為，背默是可以在家完成，父母檢查的，一是增進家庭關係，二是完成簡單作業，但不能全給家長，那就是不負責任；危險係數很高，這個家長不很理解，現階段除了記者、警察，殉職率最高應該就是醫生和教師了，孩子越來越嬌生慣養，教師的權威不斷跌落，忘了那個拿板凳的少年了嗎？忘了那個因為延長自習時間而被“好學生”殺害的老師了嗎？這還都是男老師，女老師呢？初中階段，叛逆期最集中，教師是需要格外注意人身安全的，且這不是危言聳聽；過多的校外桎梏，比如各種調查、資料整理等等，這些家長應該通過其他途徑瞭解過，就不多說了。
我希望，學校和家庭能攜手共進，共同提高孩子的成績，這才是我們共同的訴求。
龍行天下
人心不足蛇吞象！
教師相比工人，農民工等大眾群體優越的簡直沒法可比！工廠上班大多沒禮拜天，還要加班。農民工更是一天不幹就沒錢，哪天不幹十幾個小時？反觀老師，一週工作五天，一月工作22天。一年內各種節日加起來最起碼有三個多月。一年能工作半年就錯了，而且還拿著13個月的工資，部分老師還利用節假日給學生補課撈外塊，掙的盆滿缽滿，這還不滿足，整天叫喚工資低，乾脆搶劫去吧！當然，老師是腦力勞動，理應比體力勞動待遇要高，大家也沒什麼意見，畢竟人家知識水平那在，但話又說回來，哪一行又容易呢？所以奉勸那些嫌工資低的老師乾脆就辭職別幹了，去工地搬磚頭試試，看你們能吃得了那個苦嗎，受得了那個罪嗎！
阿華153505341
老師，人類靈魂的工程師。受人尊重。老師們工作也很辛苦。待遇在逐步提高。近些年來尤其是一些城市小學老師。補課之風盛行。我們這麼一個小縣城的縣城裡面。一個孩子的補課費大約一年要1萬元左右。讓一些家長怨聲載道，無處訴說。給一些家長造成了沉重的負擔，大多數孩子家長是被迫自願補課。這些老師的補課收入比工資高很多倍，上級明令禁止校外補課。可又有哪個家長敢去投訴？悲哀啊。我這樣一說，喚起了很多家長的心聲。雖然我家孩子已經長大，但我對這種現象也深惡痛絕。我乾的這個工作與人接觸較多。常常聽到家長有這個抱怨。
