神马肥肥肥
遇到这种情况，我会准许他请假的。但是我会告诉他36.5度没有发烧，只是家长让你回家，那你就回吧。
作为职教人我知道职业学校的班级管理有多难。就拿请假来说。很多学生不想学习，遇到一点小事就想请假，我们是否准假不仅看孩子请假的理由是否充分，还要看家长的态度。因为家长是孩子的第一监护人，只要家长同意孩子请假我们无条件同意。由于职业学校的特殊性，学生只要离开校园我都会联系家长，孩子到家以后，家长也要向老师报平安。不是我想给家长添麻烦，实在是安全需要。为什么呢？
一、学生没有学习目标，缺乏学习动力 以我县为例，中考成绩总分是815分，普高线是520分，到职高来的多数是500分以下的,因为还有一部分接近普高线的学生，家长花钱把他送到了私立学校读普高。中考500分以下是个什么概念，这些孩子要么是智力不行，要么是压根不学习。而且他们在初中时候已经养成了一些不良习惯。所以他们到职高来不外乎就是混混日子，等长大一点出去打工。对于这样的学生，他们没有任何学习动力，所以他们呆在教室的确是煎熬，只要有机会他们就想溜出去。出去就可能引起安全事故。
二、学生自我约束力差 部分学生初中时习惯已经不好，到了职高以后，身边同样毛病的学生比初中时候要多，这样一群学生聚到一起，相互影响 ，放任自己。原打算文化课不行就学技术，结果只有三分钟热度，学几天就不能坚持了。这种学生只要逮着机会就想请假不上课。哪怕让他到医医务室躺着吊水，他也愿意，所以经常会出现一个学生生病了（其实也没有多大的毛病），躺在医务室，旁边还有个学生陪护。
三、家长不重视 孩子成绩这样差，本身就与家长的教育有关，到了职高以后，家长几乎对他们不抱什么希望。孩子如果想请假不想上学，只要班主任和家长联系了，家长大多数都会答应孩子的要求。即使有少数家长不想孩子请假，希望他在学校能多少学一点东西，但是禁不住孩子的软磨硬泡，最终都是家长屈服。
四、班级管理尽量人性化 没有哪一个班主任不希望自己的学生好好学习，不希望自己的班级管理井然有序。但是面对少数特调皮的学生，学校给你压力，尤其是安全责任，班主任真的无能为力。孩子要强行请假你还知道，他若不请假就直接回家呢？昨天晚上一个高一学生向班主任请假要回家，班主任和家长联系以后家长说不让他回家，但是这个孩子直接告诉班主任，你们可以不让我回家，我夜晚翻墙头出校门。倘若孩子真的翻墙出现了意外，谁担这个责任？面对这个学生班主任只能耐心劝说，答应他第2天白天再商量。
职高不同于普通高中，那里的孩子们重视学习，不可能轻易请假。职高又不同于看守所，那里有警察管着，他们不敢咋样。但我们的学生不行，我们不能打他又不能骂他，除了耐心劝说，我们只有把他交给家长。也许你会说，这样调皮捣蛋的开除算了。但是都知道职业学校招生难，一个开除两个开除又怎么办呢？国家还特别重视职业教育。其实有些孩子真的不是读书的料，他们待在学校也只是浪费时间，还损害了其他同学的利益。家长把他们送到职校来也是无奈之举。
家有顽儿
这是职业学校的学生吧，体温36.5度的确属于"发烧"，体温计能测量人体表面温度，但内心"发烧"的温度是不能测量的，这需要老师敏锐的洞察能力。家长也因为学生的"发烧"而给老师请假，说明这位学生"病得不轻"，老师应配合家长，让学生家长履行请假手续，并在请假条上签字盖章，不然学生"烧坏"了脑袋，老师是负不起这个责任的。
前年，朋友班上一位留守儿童给老师请假，理由是"一上课肚子就饿，希望老师给予他三天假"，班主任儿看了学生的请假条，在请假条上写了两个字"服了"。
