孟孟媽媽不久前因為上二年級的兒子閱讀能力差而感到非常頭疼，因為孟孟非常調皮，總是靜不下心來讀書，所以閱讀量比同班同學要少很多。而且他特別不愛看字多的書，於是閱讀能力就比較弱，也無法積累作文素材，直接導致他成了“寫作文困難戶”，每次老師佈置寫作文的時侯他都半天憋不出一個字，即便好不容易湊齊字數也是前言不搭後語，著實讓人頭疼。
孟孟媽媽的同事聽說以後給她支了個招，說可以讓孩子嘗試一下“指讀法”來提高閱讀效率。於是孟孟媽媽就按照同事的方法教孩子，慢慢地她驚奇地發現孩子能夠靜下心來讀書了，從一開始的一個字一停頓到後來竟可以流利閱讀，識字率也提高了很多。雖然寫出來的作文還是不太通順，但是已經比之前進步了非常多，這讓孟孟媽媽感到非常欣慰。
眾所周知，閱讀能力一直是孩子學習能力中的一種基礎能力，閱讀能力的高低直接決定著孩子知識量吸收的快慢，也在一定程度上影響著孩子的學習成績，因此很多家長都非常重視培養孩子的閱讀能力。
但有的孩子天性調皮，不能夠靜下心來讀書，於是他們的家長就苦於沒有一個好的方法來培養孩子的閱讀能力，而“指讀法”對於這部分孩子來說會比強迫他們多看書更加有效得多。
一、
指讀法，顧名思義，就是在看書的時候眼睛看到哪裡，手指就跟著指到哪裡，並且在看跟指的時候還要同時一個字一個字地讀出來。
“用手指快速移動，好處是幫助孩子集中注意力，強行地幫孩子提升眼球的移動速度，對提高閱讀效率是有幫助的。”因此“指讀法”對於初學識字的孩子來說具有非常神奇的效果，能夠幫助孩子鍛鍊手眼腦的協調能力，快速地提高閱讀能力，也能讓他們在短時間內認識更多的字。
關於識字，一直是眾說紛紜，有的人認為小孩子過早的識字並不好，也有人認為孩子多識字才能提高學習成績。
在小時候認字越多的孩子，隨著年紀慢慢增長，他們的認字量也會更多，同時閱讀量也比同齡孩子要多得多。
通過研究發現：孩子在3，4歲時的詞彙量，能夠預測他們在9-10歲時的口語技能與閱讀理解能力，兩者是正相關的關係。
“指讀法”通過對文字的逐個分解閱讀能夠大幅度提高孩子的識字能力，識字量提高了，閱讀效率自然也會慢慢提高，同時直接使得孩子的閱讀能力得以飛速進步，所以孟孟在“指讀法”的幫助下自然能夠在短時間內快速提高閱讀和寫作能力了。
二、 為什麼“指讀法”能夠幫孩子提高閱讀能力？
1. 鍛鍊孩子的手眼協調能力和思維能力
孩子的學習能力分為很多種，其中身體的協調能力便是基礎中的基礎，如手眼協調能力就是比較重要的一部分。
手眼協調能力好的孩子往往行動敏捷，能夠對事物快速做出反應，對知識的接受能力也更加強。“指讀法”讓孩子在讀書的時候能夠充分鍛鍊手眼協調能力，若是同時還可以出聲閱讀的話，則同時鍛鍊了孩子的思維能力和語言能力，久而久之就會使得孩子學習能力得以不同程度的提高。
2. 可以集中孩子的注意力
專注力對於孩子來說是不可多得的一項優秀學習能力，它不僅能夠提高孩子的學習效率，也能夠讓孩子在面對困難的時候更加有耐心和毅力。“指讀法”因為要一字一字的指認，手眼腦的多重合作與協調就會在無形中促使孩子提高其注意力，這對於一些天性調皮且注意力不集中的孩子來說具有非常神奇的效果。
3. 提高孩子認字效率
美國生理學家瑪莉安·伍爾夫曾經說過，“孩子閱讀時，負責語言功能的左腦，與負責圖像功能的右腦同時運作。
孩子在閱讀中指讀，通過音與形的配對，能幫助孩子迅速提高辨認字體的能力。”識字多的好處前文中有提到，在此就不做贅述了。或許識字多對於孩子來說並不能代表他們以後就肯定能功成名就，但卻能夠幫助他們奠定優秀的語言基礎，在日後對於他們的學習和工作也會有諸多幫助。
可以說“指讀法”對於提高孩子的識字效率和閱讀能力具有十分神奇的效果，因此對於學齡前兒童和低年級的小學生來說可以多加運用，但要注意每個孩子的接受能力和學習能力不同，所以就需要家長們採取正確的方法來幫助自己的孩子掌握“指讀法”。
三、
1. 針對識字期的孩子更加有效
既然“指讀法”有如此多的好處，那是不是從學齡前到成人都可以使用這種方法來提高閱讀能力呢？
其實不然，據研究表明，處於識字期的孩子更適用於使用指讀法，其年齡段從2-8歲為最佳。小一點的孩子識字量太少，需要爸爸媽媽進行指讀示範，之後隨著孩子年齡增長，其認字量也會有所提高，這個時候就可以嘗試讓孩子自己進行指讀。
但指讀法因其需要逐字認讀，所以閱讀速度往往不會很快，所以8歲後的孩子識字量達到了可以泛讀的水平，這個時候就不建議再使用“指讀法”，而可以進行泛讀和精讀，從而提高整體閱讀效率和閱讀效果。
2.從字少的繪本開始培養孩子的指讀能力
不愛讀書的孩子都有一個共同點，那就是他們更喜歡看圖畫多於文字的書籍，這對於閱讀能力弱的他們來說更加容易接受和理解。
家長們不妨試著讓孩子從圖畫多文字少的兒童繪本開始學習“指讀法”，在孩子能夠接受並且提起閱讀興趣以後，再逐漸增加閱讀書籍中的文字比例，慢慢過渡到全文字的書籍，切不可一開始就丟給孩子一本磚頭厚的全文字書逼迫他們練習指讀，這樣只會起到反效果，讓孩子對閱讀徹底失去興趣。
3.制定合理的讀書時間，不可揠苗助長
由於“指讀法”是一個字一個字的進行閱讀，需要孩子同時調動眼睛、手、嘴巴、大腦等多個部位進行高度配合，也需要高度集中注意力，所以特別耗費心神，因此在這裡建議家長們不要逼迫孩子進行長時間的指讀，這樣只會讓孩子覺得過於疲累，從而失去指讀的興趣。
家長可以根據孩子的具體情況幫他們規定具體的指讀時間，不宜過長或過短，只有合理地把握好時間才能更好地幫助孩子掌握“指讀法”。
很多家長對於孩子識字少、閱讀能力差總會感覺到很焦慮，其實孩子的學習能力都是沒有太大差距的，只是需要掌握適合自己的學習方法，才能達到一個很好的效果。
正確幫助孩子掌握“指讀法”能夠讓他們在不知不覺中就大幅度提高識字效率，從而提高閱讀能力和閱讀效率，對孩子的學習能力提升有著至關重要的作用，因此建議家有不愛讀書的孩子的家長們可以讓孩子嘗試一下這種方法。
今日話題：您家的孩子是否也存在閱讀困難呢？您又是通過什麼方法來幫助孩子提高閱讀興趣的呢？希望本文能夠幫助到您，若您有什麼不同的看法歡迎在下方留言參與我們的話題討論，期待您的精彩發言！
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