心寒七年

刚好之前有个妈妈咨询我：凡凡今年五岁多了，现在已进入幼儿园大班学习，眼看着孩子再过一年就要上小学了，凡凡妈妈希望孩子能在大班多学一些文化知识，好及时跟上小学一年级的课程，否则孩子什么基础都没有，到时很容易因为课程跟不上而产生厌学情绪。

于是，凡凡妈妈主动询问老师，孩子在大班会学习哪些文化课程，而老师给出的回答让她很不满意，老师认为孩子在大班能掌握拼音和10以内的加减法就可以了，不用再过多学习。

据老师说，之所以幼儿园并没有安排太多的理论知识课程，主要是根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指示，而近年来的确存在幼儿园学习小学化的倾向，大家都在赶学习、赶进度，而忽略了幼儿身心发展的特点。对于3-6岁的孩子而言，游戏才应该作为他们的基本活动，而不应该是学习文化课程，一味强调文化课程的学习只会导致孩子学习兴趣降低，影响其身心健康发展。

虽然老师给出了自己的理由，这个理由也非常充分，但凡凡妈妈还是心有余悸，她在想要不要在幼儿园大班的下学期给孩子报一个学前班，专门用来学习文化课程呢？毕竟一个五岁多的孩子只会拼音和10以内的加减法似乎太少了。

今天我主要就这个话题聊一下，到底孩子有没有必要上学前班专门学习文化课程？幼儿园大班孩子只学会拼音和10以内的加减法，真的会影响孩子进入小学后的学习进度吗？我们来看看家长们都怎么做的。

1.幼儿园大班孩子只会拼音和10以内加减法会影响小学课程进度吗？

关于这点，还请家长们放心，由于小学一年级课程比较简单，很多孩子都能很顺利掌握基础知识，而有一些孩子之所以无法跟上小学一年级的进程主要还是因为学习习惯和能力没形成，比如专注力、独立思考能力。

只要家长能在幼儿园大班开始注重孩子独立思考能力、专注力等学习能力的建立，不用太关注孩子究竟掌握了哪些具体内容，相信孩子能很快适应小学学习生活。

2.孩子在幼儿园学得越多越好，这样才能赢在起跑线？

如果父母总是希望孩子赢在起跑线，希望孩子提前学习文化知识，而忽略了孩子学习兴趣的培养和学习能力的养成，那就会出现拔苗助长的情况，虽然一开始可能孩子适应得会很快，但随着课程的深入，孩子能力的匮乏，孩子在以后的学习中会越来越吃力，面对的问题也会越来越多。

如果父母一味要求孩子在幼儿园多学文化知识，就会使孩子失去一个快乐的童年，失去了发展开拓性思维的机会，而变成一个学习工具，并在小学后认为自己什么都会，于是便失去了持续学习的动力，影响以后的学习进程。

3.幼儿园大班孩子需要掌握哪些知识，才能更好适应小学生活？

前面我们提到过几次关于孩子学习能力的培养，当然那是最主要的，而这种学习能力很多时候不需要孩子呆板地坐到那里，而是全神贯注地参与到各种游戏中，去在游戏里掌握思考、学习的能力。

除了学习能力的培养外，孩子在幼儿园大班也需要掌握一些具体的知识，如简单的自我介绍，包括中文和英文；可以熟练写出自己的名字；能够清楚表达日常用语；会一些简单的数字计算及思维应用题；掌握拼音字母的读音及书写；掌握书写的习惯、基本笔画等。

综上所述，建议家长让孩子尽情享受幼儿园生活，并适当关注孩子学习能力的培养，那才是孩子在后续学习中持续发力的保证。

幼教咖

闺女大班，老师只教玩和生活常识，还有画画，春天了还带小朋友一起种菜，幼儿园有围栏围起来的菜地，拼音数字在学校会说不会写，也不认识，26个英文字母也能唱歌唱出来，也不认识，数字还是偶尔玩我手机有密码没办法教她认识的,幼儿园老师不给教，说到学前班的时候再教.有一次和我一起看电视，看到失火的剧情，看到里面的人慌张的跑，她说：爸爸这是不对的，我老师教我失火要先打119,然后找水和毛巾，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子再跑.我觉得老师教这些比文化知识更重要.孩子做不到根据场景随机应变，但她知道就行，她知道地震了要躲到桌子底下……有时候和她看电视会被她知道的东西惊讶到.