学生父母在外打工，常年不回家，学生由外公外婆照顾，班主任联系上了学生的外婆，并告诉她学生请假的理由。学生外婆对老师说："老师，我的外孙从小缺营养，他爸爸妈妈每年回来一次，孩子都是由我们带大的，我知道孩子的具体情况，他上课肚子就饿，也是我们没有把他照顾好，他爸爸妈妈前段时间也给我们寄了2000块钱，我们也给孩子准备了好吃的，你就同意孩子回来吃两天再去上课吧。"
老师听了学生外婆的诉说，沉默了一会儿，然后对学生外婆说道："孩子营养不良或者生病了，应该到大医院去检查，更清楚的了解孩子的身体状况，需要治疗的，到时候会同意请假的，我初步分析，你孩子是找的一种请假的借口，是一种不想学习的表现，作为老师和学生家长都应该引起高度重视，这次三天的假就不给你批了。"
老师们，你们在教育教学过程中，还遇到过哪些奇葩的请假理由，请在评论区交流留言。
Lance课堂
一，带班老师基本上都会遇到学生请假的问题，有时候会匪夷所思，我遇到过的最经典的学生请假事件是在高三的时候，有一个学生请假回家喂鸟，没错他们家里养了两只小鸟，据说是鹦鹉，家长不在家，所以学生要请假回去喂它们，要不然这两只小鸟就被饿死了，这可是两条活生生的生命啊，联系家长，家长说，不仅仅是两只鹦鹉，还有一只狗，还有鸡和鸭等着孩子回去喂呢，有什么办法能，总不能为了高考把他们的鸡犬都饿死了吧，于是只能批假。
二，我所在的学校，高中全市倒数第三，基本上和职业学校没什么区别，家长对于孩子的期望值不高，有很多家长只是希望孩子能拿到一个高中毕业证，顺便在学校让他们的小孩呆到十八岁，甚至可以说，家长很多时候都是听学生的，换句话说家长根本管不了自己的小孩，帮忙请假，这是常有的事情，曾经有一个学生迟到没按时在班上，打电话联系家长，家长说生病在家呢，过了没两分钟，学生就出现在我面前，说是自行车坏了所以迟到了。
三，如果不给学生请假会有什么问题，至少可以这样说，如果不让学生请假，学生在学校里面发生了什么意外，那么这个后果作为带班的老师是否承担的起？学生无心向学，家长又站在学生一边，有对孩子没有什么特别的期望，请假如果不是经常性的，联系家长之后，一般班主任都会批准，其实可以这样看，学生要请假，不用36.5度的发烧理由，用喉咙痛，或是家里有事情作为请假的理由，我相信家长也会同意，只是这个学生采用了最直接的方式，那么作为老师何必去纠结这一次半次的行为。
四，老师的头顶上没有光环，不是上帝，孩子的教育也不是老师一方就能解决的问题，家长不重视，学生不重视，老师很多时候也是无能为力。
职场奶爸成长手册
如此高烧，家长也给请假，老师怎能阻挡？
可能是分两种情况。
一种是学生可能确实不舒服，但是没有发烧，有时候人不发烧，也确实会有不舒服的感觉，家长比较疼孩子，就也跟着请假了
还有一种情况是学生家里有事，但是不想明说，就通过请病假方式，但是这个发烧理由有点奇葩。
我一个妹妹在一家职业学校做老师，平时有什么问题时喜欢向我咨询，所以我也了解了很多职业学校的事情。
她说有一次学校组织学生们去省城参加一次集体活动，也是想让学生们多见识见识，但是有的家长就不愿意让孩子去，和孩子说，你不去，省下的钱妈给你买衣服。
真是什么思维导致什么格局
家长都不重视学习，也不重视孩子们的视野如何开阔，她的孩子如何有更高更远的目标？
我一个文友也是生在一个偏僻的山村，现在不算了，当时算是偏僻的山村里，平时也很少有书看，但是她妈妈是个非常重视文化教育的人，给她的信念是一定要考出去。
她想要定的杂志，她妈妈一定会给她定，那时候只能通过邮局邮寄，那时候她家里也没什么钱，但是涉及到学习上的事，她妈妈绝对都不含糊，从来都会给她买最好的。
当时村里的人也都说她妈妈，一个女孩子家，差不多就成了呗，供完了也不是自己家的，她妈妈说，我只知道，这是我的孩子，我希望她有最好的未来。
现在她已经是一家主流杂志的主编，母亲也可以因为她而骄傲。
从这两件事上主要想说，思维决定一个人未来的格局。
在这里既然学生要请假，家长也跟着要请假，老师确实没什么好办法，准假。
很多老师其实还是很想把学生都教育成材的，但是往往有时候觉得力不从心，家长也不够配合，尤其是职业学校，这里老师平时可以多给学生们讲讲励志故事，只有从整体思维上来转变了，学习上才能进一步谈，不然老师也是无能为力。
jason妈咪有办法
我也是职业学校的老师，也见识过很多的奇葩请假理由。该生还算是好的，起码用了生病这样的理由，之前有个男生来找我请假，说是女朋友想他了，他要请假去见她，你能想象我当时的感受吗？不知你说的发烧36.5度是否属实，如果属实，这个学生还是不要去挂内科，直接去精神科好了。36.5度叫发烧？想请假起码得编一个像样的理由吧，就算不想编，你说自己感觉发热，头疼，老师又不是医生，不会打破砂锅问到底的。
我一个同事，总能识破学生的谎言，令班里的学生很受伤。有些女生便开始动歪脑筋，晚自习请假，说大姨妈来了，肚子疼，要去宿舍休息，其实是溜出去玩。作为男老师，不方便问太多，有女生这样请假他也就批了。有个女生也是不知足，总使用这个理由，有一次这个老师实在受不了了，批评她说你一个月能来四次大姨妈？我们学校管得也严，职业学校的学生又比较调皮，请假的事真是让老师们伤透了脑筋。
后来，领导想了个狠招，说每班的请假率不能超过7%。平时还好说，到了小长假或十一假期，请假的学生一拨一拨地杀进办公室。有一个老师想了个办法，说反正7%的比率，你们自己去商量吧，商量好了让纪律委员报个名单上来。有的家长对孩子的学习很重视，班主任那招让家长打电话请假很奏效，有的家长对孩子言听计从，甚至多方为孩子开脱。学生，尤其职业院校的学生，不管不行，管严了不行，管松了也不行。
上头派掌门
学生身体不舒服，不管发不发烧，既然家长都要求了，必须马上准假。
1，学生确实是身体不好，不发烧算不意味着健康。
2，学生找个借口回家，家长又同意了，说明可能有其他方面的事情，人家又不想告诉你。记得有个女生周一就要回家去，没有理由，就是说想回家，联系家长，家长说让孩子回家吧。后来这学生说，跟一位同学闹矛盾了，当时心情特别不好，回家转悠了一圈，陪父母干了一天活，啥事都没有了。不然自己会疯掉。
3，了解学生的真实状况很重要。
子木老师讲语文
发烧36度5，烧的好“厉害”，还是让他回家调养吧！
我们永远叫不醒一个装睡的人
我们永远叫不醒一个装睡的人，同样，我们也教不好一个不想学习的学生！
作为老师，我们应该尽心尽力的教育每一个学生。师者，传道授业解惑嘛！将我们的知识、技能、引导给予孩子，让他们健康成长！
但是，教师尽力了，是尽到教师的一份责任。既然孩子“高烧”了，家长也“高烧”了，那就随他去吧！
跟如此家长讲道理是讲不通的
学生:“老师，我要回家！”
老师:“怎么了？”
学生:“发烧，36.5！”
老师:“孩子，这怎么能叫发烧呢！你这一回家就要耽误很多课程的。有其他情况，跟老师说明白，如果没有咱好好学习，好吗？”
孩子:“妈妈，老师太坏了，故意为难我！”
妈妈:“怎么了，孩子？”
孩子:“我发烧36.5，他不请给我假！”
妈妈:“孩子，别急，妈妈给你请，看你老师同意不同意！”
同意不同意？
同意！
薄期
这种情况，我会同意请假。
刚工作的时候，充满了使命感，觉得家长这么做会害了孩子，所以会很傻帽地劝家长，这种情况不要让他回家，这样下去会惯坏孩子，以后会不可收拾。
但在被家长怒怼几次之后，终于开始反省自己。我只是一个教师，我并不是这个孩子的监护人，孩子可以做什么，不可以做什么，最终的决定权在监护人手中。如果家长愿意听我说，我可以提出意见，如果家长根本不用我提出建议，那我该做的只是同意而已。毕竟，真正为孩子的未来承担后果的，是学生家长。