逸尘潘

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。

我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！

你若盛开qfzl

这个问题是个好问题。看了评论有多种看法说的都是实情。孩子教育结果有两种，一是效果好二是不好。问题提的都是与知识有关教与不教，其实问题的本质与知识没关系，这里有个问题我们要弄清楚就好了。什么叫智力，什么叫非智力因素。我们训练的是这个问题，至于用什么训练这是我们思考的问题。有的用知识训练的，有的用其它方法训练的。不管用什么训练最重要的的是真的把孩子的智力非智力训练出来才行，这是问题的关键。答案就在这里……🌴🌴🌴🌻🌻🌻

难得糊涂李学龙

真实经验，女儿小学一年级第一学期，刚刚结束期末考试，之前没上过学前班，幼儿园也没教过啥东西，刚上小学不适应，听不懂老师说啥，记不住作业，读不懂题，几乎每天都被留堂，我本身也是老师，和班主任沟通了几回，针对性的在家训练听课方法，练习读题，孩子很聪明，半个月就有改善，没有再留过堂。开始学拼音了以后每天回家对着拼音卡读，除了字写的难看点拼音没落下，经常和老师沟通，遇到什么问题解决什么问题，期末考试成绩都在95分以上，错的也是因为字体不标准。

孩子学习能力很强，我一直觉得没必要为了小学一年级能快点跟上就花费孩子宝贵的一年时间去上学前班，学前班完全是不想负责任的家长为了自己心里安慰而报的，智力正常的孩子一年级不会跟不上的，家长在家里每天多付出半小时，孩子成绩不会差的。

用户7660188672725

幼儿园大班教了拼音和10以内的加减法，已经算是多的了。

我儿子今年上小学一年级，在幼儿园连拼音都没学，基本上算是白纸一张。

幼儿园现在一般都不允许超纲教学，特别是上公办幼儿园的话，家长都会很焦虑。我家孩子大班时有的孩子直接去上幼小衔接了，有的报了暑假班，就怕孩子适应不了，但这样不一定好。

现在一年级开学一周了，上课的内容也很简单，孩子学起来也很轻松。

翻看下小学一年级上半学期的课本，语文知识可相对还多一点，数学也就是10以内的加减法，并且随着孩子认知能力的增加，这些都不难，学习起来很快。

开学开家长会时，小学老师也特别对幼小衔接发表了自己的看法，并直言更喜欢白纸一张的孩子：

第一，上过幼小衔接或者提前学习了一年级知识的孩子，前半学期学起来可能很轻松，但一学期下来老本就吃完了，有可能后劲不足。

第二，提前学过的孩子，上课时觉得自己都会了，可能会不认真学习，不利于养成良好的学习习惯。

第三，孩子的学习习惯一量养成是很难改的，如果孩子在幼小衔接班或者课外班养成了不正确的书写姿势或者上课习惯，老师很难去纠正。

但同时有一点幼儿园的孩子是必须去做的，那就是阅读，孩子要尽可能多读书，一定要在学前养成阅读的习惯。

所以，幼儿园的家长完全没必要纠结孩子到底学习了多少知识性的东西，对于一年级的孩子来说，重要的是学习习惯的养成。

超人三娃妈

首先，我觉得这是个很棒的幼儿园。

我是一名幼儿园老师，也是一名7岁娃的妈妈，刚九月，儿子上一年级了，我的儿子在上一年级之前一直在公立幼儿园，国家是严禁小学化的，特别是今年管得特别的严，儿子从小班到大班都没有拿过铅笔写字的。

大班下学期，老师有做过幼小衔接，主要是会写自己的名字，10以内的数和拼音字母的认识，在短短1个月，孩子们基本本全部熟悉，掌握了。

现在上1年级，是没有问题的。

幼儿园，主要是以锻炼生活能力和培养习惯，每个阶段都有明确的目标，以游戏为主，孩子们并不是只是在玩，其实他们在玩的过程中学到了很多东西。

只是他们的学习方式与我们成人不一样。

早在2012年，教育部就出台《3-6岁儿童学习与发展指南》，在这里面，把幼儿园学习分为了五大领域，每个领域都提出了详细每个阶段的目标。

大家请看这是关于艺术领域中其中一个小目标

这是健康领域中其中一个小目标

这是科学领域里其中一个

其实，评判一个幼儿园的好坏，就是看它的教育是不是遵守了孩子的成长规律，幼儿园阶段良好的习惯是为以后终身的学习奠定基础的，它非常的重要，能力一定大于知识，知识可以去学习，好的学习能力对于获取知识来说事半功倍！

时光小兜

对于这个，作为一只从事教育行业的老师非常有发言权。现在幼儿园教育部要求零基础进入一年级，以前一些幼儿园会教一点，特别是私立幼儿园。去年教育部一纸红头，现在是公立幼儿园根本不教任何认字和数学，私立幼儿园也不敢再教，怕惹出什么问题！