我们的年轻教师在刚入职的时候往往太过投入，有时会投入得过了界限。甚至经常会对家长提出各种要求，甚至会去批评家长。其实，谁也没有给过我们这个权利，哪怕你说的是对的，这种态度依旧是不可取的。我们可以做的，最多只是对家长提出建议而已。
做为一个教师，摆正自己的位子至关重要。时刻记住，我们只是一个教师，教师只是一个职业，我们可以教育孩子，我们没权利教育家长。
莫道生
这个现象在职业学校中还是比较真实的。
有一个职高的老师经常和我诉苦，她的班级有一个孩子军训开始就怕吃苦，要请假回家，家长也打电话来帮他请假。后来，经常以这样那样的借口请假回家，家长每次也都同意让他回家，班主任很苦恼但是没什么好办法。
为什么会出现这样的情况？
出现这样的事情，可能绝大部分原因与家庭教育有关，这样的孩子从小在家里娇生惯养，爷爷奶奶，爸爸妈妈都把他当做宝贝对待，什么都依着他，遇到什么困难不是帮助他客服，而是帮他找理由逃避，长此以往，孩子有事请假，没事找理由也会请假。题主说的孩子体温36.5度，根本没有发烧，家长却也同意请假，不是和我分析的一样吗？
遇到这种情况怎么办？
01.同意请假。
因为孩子说他不舒服，家长也同意请假，班主任是不能不同意的，万一孩子在学校出了问题，家长会找学校，会把责任推给班主任的。
02.班主任要做家长工作。
班主任可以家访或者让家长来学校进行交流，了解家庭情况和家长的真实想法。让家长在教育孩子方面和班主任保持一致，不要轻易给孩子请假。比如下次遇到这种事情可以让家长来校带孩子去医院查，如果医生说确实需要请假，家长再同意请假，否则就把他送回学校，这样下次孩子就不会再用这样的借口请假了。
03.和孩子多谈心，帮助他改掉逃避的习惯。
班主任要努力走进孩子的心中，对他多鼓励，多帮助，多表扬，同时让班级同学多和他交往，多陪伴他，让他对学校对班级产生好感，产生依恋之情，特别是对班主任能够产生依恋之情就更完美了。
结束语，这样的孩子在职高里的确有，但是并不是无可救药，只要班主任方法得当，用心用情感化，这样的孩子完全有转变的可能！
大家好，我是叮当老师，欢迎关注我们，一起成长！
叮当老师
只要是家长打电话请假，无论孩子有没有生病，都一定一定要让他接回家去看病，不然出了事你有很大的责任。这并不是我危言耸听，而是社会如此。
不清楚题主所处的职业学校是什么样的教育环境，在我这边，职业高中的学生都是那些考不上普通高中，没有办法才选择职业学校这类的学生。换一种说法就是这类学生事情多，特别难管。
前两年教高二，那时候我班里面有一个学生，要请假出去理发，我不同意。因为学校两周或者三周放一次假，完全可以在放假的时间去理发。他很不开心，然后就让他的家长给我打电话，家长没有办法，就只能硬着头皮给我打电话请假。我还是没有同意，然后这个孩子就在那边像对待一个仇人似的看着我咬牙切齿，手已经攥成了拳头，就好像只要我不同意，他立马就要打我那样的样子。我当时也很生气，相信大家都能读出谁对谁错。不过最终我还是让他走了。因为我怕出事，怕他想不开。事后我找他聊了天，他也认识到了自己的错误。
看了我这个例子，你是不是觉得学生有点小感冒请假回家，是完全可以的了呢？现在家长很是娇惯孩子，有的时候他们自己管不了孩子只能按照孩子的要求来做。这个时候如果做老师的直接拒绝孩子，那这个孩子可能会做出一些极端的事情。万一出现了这样的事，那么对于学校，对于老师，对于家长，对于孩子都不是一件好事。所以我们完全可以先按照孩子的想法去做，然后再找他聊天，找他谈心，让他意识到自己的不当之处。
题主怎么看呢？
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