我说一下预习的重要性，我不说什么提前学，就算预习吧。根据我自己的观察和10来年的经验，凡事有预习习惯的孩子成绩，大概率也可以说接近百分百会比没有预习习惯的孩子好（同等智力情况下）。下面给我认识的一个孩子也是幼儿园的孩子，语文识字3000左右，也就是小学的字人家认完了，数学加减乘除学完了，大家可以看看。也就是说什么呢？别人的孩子已经跑了个马拉松，你的孩子孩子做准备运动，你觉得自己孩子将来会比人家优秀吗？当然我不提倡小孩子提前学这么多，但是也不是每个小孩子或者家长能够坚持得了的事情。这个需要孩子跟家长的意志力非常非常的坚强。

我是觉得小孩子在上学之前提前学一些基础的数学语文。特别是这些语文的识字，对于孩子进入一年级之后的学习是非常非常有帮助的。再根据绝大部分家长对我的反馈，小孩子在幼儿园或者是学前班的时候有学幼小衔接的，大部分小孩子在一年级的时候入门会比较快，家长相对来说也会轻松非常多。因为你不会跟小孩子一直读题目。一年级的作业不是小孩子不会，而是他因为不认识字而理解不到题目的含义。因为他不会认字就导致他的学习效率会非常低，需要家长的辅导，如果你把这些字全部学了，他自己能认字就能够自己很快的把作业完成。所以说我的建议就是，如果幼儿园不教，家庭条件还允许的话就还是请外面的机构或者老师去教，或者说你自己有时间你自己去教小孩子，尽可能量的多教一点，小孩子多认识一点字，这样他的一年级学习会过度比较快。

个人觉得孩子的最佳识字年龄在5-6岁，最佳记忆能力是3-5岁，这个阶段是他模仿能力最强的时候。没什么科学依据，根据我了解的样本统计分析的，简单的说。你注意观察一下，小孩子在三到五岁的时候，你让他去背一个东西。就是你跟他读一篇课文，教他古诗吧之类的，你读过三五篇，小孩子几乎都能够背下来。然后我五六岁的时候小孩子特别爱看书，在这个时候如果你去教他识字，他会自己会让很多很多的字。

最后说一下简单的道理就是，勤能补拙，笨鸟先飞。

私人教育

今天和一个朋友聚会，朋友的女儿读大班，在公立学校读，今年下半年读小学一年级了。我问她压力大么，她说蛮大的，公立幼儿园，几乎不交孩子什么东西的，基本上就教了拼音，认一些简单的字和运算。所以她私下地给孩子布置了蛮多作业，教孩子拼音及认字，英语及算术，也没有给孩子报什么兴趣班或者培训班的，孩子学得还不错，希望能尽适应小学的学习。

与朋友孩子相比，我家儿子读的是私立幼儿园，小班上学期带回了几本绘本，还有一本数学和一本英语，几本书的内容孩子都学会了，也许这就是私立和公立幼儿园的区别吧。我想下学期及中班大班，他们应该也会教蛮多的，当然除了学校教的，我私下里也在培养孩子看绘本的习惯，教孩子认字，煅练孩子的理解能力及表达能力，学习图形重量等数学概念以及英语，希望孩子能打好基础。

所以，孩子读大班了，既然学校没教什么，那家长可以适当地布置一些作业，多引导一下，提高孩子的理解能力，理解能力强了，相信孩子的接受能力也不会差的，应该也比较容易接受小学知识的。所以不要急，有针对地培养孩子的相关能力及习惯，自然应对幼小衔接，不要过于紧张，给孩子过大的压力，效果可能会适得其反。

Seven宝贝成长手记

对于孩子在幼儿园要不要学小学知识，我是有话语权的，因为我家有两宝，大宝上小学三年级，成绩优秀，每门学科都在95以上，二宝上幼儿园小班，然而我家大宝在幼儿园属于放养式教育，除了学舞蹈和创意美术，其他学科都没有教她，幼儿园玩了三年，也快乐了三年。我一直觉得在幼儿园时没有必要教孩子学科类的知识，而应该注重培养孩子的专注力、想象力、阅读能力、学习习惯和自学能力。

每天晚上坚持陪孩子阅读是必不可少的，互讲无字故事是培养孩子的想象力和理解能力，在上小学之前我家大宝已经养成自己阅读的习惯，一直保持到现在。培养孩子的学习能力很重要。至于在幼儿园学不学小学的知识，并不那么重要。

關鍵字: 育儿 孩子 幼儿园